課件在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語(yǔ)文教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的北京版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《蔣筑英》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字）
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
思品目標(biāo)：
寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
教學(xué)重點(diǎn)：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
教學(xué)難點(diǎn)：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
查閱資料：查閱關(guān)于蔣筑英的資料。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)課時(shí)：1第一課時(shí)
教學(xué)要求：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘
教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰(shuí)來介紹一下你所知道的蔣筑英。生自由介紹，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。
二、自由讀文，進(jìn)行預(yù)習(xí)
1.初讀課文，達(dá)到文通句順。
2.認(rèn)讀課后字詞。憔悴實(shí)踐隱瞞呻吟多音字：差（chāich?。┬?jiàoxiào)
3.熟讀課文，標(biāo)出自然段。
4.劃分段落，同學(xué)評(píng)判
5.再讀課文思考：文章寫了一件什么事情?在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報(bào)，大家討論評(píng)判。
三、再讀課文
思考通過閱讀課文和搜集資料，你覺得蔣筑英是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里感覺到的？簡(jiǎn)單的寫一寫。學(xué)生自學(xué)學(xué)生匯報(bào)：教師板書：樂于奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)你能將三件事個(gè)寫一個(gè)題目嗎？學(xué)生自由寫，匯報(bào)。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫在書的空白處。
【篇二】
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）教學(xué)要求
1.認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字：差chāi、校jiào）。
2.寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
3.寫出對(duì)蔣筑英敬佩之處。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
了解蔣筑英的事跡，寫出每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
【教學(xué)過程】
1.人物簡(jiǎn)介。
蔣筑英（1938～1982）光學(xué)專家。在我國(guó)首先開創(chuàng)了光學(xué)傳遞函數(shù)的研究，在色度學(xué)、光學(xué)檢測(cè)及軟X射線研究等領(lǐng)域解決了大量實(shí)際問題，取得重大效益。被稱為當(dāng)代知識(shí)分子的楷模。
2.理解課文內(nèi)容。
課文集中記敘了蔣筑英為突出的3件事。贊揚(yáng)了蔣筑英為了中國(guó)的科學(xué)事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。
第1件事：1981年，一個(gè)盛夏的早晨，國(guó)際的日本光學(xué)家村田和美先生，應(yīng)邀來研究所考察。當(dāng)他得知，一臺(tái)高精度的光學(xué)檢測(cè)裝置是蔣筑英與他的同事早在1964年，經(jīng)過次實(shí)驗(yàn)研制成功的，十分驚訝和敬佩。
第2件事：為攻下色彩還原的難關(guān)，蔣筑英廢寢忘食地工作，不知過了多少個(gè)不眠之夜，終于寫成了《彩色電視攝像機(jī)校色矩陣化程序》，提出了色彩還原的辦法，并制作出只有香煙盒大小的一塊電路插板，裝上以后屏幕的色彩鮮艷明亮。
第3件事：蔣筑英帶病去成都驗(yàn)收一套大型檢測(cè)裝置。上午測(cè)試時(shí)，他圍著那臺(tái)70多米長(zhǎng)的裝置，對(duì)每個(gè)部位都認(rèn)真、仔細(xì)地察看。下午，參加驗(yàn)收討論會(huì)，他聚精會(huì)神地聽著大家的意見，忍著病痛談了自己的看法。深夜，他因病情嚴(yán)重被送到醫(yī)院。由于病情急劇惡化，不幸病逝。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字）
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
思品目標(biāo)：
寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
教學(xué)重點(diǎn)：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
教學(xué)難點(diǎn)：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
查閱資料：查閱關(guān)于蔣筑英的資料。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)課時(shí)：1第一課時(shí)
教學(xué)要求：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘
教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰(shuí)來介紹一下你所知道的蔣筑英。生自由介紹，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。
二、自由讀文，進(jìn)行預(yù)習(xí)
1.初讀課文，達(dá)到文通句順。
2.認(rèn)讀課后字詞。憔悴實(shí)踐隱瞞呻吟多音字：差（chāich?。┬?jiàoxiào)
3.熟讀課文，標(biāo)出自然段。
4.劃分段落，同學(xué)評(píng)判
5.再讀課文思考：文章寫了一件什么事情?在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報(bào)，大家討論評(píng)判。
三、再讀課文
思考通過閱讀課文和搜集資料，你覺得蔣筑英是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里感覺到的？簡(jiǎn)單的寫一寫。學(xué)生自學(xué)學(xué)生匯報(bào)：教師板書：樂于奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)你能將三件事個(gè)寫一個(gè)題目嗎？學(xué)生自由寫，匯報(bào)。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫在書的空白處。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）教學(xué)要求
1.認(rèn)讀11個(gè)字（其中2個(gè)多音字：差chāi、校jiào）。
2.寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
3.寫出對(duì)蔣筑英敬佩之處。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
了解蔣筑英的事跡，寫出每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個(gè)題目。
【教學(xué)過程】
1.人物簡(jiǎn)介。
蔣筑英（1938～1982）光學(xué)專家。在我國(guó)首先開創(chuàng)了光學(xué)傳遞函數(shù)的研究，在色度學(xué)、光學(xué)檢測(cè)及軟X射線研究等領(lǐng)域解決了大量實(shí)際問題，取得重大效益。被稱為當(dāng)代知識(shí)分子的楷模。
2.理解課文內(nèi)容。
課文集中記敘了蔣筑英為突出的3件事。贊揚(yáng)了蔣筑英為了中國(guó)的科學(xué)事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。
第1件事：1981年，一個(gè)盛夏的早晨，國(guó)際的日本光學(xué)家村田和美先生，應(yīng)邀來研究所考察。當(dāng)他得知，一臺(tái)高精度的光學(xué)檢測(cè)裝置是蔣筑英與他的同事早在1964年，經(jīng)過次實(shí)驗(yàn)研制成功的，十分驚訝和敬佩。
第2件事：為攻下色彩還原的難關(guān)，蔣筑英廢寢忘食地工作，不知過了多少個(gè)不眠之夜，終于寫成了《彩色電視攝像機(jī)校色矩陣化程序》，提出了色彩還原的辦法，并制作出只有香煙盒大小的一塊電路插板，裝上以后屏幕的色彩鮮艷明亮。
第3件事：蔣筑英帶病去成都驗(yàn)收一套大型檢測(cè)裝置。上午測(cè)試時(shí)，他圍著那臺(tái)70多米長(zhǎng)的裝置，對(duì)每個(gè)部位都認(rèn)真、仔細(xì)地察看。下午，參加驗(yàn)收討論會(huì)，他聚精會(huì)神地聽著大家的意見，忍著病痛談了自己的看法。深夜，他因病情嚴(yán)重被送到醫(yī)院。由于病情急劇惡化，不幸病逝。