馬克思曾經(jīng)說過：“一門學(xué)科只有成功的應(yīng)用了數(shù)學(xué)，才能真正達(dá)到了完善的地步?！边@句話充分顯示了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性。因此，數(shù)學(xué)作為認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)性學(xué)科，它可以在思想上支持不同學(xué)科的深入發(fā)展。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
姓名
一、看數(shù)畫○。
（1）5
（2）3
二、在多的一行后面畫“√”少的畫“○”。
（1）○○○○○○○（）
△△△△△()
（2）◎◎◎◎（）
＆＆＆＆＆＆（）
三、數(shù)一數(shù)，連一連,使上下兩排的點(diǎn)組成5
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
四、按要求畫。
（1）畫○比△少3個(gè)（2）畫△比○多1個(gè)（3）□和○同樣多
△△△△△△○○○○○○○
3比5少（）4比2多（）3比0多（）
五、看圖填空。☆△○□☆○△□△☆△圖上☆有個(gè)，○有個(gè)，△有個(gè)，□有個(gè)。共有個(gè)圖形。
六、把長的用“√”
()
七、填空。（1）2后面的數(shù)是（），前面的數(shù)是（）。
（2）3前面的數(shù)是（），4后面的數(shù)是（）。
（3）3和5之間的數(shù)是（）。
(4)○○○☆○○○□○○從左數(shù)起，☆排在第（），□排在第（），一共有（）個(gè)圖形。
八、按順序?qū)憯?shù)
()()2()4()
5()()2()()
九、按從小到大的順序排一排③⑤①②
十、口算
5–0=3+2=0+4=5–2=5–4=2-0=4–4=3+0=4–2=3+1=5–3=4–3=
十一、在○填上“＜”“＞”“＝”。
5○42○34○4
十二、看數(shù)，把多的劃去或把不夠的添上。
4個(gè)△△△
5個(gè)△△△△△△△
姓名
一、看數(shù)畫○。
（1）5
（2）3
二、在多的一行后面畫“√”少的畫“○”。
（1）○○○○○○○（）
△△△△△()
（2）◎◎◎◎（）
＆＆＆＆＆＆（）
三、數(shù)一數(shù)，連一連,使上下兩排的點(diǎn)組成5
●●●●●●●●●●
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四、按要求畫。
（1）畫○比△少3個(gè)（2）畫△比○多1個(gè)（3）□和○同樣多
△△△△△△○○○○○○○
3比5少（）4比2多（）3比0多（）
五、看圖填空。☆△○□☆○△□△☆△圖上☆有個(gè)，○有個(gè)，△有個(gè)，□有個(gè)。共有個(gè)圖形。
六、把長的用“√”
()
七、填空。（1）2后面的數(shù)是（），前面的數(shù)是（）。
（2）3前面的數(shù)是（），4后面的數(shù)是（）。
（3）3和5之間的數(shù)是（）。
(4)○○○☆○○○□○○從左數(shù)起，☆排在第（），□排在第（），一共有（）個(gè)圖形。
八、按順序?qū)憯?shù)
()()2()4()
5()()2()()
九、按從小到大的順序排一排③⑤①②
十、口算
5–0=3+2=0+4=5–2=5–4=2-0=4–4=3+0=4–2=3+1=5–3=4–3=
十一、在○填上“＜”“＞”“＝”。
5○42○34○4
十二、看數(shù)，把多的劃去或把不夠的添上。
4個(gè)△△△
5個(gè)△△△△△△△