一份優(yōu)秀的英語教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，決定了教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您開展英語教學(xué)起到一定的參考作用，是我們誠摯的敬意。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課縮略語的詞卡和圖卡。
2、字母頭飾。
3、相配套的教學(xué)錄音帶。
4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。
【教學(xué)過程】
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。
孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，先傳完的組獲勝。
3、Guessing game
孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時間里猜到的多，就獲勝。
（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
教師出示學(xué)過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語。
出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。
聽錄音，跟讀。小組說說。
讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。
教師給以適當(dāng)?shù)臄U充：CCTV WTO UFO等。
教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。
Let's chant
聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。
聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母。
聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。
孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。
各小組展示。
（三）趣味操練 （Practice）
Listen and order the cards.
讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。
Listen and guess.
教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。
小組游戲。
（四） 擴展性活動（Add-activities）
紙牌游戲
兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能先組成一個學(xué)過的縮略語。
【板書設(shè)計】
Unit 6 At the zoo
探究活動
說說生活中的英語
探究內(nèi)容： 說說生活中的英文縮寫。
探究目的： 擴展知識，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的適用性。
探究形式： 討論，觀察，聽說。
探究過程：
1 在日常生活中，許多地方都能看到英文。有的是英文單詞的全稱，有的是英文單詞的縮寫。讓學(xué)生討論一下，見到過哪些英文縮寫單詞。
2 看看教師手中準(zhǔn)備好的一些物品上的英文單詞。如：電子表上的時間表示：AM, PM；臺歷或日歷上的月份縮寫：JAN, FEB, MAR, SEP .… 星期：MON, TUE, WED .… 電視臺的臺標(biāo) CCTV, BTV；日常中的口語：OK；以及其他一些單詞：KFC, NBA, UN, UFO 等等。
3 教師帶讀這些單詞， 將可能的掌握。
模擬購物
探究內(nèi)容：模擬購物
活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言。
活動方式：全體與個人活動相結(jié)合。
活動過程：
1、孩子們用自己帶來的物品（毛絨玩具、文具等）組成幾個商店。每個商店有一位售貨員幫助顧客尋找物品。
2、教師展示購物任務(wù)：長尺子、小橡皮、大本書等。
3、教師發(fā)給學(xué)生每人一張購物的卡片，作為付款使用。
4、孩子在真實情景中，運用描述某物什么樣的句子進(jìn)行購物活動， 用上自己學(xué)過的形容詞：tall, short, small, big … 描述自己想要的東西。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課縮略語的詞卡和圖卡。
2、字母頭飾。
3、相配套的教學(xué)錄音帶。
4、26個字母卡片，每個孩子一套，教師的大卡片。
【教學(xué)過程】
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應(yīng)的單詞卡片。
孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
傳字母，教師在每組第一個孩子的背上寫出字母，孩子猜出字母，一個一個的傳下去，先傳完的組獲勝。
3、Guessing game
孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。
小組比賽的形式進(jìn)行，哪組在規(guī)定的時間里猜到的多，就獲勝。
（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
教師出示學(xué)過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。請掌握較好的學(xué)生帶著同學(xué)們讀一讀縮略語。
出示課文中的縮略語，讓孩子們自己試著讀一讀，然后試著說說縮略語的含義。
聽錄音，跟讀。小組說說。
讓孩子們介紹自己收集的生活中的縮略語。
教師給以適當(dāng)?shù)臄U充：CCTV WTO UFO等。
教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別象什么，用語言描述或是用動作表示。
Let's chant
聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。
聽錄音，邊聽邊出示相應(yīng)的字母。
聽錄音，邊聽邊試著說歌謠。
孩子們帶上自己的頭飾，在小組中邊演邊說。
各小組展示。
（三）趣味操練 （Practice）
Listen and order the cards.
讓孩子說字母，按照聽到的順序排列字母。
Listen and guess.
教師拼一拼縮略語，孩子快速說出詞。
小組游戲。
（四） 擴展性活動（Add-activities）
紙牌游戲
兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能先組成一個學(xué)過的縮略語。
【板書設(shè)計】
Unit 6 At the zoo
探究活動
說說生活中的英語
探究內(nèi)容： 說說生活中的英文縮寫。
探究目的： 擴展知識，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的適用性。
探究形式： 討論，觀察，聽說。
探究過程：
1 在日常生活中，許多地方都能看到英文。有的是英文單詞的全稱，有的是英文單詞的縮寫。讓學(xué)生討論一下，見到過哪些英文縮寫單詞。
2 看看教師手中準(zhǔn)備好的一些物品上的英文單詞。如：電子表上的時間表示：AM, PM；臺歷或日歷上的月份縮寫：JAN, FEB, MAR, SEP .… 星期：MON, TUE, WED .… 電視臺的臺標(biāo) CCTV, BTV；日常中的口語：OK；以及其他一些單詞：KFC, NBA, UN, UFO 等等。
3 教師帶讀這些單詞， 將可能的掌握。
模擬購物
探究內(nèi)容：模擬購物
活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言。
活動方式：全體與個人活動相結(jié)合。
活動過程：
1、孩子們用自己帶來的物品（毛絨玩具、文具等）組成幾個商店。每個商店有一位售貨員幫助顧客尋找物品。
2、教師展示購物任務(wù)：長尺子、小橡皮、大本書等。
3、教師發(fā)給學(xué)生每人一張購物的卡片，作為付款使用。
4、孩子在真實情景中，運用描述某物什么樣的句子進(jìn)行購物活動， 用上自己學(xué)過的形容詞：tall, short, small, big … 描述自己想要的東西。