單元考試不僅僅是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)，更是對(duì)同學(xué)們一個(gè)單元以來(lái)學(xué)業(yè)成果的盤點(diǎn)、檢閱，是對(duì)同學(xué)們的自覺(jué)性、自信心、意志力、誠(chéng)信度的考驗(yàn)。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
篇一
一、根據(jù)拼音，我能把詞語(yǔ)寫正確、美觀。
yě liàn ling kōng ān dèng dù fǔ guǒ xié sī míng fā lèng dàn shēng cuò zhé kuàng yě cǎo méi qīng chè fèng huáng
二、我會(huì)寫近義詞、反義詞。
近義詞：
跳躍（） 寂寞（） 濃郁（） 凄苦（）
反義詞：
熟悉（） 精致（） 甜蜜（） 清瘦（）
三、用同音字組詞。
Wéi
（）桿 （）一 （）反 姓（） （）護(hù)
méng
（）友 （）朧 （）芽 （）古 （）（）細(xì)雨
四、寫出修辭方法。
1、“水是盡職盡責(zé)的后勤兵?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是 （）。
我也能寫一句：
2、在群星璀璨的宇宙海洋中，（）就像一葉扁舟。 （）
3、吃草籽的鳥(niǎo)兒，吃害蟲(chóng)的鳥(niǎo)兒，吃魚(yú)兒的鳥(niǎo)兒，還有我的朋友，它全都受到了死亡的威脅。（）
4、仰望天空，我希望，有更多的鳥(niǎo)兒在潔凈的天空里歡樂(lè)地飛翔歌唱！ （）
五、減兩筆，變新字。
從（） 葉（） 會(huì)（） 米（） 去（） 切（）
篇二
一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）
1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）
pénɡsōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yànhuì bān bó
shí jiàn yuěr cāo znɡ zuǐ chún xìnì
2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）
捕撈（lāo láo）嬌嫩（nèn lùn）挑撥（tiāo tiǎo）眸子（ mómóu ）
綠蔓（màn wàn）沮喪（sānɡ sànɡ）漣漪（ yī yǐ ）挨近（ āi ái ）
3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）
稚（ ） 蠟（ ） 腮（ ） 籠（ ）
雛（ ） 臘（ ） 鰓（ ） 蘢（ ）
4、同音薈萃。（4分）
mù （ ）色 墳（ ） 仰（ ） 屏（ ）
jù （ ）集 （ ）烈 （ ）體 （ ）怕
5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）
（1）怪可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5驚奇
（2）生怕 （ ） 1很 2沒(méi)有成熟 3不熟悉 4長(zhǎng)出
（3）不容置辯 （ ） 1盛裝2外貌 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量
（4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長(zhǎng)成
二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）
1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）
（1）我的媽媽__________________，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。
（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去______________，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。
（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是______________ 的，全身骨頭都快散架了。
（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師______________走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。
2、按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）
近義詞：急切（ ） 收獲（ ） 告別（ ） 選擇（ ）
反義詞：親近（ ） 熟悉（ ） 推遲（ ） 沮喪（ ）
3、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4分）
（ ）的教育 （ ）的叢林 （ ）的目光 （ ）的回憶
（ ）地閃動(dòng) （ ）地呼喚 （ ）地操縱 （ ）地欣賞
4、按要求寫詞語(yǔ)。（4分）
（1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。__________________________________
（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。__________________________________
5、選詞填空。（4分）
居然 果然 突然 猛然
（1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。
（2）在放學(xué)的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。
（3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（ ）來(lái)了。
（4）剛要出發(fā)，我（ ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。
浮現(xiàn) 呈現(xiàn) 展現(xiàn) 出現(xiàn)
（1）我的眼前不時(shí)又（ ）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫面。
（2）一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（ ），我頓時(shí)又有了信心。
（3）你的作業(yè)中（ ）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。
（4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫卷（ ）每一個(gè)游人面前。
6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）
（1）元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)
_________________________________________________________
（2）沖向敵陣 調(diào)兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情 英勇出擊
__________________________________________________________
三、句子萬(wàn)花筒。（7分）
1、將下面的語(yǔ)句不寫完整。（2分）
（1）欲要看究竟，________________。（2）____________，萬(wàn)事功到自然成。
（3）寶劍鋒從磨礪出，_____________。（4）虛心萬(wàn)事能成，_______________。
2、句子加工廠。（5分）
（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）
____________________________________________________________
（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）
____________________________________________________________
（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法）
_____________________________________________________________
（4）母親把花生做成了好幾樣食品。
改成“被”字句：________________________________________________
（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）
_____________________________________________________________
四、課文梳理間。（6分）
1、《落花生》一課講了作者是______________，他的筆名是“__________”。作者在這篇課文中運(yùn)用了____________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。
2、《釣魚(yú)的啟示》里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“____________________________，
_________________________ ”的道理。
3、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來(lái)解釋：“_________________________，___________________________?！?BR> 4、《珍珠鳥(niǎo)》一課中富有哲理的句子是：____________________________________。
5、“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)講的是____________代一個(gè)叫_______________的縣令的故事。
五、理解與感悟。（20分）
（一）（10分）
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_______________。（1分）
2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）
（1）父親劃（ ）著了一根火柴。 劃：__________________
（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________
3、用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)，你還能夠?qū)懗龆嗌伲浚?分）
盯______________________________________________________________
4、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）
_________________________________________________________________
5、從文中“急切地問(wèn)”“大聲爭(zhēng)辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_______________，
從“父親平靜地說(shuō)”我們可以感受到________________。（2分）
6、畫出文中描寫環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。?分）
（二）釣魚(yú)的啟示（10分）
兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。
話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚(yú)時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了—大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。
當(dāng)你幫助別人獲得成功——釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
備受尊崇：_______________________________________
知行統(tǒng)一：_______________________________________
2、填寫表格，比較兩位釣魚(yú)高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分）
人物的性格 人物的行為 不同的結(jié)果
3、用“∥”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）
（1）_____________________（2）__________________________
4、讀到文中后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
5、如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚(yú)高手相見(jiàn)，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？（1分）
_____________________________________________________________________
六、口語(yǔ)交際角。（3分）
讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話，請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫下來(lái)。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）
我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來(lái)龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。
八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）
你知道下面成語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫在括號(hào)里。
手不釋卷（劉 秀 ）孺子可教（ 張 良 ）破釜沉舟（ ）
紙上談兵（ ）初出茅廬（ ）韋編三絕（ ）
臥薪嘗膽（ ）樂(lè)不思蜀（ ）投筆從戎（ ）
洛陽(yáng)紙貴（ ）聞雞起舞（ ）成竹在胸（ ）
篇三
一、讀拼音，寫漢字。
jiǎo lāo jiè sāi
（ ）潔 捕（ ） 告（ ） 魚(yú)（ ）
二、給下面的多音字選擇正確的讀音。
空地（kōnɡ knɡ） 挑水（tiǎo tiāo） 便宜（pián biàn）
空中（kōnɡ knɡ） 挑撥（tiǎo tiāo） 方便（pián biàn）
三、組詞。
濺（ ） 翼（ ） 嘗（ ） 榨（ ）
鉤（ ） 縱（ ） 吩（ ） 誘（ ）
四、把下列詞語(yǔ)填完整。
?。?）翼翼 依依不（ ） 心靈手（ ） 不動(dòng)聲（ ）
不容（ ）辯 大喜過(guò)（ ） 絡(luò)繹不（ ） 星羅棋（ ）
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
告： A把事情向別人陳述、解說(shuō)； B向國(guó)家行政司法機(jī)關(guān)檢舉、控訴； C為了某事而請(qǐng)求； D表明； E宣布或表示某種情況的實(shí)現(xiàn)。
1、我想起父親曾告誡我的話。 （ ）
2、小紅自告奮勇，攬下整理廚房的活兒。 （ ）
3、復(fù)習(xí)告一段落后，轉(zhuǎn)入了期末考試。 （ ）
4、鄰居把這件事告到了法院。 （ ）
六、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻
1、我們要經(jīng)得起（ ）的考驗(yàn)。 2、這篇文章的結(jié)構(gòu)很（ ）。
3、老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅＃?）。
4、父親的表情是那么的（ ）。
七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。
1、李明經(jīng)常鍛煉身體。 ∥ 李明身體很健壯。
____________________________________________________________________
2、困難有多大?！?我們要出色完成任務(wù)。
____________________________________________________________________
3、老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。∥老師關(guān)心我的身體。
____________________________________________________________________
八、修改病句。
1、膽子大起來(lái)，敢落在我的肩膀上。
2、人要做有用的人，不要只做虛榮、浮夸、對(duì)別人沒(méi)有作用。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?BR> 1、這個(gè)文段選自《 》，作者是________________。
2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
可貴（ ） 立刻（ ） 愛(ài)慕（ ）
3、花生可貴的地方是：______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、文章把花生和________________、________________、________________作比較，這樣作比較的用意是：___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十、作文。
題目：從這件事中得到的啟示
要求：把事情寫詳細(xì)，并點(diǎn)明這件事對(duì)你的啟示、收益或受到的教育。
篇一
一、根據(jù)拼音，我能把詞語(yǔ)寫正確、美觀。
yě liàn ling kōng ān dèng dù fǔ guǒ xié sī míng fā lèng dàn shēng cuò zhé kuàng yě cǎo méi qīng chè fèng huáng
二、我會(huì)寫近義詞、反義詞。
近義詞：
跳躍（） 寂寞（） 濃郁（） 凄苦（）
反義詞：
熟悉（） 精致（） 甜蜜（） 清瘦（）
三、用同音字組詞。
Wéi
（）桿 （）一 （）反 姓（） （）護(hù)
méng
（）友 （）朧 （）芽 （）古 （）（）細(xì)雨
四、寫出修辭方法。
1、“水是盡職盡責(zé)的后勤兵?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是 （）。
我也能寫一句：
2、在群星璀璨的宇宙海洋中，（）就像一葉扁舟。 （）
3、吃草籽的鳥(niǎo)兒，吃害蟲(chóng)的鳥(niǎo)兒，吃魚(yú)兒的鳥(niǎo)兒，還有我的朋友，它全都受到了死亡的威脅。（）
4、仰望天空，我希望，有更多的鳥(niǎo)兒在潔凈的天空里歡樂(lè)地飛翔歌唱！ （）
五、減兩筆，變新字。
從（） 葉（） 會(huì)（） 米（） 去（） 切（）
篇二
一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）
1、書(shū)法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）
pénɡsōnɡ ɡào jiè máo tínɡ yànhuì bān bó
shí jiàn yuěr cāo znɡ zuǐ chún xìnì
2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）
捕撈（lāo láo）嬌嫩（nèn lùn）挑撥（tiāo tiǎo）眸子（ mómóu ）
綠蔓（màn wàn）沮喪（sānɡ sànɡ）漣漪（ yī yǐ ）挨近（ āi ái ）
3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）
稚（ ） 蠟（ ） 腮（ ） 籠（ ）
雛（ ） 臘（ ） 鰓（ ） 蘢（ ）
4、同音薈萃。（4分）
mù （ ）色 墳（ ） 仰（ ） 屏（ ）
jù （ ）集 （ ）烈 （ ）體 （ ）怕
5、沙里淘金（選擇正確字義，填序號(hào)）。（2分）
（1）怪可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透5驚奇
（2）生怕 （ ） 1很 2沒(méi)有成熟 3不熟悉 4長(zhǎng)出
（3）不容置辯 （ ） 1盛裝2外貌 3允許，準(zhǔn)許 4對(duì)人大量
（4）睡的好熟 （ ） 1精通2了解得透徹 3程度深 4果實(shí)長(zhǎng)成
二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共20分）
1、在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）
（1）我的媽媽__________________，繡花、打毛衣、編中國(guó)結(jié)什么都會(huì)。
（2）他剛剛受過(guò)老師的批評(píng)，看上去______________，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。
（3）一個(gè)下午，又干這又干那的，累得我是______________ 的，全身骨頭都快散架了。
（4）發(fā)現(xiàn)他在下面搞小動(dòng)作，老師______________走到他跟前，當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)正著。
2、按要求寫出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）
近義詞：急切（ ） 收獲（ ） 告別（ ） 選擇（ ）
反義詞：親近（ ） 熟悉（ ） 推遲（ ） 沮喪（ ）
3、在括號(hào)里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使意思表達(dá)更具體。（4分）
（ ）的教育 （ ）的叢林 （ ）的目光 （ ）的回憶
（ ）地閃動(dòng) （ ）地呼喚 （ ）地操縱 （ ）地欣賞
4、按要求寫詞語(yǔ)。（4分）
（1）用來(lái)形容人多的四字詞語(yǔ)。__________________________________
（2）表現(xiàn)人物意外驚喜的詞語(yǔ)。__________________________________
5、選詞填空。（4分）
居然 果然 突然 猛然
（1）平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他怎么用功，這次考試人家（ ）考了個(gè)全年級(jí)第一名。
（2）在放學(xué)的路上，（ ）下起了瓢潑大雨來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都變成了落湯雞。
（3）老師說(shuō)要和我們一塊行動(dòng)，這不，他（ ）來(lái)了。
（4）剛要出發(fā)，我（ ）間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。
浮現(xiàn) 呈現(xiàn) 展現(xiàn) 出現(xiàn)
（1）我的眼前不時(shí)又（ ）出當(dāng)年那一幕幕激動(dòng)人心的畫面。
（2）一個(gè)奇特的想法突然在我的腦海里（ ），我頓時(shí)又有了信心。
（3）你的作業(yè)中（ ）這么多的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是不能原諒的。
（4）張家界迷人的風(fēng)光像一幅美麗的畫卷（ ）每一個(gè)游人面前。
6、按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）
（1）元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)
_________________________________________________________
（2）沖向敵陣 調(diào)兵譴將 全殲頑敵 偵察敵情 英勇出擊
__________________________________________________________
三、句子萬(wàn)花筒。（7分）
1、將下面的語(yǔ)句不寫完整。（2分）
（1）欲要看究竟，________________。（2）____________，萬(wàn)事功到自然成。
（3）寶劍鋒從磨礪出，_____________。（4）虛心萬(wàn)事能成，_______________。
2、句子加工廠。（5分）
（1）一種尖細(xì)嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出。（縮句）
____________________________________________________________
（2）我受到了啟示。（擴(kuò)句）
____________________________________________________________
（3）我的時(shí)裝展不得不推遲了。（不改變意思，換一種說(shuō)法）
_____________________________________________________________
（4）母親把花生做成了好幾樣食品。
改成“被”字句：________________________________________________
（5）父親的教導(dǎo)讓我終生一輩子受用不盡。（修改病句）
_____________________________________________________________
四、課文梳理間。（6分）
1、《落花生》一課講了作者是______________，他的筆名是“__________”。作者在這篇課文中運(yùn)用了____________的寫法，給我們講了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。
2、《釣魚(yú)的啟示》里，作者從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中體會(huì)到“____________________________，
_________________________ ”的道理。
3、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，課題的含義可以用文中的另一句話來(lái)解釋：“_________________________，___________________________?！?BR> 4、《珍珠鳥(niǎo)》一課中富有哲理的句子是：____________________________________。
5、“滴水穿石”這個(gè)成語(yǔ)講的是____________代一個(gè)叫_______________的縣令的故事。
五、理解與感悟。（20分）
（一）（10分）
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題：_______________。（1分）
2、給句中加點(diǎn)的字注音，并解釋字義。（2分）
（1）父親劃（ ）著了一根火柴。 劃：__________________
（2）你得（ ）把它放回湖里去。 得：__________________
3、用來(lái)表示“看”的單音節(jié)詞語(yǔ)，你還能夠?qū)懗龆嗌伲浚?分）
盯______________________________________________________________
4、“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，猜想一下，父親這會(huì)兒內(nèi)心里回想些什么？（1分）
_________________________________________________________________
5、從文中“急切地問(wèn)”“大聲爭(zhēng)辯”“哭出了聲”可以看出當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心的_______________，
從“父親平靜地說(shuō)”我們可以感受到________________。（2分）
6、畫出文中描寫環(huán)境的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。?分）
（二）釣魚(yú)的啟示（10分）
兩個(gè)釣魚(yú)高手一起到魚(yú)池垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收獲。忽然間，魚(yú)池附近來(lái)了十多名游客?？吹竭@兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，不免感到幾分羨慕，于是都在附近買了一些釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。
話說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，兩人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)；而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友之人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō)：“這樣吧！我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的決竅，而釣到一大堆魚(yú)時(shí)，每十尾就分給我一尾。不滿十尾就不必給我?！彪p方一拍即合，欣表同意。教完這一群人，他又到另一群人中，同樣也傳授釣魚(yú)術(shù)，依然要求每釣十尾回饋給他一尾。
一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿滿一大籮魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了—大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。另一方面，同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種服務(wù)人們的樂(lè)趣。當(dāng)大家圈繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，檢視竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。
當(dāng)你幫助別人獲得成功——釣到大魚(yú)之后，自然在助人為樂(lè)之余而得到回饋。這么美好的事情，而我們卻往往不能做到知行統(tǒng)一。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
備受尊崇：_______________________________________
知行統(tǒng)一：_______________________________________
2、填寫表格，比較兩位釣魚(yú)高手在行為和結(jié)果方面的不同。（3分）
人物的性格 人物的行為 不同的結(jié)果
3、用“∥”將短文分為兩個(gè)部分，給每一部分添加一個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題。（2分）
（1）_____________________（2）__________________________
4、讀到文中后一句話，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的語(yǔ)句來(lái)。（2分）
（1）_____________________________________________________
（2）_____________________________________________________
5、如果你有機(jī)會(huì)與兩位釣魚(yú)高手相見(jiàn)，你愿意跟其中的哪個(gè)人做朋友？為什么？（1分）
_____________________________________________________________________
六、口語(yǔ)交際角。（3分）
讀了上面的短文，你會(huì)從中受到怎樣的教育和啟發(fā)？如果大家就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)交流的話，請(qǐng)把你準(zhǔn)備作的發(fā)言寫下來(lái)。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
七、習(xí)作展示臺(tái)。（25分）
我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事，一句格言，一幅漫畫，不經(jīng)意的觀察和發(fā)現(xiàn)，都有可能會(huì)引發(fā)我們的思考。請(qǐng)你以“我懂得了一個(gè)道理”為題，寫一篇400字以上的作文，要注意寫清楚事情的來(lái)龍去脈，寫出自己從中受到的啟發(fā)和教育。
八、能力拓展?fàn)I。（選做題）（10分）
你知道下面成語(yǔ)故事分別跟那一位歷史人物有關(guān)嗎？請(qǐng)照樣子把他們的名字填寫在括號(hào)里。
手不釋卷（劉 秀 ）孺子可教（ 張 良 ）破釜沉舟（ ）
紙上談兵（ ）初出茅廬（ ）韋編三絕（ ）
臥薪嘗膽（ ）樂(lè)不思蜀（ ）投筆從戎（ ）
洛陽(yáng)紙貴（ ）聞雞起舞（ ）成竹在胸（ ）
篇三
一、讀拼音，寫漢字。
jiǎo lāo jiè sāi
（ ）潔 捕（ ） 告（ ） 魚(yú)（ ）
二、給下面的多音字選擇正確的讀音。
空地（kōnɡ knɡ） 挑水（tiǎo tiāo） 便宜（pián biàn）
空中（kōnɡ knɡ） 挑撥（tiǎo tiāo） 方便（pián biàn）
三、組詞。
濺（ ） 翼（ ） 嘗（ ） 榨（ ）
鉤（ ） 縱（ ） 吩（ ） 誘（ ）
四、把下列詞語(yǔ)填完整。
?。?）翼翼 依依不（ ） 心靈手（ ） 不動(dòng)聲（ ）
不容（ ）辯 大喜過(guò)（ ） 絡(luò)繹不（ ） 星羅棋（ ）
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
告： A把事情向別人陳述、解說(shuō)； B向國(guó)家行政司法機(jī)關(guān)檢舉、控訴； C為了某事而請(qǐng)求； D表明； E宣布或表示某種情況的實(shí)現(xiàn)。
1、我想起父親曾告誡我的話。 （ ）
2、小紅自告奮勇，攬下整理廚房的活兒。 （ ）
3、復(fù)習(xí)告一段落后，轉(zhuǎn)入了期末考試。 （ ）
4、鄰居把這件事告到了法院。 （ ）
六、選詞填空。
嚴(yán)格 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻
1、我們要經(jīng)得起（ ）的考驗(yàn)。 2、這篇文章的結(jié)構(gòu)很（ ）。
3、老師一向?qū)ξ覀兊囊蠓浅＃?）。
4、父親的表情是那么的（ ）。
七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。
1、李明經(jīng)常鍛煉身體。 ∥ 李明身體很健壯。
____________________________________________________________________
2、困難有多大?！?我們要出色完成任務(wù)。
____________________________________________________________________
3、老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。∥老師關(guān)心我的身體。
____________________________________________________________________
八、修改病句。
1、膽子大起來(lái)，敢落在我的肩膀上。
2、人要做有用的人，不要只做虛榮、浮夸、對(duì)別人沒(méi)有作用。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?BR> 1、這個(gè)文段選自《 》，作者是________________。
2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
可貴（ ） 立刻（ ） 愛(ài)慕（ ）
3、花生可貴的地方是：______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、文章把花生和________________、________________、________________作比較，這樣作比較的用意是：___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十、作文。
題目：從這件事中得到的啟示
要求：把事情寫詳細(xì)，并點(diǎn)明這件事對(duì)你的啟示、收益或受到的教育。