面試內(nèi)容分為若干測評要素，主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。因此考生要盡早準(zhǔn)備，今天為大家精心整理了2019北京公務(wù)員面試熱點(diǎn)儲備：留守兒童之家（10月12日），希望本文對考生有幫助。
【熱點(diǎn)背景】
曾被評為“中國好人”的葉連平在安徽和縣烏江鎮(zhèn)村民眼里是個(gè)“怪人”。一個(gè)90歲的退休教師，每月領(lǐng)三四千，為了省塊兒八毛，常常騎車7公里到鎮(zhèn)上買菜，還要去撿菜販丟棄的蔬菜帶回家。出遠(yuǎn)門也不舍得坐車，到南京，到蕪湖，到揚(yáng)州，都騎自行車去，遠(yuǎn)到過灌南，300公里。住著三十年前的舊平房，穿著六十年前的破衣裳，這樣節(jié)儉到常人無法理解的人，退休后，義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)英語19年，分文不收，卻總是幾百、幾千、幾萬地為學(xué)生花錢，退休28年，他幾乎一天沒歇。各個(gè)大隊(duì)小學(xué)有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。代課金300塊一個(gè)月，都還給了學(xué)校。他給5所小學(xué)買了6臺二手風(fēng)琴，給宋橋小學(xué)裝電燈，給龍王小學(xué)栽了100棵水杉樹，給黃壩小學(xué)種了220棵白楊樹等等。在看到農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)條件差，影響升學(xué)，葉連平很著急。以前被懷疑是美蔣特務(wù)，他從不敢說英語，這時(shí)，他決定“拿出來變廢為寶了”。
2000年，他在自己家里開設(shè)英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，義務(wù)輔導(dǎo)小學(xué)和初中生，所需的書本用具都是他掏錢買。那間三十平米的舊屋，每天一放學(xué)，就擠滿了書桌和孩子。這些孩子來自周邊村，大多父母不在家，爺爺奶奶沒文化，對功課幫不上忙。6年前，鎮(zhèn)政府出錢把他家對門的學(xué)校倉庫，改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，學(xué)生可以在這里做作業(yè)、看書、下棋、打球。
有人罵他二百五，說他作秀，也有人嫉恨他，斷人財(cái)路。葉連平不太在乎外界的褒貶。他領(lǐng)過的獎(jiǎng)都擺滿櫥窗了，這些表彰對他而言，“卻之不恭，受之有愧”;只代表過去，不代表未來;不是光環(huán)，而是負(fù)擔(dān)?！叭绻以谘哉勁e止上有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，甚至錯(cuò)誤，那這個(gè)責(zé)任不都是我的，國家也要受損失，人家會怎么說?就你還中國好人呢?！焙涂h文聯(lián)主席說他是“永不熄滅的燭光”，他不同意，“我有這么亮嗎?我給自己的評價(jià)，充其量不過是個(gè)螢火蟲?！?BR> 【熱點(diǎn)題目】
安徽和縣烏江鎮(zhèn)村民眼里有個(gè)怪人葉連平，勤勤懇懇工作數(shù)十載，退休之后亦沒有停下來，退休28年，但凡有學(xué)校老師缺人，義無反顧頂上去，短則幾天，長則三年，代課費(fèi)分文不取。摳摳搜搜幾十年，卻給學(xué)校捐獻(xiàn)了許多教學(xué)設(shè)備，在家為留守兒童創(chuàng)立義務(wù)輔導(dǎo)班，免費(fèi)輔導(dǎo)19年，只要學(xué)生不懂就盡力解決，為留守兒童的教育貢獻(xiàn)自己的力量，對你，你怎么看?
【熱點(diǎn)解析】
“中國好人”葉連平，幾十年如一日站在三尺講臺培育無數(shù)英才，十幾年無悔義務(wù)輔導(dǎo)留守兒童，助力孩子升學(xué)，勤儉節(jié)約省下錢財(cái)為學(xué)校捐獻(xiàn)器材，他的無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中我們也不乏有葉連平式的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的人們，正是因?yàn)樗麄兊那趹┱J(rèn)真才有我們一代又一代人才的產(chǎn)生，才有我們教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才有我們蒸蒸日上的社會氛圍。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這些勤懇工作的葉連平們，多講更耕耘少問或不問收獲，助力孩子成長。而現(xiàn)實(shí)中也存在一些自私自利的教師行為，暗示家長必須報(bào)班補(bǔ)課，學(xué)校課堂藏著掖著不講，一定要留到課后補(bǔ)習(xí)班講授，一堂課十幾個(gè)人一節(jié)課收取幾百塊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如今社會對于教師行業(yè)的不利誤解主要來源于這些教師“蛀蟲”。
作為一名青年人，我們的肩上肩負(fù)著祖國未來發(fā)展的重?fù)?dān)，更應(yīng)該將葉連平的無私奉獻(xiàn)的精神踐行到生命過程中，無我而利他，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己，為國家奉獻(xiàn)自己。一方面在生活中我們不應(yīng)該過多的注重自己，得多注意其他人的需要，團(tuán)隊(duì)的需要，社會的需要，日常生活中多參加志愿者活動，多幫助一些處在困境中的人們，弘揚(yáng)社會正能量，予人玫瑰，手有余香，幫助別人也是提升自己的一個(gè)過程，為社會營造一個(gè)互幫互助的氛圍而努力。另一方面，于工作中，我們更該無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇做好本職工作，職責(zé)之余有同事需要幫助的，不違反原則情況下，應(yīng)當(dāng)盡量相幫，助力同事保質(zhì)保量完成任務(wù)，為單位的業(yè)績奉獻(xiàn)自己的力量。而作為黨員干部應(yīng)盡心盡力為群眾服務(wù)，群眾想得到的，為其解憂，群眾沒想到的，替群眾考慮周全，要自覺樹立淡薄名利、無私奉獻(xiàn)觀念，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，在新時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定中繼續(xù)發(fā)揮榜樣模范作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。做個(gè)“廖俊波”一樣的黨員干部，把群眾當(dāng)親人，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛苦指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。
無私奉獻(xiàn)是一種精神，也應(yīng)該是一種傳承，如果我們每個(gè)人都講究無私奉獻(xiàn)，少點(diǎn)自私自利，則我們的社會、我們的國家會發(fā)展得更快、更好、更健康。
【熱點(diǎn)背景】
曾被評為“中國好人”的葉連平在安徽和縣烏江鎮(zhèn)村民眼里是個(gè)“怪人”。一個(gè)90歲的退休教師，每月領(lǐng)三四千，為了省塊兒八毛，常常騎車7公里到鎮(zhèn)上買菜，還要去撿菜販丟棄的蔬菜帶回家。出遠(yuǎn)門也不舍得坐車，到南京，到蕪湖，到揚(yáng)州，都騎自行車去，遠(yuǎn)到過灌南，300公里。住著三十年前的舊平房，穿著六十年前的破衣裳，這樣節(jié)儉到常人無法理解的人，退休后，義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)英語19年，分文不收，卻總是幾百、幾千、幾萬地為學(xué)生花錢，退休28年，他幾乎一天沒歇。各個(gè)大隊(duì)小學(xué)有老師請假，都找他代課，短則幾天，長則三年，哪有需要，喊一聲就去了。代課金300塊一個(gè)月，都還給了學(xué)校。他給5所小學(xué)買了6臺二手風(fēng)琴，給宋橋小學(xué)裝電燈，給龍王小學(xué)栽了100棵水杉樹，給黃壩小學(xué)種了220棵白楊樹等等。在看到農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)條件差，影響升學(xué)，葉連平很著急。以前被懷疑是美蔣特務(wù)，他從不敢說英語，這時(shí)，他決定“拿出來變廢為寶了”。
2000年，他在自己家里開設(shè)英語課堂(后更名為“留守兒童之家”)，義務(wù)輔導(dǎo)小學(xué)和初中生，所需的書本用具都是他掏錢買。那間三十平米的舊屋，每天一放學(xué)，就擠滿了書桌和孩子。這些孩子來自周邊村，大多父母不在家，爺爺奶奶沒文化，對功課幫不上忙。6年前，鎮(zhèn)政府出錢把他家對門的學(xué)校倉庫，改建成兩間教室，一間供他上課，一間作為圖書室，學(xué)生可以在這里做作業(yè)、看書、下棋、打球。
有人罵他二百五，說他作秀，也有人嫉恨他，斷人財(cái)路。葉連平不太在乎外界的褒貶。他領(lǐng)過的獎(jiǎng)都擺滿櫥窗了，這些表彰對他而言，“卻之不恭，受之有愧”;只代表過去，不代表未來;不是光環(huán)，而是負(fù)擔(dān)?！叭绻以谘哉勁e止上有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，甚至錯(cuò)誤，那這個(gè)責(zé)任不都是我的，國家也要受損失，人家會怎么說?就你還中國好人呢?！焙涂h文聯(lián)主席說他是“永不熄滅的燭光”，他不同意，“我有這么亮嗎?我給自己的評價(jià)，充其量不過是個(gè)螢火蟲?！?BR> 【熱點(diǎn)題目】
安徽和縣烏江鎮(zhèn)村民眼里有個(gè)怪人葉連平，勤勤懇懇工作數(shù)十載，退休之后亦沒有停下來，退休28年，但凡有學(xué)校老師缺人，義無反顧頂上去，短則幾天，長則三年，代課費(fèi)分文不取。摳摳搜搜幾十年，卻給學(xué)校捐獻(xiàn)了許多教學(xué)設(shè)備，在家為留守兒童創(chuàng)立義務(wù)輔導(dǎo)班，免費(fèi)輔導(dǎo)19年，只要學(xué)生不懂就盡力解決，為留守兒童的教育貢獻(xiàn)自己的力量，對你，你怎么看?
【熱點(diǎn)解析】
“中國好人”葉連平，幾十年如一日站在三尺講臺培育無數(shù)英才，十幾年無悔義務(wù)輔導(dǎo)留守兒童，助力孩子升學(xué)，勤儉節(jié)約省下錢財(cái)為學(xué)校捐獻(xiàn)器材，他的無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中我們也不乏有葉連平式的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的人們，正是因?yàn)樗麄兊那趹┱J(rèn)真才有我們一代又一代人才的產(chǎn)生，才有我們教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才有我們蒸蒸日上的社會氛圍。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這些勤懇工作的葉連平們，多講更耕耘少問或不問收獲，助力孩子成長。而現(xiàn)實(shí)中也存在一些自私自利的教師行為，暗示家長必須報(bào)班補(bǔ)課，學(xué)校課堂藏著掖著不講，一定要留到課后補(bǔ)習(xí)班講授，一堂課十幾個(gè)人一節(jié)課收取幾百塊的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如今社會對于教師行業(yè)的不利誤解主要來源于這些教師“蛀蟲”。
作為一名青年人，我們的肩上肩負(fù)著祖國未來發(fā)展的重?fù)?dān)，更應(yīng)該將葉連平的無私奉獻(xiàn)的精神踐行到生命過程中，無我而利他，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己，為國家奉獻(xiàn)自己。一方面在生活中我們不應(yīng)該過多的注重自己，得多注意其他人的需要，團(tuán)隊(duì)的需要，社會的需要，日常生活中多參加志愿者活動，多幫助一些處在困境中的人們，弘揚(yáng)社會正能量，予人玫瑰，手有余香，幫助別人也是提升自己的一個(gè)過程，為社會營造一個(gè)互幫互助的氛圍而努力。另一方面，于工作中，我們更該無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇做好本職工作，職責(zé)之余有同事需要幫助的，不違反原則情況下，應(yīng)當(dāng)盡量相幫，助力同事保質(zhì)保量完成任務(wù)，為單位的業(yè)績奉獻(xiàn)自己的力量。而作為黨員干部應(yīng)盡心盡力為群眾服務(wù)，群眾想得到的，為其解憂，群眾沒想到的，替群眾考慮周全，要自覺樹立淡薄名利、無私奉獻(xiàn)觀念，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，在新時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)改革、發(fā)展和穩(wěn)定中繼續(xù)發(fā)揮榜樣模范作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。做個(gè)“廖俊波”一樣的黨員干部，把群眾當(dāng)親人，用心用情為群眾辦實(shí)事、解難事，用自己的“辛苦指數(shù)”換來群眾的“幸福指數(shù)”。
無私奉獻(xiàn)是一種精神，也應(yīng)該是一種傳承，如果我們每個(gè)人都講究無私奉獻(xiàn)，少點(diǎn)自私自利，則我們的社會、我們的國家會發(fā)展得更快、更好、更健康。