通過閱讀童話故事，可提高兒童的閱讀能力。童話故事可以引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，教給他們正確的是非對錯(cuò)觀念，童話故事，都是小孩的最愛，我們在閱讀故事給孩子聽的時(shí)候，要注意正確的引導(dǎo)孩子的思想教育，下面是整理分享的五年級(jí)童話故事500字大全，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點(diǎn)擊童話故事頻道。
【小老鼠和鉛筆】
沃瓦的床前桌上擱著一支鉛筆。
有一天，他睡覺的時(shí)候，一只小老鼠賊頭賊腦地悄悄躥到了沃瓦的桌子上。它看到一支鉛筆，以為是什么好吃的東西，就想把它拖進(jìn)自己的洞里。
“放開我吧！”鉛筆說，“你拿我有什么用?。课沂悄绢^做的，你不愛吃的?！?BR> “我要咬你嗑你！”小老鼠說，“我正長牙，總得咬點(diǎn)什么磨我的牙！瞧，就這樣！”說著，小老鼠在鉛筆上狠狠咬了一口。
“哎喲！”鉛筆疼得大叫一聲，“要不，在我被你咬死前，讓我給你畫點(diǎn)兒什么吧，畫完以后，你愛怎么咬就怎么咬，好嗎？”
“好吧?！毙±鲜笸饬耍澳惝嫲?！反正，我一會(huì)兒就把你咬成木屑屑兒了。”
鉛筆深深嘆了口氣，然后畫了個(gè)圈兒。
“這是奶酪？”小老鼠問。
“也許吧?！便U筆隨即又畫了三個(gè)小圈兒。
“啊，沒錯(cuò)，是奶酪。這三個(gè)小圈是奶酪上的三個(gè)窟窿。”小老鼠說。
“也許吧?！便U筆一邊說，一邊又在“奶酪”的左上方畫了個(gè)大圈兒。
“這是蘋果。”小老鼠說。
“也許吧?！便U筆一邊說一邊又畫了幾個(gè)橢圓形的小圈兒。
“我知道，這是香腸！”小老鼠叫道，“得啦，你抓緊時(shí)間畫完吧！”
“請稍稍等一等?！便U筆說完，又在第一個(gè)圈兒上添上兩只角。
小老鼠一見，不由得大叫起來：“這像是只……你別再畫下去了！”
可是鉛筆在小老鼠說話的時(shí)候接連添上了幾根長長的須須……
“啊！這是一只貓啊！”小老鼠嚇得尖叫起來，“救命哪！”隨即吱溜一下快快逃進(jìn)了自己的洞里。
從那以后，沃瓦的桌子上再?zèng)]見小老鼠來溜達(dá)，而沃瓦的鉛筆也總是好好的，只不過現(xiàn)在變短了。
【吃出來的南瓜盅】
秋天到了，南瓜節(jié)也即將到來！
南瓜地里聚集了各種各樣的南瓜。金黃色的老南瓜正拍著大肚皮給小南瓜們講故事呢：“我們南瓜是營養(yǎng)豐富的蔬菜，是美味的糧食，還是治病的良藥。在美洲，南瓜被雕刻成鳥籠養(yǎng)鳥；在非洲，還有用我這樣的老南瓜做樂器呢！”南瓜王選拔就要開始啦，小南瓜們?nèi)轮骸拔覀冞x會(huì)講故事的老南瓜做瓜王！我們選老南瓜做瓜王！”
這時(shí)，南瓜地里卻有人在悄悄地抹眼淚，是小蟋蟀！
它要參加南瓜盅雕刻大賽，可是它的南瓜太大啦！看來它一個(gè)人是雕不完作品了。
“嘿，這是我的南瓜瓤！”它一低頭，看見一只螞蟻正搬著它刻下來的南瓜瓤。
“可這些都是你丟掉的南瓜瓤?。 毙∥浵伨谷焕碇睔鈮?。
“算了，都拿走吧，反正我是刻不完啦，比賽也沒指望了。”小蟋蟀嘆了口氣。
“干嗎愁眉苦臉的？也許我能幫上你的忙呢！”小螞蟻干脆放下了南瓜瓤。
“你？你又不會(huì)雕南瓜！”蟋蟀搖搖頭。
“可是我會(huì)吃南瓜呀！”螞蟻挺起了胸脯。
“一個(gè)吃貨！”蟋蟀還沒說完，小螞蟻卻往南瓜地邊爬去，邊爬邊用肚皮在地上涂抹著什么。
不一會(huì)兒，來了一大群螞蟻，它們跟著小螞蟻來到蟋蟀的大南瓜旁，“伙計(jì)們，我們來吃出來一個(gè)漂亮的南瓜盅吧。”說完，小螞蟻帶頭爬上了大南瓜，螞蟻們一個(gè)接著一個(gè)，按照小蟋蟀畫好的圖案開始大吃起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還有一隊(duì)螞蟻往這邊趕來呢。
誰都想不到，過了半天功夫，一個(gè)漂亮的南瓜盅“吃”成了！比賽結(jié)果出來了，小蟋蟀這個(gè)“吃”出來的南瓜盅獲得了冠軍！
因?yàn)?，這是一件讓人驚奇的工藝品，還是一件一個(gè)“大型”團(tuán)隊(duì)一起合作的成果。
沃瓦的床前桌上擱著一支鉛筆。
有一天，他睡覺的時(shí)候，一只小老鼠賊頭賊腦地悄悄躥到了沃瓦的桌子上。它看到一支鉛筆，以為是什么好吃的東西，就想把它拖進(jìn)自己的洞里。
“放開我吧！”鉛筆說，“你拿我有什么用?。课沂悄绢^做的，你不愛吃的?！?BR> “我要咬你嗑你！”小老鼠說，“我正長牙，總得咬點(diǎn)什么磨我的牙！瞧，就這樣！”說著，小老鼠在鉛筆上狠狠咬了一口。
“哎喲！”鉛筆疼得大叫一聲，“要不，在我被你咬死前，讓我給你畫點(diǎn)兒什么吧，畫完以后，你愛怎么咬就怎么咬，好嗎？”
“好吧?！毙±鲜笸饬耍澳惝嫲?！反正，我一會(huì)兒就把你咬成木屑屑兒了。”
鉛筆深深嘆了口氣，然后畫了個(gè)圈兒。
“這是奶酪？”小老鼠問。
“也許吧?！便U筆隨即又畫了三個(gè)小圈兒。
“啊，沒錯(cuò)，是奶酪。這三個(gè)小圈是奶酪上的三個(gè)窟窿。”小老鼠說。
“也許吧?！便U筆一邊說，一邊又在“奶酪”的左上方畫了個(gè)大圈兒。
“這是蘋果。”小老鼠說。
“也許吧?！便U筆一邊說一邊又畫了幾個(gè)橢圓形的小圈兒。
“我知道，這是香腸！”小老鼠叫道，“得啦，你抓緊時(shí)間畫完吧！”
“請稍稍等一等?！便U筆說完，又在第一個(gè)圈兒上添上兩只角。
小老鼠一見，不由得大叫起來：“這像是只……你別再畫下去了！”
可是鉛筆在小老鼠說話的時(shí)候接連添上了幾根長長的須須……
“啊！這是一只貓啊！”小老鼠嚇得尖叫起來，“救命哪！”隨即吱溜一下快快逃進(jìn)了自己的洞里。
從那以后，沃瓦的桌子上再?zèng)]見小老鼠來溜達(dá)，而沃瓦的鉛筆也總是好好的，只不過現(xiàn)在變短了。
秋天到了，南瓜節(jié)也即將到來！
南瓜地里聚集了各種各樣的南瓜。金黃色的老南瓜正拍著大肚皮給小南瓜們講故事呢：“我們南瓜是營養(yǎng)豐富的蔬菜，是美味的糧食，還是治病的良藥。在美洲，南瓜被雕刻成鳥籠養(yǎng)鳥；在非洲，還有用我這樣的老南瓜做樂器呢！”南瓜王選拔就要開始啦，小南瓜們?nèi)轮骸拔覀冞x會(huì)講故事的老南瓜做瓜王！我們選老南瓜做瓜王！”
這時(shí)，南瓜地里卻有人在悄悄地抹眼淚，是小蟋蟀！
它要參加南瓜盅雕刻大賽，可是它的南瓜太大啦！看來它一個(gè)人是雕不完作品了。
“嘿，這是我的南瓜瓤！”它一低頭，看見一只螞蟻正搬著它刻下來的南瓜瓤。
“可這些都是你丟掉的南瓜瓤?。 毙∥浵伨谷焕碇睔鈮?。
“算了，都拿走吧，反正我是刻不完啦，比賽也沒指望了。”小蟋蟀嘆了口氣。
“干嗎愁眉苦臉的？也許我能幫上你的忙呢！”小螞蟻干脆放下了南瓜瓤。
“你？你又不會(huì)雕南瓜！”蟋蟀搖搖頭。
“可是我會(huì)吃南瓜呀！”螞蟻挺起了胸脯。
“一個(gè)吃貨！”蟋蟀還沒說完，小螞蟻卻往南瓜地邊爬去，邊爬邊用肚皮在地上涂抹著什么。
不一會(huì)兒，來了一大群螞蟻，它們跟著小螞蟻來到蟋蟀的大南瓜旁，“伙計(jì)們，我們來吃出來一個(gè)漂亮的南瓜盅吧。”說完，小螞蟻帶頭爬上了大南瓜，螞蟻們一個(gè)接著一個(gè)，按照小蟋蟀畫好的圖案開始大吃起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還有一隊(duì)螞蟻往這邊趕來呢。
誰都想不到，過了半天功夫，一個(gè)漂亮的南瓜盅“吃”成了！比賽結(jié)果出來了，小蟋蟀這個(gè)“吃”出來的南瓜盅獲得了冠軍！
因?yàn)?，這是一件讓人驚奇的工藝品，還是一件一個(gè)“大型”團(tuán)隊(duì)一起合作的成果。