讀書(shū)不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書(shū)籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)！歡迎閱讀為大家精心整理的“《失落的一角》讀后感500字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
今天女兒放學(xué)回來(lái)破天荒地給我布置了作業(yè)，要求我寫一篇《失落的一角》讀后感。于是我拉著她一起讀起這本書(shū)。
“這不就是個(gè)兒童圖畫(huà)書(shū)嗎？太幼稚了吧？”剛翻開(kāi)書(shū)，女兒驚嘆道。是的，這就是個(gè)兒童繪本讀物。簡(jiǎn)單的插圖，淺顯的文字，五歲的孩子就能看懂。這本書(shū)講述了一個(gè)圓缺了一角，它不斷滾動(dòng)著前進(jìn)，唱著歡快的歌曲，去尋找那失落的一部分。在否定了幾個(gè)不合適的碎片之后，它終于找到了可以契合的一個(gè)角，但是最后卻發(fā)現(xiàn)自己再也不能唱那無(wú)憂無(wú)慮的歌曲了。書(shū)本來(lái)可以就在那兒結(jié)尾，那個(gè)圓似乎已經(jīng)找到了合適的另一部分了?！暗撬鼌s唱著歌離開(kāi)了，它仍然去尋找自己失去的那一部分?！边@是這本書(shū)最讓我意料的地方。文章通過(guò)對(duì)主人公圓尋找失落一角的心理變化的刻畫(huà)，從缺失了一角的不快樂(lè)，到尋找失落角過(guò)程中的愉悅，再到無(wú)法找到合適角的失落，直到找到時(shí)的欣喜若狂，最終卻放下那一角從新上路的如釋重負(fù)。講述了一則完美與缺憾的寓言，闡釋了得與失的哲理。
“為什么他找到了失落的一角，卻還要放下？”我問(wèn)女兒。
“他不能唱歌，也找不到以前在路上的快樂(lè)了吧?！迸畠捍鸬?。
是啊，生活永遠(yuǎn)不會(huì)完美，生活中永遠(yuǎn)會(huì)有缺憾。任何人做任何事情，不論做得多么成功，都一定會(huì)有缺憾存在。但正是因?yàn)橛羞z憾，我們的生活才會(huì)有追求：達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，下一個(gè)目標(biāo)又會(huì)出現(xiàn)。
在不夠完美的生活中，我們有得就有失。但很多情況下，得到卻通常意味著失去。理由很簡(jiǎn)單：對(duì)于得到的東西，人們通常不太珍惜。所以說(shuō)，生活中很多時(shí)候得到就意味著失去。但失去并不一定是壞事，因?yàn)槭チ伺f的，我們的心靈才會(huì)渴望和爭(zhēng)取新的，這樣就意味著我們的生活有新的目標(biāo)。從這個(gè)意義上講，失去反倒意味著生活的充實(shí)。事實(shí)上，正是因?yàn)橛腥焙逗筒煌昝?，我們的生活才有了多一點(diǎn)的進(jìn)步，我們對(duì)生活也才有了多一點(diǎn)的領(lǐng)悟。
看完這本書(shū)，我陷入沉思，聯(lián)想到自己的孩子，也聯(lián)想到自己一路走來(lái)的人生經(jīng)歷，我突然意識(shí)到，這也是一本勵(lì)志的漫畫(huà)書(shū)。每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)成長(zhǎng)，從孩提到青少年，到中年及老年，誰(shuí)敢保證自己不是缺了一角甚至更多的圓？我的孩子今年12歲了，正是三觀逐步形成和固定的時(shí)間，也正是可以稍稍離開(kāi)我們的庇護(hù)自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的時(shí)間。我希望孩子獨(dú)立前行，但是即便是知道關(guān)心則亂的道理，也知道孩子想要有自己的空間，仍然想要對(duì)孩子進(jìn)行掌控，中國(guó)的古話說(shuō)兒行千里母擔(dān)心，就像那個(gè)圓，我很想幫助孩子走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)，但是這也會(huì)造成孩子的依賴，走不遠(yuǎn)，缺的那塊不能獨(dú)立的去通過(guò)觸碰而感受。
讀了這本書(shū)，我想對(duì)女兒講的是：我們每個(gè)人都要有勇于追求自己人生的目標(biāo)，享受在這過(guò)程中的一路風(fēng)景，并逐漸提高自己，完善自己。也許我們做不到完美的自己，但一定要追求一個(gè)更好的自己。加油！
【第2篇】
故事的主人公是一個(gè)缺了角的圓，他不快樂(lè)，發(fā)誓一定要把失落的一角找回來(lái)，這樣才能做個(gè)完美的圓！它唱著歡樂(lè)的歌兒跨高山、越大海，不怕風(fēng)、不畏雨、不怯寒冷，不懼跌倒，終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了失去的一角。然而找到角的圓并沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自已再也不能歌唱了。
真的是個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我和兒子很快就把這本書(shū)翻完了，我問(wèn)他有收獲嗎？粗線條的兒子大大咧咧地說(shuō)：“真好玩，圓好不容易找到了失去的一角，卻又不能唱歌了！”“就這些嗎？”“對(duì)呀，還有什么呢？”“他沒(méi)心沒(méi)肺地看著我。也是，讀書(shū)，本來(lái)就是放松心情，愉悅身心的，如果能覺(jué)得好玩，也不失是一種收獲。
那么我呢？我的收獲又是什么呢？懶散、壞脾氣、沒(méi)耐心不都是我失落的角嗎？為什么我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去把它們都找回來(lái)？而是欣然接受了自己的這些壞毛病，還美其名曰：悅納自己?？墒菫槭裁次矣植荒苋偧{同樣不完美的兒子呢？我總是苛責(zé)他小小的失誤，介意他某些能力的不足，我給他講木桶原理，告訴他短板的危害……我就是想把他打造成一個(gè)完美的圓。于是，當(dāng)他喜滋滋地告訴我數(shù)學(xué)考了100分時(shí)，我會(huì)強(qiáng)按心頭的歡喜，云淡風(fēng)輕地問(wèn)一句：“語(yǔ)文考了多少分呢？”當(dāng)他興沖沖地告訴我作文被老師當(dāng)做范文讀的時(shí)候，我又一盆冷水澆下去：“這篇作文有好多都是媽媽幫你改的吧?！本瓦@樣，我用自以為是的方法幫他去尋找“失落的一角”。
現(xiàn)在，我要問(wèn)問(wèn)自己，在尋找的旅途中，我的孩子，他和蟲(chóng)兒說(shuō)說(shuō)話了嗎，他聞到花香了嗎？有沒(méi)有蝴蝶落在他的身上歇歇腳呢？如果都沒(méi)有，陪伴他的又是什么呢？是莫名地沮喪，還是深深地挫??？我要問(wèn)問(wèn)自己，健全的身心和所謂的完美又是哪個(gè)更重要呢？正如文中的那個(gè)圓，是要完美還是要歌唱呢？我更要問(wèn)問(wèn)自己，為什么我的孩子沒(méi)有要求我去做個(gè)完美的媽媽？難道他早已學(xué)會(huì)了愛(ài)和包容？
故事中的圓在找到失落的一角后又把它輕輕地放下了，帶著不完美的身軀清亮地唱著歌兒出發(fā)了。而我也在它的歌聲中收獲了愛(ài)和包容！
【第3篇】
有人說(shuō)：“每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果，如果他咬得大，你的缺陷就比較多，如果他咬得小，你的缺陷就很少?！苯裉煳揖妥x了一個(gè)關(guān)于缺陷和滿足的故事——《失落的一角》。
故事的主人公是個(gè)缺了一角的圓，它的一個(gè)角遺失了，很不開(kāi)心，于是唱著歌去尋找那失落的一角。在尋找的過(guò)程中，有時(shí)它累了就和小蟲(chóng)子說(shuō)話；就聞一聞花香。遇到過(guò)許多不合適的角。有一天，他終于找到了那失落的一角！可是，因?yàn)橛辛四鞘涞囊唤?，就滾得越來(lái)越快，停不下來(lái)了，所以就沒(méi)有機(jī)會(huì)和小蟲(chóng)子說(shuō)話，聞一聞花香……因此他決定，丟下失落的一角，從容地離開(kāi)……
這就是《失落的一角》講述的主要內(nèi)容。這是一本繪圖書(shū)，這本書(shū)是我讀的最快的一本書(shū)，也是值得我用一生的時(shí)間去咀嚼的一本書(shū)。
讀了這本書(shū)，我的收獲是：每個(gè)人都想去追求完美，可是每個(gè)人不可能是十全十美的，就像故事中的圓，它一開(kāi)始雖然失落了一角，但是那時(shí)侯的它是快樂(lè)的，后來(lái)它找到了失落的一角，它的身體沒(méi)有缺陷了，可是他又失去了很多，它不能唱歌了，不能和小蟲(chóng)子談心了……總之，他失去了屬于自己的那一份快樂(lè)。這本書(shū)讓我懂得了：雖然追求完美的過(guò)程是美好的、快樂(lè)的，但是結(jié)果有時(shí)候并沒(méi)有自己想得那么美好。人還要懂得知足，每一個(gè)人不可能完美無(wú)缺，因?yàn)橐粋€(gè)人有了一樣?xùn)|西，就必定會(huì)失去另一樣，所以人一定要懂得知足。這一個(gè)道理一定會(huì)讓我受益一生的！
【第1篇】
今天女兒放學(xué)回來(lái)破天荒地給我布置了作業(yè)，要求我寫一篇《失落的一角》讀后感。于是我拉著她一起讀起這本書(shū)。
“這不就是個(gè)兒童圖畫(huà)書(shū)嗎？太幼稚了吧？”剛翻開(kāi)書(shū)，女兒驚嘆道。是的，這就是個(gè)兒童繪本讀物。簡(jiǎn)單的插圖，淺顯的文字，五歲的孩子就能看懂。這本書(shū)講述了一個(gè)圓缺了一角，它不斷滾動(dòng)著前進(jìn)，唱著歡快的歌曲，去尋找那失落的一部分。在否定了幾個(gè)不合適的碎片之后，它終于找到了可以契合的一個(gè)角，但是最后卻發(fā)現(xiàn)自己再也不能唱那無(wú)憂無(wú)慮的歌曲了。書(shū)本來(lái)可以就在那兒結(jié)尾，那個(gè)圓似乎已經(jīng)找到了合適的另一部分了?！暗撬鼌s唱著歌離開(kāi)了，它仍然去尋找自己失去的那一部分?！边@是這本書(shū)最讓我意料的地方。文章通過(guò)對(duì)主人公圓尋找失落一角的心理變化的刻畫(huà)，從缺失了一角的不快樂(lè)，到尋找失落角過(guò)程中的愉悅，再到無(wú)法找到合適角的失落，直到找到時(shí)的欣喜若狂，最終卻放下那一角從新上路的如釋重負(fù)。講述了一則完美與缺憾的寓言，闡釋了得與失的哲理。
“為什么他找到了失落的一角，卻還要放下？”我問(wèn)女兒。
“他不能唱歌，也找不到以前在路上的快樂(lè)了吧?！迸畠捍鸬?。
是啊，生活永遠(yuǎn)不會(huì)完美，生活中永遠(yuǎn)會(huì)有缺憾。任何人做任何事情，不論做得多么成功，都一定會(huì)有缺憾存在。但正是因?yàn)橛羞z憾，我們的生活才會(huì)有追求：達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，下一個(gè)目標(biāo)又會(huì)出現(xiàn)。
在不夠完美的生活中，我們有得就有失。但很多情況下，得到卻通常意味著失去。理由很簡(jiǎn)單：對(duì)于得到的東西，人們通常不太珍惜。所以說(shuō)，生活中很多時(shí)候得到就意味著失去。但失去并不一定是壞事，因?yàn)槭チ伺f的，我們的心靈才會(huì)渴望和爭(zhēng)取新的，這樣就意味著我們的生活有新的目標(biāo)。從這個(gè)意義上講，失去反倒意味著生活的充實(shí)。事實(shí)上，正是因?yàn)橛腥焙逗筒煌昝?，我們的生活才有了多一點(diǎn)的進(jìn)步，我們對(duì)生活也才有了多一點(diǎn)的領(lǐng)悟。
看完這本書(shū)，我陷入沉思，聯(lián)想到自己的孩子，也聯(lián)想到自己一路走來(lái)的人生經(jīng)歷，我突然意識(shí)到，這也是一本勵(lì)志的漫畫(huà)書(shū)。每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)成長(zhǎng)，從孩提到青少年，到中年及老年，誰(shuí)敢保證自己不是缺了一角甚至更多的圓？我的孩子今年12歲了，正是三觀逐步形成和固定的時(shí)間，也正是可以稍稍離開(kāi)我們的庇護(hù)自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的時(shí)間。我希望孩子獨(dú)立前行，但是即便是知道關(guān)心則亂的道理，也知道孩子想要有自己的空間，仍然想要對(duì)孩子進(jìn)行掌控，中國(guó)的古話說(shuō)兒行千里母擔(dān)心，就像那個(gè)圓，我很想幫助孩子走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)，但是這也會(huì)造成孩子的依賴，走不遠(yuǎn)，缺的那塊不能獨(dú)立的去通過(guò)觸碰而感受。
讀了這本書(shū)，我想對(duì)女兒講的是：我們每個(gè)人都要有勇于追求自己人生的目標(biāo)，享受在這過(guò)程中的一路風(fēng)景，并逐漸提高自己，完善自己。也許我們做不到完美的自己，但一定要追求一個(gè)更好的自己。加油！
【第2篇】
故事的主人公是一個(gè)缺了角的圓，他不快樂(lè)，發(fā)誓一定要把失落的一角找回來(lái)，這樣才能做個(gè)完美的圓！它唱著歡樂(lè)的歌兒跨高山、越大海，不怕風(fēng)、不畏雨、不怯寒冷，不懼跌倒，終于歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了失去的一角。然而找到角的圓并沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自已再也不能歌唱了。
真的是個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我和兒子很快就把這本書(shū)翻完了，我問(wèn)他有收獲嗎？粗線條的兒子大大咧咧地說(shuō)：“真好玩，圓好不容易找到了失去的一角，卻又不能唱歌了！”“就這些嗎？”“對(duì)呀，還有什么呢？”“他沒(méi)心沒(méi)肺地看著我。也是，讀書(shū)，本來(lái)就是放松心情，愉悅身心的，如果能覺(jué)得好玩，也不失是一種收獲。
那么我呢？我的收獲又是什么呢？懶散、壞脾氣、沒(méi)耐心不都是我失落的角嗎？為什么我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去把它們都找回來(lái)？而是欣然接受了自己的這些壞毛病，還美其名曰：悅納自己?？墒菫槭裁次矣植荒苋偧{同樣不完美的兒子呢？我總是苛責(zé)他小小的失誤，介意他某些能力的不足，我給他講木桶原理，告訴他短板的危害……我就是想把他打造成一個(gè)完美的圓。于是，當(dāng)他喜滋滋地告訴我數(shù)學(xué)考了100分時(shí)，我會(huì)強(qiáng)按心頭的歡喜，云淡風(fēng)輕地問(wèn)一句：“語(yǔ)文考了多少分呢？”當(dāng)他興沖沖地告訴我作文被老師當(dāng)做范文讀的時(shí)候，我又一盆冷水澆下去：“這篇作文有好多都是媽媽幫你改的吧?！本瓦@樣，我用自以為是的方法幫他去尋找“失落的一角”。
現(xiàn)在，我要問(wèn)問(wèn)自己，在尋找的旅途中，我的孩子，他和蟲(chóng)兒說(shuō)說(shuō)話了嗎，他聞到花香了嗎？有沒(méi)有蝴蝶落在他的身上歇歇腳呢？如果都沒(méi)有，陪伴他的又是什么呢？是莫名地沮喪，還是深深地挫??？我要問(wèn)問(wèn)自己，健全的身心和所謂的完美又是哪個(gè)更重要呢？正如文中的那個(gè)圓，是要完美還是要歌唱呢？我更要問(wèn)問(wèn)自己，為什么我的孩子沒(méi)有要求我去做個(gè)完美的媽媽？難道他早已學(xué)會(huì)了愛(ài)和包容？
故事中的圓在找到失落的一角后又把它輕輕地放下了，帶著不完美的身軀清亮地唱著歌兒出發(fā)了。而我也在它的歌聲中收獲了愛(ài)和包容！
【第3篇】
有人說(shuō)：“每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果，如果他咬得大，你的缺陷就比較多，如果他咬得小，你的缺陷就很少?！苯裉煳揖妥x了一個(gè)關(guān)于缺陷和滿足的故事——《失落的一角》。
故事的主人公是個(gè)缺了一角的圓，它的一個(gè)角遺失了，很不開(kāi)心，于是唱著歌去尋找那失落的一角。在尋找的過(guò)程中，有時(shí)它累了就和小蟲(chóng)子說(shuō)話；就聞一聞花香。遇到過(guò)許多不合適的角。有一天，他終于找到了那失落的一角！可是，因?yàn)橛辛四鞘涞囊唤?，就滾得越來(lái)越快，停不下來(lái)了，所以就沒(méi)有機(jī)會(huì)和小蟲(chóng)子說(shuō)話，聞一聞花香……因此他決定，丟下失落的一角，從容地離開(kāi)……
這就是《失落的一角》講述的主要內(nèi)容。這是一本繪圖書(shū)，這本書(shū)是我讀的最快的一本書(shū)，也是值得我用一生的時(shí)間去咀嚼的一本書(shū)。
讀了這本書(shū)，我的收獲是：每個(gè)人都想去追求完美，可是每個(gè)人不可能是十全十美的，就像故事中的圓，它一開(kāi)始雖然失落了一角，但是那時(shí)侯的它是快樂(lè)的，后來(lái)它找到了失落的一角，它的身體沒(méi)有缺陷了，可是他又失去了很多，它不能唱歌了，不能和小蟲(chóng)子談心了……總之，他失去了屬于自己的那一份快樂(lè)。這本書(shū)讓我懂得了：雖然追求完美的過(guò)程是美好的、快樂(lè)的，但是結(jié)果有時(shí)候并沒(méi)有自己想得那么美好。人還要懂得知足，每一個(gè)人不可能完美無(wú)缺，因?yàn)橐粋€(gè)人有了一樣?xùn)|西，就必定會(huì)失去另一樣，所以人一定要懂得知足。這一個(gè)道理一定會(huì)讓我受益一生的！