意志在執(zhí)著和向往中堅(jiān)強(qiáng)，思想在挫折和堅(jiān)定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長(zhǎng)，精神在讀書和品味中發(fā)光。把自己置身書的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。整理了《奔跑的女孩》讀后感600字三篇，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
這本書的主人公叫司同，小名叫駝駝。是一個(gè)可愛的女孩。她有一個(gè)很好的朋友-----‘貓’。貓是一個(gè)女孩，叫劉子佩。因?yàn)樗怯謭A又大的褐色的眼睛像強(qiáng)光刺激的貓眼，所以叫貓。駝駝和貓是死黨。和那些文文靜靜坐在教室里上課的女孩不同，不論什么時(shí)候，她們多半都在在體育場(chǎng)奔跑。
有一天，駝駝從一個(gè)叫琸佳慧的女孩身上發(fā)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。晫佳慧是一個(gè)體操隊(duì)員。她練跳馬是猶如那飛翔的鳥。使駝駝十分羨慕。駝駝也想練習(xí)體操。目的是天天能看到晫佳慧。她是駝駝的偶像?？墒牵w操隊(duì)大的六歲，小四歲。對(duì)她這個(gè)十一歲的女孩來說，她已經(jīng)老了。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無保留的表現(xiàn)出來。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來使勁的吐出來。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?，讓駝駝吃驚的是，萬校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了……
萬校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過錯(cuò)，而且你們能想象饅頭有多臟嗎？
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
【第2篇】
《奔跑的女孩》這本書十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說作家的各類風(fēng)格。《奔跑的女孩》實(shí)屬經(jīng)典中的！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無保留的暴露出來。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來使勁的吐出來。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?，讓駝駝吃驚的是，萬校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了……
萬校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過錯(cuò)，而且你們能想象饅頭有多臟嗎？
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
【第3篇】
翻開這本栩栩如生的童話故事，我被深深的吸引住了，駝駝和貓的精神讓我難以置信，也很佩服。
這本書主要講了駝駝和貓是死黨，但她倆心意相通。她們倆和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩子不同，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨的在體育場(chǎng)上奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。
終于有一天，駝駝厭倦了這種奔跑，她被體操隊(duì)一個(gè)叫邵佳慧的女孩身上獨(dú)一無二的美感深深地吸引了，有了平生的第一個(gè)夢(mèng)想：學(xué)體操，像邵佳慧那樣。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)想很快就破滅了——十一歲的駝駝太老了。
可是，夢(mèng)想還是像春草一樣生長(zhǎng)著。駝駝和貓都想去省體校，可省體校對(duì)她們只能是二取一。
后，經(jīng)過多次的選拔，體操隊(duì)選了謝菁華，貓?jiān)谔飶疥?duì)取得了第一名被錄取了，從此，我們分開了
我也有了一個(gè)新的夢(mèng)想——讀書貓也祝我夢(mèng)想成功。
貓堅(jiān)持不放棄的精神然我感到很欣慰，即使自己的夢(mèng)想破滅了，但不放棄，后也會(huì)夢(mèng)想成真。
駝駝他雖然失敗了，但她不灰心，不放棄，又找到了一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，我也祝福她夢(mèng)想成真。
總之，《奔跑的女孩》這本書我非常喜歡。
【第1篇】
這本書的主人公叫司同，小名叫駝駝。是一個(gè)可愛的女孩。她有一個(gè)很好的朋友-----‘貓’。貓是一個(gè)女孩，叫劉子佩。因?yàn)樗怯謭A又大的褐色的眼睛像強(qiáng)光刺激的貓眼，所以叫貓。駝駝和貓是死黨。和那些文文靜靜坐在教室里上課的女孩不同，不論什么時(shí)候，她們多半都在在體育場(chǎng)奔跑。
有一天，駝駝從一個(gè)叫琸佳慧的女孩身上發(fā)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。晫佳慧是一個(gè)體操隊(duì)員。她練跳馬是猶如那飛翔的鳥。使駝駝十分羨慕。駝駝也想練習(xí)體操。目的是天天能看到晫佳慧。她是駝駝的偶像?？墒牵w操隊(duì)大的六歲，小四歲。對(duì)她這個(gè)十一歲的女孩來說，她已經(jīng)老了。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無保留的表現(xiàn)出來。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來使勁的吐出來。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?，讓駝駝吃驚的是，萬校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了……
萬校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過錯(cuò)，而且你們能想象饅頭有多臟嗎？
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
【第2篇】
《奔跑的女孩》這本書十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說作家的各類風(fēng)格。《奔跑的女孩》實(shí)屬經(jīng)典中的！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無保留的暴露出來。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來使勁的吐出來。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?，讓駝駝吃驚的是，萬校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了……
萬校長(zhǎng)和李師傅多么偉大啊，為了學(xué)生的尊嚴(yán)，舍棄了自己的面子。為了學(xué)生，追究自己的過錯(cuò)，而且你們能想象饅頭有多臟嗎？
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
【第3篇】
翻開這本栩栩如生的童話故事，我被深深的吸引住了，駝駝和貓的精神讓我難以置信，也很佩服。
這本書主要講了駝駝和貓是死黨，但她倆心意相通。她們倆和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩子不同，不論酷暑還是嚴(yán)冬，她們倆多半揮汗如雨的在體育場(chǎng)上奔跑著，感受著陽(yáng)光、風(fēng)、塵土還有天上的白云。
終于有一天，駝駝厭倦了這種奔跑，她被體操隊(duì)一個(gè)叫邵佳慧的女孩身上獨(dú)一無二的美感深深地吸引了，有了平生的第一個(gè)夢(mèng)想：學(xué)體操，像邵佳慧那樣。當(dāng)然，這個(gè)夢(mèng)想很快就破滅了——十一歲的駝駝太老了。
可是，夢(mèng)想還是像春草一樣生長(zhǎng)著。駝駝和貓都想去省體校，可省體校對(duì)她們只能是二取一。
后，經(jīng)過多次的選拔，體操隊(duì)選了謝菁華，貓?jiān)谔飶疥?duì)取得了第一名被錄取了，從此，我們分開了
我也有了一個(gè)新的夢(mèng)想——讀書貓也祝我夢(mèng)想成功。
貓堅(jiān)持不放棄的精神然我感到很欣慰，即使自己的夢(mèng)想破滅了，但不放棄，后也會(huì)夢(mèng)想成真。
駝駝他雖然失敗了，但她不灰心，不放棄，又找到了一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，我也祝福她夢(mèng)想成真。
總之，《奔跑的女孩》這本書我非常喜歡。