英語(yǔ)聽(tīng)力常作為一種考試題型，目的在于考察應(yīng)試者對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的把握，考察考生對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解能力。下面是分享的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)聽(tīng)力應(yīng)試三大原則。歡迎閱讀參考！
【精泛結(jié)合的原則一】
我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，有精讀、泛讀（intensive and extensive reading）料要做到不僅聽(tīng)清、聽(tīng)懂，還有模仿、跟讀，直到能夠背誦。泛聽(tīng)的材料要寬泛，并自己致力于一個(gè)隨時(shí)可以接觸的聽(tīng)力環(huán)境的營(yíng)造。
【重復(fù)持續(xù)的原則二】
這個(gè)原則恐怕所有的人都明白。小孩是在不斷重復(fù)聽(tīng)大人說(shuō)相同的話，或者重復(fù)不斷地對(duì)大人進(jìn)行不厭其煩的問(wèn)答中掌握語(yǔ)言的。成人也只有不斷地重復(fù)刺激耳朵，才能形成"聽(tīng)感"（Feeling）。我們知道，我們每天學(xué)到的新東西，實(shí)際上都是貯存在我們大腦的臨時(shí)記憶里的。臨時(shí)記憶的東西不可能保持很長(zhǎng)時(shí)間，有的甚至只能保留幾秒鐘，最長(zhǎng)的難以超過(guò)三天。假如你對(duì)貯存在臨時(shí)記憶里的東西不進(jìn)行再利用(recycling)，把它們從臨時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，大腦就會(huì)把它們自動(dòng)清除掉(大腦也很聰明，它可知道"有所留，有所不留！")。而要把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，的辦法只有重復(fù)，重復(fù)地刺激大腦。所以，一定要有重復(fù)不斷地、不厭其煩地聽(tīng)一段材料、看一部電影、模仿一個(gè)演講的精神。而對(duì)我們大多數(shù)人而言，持續(xù)尤其顯得重要。我們說(shuō)的持續(xù)，兩重意思。一是每次的聽(tīng)力練習(xí)要持續(xù)一定的時(shí)間段，這是指的單次的練習(xí)時(shí)間，比如每次30分鐘；二是在一定的時(shí)間長(zhǎng)度上要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，如一年、二年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，直到徹底掌握，或者能夠運(yùn)用為止。這個(gè)道理，要點(diǎn)想樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。大樹(shù)在樹(shù)苗的階段，我們需要不斷地給它澆水，讓它吸收和成長(zhǎng)。而終于有一天，你不用給它澆水，它也可以通過(guò)大自然吸取它需要的養(yǎng)分了，到這個(gè)階段它就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
【模仿出聲的原則三】
模仿是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要手段。但以前大多數(shù)人沒(méi)有很好的環(huán)境或者沒(méi)有掌握模仿的要領(lǐng)。模仿的關(guān)鍵是感覺(jué)。可以將精聽(tīng)的材料作為模仿的對(duì)象。也可以將名人的演講材料、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的廣播講話、新聞片段等作為模仿的材料。模仿時(shí)要盡量感覺(jué)說(shuō)話者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、用詞，可能的話，對(duì)模仿對(duì)象的背景材料做一些了解，以加深對(duì)模仿材料的理解和把握。模仿一定要出聲，模仿是要化一定時(shí)間的。不要怕麻煩，當(dāng)你真正認(rèn)真地選擇一些聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿，并模仿到逼真程度的時(shí)候，你的聽(tīng)力和發(fā)音的基礎(chǔ)就基本奠定了，這對(duì)你日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)也是聽(tīng)力快速提高的一大原則。
【精泛結(jié)合的原則一】
我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練時(shí)，有精讀、泛讀（intensive and extensive reading）料要做到不僅聽(tīng)清、聽(tīng)懂，還有模仿、跟讀，直到能夠背誦。泛聽(tīng)的材料要寬泛，并自己致力于一個(gè)隨時(shí)可以接觸的聽(tīng)力環(huán)境的營(yíng)造。
【重復(fù)持續(xù)的原則二】
這個(gè)原則恐怕所有的人都明白。小孩是在不斷重復(fù)聽(tīng)大人說(shuō)相同的話，或者重復(fù)不斷地對(duì)大人進(jìn)行不厭其煩的問(wèn)答中掌握語(yǔ)言的。成人也只有不斷地重復(fù)刺激耳朵，才能形成"聽(tīng)感"（Feeling）。我們知道，我們每天學(xué)到的新東西，實(shí)際上都是貯存在我們大腦的臨時(shí)記憶里的。臨時(shí)記憶的東西不可能保持很長(zhǎng)時(shí)間，有的甚至只能保留幾秒鐘，最長(zhǎng)的難以超過(guò)三天。假如你對(duì)貯存在臨時(shí)記憶里的東西不進(jìn)行再利用(recycling)，把它們從臨時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，大腦就會(huì)把它們自動(dòng)清除掉(大腦也很聰明，它可知道"有所留，有所不留！")。而要把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，的辦法只有重復(fù)，重復(fù)地刺激大腦。所以，一定要有重復(fù)不斷地、不厭其煩地聽(tīng)一段材料、看一部電影、模仿一個(gè)演講的精神。而對(duì)我們大多數(shù)人而言，持續(xù)尤其顯得重要。我們說(shuō)的持續(xù)，兩重意思。一是每次的聽(tīng)力練習(xí)要持續(xù)一定的時(shí)間段，這是指的單次的練習(xí)時(shí)間，比如每次30分鐘；二是在一定的時(shí)間長(zhǎng)度上要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，如一年、二年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，直到徹底掌握，或者能夠運(yùn)用為止。這個(gè)道理，要點(diǎn)想樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程。大樹(shù)在樹(shù)苗的階段，我們需要不斷地給它澆水，讓它吸收和成長(zhǎng)。而終于有一天，你不用給它澆水，它也可以通過(guò)大自然吸取它需要的養(yǎng)分了，到這個(gè)階段它就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
【模仿出聲的原則三】
模仿是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要手段。但以前大多數(shù)人沒(méi)有很好的環(huán)境或者沒(méi)有掌握模仿的要領(lǐng)。模仿的關(guān)鍵是感覺(jué)。可以將精聽(tīng)的材料作為模仿的對(duì)象。也可以將名人的演講材料、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的廣播講話、新聞片段等作為模仿的材料。模仿時(shí)要盡量感覺(jué)說(shuō)話者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、用詞，可能的話，對(duì)模仿對(duì)象的背景材料做一些了解，以加深對(duì)模仿材料的理解和把握。模仿一定要出聲，模仿是要化一定時(shí)間的。不要怕麻煩，當(dāng)你真正認(rèn)真地選擇一些聽(tīng)力材料進(jìn)行模仿，并模仿到逼真程度的時(shí)候，你的聽(tīng)力和發(fā)音的基礎(chǔ)就基本奠定了，這對(duì)你日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時(shí)也是聽(tīng)力快速提高的一大原則。