太空是神秘的，充滿了*，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類終于實現(xiàn)了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧妙之門。本文是一篇說明性的科普文章，用精練、生動的語言向人們介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，并通過對宇航員描述在太空看到的地球美景，表達(dá)了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：
1．借用字、詞典自己學(xué)會本課的生字、生詞。
2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段
3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思
2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學(xué)生太空知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣
3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
2．初步感悟文章的表達(dá)方法。
3．體會作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程：
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣:
1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。
2．請同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。
3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自讀課文，整體感知
1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。
2．同桌互查讀課文情況。
3．指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。
三、用自己喜歡的方式再讀課文
1．畫出你喜歡的句子或段落。
2．想一想，說一說,你喜歡的原因。
3．請學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。
四、深入課文，
想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。
五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。
第二課時
一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入
教師#教案# #冀教版小學(xué)四年級下冊語文《妙趣橫生的太空生活》教案范文#：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！
二、閱讀課文，想一想
1．“宇航員的生活與我們平時生活有什么不同”？
2．結(jié)合具體實例介紹課文中你感興趣的宇航員的太空生活。
（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）
學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。
3．你能有感情的讀給大家聽嗎？
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
5．體會作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。
“由于沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游淶游
去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？
6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊(yùn)含的思想情感。
以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。
7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。
三、課外延伸
1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。
2．閱讀科普書籍，了解更多太空知識
四、作業(yè)
1．給生字注音組詞并抄寫一邊
2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準(zhǔn)備：神州六號升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻；拍攝地球的圖片；制作好的課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類的夢想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢終于實現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后，中國的飛天夢也成為了現(xiàn)實。
（演示視頻 神州六號發(fā)射）
這是我國繼2003年10月15日將中國首位航天員楊利偉送入太空后，于2005年10月12日神州六號的發(fā)射現(xiàn)場，神州六號將搭乘費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進(jìn)行太空之旅?？吹竭@兒，你想說什么？對他們的太空生活感興趣嗎？
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧！
（板書課題）
3、如何理解“妙趣橫生”？你對宇航員哪些奇妙、有趣的事情感興趣呢？
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同？
3、你對宇航員生活的那一方面感興趣？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
ａ密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方？
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法？
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么？
ｂ太空行走
1、那些對太空行走的描寫，讓你覺得有趣？
2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹？
（演示視頻，觀看費(fèi)俊龍在太空翻跟頭。）
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
ｃ太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么？
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
ｄ太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了！我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。
4、生齊讀6、7段
（出示視頻）
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧！
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢想得以實現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感?。∷运麄儼l(fā)出感慨：
齊讀文章后一句。
7、反復(fù)朗讀后一段，體現(xiàn)對地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
板書設(shè)計：
22妙趣橫生的太空生活
密封艙 智能化 舉例子
太空行走 千姿百態(tài) 打比方
太空睡覺 哪兒都能睡 列舉
美麗極了！
篇三
篇一
一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：
1．借用字、詞典自己學(xué)會本課的生字、生詞。
2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段
3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．獨(dú)立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思
2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學(xué)生太空知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣
3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。
2．初步感悟文章的表達(dá)方法。
3．體會作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程：
第一課時
一、情境引入，激發(fā)興趣:
1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。
2．請同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。
3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。
二、自讀課文，整體感知
1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。
2．同桌互查讀課文情況。
3．指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。
三、用自己喜歡的方式再讀課文
1．畫出你喜歡的句子或段落。
2．想一想，說一說,你喜歡的原因。
3．請學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。
四、深入課文，
想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。
五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。
第二課時
一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入
教師#教案# #冀教版小學(xué)四年級下冊語文《妙趣橫生的太空生活》教案范文#：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！
二、閱讀課文，想一想
1．“宇航員的生活與我們平時生活有什么不同”？
2．結(jié)合具體實例介紹課文中你感興趣的宇航員的太空生活。
（宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。）
學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。
3．你能有感情的讀給大家聽嗎？
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
5．體會作者運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。
“由于沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游淶游
去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？
6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊(yùn)含的思想情感。
以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。
7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
使學(xué)生初步感悟文章的表達(dá)方法。
三、課外延伸
1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點(diǎn)滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。
2．閱讀科普書籍，了解更多太空知識
四、作業(yè)
1．給生字注音組詞并抄寫一邊
2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。
3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步了解太空生活的常識，了解宇航員在太空生活的情況，喚起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。
2、學(xué)習(xí)說明性文章的表達(dá)方法。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱太空生活的圖片、文字、視頻
教師準(zhǔn)備：神州六號升空、宇航員艙內(nèi)生活的視頻；拍攝地球的圖片；制作好的課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、飛入太空，遨游藍(lán)天，一直是人類的夢想，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，飛天夢終于實現(xiàn)了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐東方1號代表全人類首次進(jìn)入太空。四十年后，中國的飛天夢也成為了現(xiàn)實。
（演示視頻 神州六號發(fā)射）
這是我國繼2003年10月15日將中國首位航天員楊利偉送入太空后，于2005年10月12日神州六號的發(fā)射現(xiàn)場，神州六號將搭乘費(fèi)俊龍、聶海勝兩位宇航員再次進(jìn)行太空之旅?？吹竭@兒，你想說什么？對他們的太空生活感興趣嗎？
2、今天，我們就跟隨作者一起去感受那妙趣橫生的太空生活吧！
（板書課題）
3、如何理解“妙趣橫生”？你對宇航員哪些奇妙、有趣的事情感興趣呢？
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文，把你感興趣的地方多讀幾遍。
2、宇航員的生活與我們的平時生活有什么不同？
3、你對宇航員生活的那一方面感興趣？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
ａ密封艙
1、智能化體現(xiàn)在什么地方？
2、介紹智能化的密封艙，采用了那種說明方法？
3、了解了密封艙的環(huán)境后，你的感受是什么？
ｂ太空行走
1、那些對太空行走的描寫，讓你覺得有趣？
2、作者又采用了哪種說明方法進(jìn)行介紹？
（演示視頻，觀看費(fèi)俊龍在太空翻跟頭。）
3、指名讀，看誰讀得更有趣。
ｃ太空睡覺
1、默讀，宇航員在太空睡不好覺的原因是什么？
2、采用列舉的方法讓我們一目了然。
ｄ太空看景
1、宇航員在太空“看”同樣有趣。
2、師范讀第五段。
3、當(dāng)然宇航員看到的地球更是美麗極了！我們也來欣賞一下美麗的地球，更是別有一番風(fēng)韻。
4、生齊讀6、7段
（出示視頻）
5、我們也從太空欣賞美麗的地球吧！
6、地球是美麗的，人類能在太空俯瞰自己的家鄉(xiāng)，這是無以數(shù)計的科學(xué)家默默的奉獻(xiàn)，執(zhí)著的探索，才讓人類的夢想得以實現(xiàn)，這其中蘊(yùn)含了他們多少的情感?。∷运麄儼l(fā)出感慨：
齊讀文章后一句。
7、反復(fù)朗讀后一段，體現(xiàn)對地球母親的熱愛。
三、課后延伸
1、你在課下搜集了哪些有趣的太空生活，給大家講一講。
2、學(xué)生發(fā)言。
四、說一說
回家后，把你了解到的太空生活講給你的父母、朋友聽。
板書設(shè)計：
22妙趣橫生的太空生活
密封艙 智能化 舉例子
太空行走 千姿百態(tài) 打比方
太空睡覺 哪兒都能睡 列舉
美麗極了！
篇三
教學(xué)內(nèi)容 |
《妙趣橫生的太空生活》 |
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： （一）學(xué)會“飾、隔”等12個生字；認(rèn)識“宇、例”等10個生字；理解“裝飾、恐懼”等詞語的意思。 （二）有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。 過程與方法目標(biāo)： 采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： (一)豐富學(xué)生的太空知識， 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解太空生活的*。 (二)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。 |
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教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 教學(xué)難點(diǎn)：體會作者寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。 重難點(diǎn)突破：通過學(xué)生的反復(fù)朗讀、感悟，結(jié)合觀看神七圖片來感受太空生活的奇妙和文章的寫作特點(diǎn)。 |
|
教學(xué)準(zhǔn)備 （一）學(xué)生：課前搜集、閱讀有關(guān)宇航員在太空生活的文字和圖片資料，做好知識儲備。 （二）教師：搜集神七宇航員太空圖片。 |
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教學(xué)課時：2課時 |
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第一課時 |
|
教學(xué)設(shè)計 |
教學(xué)意圖 |
一、交流資料，引起興趣，導(dǎo)入新課 （一）學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)宇航員在太空生活的資料。 （二）教師#教案# #冀教版小學(xué)四年級下冊語文《妙趣橫生的太空生活》教案范文#：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。你想感受更多宇航員在太空生活的內(nèi)容嗎？就讓我們一起走進(jìn)《妙趣橫生的太空生活》吧?。ò鍟n題） 二、初讀課文，整體感知。 （一）學(xué)生自讀課文，要求讀正確、讀流利，并把不理解的詞語畫出來，在小組內(nèi)交流。（教師巡回指導(dǎo)）。 （二）指名朗讀課文。 （三）再讀課文，思考：課文圍繞太空生活講了哪幾方面的內(nèi)容？ （四）全班交流。 預(yù)設(shè)：生活環(huán)境 太空行走 睡眠情況 看到的景象。 三、作業(yè) 讀熟課文 |
【設(shè)計意圖：對于宇航員的太空生活，學(xué)生比較陌生，因此，一開始讓學(xué)生交流所搜集的資料，做好一定的知識儲備為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。】 【設(shè)計意圖：讀是語文教學(xué)的重中之中，讀中感悟，讀中促講。用學(xué)生喜歡的方式讀，學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)使學(xué)生在朗讀中感知文章?！?/strong> 【設(shè)計意圖：使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上理清課文思路。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作交流的能力?！?/strong> |
第二課時 |
|
教學(xué)設(shè)計 |
設(shè)計意圖 |
一、教師談話引入： 通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們初步了解了太空生活的奇妙，接下來讓我們繼續(xù)走進(jìn)妙趣橫生的太空生活。 二、精讀課文 （一）學(xué)生品讀課文，結(jié)合具體實例介紹課文中你感興趣的宇航員的太空生活，并練習(xí)感情朗讀。 （二）全班交流 （三）教師適時用媒體展示神七宇航員太空生活的畫面為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。 預(yù)設(shè)： 宇航員在太空中的行走是千姿百態(tài)的，地板、天花板、艙壁都可以走。由于沒有重力，他們在太空宛若漂浮于水中的魚，稍微一用力，就會游來游去。這時人不會往前行，而是會滾起來，前滾翻，后滾翻，翻一串跟頭，要想向前走，必須有一個支撐點(diǎn)加上外力。（宇航員在太空行走時千姿百態(tài)，他們像漂浮在水中的魚，看起來可以隨心所欲，但是行走起來，不但艱難，而且難以控制。） 在太空，宇航員什么地方都可以睡，飄在空中可以睡，靠著艙壁可以睡，綁在床上也可以睡。（在太空，宇航員失去了重力，身體可以漂浮在任何地方，在太空中睡覺真是太奇妙了！） 但是宇航員一般都睡不好覺，原因有多種……這樣就可以消除飄飄然的下墜感了。（我感受到了宇航員在太空的生活除了奇妙還有艱難。） 第6、7自然段 （這兩個自然段著重描繪了在太空中看到的地球的樣子。展現(xiàn)了地球的美麗至極，實在奇妙。） 三、課文總結(jié) 感情升華 回顧課文，請學(xué)生談?wù)剬W(xué)完課文后有什么感想？ （現(xiàn)在人類終于實現(xiàn)了“飛天”的夢想，正一步步地開啟著太空奧秘之門，老師希望同學(xué)們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來可以加入到探索宇宙奧秘的隊伍中，為人類認(rèn)識宇宙，更合理的利用宇宙做出貢獻(xiàn)。） 四、學(xué)生自主識字 教師指導(dǎo)書寫 五、拓展延伸 宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿鳎?BR> 六、作業(yè)： 用自己的話向別人介紹妙趣橫生的太空生活。 先列一個提綱，再介紹。 |
【設(shè)計意圖：通過談話讓學(xué)生回顧課文，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！?/strong> 【設(shè)計意圖：在此給學(xué)生充分的讀書時間，讓學(xué)生充分享受個體認(rèn)知的快樂，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考的品質(zhì)?！?/strong> 【設(shè)計意圖：以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的圖片了解妙趣橫生的太空生活讓學(xué)生在研讀品味中生情，以學(xué)定教?！?/strong> 【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。】 【設(shè)計意圖：了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)、對科學(xué)的興趣?！?/strong> 【設(shè)計意圖：考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)語言表達(dá)能力?！?/strong> |