主持詞的內(nèi)容是由會(huì)議的內(nèi)容所決定的，不能脫離會(huì)議內(nèi)容。主持詞的附屬性地位，決定了它只能起陪襯作用，不能喧賓奪主。因此，在撰寫(xiě)主持詞的過(guò)程中，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容乃至遣詞造句、語(yǔ)言風(fēng)格、講話口氣等，都要服從并服務(wù)于整個(gè)會(huì)議，與會(huì)議相協(xié)調(diào)，相一致。主持詞頻道為你整理了《校園讀書(shū)分享會(huì)主持詞》感謝閱讀！
【篇一】
甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
乙（女）：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好！
甲：書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的源泉
乙：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露
乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏
甲：我宣布：六一班
合：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”----楊紅櫻作品讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉
乙：楊紅櫻被稱(chēng)為“*童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”，她深受我們孩子的喜愛(ài)。
乙：熱情的小書(shū)迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書(shū)告訴大家吧！
（匯報(bào)書(shū)目）
甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰
乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè)！
（全班交流）
甲：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書(shū)金點(diǎn)子
乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)的好方法與大家分享。
（學(xué)生介紹）
甲：同學(xué)們，書(shū)中有光明，可以照亮我們的心靈；
乙：書(shū)中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……
合：愿好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
合：讓我們共同呼喊：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
【篇二】
男：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化。
女：我們營(yíng)造書(shū)香校園，繼承世界文明。
男：少年稚氣的我們閱讀千古美文，在書(shū)聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。
女：從我們踏進(jìn)校園的那一刻起，老師教會(huì)了我們很多關(guān)于讀書(shū)的格言，請(qǐng)大家跟我們一起大聲誦讀：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。男：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
男：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
女：首先掌聲歡迎語(yǔ)文王老師跟我們聊一聊閱讀這個(gè)話題!(王老師談閱讀)
男：謝謝王老師的分享，我們會(huì)像老師說(shuō)的那樣，去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)，去思考。開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);
女：良師益友——我們讀好書(shū);下面請(qǐng)()來(lái)展示他的讀書(shū)成果!
男：謝謝幾位同學(xué)的精彩展示。行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);
女：樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū);接著我們一起來(lái)分享同學(xué)們的讀書(shū)故事。掌聲有請(qǐng)()。
男：聽(tīng)了同學(xué)們的讀書(shū)故事，大家想說(shuō)點(diǎn)什么呢?
女：是呀，聽(tīng)了同學(xué)們的分享，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到——讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人快樂(lè)，讓我們與書(shū)為友，在童年的彩色階梯上留下自己美妙的印記!
男：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經(jīng)典為成長(zhǎng)的旅途護(hù)航。
女：讓我們打開(kāi)書(shū)卷，感受書(shū)香。讓我們與好書(shū)相伴，成就人生夢(mèng)想。
合：閱讀分享會(huì)到此結(jié)束，下節(jié)課精彩繼續(xù)!
甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
乙（女）：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好！
甲：書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的源泉
乙：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露
乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏
甲：我宣布：六一班
合：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”----楊紅櫻作品讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉
乙：楊紅櫻被稱(chēng)為“*童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”，她深受我們孩子的喜愛(ài)。
乙：熱情的小書(shū)迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書(shū)告訴大家吧！
（匯報(bào)書(shū)目）
甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰
乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè)！
（全班交流）
甲：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書(shū)金點(diǎn)子
乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)的好方法與大家分享。
（學(xué)生介紹）
甲：同學(xué)們，書(shū)中有光明，可以照亮我們的心靈；
乙：書(shū)中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……
合：愿好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
合：讓我們共同呼喊：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
男：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化。
女：我們營(yíng)造書(shū)香校園，繼承世界文明。
男：少年稚氣的我們閱讀千古美文，在書(shū)聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。
女：從我們踏進(jìn)校園的那一刻起，老師教會(huì)了我們很多關(guān)于讀書(shū)的格言，請(qǐng)大家跟我們一起大聲誦讀：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。男：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
男：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
女：首先掌聲歡迎語(yǔ)文王老師跟我們聊一聊閱讀這個(gè)話題!(王老師談閱讀)
男：謝謝王老師的分享，我們會(huì)像老師說(shuō)的那樣，去讀書(shū)，去學(xué)習(xí)，去思考。開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);
女：良師益友——我們讀好書(shū);下面請(qǐng)()來(lái)展示他的讀書(shū)成果!
男：謝謝幾位同學(xué)的精彩展示。行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);
女：樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū);接著我們一起來(lái)分享同學(xué)們的讀書(shū)故事。掌聲有請(qǐng)()。
男：聽(tīng)了同學(xué)們的讀書(shū)故事，大家想說(shuō)點(diǎn)什么呢?
女：是呀，聽(tīng)了同學(xué)們的分享，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到——讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人快樂(lè)，讓我們與書(shū)為友，在童年的彩色階梯上留下自己美妙的印記!
男：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經(jīng)典為成長(zhǎng)的旅途護(hù)航。
女：讓我們打開(kāi)書(shū)卷，感受書(shū)香。讓我們與好書(shū)相伴，成就人生夢(mèng)想。
合：閱讀分享會(huì)到此結(jié)束，下節(jié)課精彩繼續(xù)!