做一份好的教案,可以讓老師在教學(xué)中游刃有余,顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學(xué)??己说臉藴手?,一個優(yōu)秀的教師,他會在教案中加入自己獨到的見解,以下是整理的《小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文》,希望幫助到您。
【《給物體分類》】
一、教學(xué)目標
1、科學(xué)知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類,知道分類要依據(jù)一定的標準。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上,分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程,在教師指導(dǎo)下歸納分類方法,提升觀察、比較、分類能力,滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細致認真的習(xí)慣,樂于制定不同的標準為物體分類,體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準備
分組實驗材料:
每組5根不同顏色鉛筆,帶橡皮頭的鉛筆(削尖的與未削的)各一支,普通鉛筆(削尖1支、未削的2支)。
每組四個容器:性紙杯,性小塑料杯,帶蓋透明圓筒,帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
(一)教學(xué)導(dǎo)入
開門見山,交待學(xué)習(xí)任務(wù)
(二)新課學(xué)習(xí)
1、認識分類
(1)出示按教材準備好的五支鉛筆,讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
(2)學(xué)生嘗試分類:各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起,沒有這一特征另外放在一起。
(3)教師示范分類:例如以是否帶橡皮頭為分類標準,整理、示范分類的過程,幫助學(xué)生提煉分類的流程:明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準(同只能采用同一個標準),依據(jù)標準分類。
(4)學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標準(例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等)將鉛筆再次分類。
(5)匯報交流,小結(jié)(重點小結(jié)一分為二的方法)。
2、分類練習(xí)
(1)提供4個不同的杯子,
(2)放手讓學(xué)生按一分為二的標準給杯子分類。
(3)交流、評價。
(三)講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史,體會分類工作由來已久,分類是科學(xué)研究的重要方法。
(四)課后拓展
用學(xué)過的分類方法,整理散亂的圖書。
【《始業(yè)課》】
教學(xué)目標
1、能在教師的指導(dǎo)下,有一定的自我管理能力。
2、了解科學(xué)課學(xué)什么,對課程產(chǎn)生一定的興趣。
3、了解任課老師,能對老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點
【教學(xué)重點】通過小朋友們做實驗的小故事,感受到科學(xué)好,并愿意為之努力。
【教學(xué)難點】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺(分米飯)
教學(xué)過程
一、簡單介紹評價表
1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼,引出評價表。
2、簡單介紹獎勵措施。
3、介紹分組,讓相應(yīng)的學(xué)生舉手,給反應(yīng)快的小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、講小故事
1、講身邊的同學(xué)的故事,積極嘗試簡單的實驗,發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決,仔細觀察,關(guān)注細節(jié),不局限于限定材料,多次嘗試,樂于表達。
2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1、植物(展示很多圖片),提問,這是什么?你還知道什么?
2、給學(xué)生演示一些簡單實驗(如,米飯遇到碘酒變成了藍色等等)。
3、讓學(xué)生說說他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計:
給學(xué)生布置一個作業(yè),如“金雞獨立”或其他。
【《觀察一顆植物》】
教學(xué)目標
科學(xué)概念目標:植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標
1、在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標
對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認真觀察、認真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
體會植物是有生命的,要愛護植物。
教學(xué)重點植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點能畫一棵植物的簡圖。
教學(xué)準備:鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過程
一、聚焦
1、教師#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文#:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?
2、在游玩中,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢?小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準備的一盆大的鳳仙花,學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu):根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
(1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察?(在交流中板書:鼻子、手,同時強調(diào)要輕輕摸)
(2)學(xué)生觀察莖和葉。
(3)交流觀察到的信息。
(在交流中強調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。)
二、畫一棵植物
過渡:維尼聽了大家的觀察交流,覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想:如果把這棵植物畫下來,再去問跳跳虎,跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢?我們先來看看科學(xué)記錄單吧!
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
(1)請學(xué)生拿出科學(xué)記錄單,教師在展臺顯示科學(xué)記錄單。
(2)老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
(1)教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中,強調(diào)邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。
(2)觀察植物的根,指導(dǎo)畫根。
3、交流評價畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評價,圍繞科學(xué)記錄的真實性進行研討和評價。
三、小結(jié)
過渡:跳跳虎聽了你的介紹,看了你們畫得畫,認出了這課植物,原來它是鳳仙花?。≒PT出示)
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(投影逐塊展示拼圖)
1、請兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。)
3、結(jié)束:今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒,我們一起認識了植物上有根、莖、葉,我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計
畫一株植物,要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。
【《給物體分類》】
一、教學(xué)目標
1、科學(xué)知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類,知道分類要依據(jù)一定的標準。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上,分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程,在教師指導(dǎo)下歸納分類方法,提升觀察、比較、分類能力,滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細致認真的習(xí)慣,樂于制定不同的標準為物體分類,體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準備
分組實驗材料:
每組5根不同顏色鉛筆,帶橡皮頭的鉛筆(削尖的與未削的)各一支,普通鉛筆(削尖1支、未削的2支)。
每組四個容器:性紙杯,性小塑料杯,帶蓋透明圓筒,帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
(一)教學(xué)導(dǎo)入
開門見山,交待學(xué)習(xí)任務(wù)
(二)新課學(xué)習(xí)
1、認識分類
(1)出示按教材準備好的五支鉛筆,讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
(2)學(xué)生嘗試分類:各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起,沒有這一特征另外放在一起。
(3)教師示范分類:例如以是否帶橡皮頭為分類標準,整理、示范分類的過程,幫助學(xué)生提煉分類的流程:明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準(同只能采用同一個標準),依據(jù)標準分類。
(4)學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標準(例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等)將鉛筆再次分類。
(5)匯報交流,小結(jié)(重點小結(jié)一分為二的方法)。
2、分類練習(xí)
(1)提供4個不同的杯子,
(2)放手讓學(xué)生按一分為二的標準給杯子分類。
(3)交流、評價。
(三)講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史,體會分類工作由來已久,分類是科學(xué)研究的重要方法。
(四)課后拓展
用學(xué)過的分類方法,整理散亂的圖書。
【《始業(yè)課》】
教學(xué)目標
1、能在教師的指導(dǎo)下,有一定的自我管理能力。
2、了解科學(xué)課學(xué)什么,對課程產(chǎn)生一定的興趣。
3、了解任課老師,能對老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點
【教學(xué)重點】通過小朋友們做實驗的小故事,感受到科學(xué)好,并愿意為之努力。
【教學(xué)難點】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺(分米飯)
教學(xué)過程
一、簡單介紹評價表
1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼,引出評價表。
2、簡單介紹獎勵措施。
3、介紹分組,讓相應(yīng)的學(xué)生舉手,給反應(yīng)快的小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、講小故事
1、講身邊的同學(xué)的故事,積極嘗試簡單的實驗,發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決,仔細觀察,關(guān)注細節(jié),不局限于限定材料,多次嘗試,樂于表達。
2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1、植物(展示很多圖片),提問,這是什么?你還知道什么?
2、給學(xué)生演示一些簡單實驗(如,米飯遇到碘酒變成了藍色等等)。
3、讓學(xué)生說說他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計:
給學(xué)生布置一個作業(yè),如“金雞獨立”或其他。
【《觀察一顆植物》】
教學(xué)目標
科學(xué)概念目標:植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標
1、在教師指導(dǎo)下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下,嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標
對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認真觀察、認真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
體會植物是有生命的,要愛護植物。
教學(xué)重點植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點能畫一棵植物的簡圖。
教學(xué)準備:鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過程
一、聚焦
1、教師#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文#:星期天,維尼熊去植物園游玩,植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?
2、在游玩中,維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物,怎么辦呢?小熊維尼決定好好觀察這棵植物,回去問問見多識廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準備的一盆大的鳳仙花,學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu):根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
(1)為了觀察得更仔細,小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察,還可以用什么來觀察?(在交流中板書:鼻子、手,同時強調(diào)要輕輕摸)
(2)學(xué)生觀察莖和葉。
(3)交流觀察到的信息。
(在交流中強調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。)
二、畫一棵植物
過渡:維尼聽了大家的觀察交流,覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想:如果把這棵植物畫下來,再去問跳跳虎,跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢?我們先來看看科學(xué)記錄單吧!
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
(1)請學(xué)生拿出科學(xué)記錄單,教師在展臺顯示科學(xué)記錄單。
(2)老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
(1)教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中,強調(diào)邊觀察邊畫,順序是:莖——葉——根。
(2)觀察植物的根,指導(dǎo)畫根。
3、交流評價畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評價,圍繞科學(xué)記錄的真實性進行研討和評價。
三、小結(jié)
過渡:跳跳虎聽了你的介紹,看了你們畫得畫,認出了這課植物,原來它是鳳仙花?。≒PT出示)
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害,讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(投影逐塊展示拼圖)
1、請兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖,并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹,如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹,我們可以怎樣去觀察呢?(PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。)
3、結(jié)束:今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒,我們一起認識了植物上有根、莖、葉,我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物,用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計
畫一株植物,要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。