小學(xué)一年級《品德與生活》教學(xué)反思范文

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教學(xué)反思的內(nèi)容是多方面的,諸如總體課程目標(biāo)的反思,總體課程內(nèi)容的反思,總體課程組織的反思,科目目標(biāo)的反思,科目內(nèi)容的反思,科目組織的反思,單元目標(biāo)的反思,課程中具體學(xué)習(xí)活動的反思等。以下是整理的(小學(xué)一年級《品德與生活》教學(xué)反思范文),希望幫助到您。
    【篇一】
    品德與生活應(yīng)密切聯(lián)系生活,德來自于生活,生活中也必定有道德。
    第一、課堂上,教師珍惜可生成的以及突然生成的教學(xué)資源,可給教學(xué)帶來意想不到的效果,也能達(dá)到教學(xué)從知識中來,運(yùn)用到生活中去的目的。幼小的學(xué)生,他們稚嫩的心靈就像荷葉上的露珠,是需要我們用心去呵護(hù),小心翼翼的對待的。自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識,它可以激勵人們積極行動,從而大膽展示、大膽探索自己,從而形成良好的個性。
    第二、了解學(xué)生內(nèi)心所想,張揚(yáng)個性。孩子總有獨(dú)特的想法,他們的那些在成人眼里的“錯誤”,總有自己的想法和動機(jī),我們作為育人者一定要了解他們內(nèi)心真實(shí)想法,有針對性地展開個別教育的同時,也會因勢利導(dǎo)的對其他學(xué)生產(chǎn)生教育作用,達(dá)到同受教育的機(jī)會。孩子都是有自尊心的,在對學(xué)生進(jìn)行教育時,應(yīng)選用學(xué)生容易接受的方式去啟發(fā)、誘導(dǎo)教育他們。這樣的教育才能讓學(xué)生心服口服,并且在身心留有深刻的影響。
    第三、抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生道德意識。學(xué)生自控能力差,缺乏真正的自我教育能力。教學(xué)中教師抓住教育教學(xué)契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、他人的言行,使他們既是對自己言行進(jìn)行評價,及時自我調(diào)節(jié),又能積極投身于學(xué)習(xí)活動中,從而有張揚(yáng)自己的個性,而不是壓抑自己。
    【篇二】
    懷著新奇與忐忑的心情我上了今天第一節(jié)一年級的《品德與生活》課。對于本課的設(shè)計(jì),我基本是以教材為載體,以活動為手段進(jìn)行的。
    開始是一首學(xué)生熟悉的歌曲《上學(xué)歌》,激發(fā)了學(xué)生的興趣,孩子們紛紛舉手告訴我這是什么歌,什么意思。課堂氣氛很活躍,孩子們的情緒也很高漲,我也放松了很多。
    接下來,讓學(xué)生說說自己的心情和自己生活的變化,孩子們說得也很好。這時,我就隨著孩子們的話題因勢利導(dǎo),我們進(jìn)行了很多活動和情境模擬。例如:有的學(xué)生說,“我今天很高興,但是我還不認(rèn)識我的同學(xué)?!边@時,我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動,一起來認(rèn)識我們的同學(xué),告訴學(xué)生要與別人認(rèn)識應(yīng)該怎樣說,怎樣做;我讓孩子們從同桌開始認(rèn)識,然后給孩子一點(diǎn)時間,讓他們自由的去認(rèn)識自己想認(rèn)識的同學(xué)。課堂中,一片其樂融融。
    在這一環(huán)節(jié)中,有的學(xué)生就談到了,我們發(fā)了很多新書,我就問,“你喜歡這些書嗎?為什么?”“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?”
    由于孩子們初入校門還不夠適應(yīng),所以40分鐘的內(nèi)容沒有全部完成。但我覺得這節(jié)課我們很有收獲,孩子們在寬松逾越的氛圍中,認(rèn)識了《品德與生活》,認(rèn)識了王老師,認(rèn)識了自己的同學(xué),還知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該好好愛護(hù)自己的的書本。
    通過今天這節(jié)課,我覺得自己的設(shè)計(jì)意圖是正確的,但是在備學(xué)生這方面還要細(xì)致些,應(yīng)該更多地考慮到他們的年齡特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況,合理的安排教學(xué)內(nèi)容,使得課堂教學(xué)更加完整。