成功的路上沒(méi)有撒滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫(xiě)的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文》供您查閱。
我能理解
我是那參天的大樹(shù)，雖向往著明媚的陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，但我能理解狂風(fēng)的呼嘯和暴雨的洗滌，是為了磨礪我頑強(qiáng)的生命；我是那朵不起眼的小花，雖向往著燦爛光輝的生活和嶄新的未來(lái)，但我能理解孤獨(dú)的占據(jù)和黑夜的籠罩，是為了是我有堅(jiān)強(qiáng)的心；我是21班這個(gè)大家庭中并不引人注目的一份子，雖向往著令人欣喜的成績(jī)和平靜的忙碌生活，但我能理解學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的困擾，是為了我更理想的未來(lái)……
在剛剛步入初二學(xué)習(xí)生活不久，我便深深感受到“欲罷不能”的煎熬。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅變多，而且理解也是有一定困難的。每天夜幕降臨之時(shí)，便是我?jiàn)^筆疾書(shū)之際。帶著疲憊的雙眼，掠過(guò)繁密的字跡，腦袋昏昏沉沉的，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)歪曲的小字。時(shí)間好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，當(dāng)最后一個(gè)字寫(xiě)完的時(shí)候，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)出一口氣。雖然很累，但——
我能理解。
老師布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)，這是一個(gè)師生間交流的過(guò)程，從作業(yè)中反饋當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握情況。這些看似是壓力的作業(yè)，實(shí)則是動(dòng)力的來(lái)源。
初三的生活早已拉開(kāi)帷幕，每周兩次的晨跑也已開(kāi)始。周二和周五，伴著早晨第一縷晨曦，和著微涼的空氣，我們繞著似太陽(yáng)般大的龐然大物跑圈。這是一個(gè)漫長(zhǎng)又十分艱辛的過(guò)程，每一圈數(shù)著分針和秒針的擺動(dòng)，左腿和右腿的替換，時(shí)間慢得好像要停止了般?？粗矍暗木拔锊粩嗟母?，呼吸與呼吸之間永不停息的粗氣，突然有了一種停下來(lái)的沖動(dòng)，像是做了決定一般，我的速度在漸漸的變慢，我的腳步慢慢的變小……“快跟上！”后面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的聲音，心一下子提到了嗓子眼，趕緊向前跑。又像是過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，累死人的跑步終于結(jié)束了。最后喘著粗氣，慢慢悠悠地爬上了樓，一*坐在凳子上，恨不得睡個(gè)三天三夜。雖然懊惱，但——
我能理解。
學(xué)校讓跑步是為了加強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，在中考時(shí)有個(gè)好成績(jī)，不再以后留下遺憾。
生活有困難，有挫折，如果真正的理解她們，正確對(duì)待他們，那么挫折也就不再是挫折了。
我能理解
月亮能理解太陽(yáng)那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開(kāi)的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽(yáng)高懸在空中，無(wú)情地?zé)浦蟮?。“你彈得這是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來(lái)，不敢直視老師那雙布滿(mǎn)怒氣的眼睛。本是處在開(kāi)著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的。“重彈！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來(lái)驗(yàn)收我這一個(gè)多月來(lái)的努力的結(jié)晶。門(mén)緩緩地被推開(kāi)了，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無(wú)表情、平淡地說(shuō)：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽(tīng)。”此刻，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見(jiàn)老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀就走開(kāi)了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。
幾周后，當(dāng)我從老師手中接過(guò)考級(jí)證書(shū)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。
我能理解
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長(zhǎng)河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說(shuō)：“我能理解”。
你是水，人們都說(shuō)不能離開(kāi)你，你雖然沒(méi)有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹(shù)木茁壯地成長(zhǎng)；你使人類(lèi)繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩(shī)一樣的畫(huà)卷。可是，受益的人類(lèi)卻沒(méi)有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿(mǎn)了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中?，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過(guò)失。
親愛(ài)的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說(shuō)你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類(lèi)默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)?？删褪沁@樣還遭到人類(lèi)的過(guò)度的開(kāi)荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來(lái)越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來(lái)。措手不及人類(lèi)開(kāi)始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。
親愛(ài)的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥(niǎo)語(yǔ)，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說(shuō)你很可愛(ài)，是大自然的精靈，是人類(lèi)的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力?？墒乾F(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟?lèi)的種種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類(lèi)的速度帶來(lái)滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)始反思，開(kāi)始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來(lái)的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)正在為你恢復(fù)生態(tài)重建家園。
親愛(ài)的生物！我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球??！您是人類(lèi)偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開(kāi)始反思過(guò)去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。
我能理解
我是那參天的大樹(shù)，雖向往著明媚的陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，但我能理解狂風(fēng)的呼嘯和暴雨的洗滌，是為了磨礪我頑強(qiáng)的生命；我是那朵不起眼的小花，雖向往著燦爛光輝的生活和嶄新的未來(lái)，但我能理解孤獨(dú)的占據(jù)和黑夜的籠罩，是為了是我有堅(jiān)強(qiáng)的心；我是21班這個(gè)大家庭中并不引人注目的一份子，雖向往著令人欣喜的成績(jī)和平靜的忙碌生活，但我能理解學(xué)習(xí)上的壓力和生活中的困擾，是為了我更理想的未來(lái)……
在剛剛步入初二學(xué)習(xí)生活不久，我便深深感受到“欲罷不能”的煎熬。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅變多，而且理解也是有一定困難的。每天夜幕降臨之時(shí)，便是我?jiàn)^筆疾書(shū)之際。帶著疲憊的雙眼，掠過(guò)繁密的字跡，腦袋昏昏沉沉的，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)歪曲的小字。時(shí)間好像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，當(dāng)最后一個(gè)字寫(xiě)完的時(shí)候，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)出一口氣。雖然很累，但——
我能理解。
老師布置作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)，這是一個(gè)師生間交流的過(guò)程，從作業(yè)中反饋當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)掌握情況。這些看似是壓力的作業(yè)，實(shí)則是動(dòng)力的來(lái)源。
初三的生活早已拉開(kāi)帷幕，每周兩次的晨跑也已開(kāi)始。周二和周五，伴著早晨第一縷晨曦，和著微涼的空氣，我們繞著似太陽(yáng)般大的龐然大物跑圈。這是一個(gè)漫長(zhǎng)又十分艱辛的過(guò)程，每一圈數(shù)著分針和秒針的擺動(dòng)，左腿和右腿的替換，時(shí)間慢得好像要停止了般?？粗矍暗木拔锊粩嗟母?，呼吸與呼吸之間永不停息的粗氣，突然有了一種停下來(lái)的沖動(dòng)，像是做了決定一般，我的速度在漸漸的變慢，我的腳步慢慢的變小……“快跟上！”后面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的聲音，心一下子提到了嗓子眼，趕緊向前跑。又像是過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，累死人的跑步終于結(jié)束了。最后喘著粗氣，慢慢悠悠地爬上了樓，一*坐在凳子上，恨不得睡個(gè)三天三夜。雖然懊惱，但——
我能理解。
學(xué)校讓跑步是為了加強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，在中考時(shí)有個(gè)好成績(jī)，不再以后留下遺憾。
生活有困難，有挫折，如果真正的理解她們，正確對(duì)待他們，那么挫折也就不再是挫折了。
我能理解
月亮能理解太陽(yáng)那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴(yán)寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開(kāi)的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴(yán)厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽(yáng)高懸在空中，無(wú)情地?zé)浦蟮?。“你彈得這是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責(zé)備。我低著頭，不敢抬起來(lái)，不敢直視老師那雙布滿(mǎn)怒氣的眼睛。本是處在開(kāi)著冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的。“重彈！”我痛苦地翻著琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來(lái)臨，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著老師來(lái)驗(yàn)收我這一個(gè)多月來(lái)的努力的結(jié)晶。門(mén)緩緩地被推開(kāi)了，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)正襟危坐，照著琴譜，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音節(jié)從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯(cuò)，可老師卻依然面無(wú)表情、平淡地說(shuō)：“這次彈得一般，勉強(qiáng)能聽(tīng)。”此刻，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當(dāng)我看見(jiàn)老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強(qiáng)地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對(duì)學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)那雙手的主人竟是老師。四目相對(duì)，久久無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀就走開(kāi)了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。
幾周后，當(dāng)我從老師手中接過(guò)考級(jí)證書(shū)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他的手有多么溫暖，才發(fā)現(xiàn)他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴(yán)厲，我能理解您。
我能理解
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長(zhǎng)河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說(shuō)：“我能理解”。
你是水，人們都說(shuō)不能離開(kāi)你，你雖然沒(méi)有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹(shù)木茁壯地成長(zhǎng)；你使人類(lèi)繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩(shī)一樣的畫(huà)卷。可是，受益的人類(lèi)卻沒(méi)有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿(mǎn)了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中?，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過(guò)失。
親愛(ài)的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說(shuō)你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類(lèi)默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)?？删褪沁@樣還遭到人類(lèi)的過(guò)度的開(kāi)荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來(lái)越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來(lái)。措手不及人類(lèi)開(kāi)始意識(shí)到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對(duì)你的保護(hù)。
親愛(ài)的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥(niǎo)語(yǔ)，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說(shuō)你很可愛(ài)，是大自然的精靈，是人類(lèi)的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力?？墒乾F(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟?lèi)的種種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類(lèi)的速度帶來(lái)滅頂之災(zāi)。面對(duì)這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟?lèi)開(kāi)始反思，開(kāi)始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來(lái)的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)正在為你恢復(fù)生態(tài)重建家園。
親愛(ài)的生物！我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球??！您是人類(lèi)偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開(kāi)始反思過(guò)去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。