教案要具有一定的藝術(shù)性，所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。以下是整理的《小學二年級的美術(shù)教案范文》，希望幫助到您。
【篇一】
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
【篇二】
教學目標：
知識與能力：了解我國古代、現(xiàn)代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術(shù)創(chuàng)造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。
過程與方法：展開想象，將自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來，拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導他們從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)飛天的形象，有助于學生了解中國傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的表現(xiàn)方法，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。
教學重點：
通過本課學習，了解我國古代、現(xiàn)代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。參考傳統(tǒng)的飛天形象，想象、創(chuàng)作一幅飛天作品。并能把自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來。
教學難點：
通過學習使學生感受空中“飛”起來，引導學生多方面、多角度想象“我在空中飛”的情景，激發(fā)合理的想象。
教學策略：
本課內(nèi)容選自小學美術(shù)教材人教版第一冊第九課，屬于“造型•表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。依據(jù)小學美術(shù)課堂教學評價標準，在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重以學生為主體，側(cè)重學生的體驗過程，我采用創(chuàng)設情境、欣賞、談話、體驗、游戲、展示、巡回指導等綜合性手段，根據(jù)學生發(fā)展環(huán)節(jié)需要自由變化，重在積極主動的引導、參與，幫助學生挖掘自身潛能。
【篇一】
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
【篇二】
教學目標：
知識與能力：了解我國古代、現(xiàn)代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。鼓勵學生積極參與想象，體驗在空中“飛”的感覺，自由表達所見所想，體驗美術(shù)創(chuàng)造活動的樂趣，并在其中學會合作、學會探究。
過程與方法：展開想象，將自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來，拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導他們從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)飛天的形象，有助于學生了解中國傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的表現(xiàn)方法，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。
教學重點：
通過本課學習，了解我國古代、現(xiàn)代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。參考傳統(tǒng)的飛天形象，想象、創(chuàng)作一幅飛天作品。并能把自己“飛”在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來。
教學難點：
通過學習使學生感受空中“飛”起來，引導學生多方面、多角度想象“我在空中飛”的情景，激發(fā)合理的想象。
教學策略：
本課內(nèi)容選自小學美術(shù)教材人教版第一冊第九課，屬于“造型•表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。依據(jù)小學美術(shù)課堂教學評價標準，在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設計注重以學生為主體，側(cè)重學生的體驗過程，我采用創(chuàng)設情境、欣賞、談話、體驗、游戲、展示、巡回指導等綜合性手段，根據(jù)學生發(fā)展環(huán)節(jié)需要自由變化，重在積極主動的引導、參與，幫助學生挖掘自身潛能。