書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開的雪景，更有那魚水之樂(lè)游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。歡迎閱讀為大家精心整理的“小學(xué)5年級(jí)讀后感四百字三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
一篇《讓愛傳遞下去》的文章吸引了我，帶著好奇心細(xì)讀起來(lái)！
故事內(nèi)容是這樣的：“我”參加了《小主人報(bào)》濟(jì)南小記者選拔大賽，當(dāng)時(shí)心里像揣著幾只兔子七上八下，十分緊張。紀(jì)律監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)后和我進(jìn)行了輕松地對(duì)話，令我放松下來(lái)，并順利的拿到錄取通知書。這沒(méi)有白努力的今年“我”也穿上了記者服，戴著記者證，成了一名紀(jì)律監(jiān)督員！在“我”管理的那一排有一個(gè)與“我”參賽時(shí)一樣的小女孩，她的神情是那么緊張，于是“我”走上前去安慰她，不一會(huì)神情放松了許多，我們互相擊掌“加油！”。
雖然口干舌燥，但是卻十分快樂(lè)！
當(dāng)我讀完這篇文章感受到：愛心就像星星一樣永恒，不管有多少代人，這顆愛心一定會(huì)傳遞下去！就像作者說(shuō)的那樣：一個(gè)人呆在陌生環(huán)境里的寂寞和不安，受到別人的幫助是多么快樂(lè)。哪怕是一句問(wèn)候，都會(huì)讓你感到莫大的安慰。同時(shí)幫助別人是那么的幸福。所以我們不能光索取對(duì)方的幫助，也要主動(dòng)無(wú)私的幫助他人，關(guān)心他人！那才是真正的快樂(lè)！
我相信，每一代人不會(huì)辜負(fù)前輩的期望，一定會(huì)把這顆愛心傳遞下去！
【篇二】
這本書講述的是兩個(gè)素不相識(shí)的女孩姚果粒和藍(lán)泰格在偶然事件中相遇，她們倆居然長(zhǎng)得一模一樣，這讓她們都感到很吃驚，很意外。一開始，她們互相討厭對(duì)方的存在，經(jīng)常發(fā)生沖突，但慢慢地又產(chǎn)生了好奇感，彼此悄悄探究……種種變化讓她們的生活起伏不定，異想天開的置換游戲更讓她們發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的另一面。兩個(gè)女孩在一種神秘的好奇和煩惱中豁然長(zhǎng)大。
“世界上的另一個(gè)我”讓她們彼此擁有了一種奇異的完整感，也揭開了果粒的身世之謎，也讓她們各自的媽媽都解開了心結(jié)。
這本書帶給我的感覺(jué)像一個(gè)五味瓶，離奇卻美妙，懸疑卻溫暖，用作者的心靈來(lái)詮釋著一個(gè)個(gè)美妙的小故事。當(dāng)世界上有另一個(gè)我，就像有一面鏡子，看到彼此，就像是在照鏡子，我也好想擁有世界上的另一個(gè)我。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是多面人，有聰明的我、大膽的我、可愛的我、美麗的我、多才多藝的我，當(dāng)我遇到了和我同樣性格的多面人時(shí)，她（他）就變成了世界上的另外一個(gè)“我”。
這本書告訴我了一個(gè)道理：只要能用心感受，沒(méi)有什么事是不可能的，即使果粒和泰格長(zhǎng)得不是一模一樣，即使她們性格不同，她們也是可以成為世界上的另外一個(gè)“我”的，因?yàn)樗齻冃撵`相通。
【篇三】
這本書是海倫·凱勒自己寫的一本書，這本書講述了海倫·凱勒那豐富、生動(dòng)、而又偉大的一生。她的一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年黑暗、無(wú)聲的日子。然而她卻以自己的努力創(chuàng)造了她輝煌的人生，她以一顆不屈不撓的心，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，她以驚人的毅力面對(duì)在學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，終在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！本瓦@樣海倫·凱勒這個(gè)名字傳遍了大江南北，家喻戶曉。
在這本書里令我感觸深的一篇是《沖破逆境》：
我在劍橋中學(xué)上二年級(jí)時(shí)，我?guī)е鴿M滿的信心來(lái)到了這里，可是才幾個(gè)星期，就遇上了意想不到的困難，就是在課程已經(jīng)開始的時(shí)候我所用的書籍都沒(méi)及時(shí)買到凸字版的，以至于我只能完全靠腦子記憶，陸續(xù)的凸字書和學(xué)習(xí)器具都到達(dá)了，我也有了克服困難的信心。在學(xué)習(xí)幾何圖時(shí)，的方法，是用直的和彎曲的鉛絲在坐墊上做幾何圖形，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃被老師修改，所以不能跟班上的同學(xué)一起參加期末考試，我回家后媽媽請(qǐng)了老師，單獨(dú)聽課比在班上聽課不但易懂而且輕松愉快，就在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)下我終于參加了德克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試的終試，在考試的前兩天我才知道考試卷用的是美國(guó)式盲文，而我用的是英國(guó)式盲文，這可苦了我，我拼命地學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的問(wèn)題，真是功夫不負(fù)有心人??！
在考試時(shí)由于看不見自己用打字機(jī)打出的字，所以我的解答做得非常慢，不過(guò)終我還是克服了種種困難順利的通過(guò)了考試。
連一個(gè)盲人都能戰(zhàn)勝這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，何況我們呢！
【篇一】
一篇《讓愛傳遞下去》的文章吸引了我，帶著好奇心細(xì)讀起來(lái)！
故事內(nèi)容是這樣的：“我”參加了《小主人報(bào)》濟(jì)南小記者選拔大賽，當(dāng)時(shí)心里像揣著幾只兔子七上八下，十分緊張。紀(jì)律監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)后和我進(jìn)行了輕松地對(duì)話，令我放松下來(lái)，并順利的拿到錄取通知書。這沒(méi)有白努力的今年“我”也穿上了記者服，戴著記者證，成了一名紀(jì)律監(jiān)督員！在“我”管理的那一排有一個(gè)與“我”參賽時(shí)一樣的小女孩，她的神情是那么緊張，于是“我”走上前去安慰她，不一會(huì)神情放松了許多，我們互相擊掌“加油！”。
雖然口干舌燥，但是卻十分快樂(lè)！
當(dāng)我讀完這篇文章感受到：愛心就像星星一樣永恒，不管有多少代人，這顆愛心一定會(huì)傳遞下去！就像作者說(shuō)的那樣：一個(gè)人呆在陌生環(huán)境里的寂寞和不安，受到別人的幫助是多么快樂(lè)。哪怕是一句問(wèn)候，都會(huì)讓你感到莫大的安慰。同時(shí)幫助別人是那么的幸福。所以我們不能光索取對(duì)方的幫助，也要主動(dòng)無(wú)私的幫助他人，關(guān)心他人！那才是真正的快樂(lè)！
我相信，每一代人不會(huì)辜負(fù)前輩的期望，一定會(huì)把這顆愛心傳遞下去！
【篇二】
這本書講述的是兩個(gè)素不相識(shí)的女孩姚果粒和藍(lán)泰格在偶然事件中相遇，她們倆居然長(zhǎng)得一模一樣，這讓她們都感到很吃驚，很意外。一開始，她們互相討厭對(duì)方的存在，經(jīng)常發(fā)生沖突，但慢慢地又產(chǎn)生了好奇感，彼此悄悄探究……種種變化讓她們的生活起伏不定，異想天開的置換游戲更讓她們發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的另一面。兩個(gè)女孩在一種神秘的好奇和煩惱中豁然長(zhǎng)大。
“世界上的另一個(gè)我”讓她們彼此擁有了一種奇異的完整感，也揭開了果粒的身世之謎，也讓她們各自的媽媽都解開了心結(jié)。
這本書帶給我的感覺(jué)像一個(gè)五味瓶，離奇卻美妙，懸疑卻溫暖，用作者的心靈來(lái)詮釋著一個(gè)個(gè)美妙的小故事。當(dāng)世界上有另一個(gè)我，就像有一面鏡子，看到彼此，就像是在照鏡子，我也好想擁有世界上的另一個(gè)我。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是多面人，有聰明的我、大膽的我、可愛的我、美麗的我、多才多藝的我，當(dāng)我遇到了和我同樣性格的多面人時(shí)，她（他）就變成了世界上的另外一個(gè)“我”。
這本書告訴我了一個(gè)道理：只要能用心感受，沒(méi)有什么事是不可能的，即使果粒和泰格長(zhǎng)得不是一模一樣，即使她們性格不同，她們也是可以成為世界上的另外一個(gè)“我”的，因?yàn)樗齻冃撵`相通。
【篇三】
這本書是海倫·凱勒自己寫的一本書，這本書講述了海倫·凱勒那豐富、生動(dòng)、而又偉大的一生。她的一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年黑暗、無(wú)聲的日子。然而她卻以自己的努力創(chuàng)造了她輝煌的人生，她以一顆不屈不撓的心，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，她以驚人的毅力面對(duì)在學(xué)習(xí)和生活中的種種困難，終在哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！本瓦@樣海倫·凱勒這個(gè)名字傳遍了大江南北，家喻戶曉。
在這本書里令我感觸深的一篇是《沖破逆境》：
我在劍橋中學(xué)上二年級(jí)時(shí)，我?guī)е鴿M滿的信心來(lái)到了這里，可是才幾個(gè)星期，就遇上了意想不到的困難，就是在課程已經(jīng)開始的時(shí)候我所用的書籍都沒(méi)及時(shí)買到凸字版的，以至于我只能完全靠腦子記憶，陸續(xù)的凸字書和學(xué)習(xí)器具都到達(dá)了，我也有了克服困難的信心。在學(xué)習(xí)幾何圖時(shí)，的方法，是用直的和彎曲的鉛絲在坐墊上做幾何圖形，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃被老師修改，所以不能跟班上的同學(xué)一起參加期末考試，我回家后媽媽請(qǐng)了老師，單獨(dú)聽課比在班上聽課不但易懂而且輕松愉快，就在這樣輕松愉快的學(xué)習(xí)下我終于參加了德克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試的終試，在考試的前兩天我才知道考試卷用的是美國(guó)式盲文，而我用的是英國(guó)式盲文，這可苦了我，我拼命地學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的問(wèn)題，真是功夫不負(fù)有心人??！
在考試時(shí)由于看不見自己用打字機(jī)打出的字，所以我的解答做得非常慢，不過(guò)終我還是克服了種種困難順利的通過(guò)了考試。
連一個(gè)盲人都能戰(zhàn)勝這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，何況我們呢！