語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當(dāng)然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
一、讀下面的音節(jié)，判斷對與錯，對的打上“ “，錯的打上” “。（12％）
休息（xiū xi） （ ） 熱烈（rè niè ）（ ?。?BR> 沖破（chōng pò）（ ） 睡覺（shù jiào）（ ?。?BR> 寒冷（huán lěng）（ ） 牧民（mù míng）（ ?。?BR> 二、把下面偏旁相同的字寫在一起。（14％）
讓 節(jié) 塊 課 散 草 放
塘 該 牧 地 芽 敢 落
艸
攵
讠
土
三、寫出反義詞。（12％）
高--（ ） 白--（ ?。 “?-（ ）
進(jìn)--（ ） 舊--（ ?。 ∵h(yuǎn)--（ ）
四、寫出帶有下列偏旁的字。（8％）
辶--（?。ā。ā。ā。 ∽?-（?。ā。ā。ā。?BR> 五、多音字組詞。（16％）
少 shǎo?。ā 。 ?yīng) yīng?。ā 。?BR> shào?。ā 。 ìng?。ā 。?BR> 當(dāng) dāng?。ā 。 ∵€ hái ?。ā 。?BR> dàng （ ?。 uán （ ?。?BR> 六、選詞填空。（16％）
再 在
1、小明（ ?。┘覍懽鳂I(yè)。
2、王紅上學(xué)時對媽媽說（ ）見。
3、小剛的作業(yè)寫錯了，老師讓他（ ）做一遍。
有 又
1、我（ ?。┪逯сU筆。今天，爸爸（ ）給我買了四支。
放 方
1、我把東西（ ?。┰谡埃ā 。┛吹靡姷牡兀ā 。?BR> 七、讀一讀，在完整的句子后面加標(biāo)點，不完整的先補(bǔ)充再加標(biāo)點。（10％）
１、我愛老師和同學(xué)
２、小雞在
３、山上有竹子
４、爸爸媽媽和我
八、看例子寫話。（12％）
要求：
1、 什么時候？
2、 誰在什么地方干什么？
3、 做了什么事？
例如：星期天，朋朋和麗麗到公園里玩耍，看到小樹苗倒了，她們一起把小數(shù)苗扶起來。