讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書！歡迎閱讀為大家精心整理的“四年級學(xué)生讀后感五百字三篇”！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
這是沈石溪一部動物小說，最初吸引我的是這本書的題目，可是讀完后，我發(fā)現(xiàn)書中的故事更吸引我。
這些故事中最吸引我的是“黑熊舞蹈家”，講的是一頭叫“阿寶”的黑熊，本是陽光馬戲團最棒的黑熊演員，一次為外事人員的表演中，它與另一只黑熊配角“圓球”的命運發(fā)生了變化，主角的位置被“圓球”取代了，“阿寶”后來通過自己的努力重歸舞臺。
這篇故事寫得環(huán)環(huán)相扣，讀起來津津有味，引人入勝。它告訴我不管是人還是動物，性格都很關(guān)鍵，往往性格溫和，善良的會受到更多的喜歡；不管人還是動物，都有很強的自尊心，都渴望被尊重和認可；不管是人還是動物，都不喜歡被強迫做不喜歡的事，都喜歡自由。
通過讀《最后一頭戰(zhàn)象》，我被戰(zhàn)象嘎羧深深地感動了，它至死不忘自己的使命，始終忠誠于自己職責(zé)。
讀“棕熊的故事”時，我被棕熊母親舍身救子的行為感動了，就像文中說的一句話：“只有母親才會做出這樣的選擇，把生的希望留給子女，把死的痛苦留給自己”。這就是母愛，無論是人還是動物，母愛都一樣是最偉大的。
這本動物小說告訴我們，動物是有感情的，人類應(yīng)該善待動物，尊重動物。
【篇二】
《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪寫的一本小說。當(dāng)我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學(xué)們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……
《最后一頭戰(zhàn)象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰(zhàn)爭中活下來的戰(zhàn)象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，于是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關(guān)懷下，嘎羧的傷口漸漸愈合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最后的二十六年里，村民們天天給嘎羧的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終于有一天，他不再吃東西了，當(dāng)她在虛弱的站不穩(wěn)時，嘎羧突然向村民要回了自己當(dāng)年上戰(zhàn)場用的象鞍，準備離開村子，村民聽說了，紛紛趕來為嘎羧送行。嘎羧依依不舍的走了，這時獵人波農(nóng)丁和作者沈石溪悄悄地跟著嘎羧去象冢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嘎羧去了“百象?！薄簿褪巧洗慰谷諔?zhàn)爭時戰(zhàn)象死后埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞里和自己的戰(zhàn)友們埋在了一起。波農(nóng)丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。
這個故事訴說了一頭戰(zhàn)象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞著寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不舍的感情。這又讓我想起了自己親身經(jīng)歷過的一件事。
在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一只貓，它精心喂養(yǎng)了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓飛一般的沖了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最后小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學(xué)們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。
同學(xué)們，是《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產(chǎn)生感情后，不但很難分離，還會因為分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！
【篇三】
在這個烈日炎炎的暑假里，我讀了感人肺腑的《昆山好少年》，還讀了眾所周知的四大名著之一《三國演義》，讓我收獲了很多。
第一本，《昆山好少年》，講述了昆山市里關(guān)于少年的一個個真實故事。我讀了這一個個故事后，情不自禁的留下了滾燙的淚水。其中“大棚里的孩子”一篇是最感人的了，里面講一個叫馬麗娟的女孩和她的父母從老家山東來到江南水鄉(xiāng)張浦。馬麗娟的爸爸搭了兩個棚子，一個用來種菜，一個用來住，這就是他們的家。他們非常窮，很苦。村上有人說馬麗娟這樣跟著她父母挺作孽，但馬麗娟卻從未叫過一聲“苦”字。馬麗娟學(xué)習(xí)也很好，經(jīng)常得到老師的夸獎。有一天，她走出大棚看見兩個小孩正在年久失修的小橋上玩兒，一個小朋友掉進河里，馬麗娟立刻大聲喊道：“救命！救命??！有人落水了！”可這兒一個人也沒有。這下馬麗娟更是心急如焚，此時，心中出現(xiàn)了一個念頭：自己下水救人！讀到這里，我情不自禁的自言自語道:“多么勇敢的想法?。 苯酉聛?，馬麗娟縱身跳入水中。當(dāng)我讀到下來一句“不諳水性的她慌亂地……”時，我想：一定是馬麗娟覺得自己水性不好，就想自己先爬上來?？墒?，我想錯了。原來她還在慌亂的摸著那位小孩，自己卻在“咕咕”的喝水。就在千鈞一發(fā)之際，一位打工者路過這里，把那兩條幼小的生命救了起來。不久馬麗娟的父母和村民們聞訊趕來，把兩個小孩送到了醫(yī)院。馬麗娟終于醒了。醒來后第一件事就是問那位小孩有沒有事。得到?jīng)]事的消息后，心中的那塊石頭才放下。
第二本，《三國演義》。里面講了三國時期里的風(fēng)風(fēng)雨雨，描述出了一個個栩栩如生的人物：諸葛亮、劉備、馬騰、曹操、孫權(quán)、甄姬、周泰、大喬……我喜歡里面神機妙算的諸葛孔明和曹孟德。有人說曹操很*、自私。但我不這么覺得。他勇敢，有本事，而且也一直很欣賞像關(guān)羽一樣的人才。當(dāng)我讀到第三回“曹操借刀刺董卓”里王允借生日的名義把幾個大臣都招過來商量殺董卓的對策。當(dāng)全部人都哭了時，有一位人沒哭，他就是驍騎校尉曹操。他胸有成竹的說：“這些日子里，我取得了董卓的信任，能有機會接近他，聽說司徒大人有一口寶刀，請讓我借獻刀之名，進相府殺董卓。如果事情辦不成，我因此送命也絕不后悔！”時，就開始敬佩曹操，覺得他為民除害，死而無憾，勇氣沖天。我讀完整本書后，突然想明白一個道理。
為什么我比人家差?因為我還不夠強。在這個社會里，只有一個道理，那就是：強者為王，弱者為奴。
這個暑假，書給我?guī)砹撕芏嗟览砼c知識。
【篇一】
這是沈石溪一部動物小說，最初吸引我的是這本書的題目，可是讀完后，我發(fā)現(xiàn)書中的故事更吸引我。
這些故事中最吸引我的是“黑熊舞蹈家”，講的是一頭叫“阿寶”的黑熊，本是陽光馬戲團最棒的黑熊演員，一次為外事人員的表演中，它與另一只黑熊配角“圓球”的命運發(fā)生了變化，主角的位置被“圓球”取代了，“阿寶”后來通過自己的努力重歸舞臺。
這篇故事寫得環(huán)環(huán)相扣，讀起來津津有味，引人入勝。它告訴我不管是人還是動物，性格都很關(guān)鍵，往往性格溫和，善良的會受到更多的喜歡；不管人還是動物，都有很強的自尊心，都渴望被尊重和認可；不管是人還是動物，都不喜歡被強迫做不喜歡的事，都喜歡自由。
通過讀《最后一頭戰(zhàn)象》，我被戰(zhàn)象嘎羧深深地感動了，它至死不忘自己的使命，始終忠誠于自己職責(zé)。
讀“棕熊的故事”時，我被棕熊母親舍身救子的行為感動了，就像文中說的一句話：“只有母親才會做出這樣的選擇，把生的希望留給子女，把死的痛苦留給自己”。這就是母愛，無論是人還是動物，母愛都一樣是最偉大的。
這本動物小說告訴我們，動物是有感情的，人類應(yīng)該善待動物，尊重動物。
【篇二】
《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪寫的一本小說。當(dāng)我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學(xué)們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……
《最后一頭戰(zhàn)象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰(zhàn)爭中活下來的戰(zhàn)象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，于是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關(guān)懷下，嘎羧的傷口漸漸愈合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最后的二十六年里，村民們天天給嘎羧的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終于有一天，他不再吃東西了，當(dāng)她在虛弱的站不穩(wěn)時，嘎羧突然向村民要回了自己當(dāng)年上戰(zhàn)場用的象鞍，準備離開村子，村民聽說了，紛紛趕來為嘎羧送行。嘎羧依依不舍的走了，這時獵人波農(nóng)丁和作者沈石溪悄悄地跟著嘎羧去象冢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嘎羧去了“百象?！薄簿褪巧洗慰谷諔?zhàn)爭時戰(zhàn)象死后埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞里和自己的戰(zhàn)友們埋在了一起。波農(nóng)丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。
這個故事訴說了一頭戰(zhàn)象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞著寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不舍的感情。這又讓我想起了自己親身經(jīng)歷過的一件事。
在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一只貓，它精心喂養(yǎng)了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓飛一般的沖了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最后小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學(xué)們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。
同學(xué)們，是《最后一頭戰(zhàn)象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產(chǎn)生感情后，不但很難分離，還會因為分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！
【篇三】
在這個烈日炎炎的暑假里，我讀了感人肺腑的《昆山好少年》，還讀了眾所周知的四大名著之一《三國演義》，讓我收獲了很多。
第一本，《昆山好少年》，講述了昆山市里關(guān)于少年的一個個真實故事。我讀了這一個個故事后，情不自禁的留下了滾燙的淚水。其中“大棚里的孩子”一篇是最感人的了，里面講一個叫馬麗娟的女孩和她的父母從老家山東來到江南水鄉(xiāng)張浦。馬麗娟的爸爸搭了兩個棚子，一個用來種菜，一個用來住，這就是他們的家。他們非常窮，很苦。村上有人說馬麗娟這樣跟著她父母挺作孽，但馬麗娟卻從未叫過一聲“苦”字。馬麗娟學(xué)習(xí)也很好，經(jīng)常得到老師的夸獎。有一天，她走出大棚看見兩個小孩正在年久失修的小橋上玩兒，一個小朋友掉進河里，馬麗娟立刻大聲喊道：“救命！救命??！有人落水了！”可這兒一個人也沒有。這下馬麗娟更是心急如焚，此時，心中出現(xiàn)了一個念頭：自己下水救人！讀到這里，我情不自禁的自言自語道:“多么勇敢的想法?。 苯酉聛?，馬麗娟縱身跳入水中。當(dāng)我讀到下來一句“不諳水性的她慌亂地……”時，我想：一定是馬麗娟覺得自己水性不好，就想自己先爬上來?？墒?，我想錯了。原來她還在慌亂的摸著那位小孩，自己卻在“咕咕”的喝水。就在千鈞一發(fā)之際，一位打工者路過這里，把那兩條幼小的生命救了起來。不久馬麗娟的父母和村民們聞訊趕來，把兩個小孩送到了醫(yī)院。馬麗娟終于醒了。醒來后第一件事就是問那位小孩有沒有事。得到?jīng)]事的消息后，心中的那塊石頭才放下。
第二本，《三國演義》。里面講了三國時期里的風(fēng)風(fēng)雨雨，描述出了一個個栩栩如生的人物：諸葛亮、劉備、馬騰、曹操、孫權(quán)、甄姬、周泰、大喬……我喜歡里面神機妙算的諸葛孔明和曹孟德。有人說曹操很*、自私。但我不這么覺得。他勇敢，有本事，而且也一直很欣賞像關(guān)羽一樣的人才。當(dāng)我讀到第三回“曹操借刀刺董卓”里王允借生日的名義把幾個大臣都招過來商量殺董卓的對策。當(dāng)全部人都哭了時，有一位人沒哭，他就是驍騎校尉曹操。他胸有成竹的說：“這些日子里，我取得了董卓的信任，能有機會接近他，聽說司徒大人有一口寶刀，請讓我借獻刀之名，進相府殺董卓。如果事情辦不成，我因此送命也絕不后悔！”時，就開始敬佩曹操，覺得他為民除害，死而無憾，勇氣沖天。我讀完整本書后，突然想明白一個道理。
為什么我比人家差?因為我還不夠強。在這個社會里，只有一個道理，那就是：強者為王，弱者為奴。
這個暑假，書給我?guī)砹撕芏嗟览砼c知識。