寫(xiě)好作文的核心，首先是大量的積累，有意識(shí)的積累和無(wú)意識(shí)的積累。而更多的時(shí)候是有意識(shí)地積累，我們想表達(dá)觀點(diǎn)，除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文范文三篇》供您查閱。
青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“青春”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。
青春
暖陽(yáng)，微風(fēng)，木梅。
她靜靜地坐在搖椅上，認(rèn)真地看著信。我在她的旁邊，默默地趕著周末的作業(yè)。
終于好了。我揚(yáng)脖四望，陽(yáng)光暖暖的，灑在小院，灑在木梅上，灑在她的白發(fā)上……喲，時(shí)光咋就像梨花，綻放得如此的潔白。
“奶奶，今天放假，我來(lái)幫你染發(fā)，好嗎？”“你來(lái)？好吧！”奶奶高興地將手上的信折好，重新放入信封，整齊地放在旁邊的小木匣里。
我取出奶奶平時(shí)的染發(fā)用具，心想，今兒個(gè)，我要認(rèn)認(rèn)真真地給奶奶找回“青春”的色彩。
我用梳齒挑起一絲藥膏，送到了那片銀海之中。我輕輕梳動(dòng)著那發(fā)絲，自上而下，仿佛就是在打理一匹線綢，一梳梳，一層層，慢慢地，我模糊了雙眼，停下了手中的梳子。
“怎么了？”奶奶發(fā)現(xiàn)到了異樣?！鞍最^發(fā)……白頭發(fā)……奶奶不應(yīng)該白頭發(fā)！”。
“哈，你差點(diǎn)嚇到我了。傻孩子，奶奶老了，白頭發(fā)不是很正常嗎！”她拉過(guò)我的手，續(xù)道：“你們長(zhǎng)大了，我就老了，可是奶奶很幸福。瞧，這都是奶奶無(wú)悔的青春呢?！彼钋榈乜粗?，又指著一摞摞的書(shū)信，笑了，眼角處漾出甜蜜的花朵。
我知道，那是她學(xué)生的來(lái)信，房間里還有兩大箱子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)年，奶奶是村里少有的大學(xué)生。畢業(yè)后，奶奶拒絕了留校的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)當(dāng)了一名普普通通的語(yǔ)文教師，三尺講臺(tái)，一輩子甘之如飴。
我忽然想到《草莓》中的一段話——“我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都有不同的色彩和形態(tài)，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感，有所剝奪，也有所增添。”
流逝的歲月，讓她青絲變白發(fā)。但奮斗的青春換來(lái)了她一生的睿智，如今，她幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，兒孫繞膝；如今，她收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，桃李滿(mǎn)園。抽屜里的一張張獎(jiǎng)狀證書(shū)，木箱里的一封封書(shū)信，便是她無(wú)悔的青春。在咱村里，說(shuō)起奶奶，誰(shuí)不是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬。
恍然間，我茅塞頓開(kāi)……
正當(dāng)青春，我必須帶著勇氣，帶上理想，我要加速奔跑，書(shū)寫(xiě)未來(lái)。青春老去，亦無(wú)怨無(wú)悔。奶奶，您就是我的偶像！
我打來(lái)清水，為奶奶洗凈了頭發(fā)。
奶奶搖搖那頭齊耳短發(fā)，濺飛的水珠仿佛就是我內(nèi)心閃爍的誓言。奶奶撥開(kāi)額前碎發(fā)，久久地望著鏡子。她笑了，我也笑了。
青春
晚上九點(diǎn)鐘，寫(xiě)完一天的功課，我拉著媽媽的手，一起去河邊的公園散步。
月亮溫柔，銀河如帶，月光空明如清水，大地像鍍上了一層銀。一陣清風(fēng)徐來(lái)，空氣中夾雜著花的清芳，沁人心脾，使我心曠神怡。聞花之芬芳，尋花之曼姿。一縷輕柔的月光散在她的身上，仿佛閃著銀光。“曇花！是曇花！”我在心里激動(dòng)地喊著。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多次，但從來(lái)未見(jiàn)過(guò)她潔白如玉的身姿，如夜色里穿著潔白芭蕾舞裙，翩翩起舞的美人，清麗、優(yōu)雅，讓人驚艷。
如果我的家里也能種上一株曇花，那該多好呀。可是，我不會(huì)種花，也不知道她的成長(zhǎng)要經(jīng)歷哪些風(fēng)雨？
忽然，我想起了《竹子三厘米》的故事：竹子長(zhǎng)出地面之前，只是一個(gè)小小的筍，前四年，她在土里扎根數(shù)百米，竹筍只生長(zhǎng)3厘米，但第五年開(kāi)始，她以每天30厘米的速度，瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間，就長(zhǎng)成了15米高。
很多人會(huì)關(guān)注青翠成蔭的竹子，卻很少人去關(guān)心泥土里的竹子是如何忍受黑暗里的孤獨(dú)，是如何的披荊斬棘。
正像潔白高雅的曇花，人們只在乎她是否開(kāi)花，只喜歡她開(kāi)時(shí)的燦爛，沒(méi)有人在乎她落下過(guò)多少的淚水，忍受了多少夜的孤獨(dú)。但她不妥協(xié)、不屈服，不甘做沒(méi)有花的野草。她要綻放出這世間美麗的花朵！即使她的美麗很短暫……
去年冬天，我跟舅舅一起上山挖冬筍?？粗嗤辽钐幰桓∏傻闹窆S被逐一地挖起來(lái)，我不禁心疼地問(wèn)舅舅：“現(xiàn)在我們把竹筍都挖了，來(lái)年還會(huì)有竹子成蔭嗎？”
“你小瞧竹子的力量了，它們可有崇高的理想，昂揚(yáng)的斗志——不達(dá)目標(biāo)不罷休。沒(méi)有理想的冬筍只能爛在泥土里，是不會(huì)長(zhǎng)成竹子的。我們現(xiàn)在挖冬筍，一面是幫它們松土，另一方面它們也會(huì)把營(yíng)養(yǎng)匯集給春筍，讓春筍更強(qiáng)壯地成長(zhǎng)?！本司松钋榈亟忉屩?。
下周的班會(huì)課,班主任要我們回答一個(gè)問(wèn)題:青春是什么?看著眼前的曇花，想著泥土里的竹子，我忽然找到了答案。我們要趁著青春年盛去付出，去奮斗;有汗水，有淚水；沒(méi)有怨言，沒(méi)有遺憾?！?BR> 是你身邊……
有一種幸福寫(xiě)在雨聲里。微風(fēng)吻盡荷花葉，任我醉倒在池邊。
對(duì)！只有今天默默地努力、付出，才能有明天的枝繁葉茂、鮮花和掌聲。
我現(xiàn)在就回去，把它寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本，下次的班會(huì)課，我要告訴全班同學(xué):青春就是泥土里的竹子!
青春
白駒過(guò)隙，恍然從自己涼薄的記憶中幡然醒悟，青春，已被我丟到了哪里？
春暖花開(kāi)，一杯熱茶足以讓沁人心脾，我的青春因你的關(guān)懷而明媚。
一日三餐，你忙忙碌碌，雨雪天氣，你腳步匆匆；偶爾生病，你憂心忡忡；但我似乎太過(guò)年少無(wú)知，對(duì)于這些默默無(wú)聞地付出視為理所當(dāng)然，青春叛逆，因?yàn)樽约旱挠字桑斐蓪?duì)你的傷害，絕食，離家出走，卻不知自己是用你的愛(ài)來(lái)傷害你而已。我開(kāi)始自慚形*，我在青春的路上行走著，路過(guò)的是被我視為啰嗦的你的諄諄教誨與噓寒問(wèn)暖。如今，我們之間一年幾次的相見(jiàn)卻似乎花白了你的頭發(fā)。你說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)，青春就這么猝不及防地到來(lái)，而你的青春已逝然。你用你的青春明媚了我，那么讓我用我的青春來(lái)溫暖你。
夏憶綿綿，那些充實(shí)的時(shí)光，有你們挑燈夜戰(zhàn)的陪伴。
從XX年的暑假開(kāi)始，我們步入高中的大門(mén)，曾經(jīng)我們?cè)诒澈罅R過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度，曾經(jīng)我們?cè)诒澈笠黄鹱h論老師的種種，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們從沒(méi)想過(guò)我們總會(huì)經(jīng)歷分離，如今我們卻揮手告別了！我們可能再也不會(huì)有雨天撒腿一起瘋跑、夜晚一群人在一起壓馬路笙起高歌而不在乎路人異樣的目光、手捧爽歪歪一起招搖過(guò)市、一起有一搭沒(méi)一搭的聊一些關(guān)于“未來(lái)”的話題、一起玩撲克牌看到被貼滿(mǎn)紙條的臉然后大笑、一起聊天到通宵不睡、一起午餐把盤(pán)子飯碗一掃而光一點(diǎn)不留……如今我們各奔東西，突然回想起我們那些胡里花哨的青春，才漸漸覺(jué)得彼此已經(jīng)成熟，我們慢慢在成長(zhǎng)，青春路上曾經(jīng)有這么一些人，他們的那些純粹的友誼，人生很難再擁有的這樣不牽扯利益的友誼，人生正因有了這些友誼而倍感芬芳。
秋波涌起，那些被叫做青春的日子里，你從我的世界里打馬而過(guò)。
依然記得那時(shí)，剛上完體育課的我累得趴在桌上昏昏入睡，瞬間被樓晃桌搖和學(xué)生們的尖叫吵醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是地震，朦朧中，當(dāng)大家都飛也似的往下跑時(shí)我看到你從樓下跑到樓上去解救沒(méi)有下樓的學(xué)生，她看到我二話沒(méi)說(shuō)就拉著我往下跑，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，討厭已久的班主任那么可愛(ài)，當(dāng)其他老師推開(kāi)學(xué)生往下跑，我頓時(shí)覺(jué)得她無(wú)比偉大，即使這個(gè)地震并沒(méi)有造成怎樣的損失和災(zāi)難。
回憶起自己在課堂上調(diào)皮搗蛋的種種，心里莫名地難受了一下下，那么置之死地而后生的精神是我這小半輩子都不曾遇到的，她的挑剔，她的嚴(yán)肅，甚至她的大大咧咧和邋遢在這樣的品質(zhì)下也已變得美好，誰(shuí)又能說(shuō)她不是可愛(ài)的人？青春之中，她永遠(yuǎn)是我崇敬的人。
白雪皚皚，青春的路上，留下一行行腳印，或深或淺，或曲或直，或小或大，那些匆匆的青春總有些故事讓人淚流滿(mǎn)面。誰(shuí)的青春不曾令人心往神馳？永遠(yuǎn)銘記那些在我青春路上陪伴我的人或者事。
回憶拉扯著我，終于又拾到了我的青春，這我的青春不再孤獨(dú)與迷惘……
青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟,請(qǐng)以“青春”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用××代替。
青春
暖陽(yáng)，微風(fēng)，木梅。
她靜靜地坐在搖椅上，認(rèn)真地看著信。我在她的旁邊，默默地趕著周末的作業(yè)。
終于好了。我揚(yáng)脖四望，陽(yáng)光暖暖的，灑在小院，灑在木梅上，灑在她的白發(fā)上……喲，時(shí)光咋就像梨花，綻放得如此的潔白。
“奶奶，今天放假，我來(lái)幫你染發(fā)，好嗎？”“你來(lái)？好吧！”奶奶高興地將手上的信折好，重新放入信封，整齊地放在旁邊的小木匣里。
我取出奶奶平時(shí)的染發(fā)用具，心想，今兒個(gè)，我要認(rèn)認(rèn)真真地給奶奶找回“青春”的色彩。
我用梳齒挑起一絲藥膏，送到了那片銀海之中。我輕輕梳動(dòng)著那發(fā)絲，自上而下，仿佛就是在打理一匹線綢，一梳梳，一層層，慢慢地，我模糊了雙眼，停下了手中的梳子。
“怎么了？”奶奶發(fā)現(xiàn)到了異樣?！鞍最^發(fā)……白頭發(fā)……奶奶不應(yīng)該白頭發(fā)！”。
“哈，你差點(diǎn)嚇到我了。傻孩子，奶奶老了，白頭發(fā)不是很正常嗎！”她拉過(guò)我的手，續(xù)道：“你們長(zhǎng)大了，我就老了，可是奶奶很幸福。瞧，這都是奶奶無(wú)悔的青春呢?！彼钋榈乜粗?，又指著一摞摞的書(shū)信，笑了，眼角處漾出甜蜜的花朵。
我知道，那是她學(xué)生的來(lái)信，房間里還有兩大箱子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當(dāng)年，奶奶是村里少有的大學(xué)生。畢業(yè)后，奶奶拒絕了留校的機(jī)會(huì)，回鄉(xiāng)當(dāng)了一名普普通通的語(yǔ)文教師，三尺講臺(tái)，一輩子甘之如飴。
我忽然想到《草莓》中的一段話——“我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都有不同的色彩和形態(tài)，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感，有所剝奪，也有所增添。”
流逝的歲月，讓她青絲變白發(fā)。但奮斗的青春換來(lái)了她一生的睿智，如今，她幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，兒孫繞膝；如今，她收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，桃李滿(mǎn)園。抽屜里的一張張獎(jiǎng)狀證書(shū)，木箱里的一封封書(shū)信，便是她無(wú)悔的青春。在咱村里，說(shuō)起奶奶，誰(shuí)不是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬。
恍然間，我茅塞頓開(kāi)……
正當(dāng)青春，我必須帶著勇氣，帶上理想，我要加速奔跑，書(shū)寫(xiě)未來(lái)。青春老去，亦無(wú)怨無(wú)悔。奶奶，您就是我的偶像！
我打來(lái)清水，為奶奶洗凈了頭發(fā)。
奶奶搖搖那頭齊耳短發(fā)，濺飛的水珠仿佛就是我內(nèi)心閃爍的誓言。奶奶撥開(kāi)額前碎發(fā)，久久地望著鏡子。她笑了，我也笑了。
青春
晚上九點(diǎn)鐘，寫(xiě)完一天的功課，我拉著媽媽的手，一起去河邊的公園散步。
月亮溫柔，銀河如帶，月光空明如清水，大地像鍍上了一層銀。一陣清風(fēng)徐來(lái)，空氣中夾雜著花的清芳，沁人心脾，使我心曠神怡。聞花之芬芳，尋花之曼姿。一縷輕柔的月光散在她的身上，仿佛閃著銀光。“曇花！是曇花！”我在心里激動(dòng)地喊著。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多次，但從來(lái)未見(jiàn)過(guò)她潔白如玉的身姿，如夜色里穿著潔白芭蕾舞裙，翩翩起舞的美人，清麗、優(yōu)雅，讓人驚艷。
如果我的家里也能種上一株曇花，那該多好呀。可是，我不會(huì)種花，也不知道她的成長(zhǎng)要經(jīng)歷哪些風(fēng)雨？
忽然，我想起了《竹子三厘米》的故事：竹子長(zhǎng)出地面之前，只是一個(gè)小小的筍，前四年，她在土里扎根數(shù)百米，竹筍只生長(zhǎng)3厘米，但第五年開(kāi)始，她以每天30厘米的速度，瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間，就長(zhǎng)成了15米高。
很多人會(huì)關(guān)注青翠成蔭的竹子，卻很少人去關(guān)心泥土里的竹子是如何忍受黑暗里的孤獨(dú)，是如何的披荊斬棘。
正像潔白高雅的曇花，人們只在乎她是否開(kāi)花，只喜歡她開(kāi)時(shí)的燦爛，沒(méi)有人在乎她落下過(guò)多少的淚水，忍受了多少夜的孤獨(dú)。但她不妥協(xié)、不屈服，不甘做沒(méi)有花的野草。她要綻放出這世間美麗的花朵！即使她的美麗很短暫……
去年冬天，我跟舅舅一起上山挖冬筍?？粗嗤辽钐幰桓∏傻闹窆S被逐一地挖起來(lái)，我不禁心疼地問(wèn)舅舅：“現(xiàn)在我們把竹筍都挖了，來(lái)年還會(huì)有竹子成蔭嗎？”
“你小瞧竹子的力量了，它們可有崇高的理想，昂揚(yáng)的斗志——不達(dá)目標(biāo)不罷休。沒(méi)有理想的冬筍只能爛在泥土里，是不會(huì)長(zhǎng)成竹子的。我們現(xiàn)在挖冬筍，一面是幫它們松土，另一方面它們也會(huì)把營(yíng)養(yǎng)匯集給春筍，讓春筍更強(qiáng)壯地成長(zhǎng)?！本司松钋榈亟忉屩?。
下周的班會(huì)課,班主任要我們回答一個(gè)問(wèn)題:青春是什么?看著眼前的曇花，想著泥土里的竹子，我忽然找到了答案。我們要趁著青春年盛去付出，去奮斗;有汗水，有淚水；沒(méi)有怨言，沒(méi)有遺憾?！?BR> 是你身邊……
有一種幸福寫(xiě)在雨聲里。微風(fēng)吻盡荷花葉，任我醉倒在池邊。
對(duì)！只有今天默默地努力、付出，才能有明天的枝繁葉茂、鮮花和掌聲。
我現(xiàn)在就回去，把它寫(xiě)進(jìn)作業(yè)本，下次的班會(huì)課，我要告訴全班同學(xué):青春就是泥土里的竹子!
青春
白駒過(guò)隙，恍然從自己涼薄的記憶中幡然醒悟，青春，已被我丟到了哪里？
春暖花開(kāi)，一杯熱茶足以讓沁人心脾，我的青春因你的關(guān)懷而明媚。
一日三餐，你忙忙碌碌，雨雪天氣，你腳步匆匆；偶爾生病，你憂心忡忡；但我似乎太過(guò)年少無(wú)知，對(duì)于這些默默無(wú)聞地付出視為理所當(dāng)然，青春叛逆，因?yàn)樽约旱挠字桑斐蓪?duì)你的傷害，絕食，離家出走，卻不知自己是用你的愛(ài)來(lái)傷害你而已。我開(kāi)始自慚形*，我在青春的路上行走著，路過(guò)的是被我視為啰嗦的你的諄諄教誨與噓寒問(wèn)暖。如今，我們之間一年幾次的相見(jiàn)卻似乎花白了你的頭發(fā)。你說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)，青春就這么猝不及防地到來(lái)，而你的青春已逝然。你用你的青春明媚了我，那么讓我用我的青春來(lái)溫暖你。
夏憶綿綿，那些充實(shí)的時(shí)光，有你們挑燈夜戰(zhàn)的陪伴。
從XX年的暑假開(kāi)始，我們步入高中的大門(mén)，曾經(jīng)我們?cè)诒澈罅R過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度，曾經(jīng)我們?cè)诒澈笠黄鹱h論老師的種種，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們從沒(méi)想過(guò)我們總會(huì)經(jīng)歷分離，如今我們卻揮手告別了！我們可能再也不會(huì)有雨天撒腿一起瘋跑、夜晚一群人在一起壓馬路笙起高歌而不在乎路人異樣的目光、手捧爽歪歪一起招搖過(guò)市、一起有一搭沒(méi)一搭的聊一些關(guān)于“未來(lái)”的話題、一起玩撲克牌看到被貼滿(mǎn)紙條的臉然后大笑、一起聊天到通宵不睡、一起午餐把盤(pán)子飯碗一掃而光一點(diǎn)不留……如今我們各奔東西，突然回想起我們那些胡里花哨的青春，才漸漸覺(jué)得彼此已經(jīng)成熟，我們慢慢在成長(zhǎng)，青春路上曾經(jīng)有這么一些人，他們的那些純粹的友誼，人生很難再擁有的這樣不牽扯利益的友誼，人生正因有了這些友誼而倍感芬芳。
秋波涌起，那些被叫做青春的日子里，你從我的世界里打馬而過(guò)。
依然記得那時(shí)，剛上完體育課的我累得趴在桌上昏昏入睡，瞬間被樓晃桌搖和學(xué)生們的尖叫吵醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是地震，朦朧中，當(dāng)大家都飛也似的往下跑時(shí)我看到你從樓下跑到樓上去解救沒(méi)有下樓的學(xué)生，她看到我二話沒(méi)說(shuō)就拉著我往下跑，那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，討厭已久的班主任那么可愛(ài)，當(dāng)其他老師推開(kāi)學(xué)生往下跑，我頓時(shí)覺(jué)得她無(wú)比偉大，即使這個(gè)地震并沒(méi)有造成怎樣的損失和災(zāi)難。
回憶起自己在課堂上調(diào)皮搗蛋的種種，心里莫名地難受了一下下，那么置之死地而后生的精神是我這小半輩子都不曾遇到的，她的挑剔，她的嚴(yán)肅，甚至她的大大咧咧和邋遢在這樣的品質(zhì)下也已變得美好，誰(shuí)又能說(shuō)她不是可愛(ài)的人？青春之中，她永遠(yuǎn)是我崇敬的人。
白雪皚皚，青春的路上，留下一行行腳印，或深或淺，或曲或直，或小或大，那些匆匆的青春總有些故事讓人淚流滿(mǎn)面。誰(shuí)的青春不曾令人心往神馳？永遠(yuǎn)銘記那些在我青春路上陪伴我的人或者事。
回憶拉扯著我，終于又拾到了我的青春，這我的青春不再孤獨(dú)與迷惘……