鑿壁偷光是一個漢語成語，出自西漢大文學家匡衡幼時鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，終成一代文學家的故事?，F(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的人。以下“幼兒益智成語故事：鑿壁借光”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
鑿壁借光
西漢時期，有個貧苦農(nóng)夫的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里實在是太窮了，沒錢去學堂學習。后來，他跟一個親戚學認字，才有了閱讀書本的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午休息的時候，才有短暫的時間看點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。然而，匡衡家里太窮了，根本買不起點燈的油，到底該如何是好呢?
一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他噌地站起來，走到墻壁邊一看，啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人，還官至宰相了呢。
——《西京雜記》卷二
【求解驛站】在墻上鑿個小孔，偷借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學習。
【活學活用】如今，我們的學習環(huán)境已經(jīng)大大改善了，再也不用～讀書了。
【妙語點撥】建昭三年，原來的丞相因病去世后，匡衡憑其聲望當上了丞相。在看重私德的封建社會里，一個人如果保持貧苦勤學的良好道德形象，對個人是大有益處的。鑿壁偷光的故事得以家喻戶曉，流傳至今，說不定就是匡衡當了大官后，借助國家媒體大肆宣揚的結(jié)果呢。即使果真如此，在當今這個競爭激烈的社會，匡衡宣揚的苦讀精神仍值得學習。
【近義】囊螢映雪、穿壁引光、焚膏繼晷
【反義】一暴十寒
譯文
不逮：燭光照不到
逮：到、及
乃：就
穿壁：在墻上鑿洞
邑人：同縣的人
大姓：大戶人家。
文不識：指不識字。一說，人名。
與：幫助
傭：雇傭。
傭作：做雇工，勞作。
償：報酬。
求：要。
怪：感到奇怪。
愿：希望
資給：借，資助。
以：用
遂：于是。
大學：大學問家。
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書(用書資助匡衡)。于是匡衡成了一代的大學問家。
文言文語法現(xiàn)象
1.文中“怪”字，多做意動用法。意為感到奇怪。
2.文中最后一句“主人感嘆，資給以書，遂成大學?！敝校髠z分句均為省略句，前面省略賓語(匡衡)，后面省略主語(匡衡)。
3.”資給以書“除了是省略句還是介詞結(jié)構(gòu)后置句，解釋為“以書資給(匡衡)”，即把書借給匡衡讀。
示例
【造句】學習是很艱苦的事,沒有鑿壁偷光、鍥而不舍的精神是不行的.
【用例】(元·喬吉《李太白匹配金錢記·第三折》)：“枉了你窮九經(jīng)三史諸子百家，不學上古賢人囊螢積雪，鑿壁偷光，則學《金錢記》?！?
鑿壁借光
西漢時期，有個貧苦農(nóng)夫的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里實在是太窮了，沒錢去學堂學習。后來，他跟一個親戚學認字，才有了閱讀書本的能力。
匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。
過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午休息的時候，才有短暫的時間看點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。然而，匡衡家里太窮了，根本買不起點燈的油，到底該如何是好呢?
一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他噌地站起來，走到墻壁邊一看，啊!原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。
匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人，還官至宰相了呢。
——《西京雜記》卷二
【求解驛站】在墻上鑿個小孔，偷借鄰家的燈光讀書。形容在艱苦的條件下仍堅持刻苦學習。
【活學活用】如今，我們的學習環(huán)境已經(jīng)大大改善了，再也不用～讀書了。
【妙語點撥】建昭三年，原來的丞相因病去世后，匡衡憑其聲望當上了丞相。在看重私德的封建社會里，一個人如果保持貧苦勤學的良好道德形象，對個人是大有益處的。鑿壁偷光的故事得以家喻戶曉，流傳至今，說不定就是匡衡當了大官后，借助國家媒體大肆宣揚的結(jié)果呢。即使果真如此，在當今這個競爭激烈的社會，匡衡宣揚的苦讀精神仍值得學習。
【近義】囊螢映雪、穿壁引光、焚膏繼晷
【反義】一暴十寒
譯文
不逮：燭光照不到
逮：到、及
乃：就
穿壁：在墻上鑿洞
邑人：同縣的人
大姓：大戶人家。
文不識：指不識字。一說，人名。
與：幫助
傭：雇傭。
傭作：做雇工，勞作。
償：報酬。
求：要。
怪：感到奇怪。
愿：希望
資給：借，資助。
以：用
遂：于是。
大學：大學問家。
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家不怎么識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書(用書資助匡衡)。于是匡衡成了一代的大學問家。
文言文語法現(xiàn)象
1.文中“怪”字，多做意動用法。意為感到奇怪。
2.文中最后一句“主人感嘆，資給以書，遂成大學?！敝校髠z分句均為省略句，前面省略賓語(匡衡)，后面省略主語(匡衡)。
3.”資給以書“除了是省略句還是介詞結(jié)構(gòu)后置句，解釋為“以書資給(匡衡)”，即把書借給匡衡讀。
示例
【造句】學習是很艱苦的事,沒有鑿壁偷光、鍥而不舍的精神是不行的.
【用例】(元·喬吉《李太白匹配金錢記·第三折》)：“枉了你窮九經(jīng)三史諸子百家，不學上古賢人囊螢積雪，鑿壁偷光，則學《金錢記》?！?