整理了中考優(yōu)秀作文范文及寫作解析三篇，大家可以看看滿分作文都是怎么寫的，和自己的作文對比一下，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習(xí)，一定能在作文上有大的突破！
開端
在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。
（開門見山提出自己的感受，審題準(zhǔn)確，入題簡潔明快）
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
（細致描寫，渲染心中的夢想，為下文寫追逐夢想做鋪墊）
終于，這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班，我的明星旅程由此開始。
（“由此開始”,緊扣題意）
這是我第一天來到這個碩大無比的練習(xí)房。推開練功房門一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。
（照應(yīng)前文的“夢想”，構(gòu)思嚴謹）
“下腰！下腰！你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
（細節(jié)描寫，緊扣題意）
“往下壓，堅持住！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓；他又扳正了我的身體，使我面向前腿。我與撕裂般的疼痛抗衡著，忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？
（細節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨）
經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我這才明白：這仍然只是一個開始。
（“這只是一個開始”,再扣題意）
一個小時過去了，我一直重復(fù)著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了。我知道,我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美！
（抒發(fā)感情，再次點明題旨）
經(jīng)過我不懈的努力，終于，我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了！
成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
（首尾照應(yīng)，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應(yīng)開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題、結(jié)構(gòu)清晰之感）
共度好時光
夏日的天說變就變，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼已烏云密布。這正如我今日的心情，清晨醒來時還感到輕松愜意，轉(zhuǎn)眼就郁悶透頂。我本以為終于熬到周日了，可以好好玩兒一通，可是老媽竟命令我上午去圖書館看書。一上午，好幾個小時啊！我平常上學(xué)看書就看得夠多了，老媽這是想讓我看吐的節(jié)奏嗎？唉！
（欲揚先抑，為下文做鋪墊）
此時，外面已下起了大雨，我舉起一把傘，走出家門，晃晃悠悠地走進圖書館。我漫不經(jīng)心地走到一排書架旁，眼前的情景卻一下子觸動了我的心。
（情節(jié)轉(zhuǎn)折，領(lǐng)起下文）
一個農(nóng)民工打扮的年輕男子，穿著灰色上衣、藍色長褲，腳上是一雙黑色布鞋，全身多處泥點。我還未走近他，就聞到一股汗臭味。他邊閱讀邊在白色的筆記本上寫著什么，手上凸起變形的關(guān)節(jié)、黝黑干燥的皮膚，與白色的筆記本對比鮮明，分外顯眼。他專心致志看書的身影，連同身邊的書架，都籠罩在寧靜氛圍里。時光在這一刻停留，又被拉長拉寬，似寧靜湖面漾開的微波。
（描寫、抒情相結(jié)合；描寫生動，抒情自然）
于是，我在他的身邊停住，拿起余華的《活著》讀起來。書中那些在生死線上努力活著的村民讓我熱淚盈眶。我抬起頭擦拭眼淚，瞥見那個男子，覺得他就是這本書中的一個人物：盡管生活窘迫，卻積極、努力地活著。相比而言，我的生活幸福安寧，有充裕的時間看書，卻慵懶散漫地活著。唉！想到這兒，我慚愧得無以復(fù)加。
（寫男子對自己的影響，將小說中的形象與現(xiàn)實中的人物聯(lián)系在一起，聯(lián)想豐富巧妙）
那個男子似乎注意到有人在注視他，輕輕抬起頭，沖我憨厚地一笑，埋頭繼續(xù)看書。我梳理了一下自己的情緒，一邊回想自己的生活經(jīng)歷，一邊沉浸在文字帶來的感動中，室外勁爆的音樂、此起彼伏的喇叭聲、嘩嘩啦啦的雨聲，這些都與我、與那個男子無關(guān)。
（正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，細節(jié)生動，情境感人）
用了將近三個小時，我將《活著》這本書讀完了。當(dāng)我離開圖書館時，那個男子依然在書架旁聚精會神地看書，那排書架上的標(biāo)牌是：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。
我不由得感嘆：一上午的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，因為那個男子潛移默化的影響因為書中感人至深的情節(jié)，這個下雨的上午成為我記憶中的美好時光。
（結(jié)尾抒情議論，緊扣主題）
【總評】作者對男子的外貌觀察入微，運用細膩的描寫勾勒了一個生活在社會底層卻積極向上的青年形象。文中多處運用心理描寫，細致地道出了自己真切的感受。
欣賞身邊的風(fēng)景
在城市的繁華與喧囂下，寧靜的自然之聲啊，我又怎能離開你呢？
夜幕降臨，臺燈淡淡的光慵懶地散落在窗前，斑斑點點。第三次把揉成一團的試卷扔掉，我再也無法壓抑心中的煩躁。靜坐窗前，高樓林立，花卉按照園藝師修剪的形狀規(guī)規(guī)矩矩地生長著。那渾然天成的自然之聲啊，我不能沒有你，只有你能拯救這座城市的浮躁，只有你能拯救我內(nèi)心的沉悶，可我該去哪里追尋你？
（欲揚先抑，引出下文。反問句式，引發(fā)思考）
遠處隱約傳來幾聲蛙鳴，我試著側(cè)耳聆聽，欲捕捉這美妙的自然之音。沒過多久，出乎我意料的事發(fā)生了——蛙鳴漸漸密集起來，由獨奏變成激奮的合唱，似乎每一秒都有青蛙加入自然的大合唱?！斑伞伞睙o數(shù)聲蛙鳴重疊在一起，就像小溪匯成大海，令人振奮。合唱時而激揚，如搏擊長空的海燕在狂風(fēng)暴雨中沖破蒼穹；時而緊張，如與鯊魚進行搏斗的老人，吋時刻刻伺機置對方于死地；時而激昂，如貝多芬在彈奏《命運交響曲》，興奮的音符在指間變換；時而悲壯，如病榻上執(zhí)著的保爾，眼神篤定地凝視著那條偉大的革命之路……原來，在這擎天大樓林立之中，那么一汪池水，竟養(yǎng)育了這么多“歌唱家”，它們自由地歌唱，刺破夜的深沉，也刺破我抑郁沉悶的心。
（描摹聲音，想象豐富，生動形象）
我聆聽著這夏夜狂想曲，心在音樂中燃燒。聽著聽著，我猛然意識到，這美妙的自然之聲為何我今天才得以聽到？
黑夜中藏著自然的曼妙，激昂的蛙鳴聲沖撞著人們的欲望，留下一顆顆澄澈透明的心。
我開始明白，是浮躁遮住了我的雙眼，蒙住了我的內(nèi)心，使我差點失去了感受自然之趣的能力。而今，繁華的城市中仍能孕育純潔的自然之聲，它需要一顆發(fā)現(xiàn)美的心。自然之聲啊，我日夜念叨不能沒有你，而我也從未失去過你。擁有一顆平靜的心，繁華之中何來迷失，何愁沒有自然之音？
（小作者十分擅長用反問、設(shè)問句式，這就比從頭到尾的陳述句式更能吸引讀者）
聽取蛙聲一片，蛙鳴蕩漾在心中，我終于學(xué)會在繁華中欣賞美麗。寧靜致遠，自然之音，謝謝你讓我分享。
【總評】構(gòu)思新巧，別具匠心考生把對自然之聲的追尋和在繁華喧鬧中對寧靜的追手融為一體，這是一次尋找的過程，也是一次心靈凈化、分享的過程。其構(gòu)思出新出彩，讓人眼前一亮。
開端
在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。
（開門見山提出自己的感受，審題準(zhǔn)確，入題簡潔明快）
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……
（細致描寫，渲染心中的夢想，為下文寫追逐夢想做鋪墊）
終于，這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班，我的明星旅程由此開始。
（“由此開始”,緊扣題意）
這是我第一天來到這個碩大無比的練習(xí)房。推開練功房門一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房。
（照應(yīng)前文的“夢想”，構(gòu)思嚴謹）
“下腰！下腰！你怎么總比別人高出一截?”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
（細節(jié)描寫，緊扣題意）
“往下壓，堅持住！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓；他又扳正了我的身體，使我面向前腿。我與撕裂般的疼痛抗衡著，忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？
（細節(jié)描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨）
經(jīng)過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了。”我終于換上了那粉粉的腳尖鞋，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我這才明白：這仍然只是一個開始。
（“這只是一個開始”,再扣題意）
一個小時過去了，我一直重復(fù)著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼!”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了。我知道,我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美！
（抒發(fā)感情，再次點明題旨）
經(jīng)過我不懈的努力，終于，我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了！
成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
（首尾照應(yīng)，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應(yīng)開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題、結(jié)構(gòu)清晰之感）
共度好時光
夏日的天說變就變，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼已烏云密布。這正如我今日的心情，清晨醒來時還感到輕松愜意，轉(zhuǎn)眼就郁悶透頂。我本以為終于熬到周日了，可以好好玩兒一通，可是老媽竟命令我上午去圖書館看書。一上午，好幾個小時啊！我平常上學(xué)看書就看得夠多了，老媽這是想讓我看吐的節(jié)奏嗎？唉！
（欲揚先抑，為下文做鋪墊）
此時，外面已下起了大雨，我舉起一把傘，走出家門，晃晃悠悠地走進圖書館。我漫不經(jīng)心地走到一排書架旁，眼前的情景卻一下子觸動了我的心。
（情節(jié)轉(zhuǎn)折，領(lǐng)起下文）
一個農(nóng)民工打扮的年輕男子，穿著灰色上衣、藍色長褲，腳上是一雙黑色布鞋，全身多處泥點。我還未走近他，就聞到一股汗臭味。他邊閱讀邊在白色的筆記本上寫著什么，手上凸起變形的關(guān)節(jié)、黝黑干燥的皮膚，與白色的筆記本對比鮮明，分外顯眼。他專心致志看書的身影，連同身邊的書架，都籠罩在寧靜氛圍里。時光在這一刻停留，又被拉長拉寬，似寧靜湖面漾開的微波。
（描寫、抒情相結(jié)合；描寫生動，抒情自然）
于是，我在他的身邊停住，拿起余華的《活著》讀起來。書中那些在生死線上努力活著的村民讓我熱淚盈眶。我抬起頭擦拭眼淚，瞥見那個男子，覺得他就是這本書中的一個人物：盡管生活窘迫，卻積極、努力地活著。相比而言，我的生活幸福安寧，有充裕的時間看書，卻慵懶散漫地活著。唉！想到這兒，我慚愧得無以復(fù)加。
（寫男子對自己的影響，將小說中的形象與現(xiàn)實中的人物聯(lián)系在一起，聯(lián)想豐富巧妙）
那個男子似乎注意到有人在注視他，輕輕抬起頭，沖我憨厚地一笑，埋頭繼續(xù)看書。我梳理了一下自己的情緒，一邊回想自己的生活經(jīng)歷，一邊沉浸在文字帶來的感動中，室外勁爆的音樂、此起彼伏的喇叭聲、嘩嘩啦啦的雨聲，這些都與我、與那個男子無關(guān)。
（正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，細節(jié)生動，情境感人）
用了將近三個小時，我將《活著》這本書讀完了。當(dāng)我離開圖書館時，那個男子依然在書架旁聚精會神地看書，那排書架上的標(biāo)牌是：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。
我不由得感嘆：一上午的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，因為那個男子潛移默化的影響因為書中感人至深的情節(jié)，這個下雨的上午成為我記憶中的美好時光。
（結(jié)尾抒情議論，緊扣主題）
【總評】作者對男子的外貌觀察入微，運用細膩的描寫勾勒了一個生活在社會底層卻積極向上的青年形象。文中多處運用心理描寫，細致地道出了自己真切的感受。
欣賞身邊的風(fēng)景
在城市的繁華與喧囂下，寧靜的自然之聲啊，我又怎能離開你呢？
夜幕降臨，臺燈淡淡的光慵懶地散落在窗前，斑斑點點。第三次把揉成一團的試卷扔掉，我再也無法壓抑心中的煩躁。靜坐窗前，高樓林立，花卉按照園藝師修剪的形狀規(guī)規(guī)矩矩地生長著。那渾然天成的自然之聲啊，我不能沒有你，只有你能拯救這座城市的浮躁，只有你能拯救我內(nèi)心的沉悶，可我該去哪里追尋你？
（欲揚先抑，引出下文。反問句式，引發(fā)思考）
遠處隱約傳來幾聲蛙鳴，我試著側(cè)耳聆聽，欲捕捉這美妙的自然之音。沒過多久，出乎我意料的事發(fā)生了——蛙鳴漸漸密集起來，由獨奏變成激奮的合唱，似乎每一秒都有青蛙加入自然的大合唱?！斑伞伞睙o數(shù)聲蛙鳴重疊在一起，就像小溪匯成大海，令人振奮。合唱時而激揚，如搏擊長空的海燕在狂風(fēng)暴雨中沖破蒼穹；時而緊張，如與鯊魚進行搏斗的老人，吋時刻刻伺機置對方于死地；時而激昂，如貝多芬在彈奏《命運交響曲》，興奮的音符在指間變換；時而悲壯，如病榻上執(zhí)著的保爾，眼神篤定地凝視著那條偉大的革命之路……原來，在這擎天大樓林立之中，那么一汪池水，竟養(yǎng)育了這么多“歌唱家”，它們自由地歌唱，刺破夜的深沉，也刺破我抑郁沉悶的心。
（描摹聲音，想象豐富，生動形象）
我聆聽著這夏夜狂想曲，心在音樂中燃燒。聽著聽著，我猛然意識到，這美妙的自然之聲為何我今天才得以聽到？
黑夜中藏著自然的曼妙，激昂的蛙鳴聲沖撞著人們的欲望，留下一顆顆澄澈透明的心。
我開始明白，是浮躁遮住了我的雙眼，蒙住了我的內(nèi)心，使我差點失去了感受自然之趣的能力。而今，繁華的城市中仍能孕育純潔的自然之聲，它需要一顆發(fā)現(xiàn)美的心。自然之聲啊，我日夜念叨不能沒有你，而我也從未失去過你。擁有一顆平靜的心，繁華之中何來迷失，何愁沒有自然之音？
（小作者十分擅長用反問、設(shè)問句式，這就比從頭到尾的陳述句式更能吸引讀者）
聽取蛙聲一片，蛙鳴蕩漾在心中，我終于學(xué)會在繁華中欣賞美麗。寧靜致遠，自然之音，謝謝你讓我分享。
【總評】構(gòu)思新巧，別具匠心考生把對自然之聲的追尋和在繁華喧鬧中對寧靜的追手融為一體，這是一次尋找的過程，也是一次心靈凈化、分享的過程。其構(gòu)思出新出彩，讓人眼前一亮。