現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)聿烤幇娉踔邪四昙壪聝哉Z文第四單元寫作《撰寫演講稿》課件，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文有所幫助。
【篇一】
【指導(dǎo)理念】
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，選題思考，感受語言文字的魅力。
【目標任務(wù)】
1.學(xué)習(xí)課文，明確演講詞的特點。
2.打通生活，選擇演講的話題；討論借鑒，撰寫演講稿。
3.模擬演講，體會演講時應(yīng)該注意的問題。
【指導(dǎo)過程】
一、知識借鑒，總結(jié)課文中演講稿的寫法。
師：我們學(xué)了四篇演講詞，大家說說演講詞有哪些特點？
生1：演講詞必須有鮮明的觀點，就是針對某一問題發(fā)表自己的見解，是贊成還是反對，應(yīng)該清楚地表達出來。
生2：演講詞要有清晰的思路、充實的內(nèi)容。圍繞觀點提出問題、分析問題、解決問題，是常用的思路，觀眾一聽也就明白。表明觀點，擺事實講道理，充實的內(nèi)容會讓聽眾心服口服。
生3：演講詞要注意語言的感染力，真摯充沛的感情是靠語言來表現(xiàn)的。短句、感嘆句簡潔有力，設(shè)問能引起聽眾注意，反問、反復(fù)、對比、排比等修辭手法，有利于加強語言氣勢。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。
師：大家總結(jié)得很好，演講詞不同于記敘文、散文，不可洋洋灑灑漫無邊際抒情，而要注意結(jié)合現(xiàn)實，把話說到聽眾的心坎里，才能獲得情感的共鳴。大家再結(jié)合課文具體說說四位作者是如何把握聽眾心理的？
生1：聞一多在李公樸的追悼會上義憤填膺、慷慨激昂的演講是要揭露國民黨反動派的丑惡面目，喚起民眾勇敢斗爭的熱情，對敵人他憤怒痛斥，對李先生深切哀悼，對大眾真誠呼喚。因而，他的演講讓人民大眾深受鼓舞，讓反動派恐慌。
生2：丁肇中面對中國學(xué)生提出學(xué)習(xí)自然科學(xué)要有格物致知精神，然后娓娓道來、語重心長地說明傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知，傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的學(xué)生往往功課很好但動手實踐能力很差。列舉王陽明和自己做學(xué)問的事例論證他的觀點，后總結(jié)格物致知精神在今天具有普遍的意義，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
生3：王選面對北京大學(xué)青年學(xué)生講述自己人生中的第六個重大抉擇“大力扶植年輕人”，語言隨和幽默，虛懷若谷，不以“”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲，他的演講給予年輕人希望和力量。
生4：顧拜旦作為現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，面對國際奧委會全體委員回顧歷史背景，簡述奧林匹克精神的特點和內(nèi)涵，提出希望、發(fā)出號召、暢想未來，讓聽眾深受鼓舞，深刻明白“奧林匹克精神是歷史的需要，青少年成長的需要，全人類的需要”。
二、選擇話題，討論寫作中應(yīng)該注意的問題。
師：演講稿是人們在工作和生活中經(jīng)常使用的一種文體，它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等。演講話題的選擇很重要，選擇聽眾想聽的話題一開始就能吸引聽眾注意，由話題自然引出觀點。寫演講稿應(yīng)該注意哪些問題呢？
生1：要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、身份、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題等。
生2：要有啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞所闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。
生3：要有感染性。由于演講稿是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾做感情上的交流，以情動人，無論議論、說明還是敘述，在字里行間應(yīng)該傾注作者的真實情感。
生4：注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。
生5：要觀點鮮明，講話有理有據(jù)。運用舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證，讓材料充分證明觀點的正確性。
生6：要精心設(shè)計結(jié)束語，提升演講的效果。在演講稿的后，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿?BR> 師：生活中有許多話題可用于演講稿，說說你的選題。
生1：勤奮是成功的基石。古今中外的成功人士，沒有一個不是勤奮工作的，勤出智慧，勤出成果。魯迅說：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上。”
生2：夢想不是空喊的口號。行動是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵，沒有行動夢想永遠是空想。
生3：話說感恩。懂得感恩是一種修養(yǎng)，烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且知道感恩，何況是人？
生4：談?wù)勑㈨?。給父母端飯倒水是孝順，給父母捶背揉腿是孝順，的孝順是積極上進做的自己，讓父母以子女為傲，獲得精神上的滿足。
生5：尊嚴是自己給的。尊嚴不是別人給的，而是自己掙來的。尊嚴是道德自律，嚴于律己；尊嚴是自強不息，堅持不懈；尊嚴是人生價值的實現(xiàn)。有作為才有尊嚴，它靠的不是金錢，不是權(quán)力，而是自身的努力。
生6：作文難嗎？你會用眼睛觀察吧，你會說話吧，遇到事情有自己的想法吧？把你看到的想到的寫出來就是文章。生活是作文的源泉，打通生活鏈接課本，作文也就不難了。
生6：書香伴我成長。理想的天堂模樣是圖書館。讀書可以開闊視野，讀書可以溫潤思想，讀書可以完善性格，書籍是人類的精神營養(yǎng)品。
生7：小事不小。遲到、上課說閑話看起來是小事，實則小事不小。為什么會遲到？班上老愛遲到的是哪些人？遲到反映的是一個人的時間觀念，是規(guī)矩意識，一個連時間都管理不好的人，將來如何管理大事！遲到的點滴時間累計起來就是大的損失。上課為什么說閑話？不專心的結(jié)果是功課一塌糊涂，損失小嗎？這些小事折射的是文明教養(yǎng)，小事不小。
生8：敬畏規(guī)矩。有些人想干什么就干什么，似乎格外瀟灑，實則沒有規(guī)矩意識，常常給他人帶來不便，也不利于自己的發(fā)展。
師：大家的選題都不錯，心動不如行動，說得好不如做得好，我們到底對這些問題有怎樣的見解，每人選個題目寫一篇演講稿，鞏固所學(xué)知識，學(xué)會表達自己、展示自己，把話說好。
三、師生共寫，開展演講賽。
教師下水文
我敬業(yè)有用嗎
同學(xué)們：
昨天我的心情很不好，似深度霧霾籠罩一整天，心里充滿了失望沮喪，坐在辦公室什么也不想做，第捫心自問“我敬業(yè)有用嗎”？這是我從教二十六年來少有的情況，我不是一個脆弱的人，“人生就是與困境周旋”這句話一直陪伴我走過許多大風(fēng)大浪，遇到艱難險阻我總是想著人生的美好，從不氣餒?？墒?，昨天我的心情為什么會如此糟糕？
因為劉石（化名）。大家說得沒錯，他是八班的一員，他的所作所為大家都看見了。他不完成作業(yè)，心中毫無愧意，還笑嘻嘻地說：“這個翻譯句子的答案書上有?！笨粗瞻椎摹犊儍?yōu)學(xué)案》，憤怒、悲哀、可惜、可憐同時涌上心頭。孩子，你怎么可以這樣？說什么不負春光，我好八班就好？口號喊得震天響，實際上無動于衷！這是我的學(xué)生嗎？何況與他類似的不止一人。他身上暴露的惰性、散漫，也是眾多同學(xué)擁有的缺點，看到他只是看到冰山一角，叫為師如何不憂慮？
想一想，我們一起度過了四百多天，我每天堅持讀書寫字，就是為了和你們共同進步，精選的那么多富有哲理的贈言總該給你有所啟迪吧！我兢兢業(yè)業(yè)工作，不屈不撓與困難作斗爭，總該給你傳遞點正能量吧！“花有重開日，人無再少年”，你們不能一味沉溺于年少無知吧！
同學(xué)們會說老師今天怎么忘了我們所做的努力了？老師沒有忘，昨天我憋悶之后腦海里一遍遍回放著你們在各類活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的身影。誦讀活動中你們洪亮的聲音，精彩的伴舞，韻律操比賽中你們整齊劃一的動作，獨一無二的隊形，運動場上你們狂奔的矯健步伐，團結(jié)奮進的吶喊加油，所有的成功彰顯著你們的朝氣、活力與智慧，你們有能力把事情做好，學(xué)習(xí)中怎可放縱自己，輕易認輸呢？
“路遙知馬力，日久見人心?！膘o下心來我仍然勸慰自己不要失去耐心，仍要面向全體不拋棄不放棄，仍要敬業(yè)做更好的自己。
不必說趙潤雅練過書法字跡自然娟秀，曾鈺婷一絲不茍文字漂亮耐讀；也不必說劉朝軒、高文徐等人書法突飛猛進，李子豪、李云杰每次主動打印作文電子稿，佘涵欽、周昱柢、王日臣背誦流暢，超前完成任務(wù)；單是趙鑫玉瑾勤學(xué)苦練，字跡脫胎換骨，令人賞心悅目，就足以寬慰我敬業(yè)的心。我不要做讓你們害怕的老師，我只想引領(lǐng)你們在和諧的氛圍中讀書、寫字、做人、作文，我只想讓文明和教養(yǎng)浸潤你們的思想，從而繁衍在你們的骨髓里。
這個題書上有，你說得多么輕松自然。是的，前人的學(xué)說都寫在書上，后人不讀，不悟，不傳播，文明不就中斷了嗎？你是學(xué)生，你的任務(wù)是什么？有作為才有尊嚴，這句話你們都爛熟于心?？墒?，不學(xué)習(xí)，你的尊嚴在哪里？
大多數(shù)同學(xué)和我一樣，來自農(nóng)村，你們從四面八方趕到這個小縣城干什么？還記得前年九月開學(xué)的情景吧？你們的父母勞碌奔波，可謂是“衣帶漸寬終不悔，為上一中人憔悴”。一中不是保險箱，來到一中不好好學(xué)習(xí)，你談什么孝敬父母、尊敬師長、實現(xiàn)理想呢？作為農(nóng)村人，勤勞、善良、淳樸、知難而進的優(yōu)秀品質(zhì)你傳承了嗎？那么多優(yōu)秀的同學(xué)哪一個不是勤奮刻苦學(xué)習(xí)換來成功的？你有什么資本驕傲？
昨天我憋悶過，沮喪過，疑惑過，今天我明白地告訴你們，我仍然敬重我的工作，仍要嚴格要求你們，從春天出發(fā)，打起你的精氣神，行走在學(xué)習(xí)的大道上！請你牢記“成功來自精準的勤奮”！
2018.4.11
（點評：結(jié)合課堂小插曲所寫的演講稿，有理有據(jù)，學(xué)生聽了心服口服，思想上受到教益，同時也明白了演講稿的寫法。）
學(xué)生習(xí)作
作文難嗎？
陜西旬陽縣城關(guān)一中八年級八班曾鈺婷
親愛的同學(xué)們：
我來問大家一個很平常的問題：你們是為了什么而寫作？
答案不盡相同，有人說，我為了應(yīng)付每周必寫的作文而拼命寫作，有人說，我為了考場的50分而奮筆疾書，可還有人一笑說，我為自己的蛻變記錄下成長的檔案，為青春的夢想熏陶文字的芳華。
讓我們閉上眼睛，思索片刻。你是否埋在功課的苦海，想要逃避作文的狂潮？你是否想過抒發(fā)心事，提筆卻放下，不知從何下筆？你是否苦惱于考場作文的失利、生活素材的貧乏、語言文字的無味？……我想，大家會不由自主地感嘆道：“作文真是集困難與復(fù)雜于一身啊！”
作文真的難嗎？與其逃避與抱怨，我們不妨選擇與文字為友，享受作文的樂趣。一支筆，一張紙，是作文；暢我所言，抒我所想，是作文；朗朗上口的歌詞，是作文；臺上演講、臺下交談，還是作文……作文就在我們身邊，它是我們的語言，更是我們的生活。試問：作文何難之有？
王日臣的進步，我們有目共睹。以前，他不屑寫作，喜歡隨意摘抄，文不對題地拼湊出一幅“巨作”。而現(xiàn)在，他愿意沉心靜氣，執(zhí)自己的筆，說自己的話，思考自己的生活。長期堅持，不需雕琢，不需借鑒，隨手寫來，就是一篇佳作。從“寫作困難戶”到“寫作積極者”，從應(yīng)付了事到精益求精，王日臣用他的蛻變鮮活地告訴我們:寫作當是種樂趣。寫文章沒有困難與容易之分，只有愿不愿思考的念想。
潘老師對語文的熱愛，對寫作的追求，值得我們每個人學(xué)習(xí)。閱讀、積累與記日記已成為她每日的習(xí)慣。潘老師執(zhí)著寫作，筆耕不輟，用文字記下每日的思考，寫下生命的章節(jié)。世上無難事，只要肯登攀。如果我們有潘老師的毅力與追求，那么寫作的小波折自然迎刃而解。
不必說劉朝軒的優(yōu)美文字，王云璐的樸實語言；也不必說李子豪的流暢表達，陳思娜的激情議論；單是趙鑫玉瑾的持續(xù)前行、突飛猛進便打破我們對寫作的認知——不是有靈感、愛幻想的人才會寫出佳作，而是肯思考、勤付出的人定會收獲無窮。
你還在抱怨寫作困難嗎？快快拿出筆，讓思維在筆尖噴涌，讓墨香在紙頁縈繞。同學(xué)們，今日的拼搏與努力、積累與沉淀，必然會鑄就明日的碩果累累與輝煌篇章！
（點評：設(shè)問開頭，引起聽眾注意。結(jié)合身邊師生熱愛寫作不斷進步的事例說明作文并不難，后發(fā)出號召，呼吁同學(xué)們付出行動寫出好文章。這篇演講詞觀點鮮明，層次清晰，語言樸實感人，具有說服力。）
作者簡介：潘瑞枝，陜西省旬陽縣城關(guān)一中語文教師，愛生活，愛學(xué)生，愛語文，與困難周旋，笑對生活每一天。
【篇二】
【目標導(dǎo)航】
1．反復(fù)誦讀課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點；
2．明確寫作演講稿的要求，把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當?shù)脑谘葜v詞中運用比喻、排比等修辭方法增強感染力；
3．能根據(jù)命題寫作簡短的演講稿，培養(yǎng)對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信，揚起自信的風(fēng)帆，樂觀地對待生活。
【課時安排】
2課時。
【課時分配】
建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。
了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準備。
一、我的夢想
二、談學(xué)生的責(zé)任
三、假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。
【新課導(dǎo)入】
本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了幾位大家的文章，他們有一個共同的特征，都是演講稿，好的演講稿，會讓人激情澎湃，全身心隨之調(diào)動，情感投入其中，那么，本次寫作教學(xué)的內(nèi)容，我們就來學(xué)習(xí)如何寫演講稿。
【寫作要求】
1.結(jié)構(gòu)完整，符合演講詞的基本格式和內(nèi)容要求；
2.主題明了，語言符合演講人的身份；
3.正文字數(shù)不少于600字。
【技法點撥】
要進行成功的演講，首先要寫好演講稿。遵循下面的三“要”三“不要”，你的演講稿就可以寫得非常精彩。
1.要主題明確，不要含糊不清
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。因此，同學(xué)們寫作時要在表達上注意感*彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
2.要層次分明，不要結(jié)構(gòu)紊亂
一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。
3.要語言流暢，不要拖泥帶水
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題：
(1)口語化?！吧峡凇薄叭攵?，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。
(2)通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂、簡單明了。
(3)生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。注意運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，促成聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
【范文引路】
恪盡職守服務(wù)同學(xué)
——競聘學(xué)生會主席的演講
各位老師、同學(xué)們:
大家好！
我是來自八年級(1)班的張新明。我這次競選的職務(wù)是學(xué)生會主席。我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選出來的精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在這里挑戰(zhàn)自我！
在這次競選前，我有著豐富的班長工作經(jīng)驗。兩年中，我組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班干部策劃了“走進敬老院”活動，并且多次與工作人員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的工作經(jīng)歷教會我做事的方法,讓我能更好地勝任學(xué)生會主席的職務(wù)。
“打鐵還需本身硬。”假如當選學(xué)生會主席，我將時時要求自己“待人正直、公正處事”，時刻告誡自己“嚴于律己、寬以待人”，不斷努力提升自身能力和素質(zhì)。
同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來支撐，團隊合作是工作成功的關(guān)鍵。假如當選學(xué)生會主席，我將積極團結(jié)學(xué)生會其他代表，本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和建議。在工作中，我計劃成立校園廣播站，為同學(xué)提供展示自己風(fēng)采的舞臺。同時，我將設(shè)立師生互動信箱，讓信箋的互動成為師生交流的橋梁。在課余生活中，我們將舉辦多種形式的社會實踐活動，帶領(lǐng)各位同學(xué)走出課堂，從生活中學(xué)習(xí)和鍛煉，切實增強同學(xué)們的實踐能力。
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”各位代表，你們所期望的學(xué)生，不正是敢想敢說敢做的人嗎？你們握著選票的手還在猶豫什么？謝謝大家的信任!
這篇演講稿內(nèi)容條理清晰，語言通俗易懂，展現(xiàn)出自身的風(fēng)采，有力地說服了老師和同學(xué)。在文中，作者針對本次學(xué)生會主席的職務(wù)，先陳述自身的優(yōu)勢，給各位老師和同學(xué)留下了很好的印象。接著，作者又提出一系列具體可行的措施，表明服務(wù)同學(xué)的態(tài)度。同時，文中多處引用俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。
1.當堂作文。
2.推薦作文評講。
（1）同桌互評。（2）教師點評。
1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。
2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。
在演講稿的寫作過程中，我建議學(xué)生經(jīng)常運用一些修辭方法，這樣可以使演講稿增加很強的生動性，比如：排比可以用來增加氣勢，比喻，擬人讓你的文章更加生動形象，頂真可以使你的語言更有推動和邏輯性，通感可以讓抽象的理論和事物具象化。
【篇三】
教學(xué)目標：
一、了解演講稿的寫作格式
二、圍繞演講的特征撰寫演講稿
三、培養(yǎng)學(xué)生演講的熱情
教學(xué)重點：
圍繞演講的特征撰寫演講稿。
教學(xué)難點：
即興演講
教學(xué)過程：
一、我從課文走來
學(xué)生回憶本單元所學(xué)的四篇演講稿：《后講演》、《應(yīng)有格物致知精神》、《我一生中的重要抉擇》、《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》，暢談自己比較喜歡哪一篇演講稿，并分析原因。
二、知識歸納
教師結(jié)合學(xué)生的回答，歸納演講詞的有關(guān)知識。
1、何謂演講稿
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等。演講稿是為演講者準備的書面材料，一篇好的演講稿，可以幫助演講者提前理清演講的思路，完善演講的內(nèi)容，對演講的成功起著至關(guān)重要的作用。
2、演講稿的特點
（1）演講稿有極強的針對性
即演講的主題要針對聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等來確定。
（2）演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。
（3）演講者需借助一些語言技巧增強演講的感染力、說服力。
三、寫作技法指導(dǎo)
撰寫演講稿的寫作技法如下：
1、要有針對性，做到“心中有聽眾”
要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。
2、寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注
演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。
舉出本單元的四篇文章分析說明。
3、觀點明確，展現(xiàn)思路
聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和思路的“辨識度”，除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性的語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。
4、精心設(shè)計結(jié)語，增強演講的感染力
演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運用來增強語言的表達效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。
四、寫作實踐指導(dǎo)
1、以《我的夢想》為話題寫演講稿
（1）認真審題
寫作范圍：“我”
寫作內(nèi)容：夢想
（2）內(nèi)容選擇
故事導(dǎo)入------事例論證------闡述夢想
（3）確立中心
“我”的夢想------中國夢
（4）明確寫法
開頭激趣導(dǎo)入------主體論證闡述-----結(jié)尾鼓動號召
（5）范文賞析(課時練第80頁范文《我的夢想》）
2、以《讓愛永駐心中》為話題寫演講稿。
（1）精心選材
家人疼愛——同學(xué)友愛——社會關(guān)愛
（2）寫作思路
開頭用故事或歌詞引入——主體用典型事例說明——結(jié)尾號召人人奉獻愛心
（3）寫法
注意演講稿的格式，靈活運用多種手法，注意故事的生動性、完整性。
（4）范文賞析（課時練第81頁范文《讓愛永駐心中》）
3、以《書香，伴我成長》為話題寫演講稿。
（1）審題
讀書與成長的關(guān)系
（2）選材
個人與書的故事，名人與書的故事
（3）寫作思路
讀書的好處，自己從哪些書中獲得哪些成長，號召大家讀書。
（4）寫法
夾敘夾議和修辭手法
（5）范文賞析（課時練第82頁范文《書香，伴我成長》）
4、寫一篇競聘班內(nèi)某職位的演講稿
（1）審題
為競聘職務(wù)寫演講稿
（2）要求
氣勢要先聲奪人，態(tài)度要誠懇，內(nèi)心要充滿自信。
（3）寫作思路
開頭簡介自己，競聘職務(wù)；主體包括競聘條件、自身不足、任職打算；結(jié)尾表明成敗態(tài)度，希望得到支持。
（4）范文賞析（課時練第84頁《競聘學(xué)生會主席的演講》）
五、學(xué)生課堂寫作
從以下話題中選擇一個寫一篇演講稿，不少于600字。
1、我的夢想
2、讓愛永駐心中
3、書香，伴我成長
4、假設(shè)班內(nèi)組織競聘班長、體育委員、音樂委員、生活委員、勞動委員等，你準備競聘其中某個職務(wù)，試著撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。
六、板書
演講稿寫作技法：
1、要有針對性，做到“心中有聽眾”
2、寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注
3、觀點明確，展現(xiàn)思路
4、精心設(shè)計結(jié)語，增強演講的感染力
【指導(dǎo)理念】
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，選題思考，感受語言文字的魅力。
【目標任務(wù)】
1.學(xué)習(xí)課文，明確演講詞的特點。
2.打通生活，選擇演講的話題；討論借鑒，撰寫演講稿。
3.模擬演講，體會演講時應(yīng)該注意的問題。
【指導(dǎo)過程】
一、知識借鑒，總結(jié)課文中演講稿的寫法。
師：我們學(xué)了四篇演講詞，大家說說演講詞有哪些特點？
生1：演講詞必須有鮮明的觀點，就是針對某一問題發(fā)表自己的見解，是贊成還是反對，應(yīng)該清楚地表達出來。
生2：演講詞要有清晰的思路、充實的內(nèi)容。圍繞觀點提出問題、分析問題、解決問題，是常用的思路，觀眾一聽也就明白。表明觀點，擺事實講道理，充實的內(nèi)容會讓聽眾心服口服。
生3：演講詞要注意語言的感染力，真摯充沛的感情是靠語言來表現(xiàn)的。短句、感嘆句簡潔有力，設(shè)問能引起聽眾注意，反問、反復(fù)、對比、排比等修辭手法，有利于加強語言氣勢。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語。
師：大家總結(jié)得很好，演講詞不同于記敘文、散文，不可洋洋灑灑漫無邊際抒情，而要注意結(jié)合現(xiàn)實，把話說到聽眾的心坎里，才能獲得情感的共鳴。大家再結(jié)合課文具體說說四位作者是如何把握聽眾心理的？
生1：聞一多在李公樸的追悼會上義憤填膺、慷慨激昂的演講是要揭露國民黨反動派的丑惡面目，喚起民眾勇敢斗爭的熱情，對敵人他憤怒痛斥，對李先生深切哀悼，對大眾真誠呼喚。因而，他的演講讓人民大眾深受鼓舞，讓反動派恐慌。
生2：丁肇中面對中國學(xué)生提出學(xué)習(xí)自然科學(xué)要有格物致知精神，然后娓娓道來、語重心長地說明傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知，傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的學(xué)生往往功課很好但動手實踐能力很差。列舉王陽明和自己做學(xué)問的事例論證他的觀點，后總結(jié)格物致知精神在今天具有普遍的意義，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。
生3：王選面對北京大學(xué)青年學(xué)生講述自己人生中的第六個重大抉擇“大力扶植年輕人”，語言隨和幽默，虛懷若谷，不以“”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲，他的演講給予年輕人希望和力量。
生4：顧拜旦作為現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人，面對國際奧委會全體委員回顧歷史背景，簡述奧林匹克精神的特點和內(nèi)涵，提出希望、發(fā)出號召、暢想未來，讓聽眾深受鼓舞，深刻明白“奧林匹克精神是歷史的需要，青少年成長的需要，全人類的需要”。
二、選擇話題，討論寫作中應(yīng)該注意的問題。
師：演講稿是人們在工作和生活中經(jīng)常使用的一種文體，它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等。演講話題的選擇很重要，選擇聽眾想聽的話題一開始就能吸引聽眾注意，由話題自然引出觀點。寫演講稿應(yīng)該注意哪些問題呢？
生1：要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、身份、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題等。
生2：要有啟發(fā)性。要通過充實的內(nèi)容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞所闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。
生3：要有感染性。由于演講稿是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實，與聽眾做感情上的交流，以情動人，無論議論、說明還是敘述，在字里行間應(yīng)該傾注作者的真實情感。
生4：注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。
生5：要觀點鮮明，講話有理有據(jù)。運用舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證，讓材料充分證明觀點的正確性。
生6：要精心設(shè)計結(jié)束語，提升演講的效果。在演講稿的后，可以重申觀點，加深印象；也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊搿?BR> 師：生活中有許多話題可用于演講稿，說說你的選題。
生1：勤奮是成功的基石。古今中外的成功人士，沒有一個不是勤奮工作的，勤出智慧，勤出成果。魯迅說：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上。”
生2：夢想不是空喊的口號。行動是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵，沒有行動夢想永遠是空想。
生3：話說感恩。懂得感恩是一種修養(yǎng)，烏鴉反哺，羊羔跪乳，動物尚且知道感恩，何況是人？
生4：談?wù)勑㈨?。給父母端飯倒水是孝順，給父母捶背揉腿是孝順，的孝順是積極上進做的自己，讓父母以子女為傲，獲得精神上的滿足。
生5：尊嚴是自己給的。尊嚴不是別人給的，而是自己掙來的。尊嚴是道德自律，嚴于律己；尊嚴是自強不息，堅持不懈；尊嚴是人生價值的實現(xiàn)。有作為才有尊嚴，它靠的不是金錢，不是權(quán)力，而是自身的努力。
生6：作文難嗎？你會用眼睛觀察吧，你會說話吧，遇到事情有自己的想法吧？把你看到的想到的寫出來就是文章。生活是作文的源泉，打通生活鏈接課本，作文也就不難了。
生6：書香伴我成長。理想的天堂模樣是圖書館。讀書可以開闊視野，讀書可以溫潤思想，讀書可以完善性格，書籍是人類的精神營養(yǎng)品。
生7：小事不小。遲到、上課說閑話看起來是小事，實則小事不小。為什么會遲到？班上老愛遲到的是哪些人？遲到反映的是一個人的時間觀念，是規(guī)矩意識，一個連時間都管理不好的人，將來如何管理大事！遲到的點滴時間累計起來就是大的損失。上課為什么說閑話？不專心的結(jié)果是功課一塌糊涂，損失小嗎？這些小事折射的是文明教養(yǎng)，小事不小。
生8：敬畏規(guī)矩。有些人想干什么就干什么，似乎格外瀟灑，實則沒有規(guī)矩意識，常常給他人帶來不便，也不利于自己的發(fā)展。
師：大家的選題都不錯，心動不如行動，說得好不如做得好，我們到底對這些問題有怎樣的見解，每人選個題目寫一篇演講稿，鞏固所學(xué)知識，學(xué)會表達自己、展示自己，把話說好。
三、師生共寫，開展演講賽。
教師下水文
我敬業(yè)有用嗎
同學(xué)們：
昨天我的心情很不好，似深度霧霾籠罩一整天，心里充滿了失望沮喪，坐在辦公室什么也不想做，第捫心自問“我敬業(yè)有用嗎”？這是我從教二十六年來少有的情況，我不是一個脆弱的人，“人生就是與困境周旋”這句話一直陪伴我走過許多大風(fēng)大浪，遇到艱難險阻我總是想著人生的美好，從不氣餒?？墒?，昨天我的心情為什么會如此糟糕？
因為劉石（化名）。大家說得沒錯，他是八班的一員，他的所作所為大家都看見了。他不完成作業(yè)，心中毫無愧意，還笑嘻嘻地說：“這個翻譯句子的答案書上有?！笨粗瞻椎摹犊儍?yōu)學(xué)案》，憤怒、悲哀、可惜、可憐同時涌上心頭。孩子，你怎么可以這樣？說什么不負春光，我好八班就好？口號喊得震天響，實際上無動于衷！這是我的學(xué)生嗎？何況與他類似的不止一人。他身上暴露的惰性、散漫，也是眾多同學(xué)擁有的缺點，看到他只是看到冰山一角，叫為師如何不憂慮？
想一想，我們一起度過了四百多天，我每天堅持讀書寫字，就是為了和你們共同進步，精選的那么多富有哲理的贈言總該給你有所啟迪吧！我兢兢業(yè)業(yè)工作，不屈不撓與困難作斗爭，總該給你傳遞點正能量吧！“花有重開日，人無再少年”，你們不能一味沉溺于年少無知吧！
同學(xué)們會說老師今天怎么忘了我們所做的努力了？老師沒有忘，昨天我憋悶之后腦海里一遍遍回放著你們在各類活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的身影。誦讀活動中你們洪亮的聲音，精彩的伴舞，韻律操比賽中你們整齊劃一的動作，獨一無二的隊形，運動場上你們狂奔的矯健步伐，團結(jié)奮進的吶喊加油，所有的成功彰顯著你們的朝氣、活力與智慧，你們有能力把事情做好，學(xué)習(xí)中怎可放縱自己，輕易認輸呢？
“路遙知馬力，日久見人心?！膘o下心來我仍然勸慰自己不要失去耐心，仍要面向全體不拋棄不放棄，仍要敬業(yè)做更好的自己。
不必說趙潤雅練過書法字跡自然娟秀，曾鈺婷一絲不茍文字漂亮耐讀；也不必說劉朝軒、高文徐等人書法突飛猛進，李子豪、李云杰每次主動打印作文電子稿，佘涵欽、周昱柢、王日臣背誦流暢，超前完成任務(wù)；單是趙鑫玉瑾勤學(xué)苦練，字跡脫胎換骨，令人賞心悅目，就足以寬慰我敬業(yè)的心。我不要做讓你們害怕的老師，我只想引領(lǐng)你們在和諧的氛圍中讀書、寫字、做人、作文，我只想讓文明和教養(yǎng)浸潤你們的思想，從而繁衍在你們的骨髓里。
這個題書上有，你說得多么輕松自然。是的，前人的學(xué)說都寫在書上，后人不讀，不悟，不傳播，文明不就中斷了嗎？你是學(xué)生，你的任務(wù)是什么？有作為才有尊嚴，這句話你們都爛熟于心?？墒?，不學(xué)習(xí)，你的尊嚴在哪里？
大多數(shù)同學(xué)和我一樣，來自農(nóng)村，你們從四面八方趕到這個小縣城干什么？還記得前年九月開學(xué)的情景吧？你們的父母勞碌奔波，可謂是“衣帶漸寬終不悔，為上一中人憔悴”。一中不是保險箱，來到一中不好好學(xué)習(xí)，你談什么孝敬父母、尊敬師長、實現(xiàn)理想呢？作為農(nóng)村人，勤勞、善良、淳樸、知難而進的優(yōu)秀品質(zhì)你傳承了嗎？那么多優(yōu)秀的同學(xué)哪一個不是勤奮刻苦學(xué)習(xí)換來成功的？你有什么資本驕傲？
昨天我憋悶過，沮喪過，疑惑過，今天我明白地告訴你們，我仍然敬重我的工作，仍要嚴格要求你們，從春天出發(fā)，打起你的精氣神，行走在學(xué)習(xí)的大道上！請你牢記“成功來自精準的勤奮”！
2018.4.11
（點評：結(jié)合課堂小插曲所寫的演講稿，有理有據(jù)，學(xué)生聽了心服口服，思想上受到教益，同時也明白了演講稿的寫法。）
學(xué)生習(xí)作
作文難嗎？
陜西旬陽縣城關(guān)一中八年級八班曾鈺婷
親愛的同學(xué)們：
我來問大家一個很平常的問題：你們是為了什么而寫作？
答案不盡相同，有人說，我為了應(yīng)付每周必寫的作文而拼命寫作，有人說，我為了考場的50分而奮筆疾書，可還有人一笑說，我為自己的蛻變記錄下成長的檔案，為青春的夢想熏陶文字的芳華。
讓我們閉上眼睛，思索片刻。你是否埋在功課的苦海，想要逃避作文的狂潮？你是否想過抒發(fā)心事，提筆卻放下，不知從何下筆？你是否苦惱于考場作文的失利、生活素材的貧乏、語言文字的無味？……我想，大家會不由自主地感嘆道：“作文真是集困難與復(fù)雜于一身啊！”
作文真的難嗎？與其逃避與抱怨，我們不妨選擇與文字為友，享受作文的樂趣。一支筆，一張紙，是作文；暢我所言，抒我所想，是作文；朗朗上口的歌詞，是作文；臺上演講、臺下交談，還是作文……作文就在我們身邊，它是我們的語言，更是我們的生活。試問：作文何難之有？
王日臣的進步，我們有目共睹。以前，他不屑寫作，喜歡隨意摘抄，文不對題地拼湊出一幅“巨作”。而現(xiàn)在，他愿意沉心靜氣，執(zhí)自己的筆，說自己的話，思考自己的生活。長期堅持，不需雕琢，不需借鑒，隨手寫來，就是一篇佳作。從“寫作困難戶”到“寫作積極者”，從應(yīng)付了事到精益求精，王日臣用他的蛻變鮮活地告訴我們:寫作當是種樂趣。寫文章沒有困難與容易之分，只有愿不愿思考的念想。
潘老師對語文的熱愛，對寫作的追求，值得我們每個人學(xué)習(xí)。閱讀、積累與記日記已成為她每日的習(xí)慣。潘老師執(zhí)著寫作，筆耕不輟，用文字記下每日的思考，寫下生命的章節(jié)。世上無難事，只要肯登攀。如果我們有潘老師的毅力與追求，那么寫作的小波折自然迎刃而解。
不必說劉朝軒的優(yōu)美文字，王云璐的樸實語言；也不必說李子豪的流暢表達，陳思娜的激情議論；單是趙鑫玉瑾的持續(xù)前行、突飛猛進便打破我們對寫作的認知——不是有靈感、愛幻想的人才會寫出佳作，而是肯思考、勤付出的人定會收獲無窮。
你還在抱怨寫作困難嗎？快快拿出筆，讓思維在筆尖噴涌，讓墨香在紙頁縈繞。同學(xué)們，今日的拼搏與努力、積累與沉淀，必然會鑄就明日的碩果累累與輝煌篇章！
（點評：設(shè)問開頭，引起聽眾注意。結(jié)合身邊師生熱愛寫作不斷進步的事例說明作文并不難，后發(fā)出號召，呼吁同學(xué)們付出行動寫出好文章。這篇演講詞觀點鮮明，層次清晰，語言樸實感人，具有說服力。）
作者簡介：潘瑞枝，陜西省旬陽縣城關(guān)一中語文教師，愛生活，愛學(xué)生，愛語文，與困難周旋，笑對生活每一天。
【目標導(dǎo)航】
1．反復(fù)誦讀課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點；
2．明確寫作演講稿的要求，把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當?shù)脑谘葜v詞中運用比喻、排比等修辭方法增強感染力；
3．能根據(jù)命題寫作簡短的演講稿，培養(yǎng)對演講及語言表達的興趣，鼓勵參與者充滿自信，揚起自信的風(fēng)帆，樂觀地對待生活。
【課時安排】
2課時。
【課時分配】
建議第一課時進行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。
了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準備。
一、我的夢想
二、談學(xué)生的責(zé)任
三、假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團支部書記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。
【新課導(dǎo)入】
本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了幾位大家的文章，他們有一個共同的特征，都是演講稿，好的演講稿，會讓人激情澎湃，全身心隨之調(diào)動，情感投入其中，那么，本次寫作教學(xué)的內(nèi)容，我們就來學(xué)習(xí)如何寫演講稿。
【寫作要求】
1.結(jié)構(gòu)完整，符合演講詞的基本格式和內(nèi)容要求；
2.主題明了，語言符合演講人的身份；
3.正文字數(shù)不少于600字。
【技法點撥】
要進行成功的演講，首先要寫好演講稿。遵循下面的三“要”三“不要”，你的演講稿就可以寫得非常精彩。
1.要主題明確，不要含糊不清
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動性。因此，同學(xué)們寫作時要在表達上注意感*彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
2.要層次分明，不要結(jié)構(gòu)紊亂
一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯節(jié)，錯綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。
3.要語言流暢，不要拖泥帶水
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題：
(1)口語化?！吧峡凇薄叭攵?，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。
(2)通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂、簡單明了。
(3)生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。注意運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風(fēng)趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，促成聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
【范文引路】
恪盡職守服務(wù)同學(xué)
——競聘學(xué)生會主席的演講
各位老師、同學(xué)們:
大家好！
我是來自八年級(1)班的張新明。我這次競選的職務(wù)是學(xué)生會主席。我很清楚,我的競爭對手都是各班經(jīng)過精挑細選出來的精英,實力不可小覷,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在這里挑戰(zhàn)自我！
在這次競選前，我有著豐富的班長工作經(jīng)驗。兩年中，我組織并參與“手拉手、心連心”向貧困地區(qū)兒童獻愛心活動，在收獲感動的同時，也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班干部策劃了“走進敬老院”活動，并且多次與工作人員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實踐能力。這些寶貴的工作經(jīng)歷教會我做事的方法,讓我能更好地勝任學(xué)生會主席的職務(wù)。
“打鐵還需本身硬。”假如當選學(xué)生會主席，我將時時要求自己“待人正直、公正處事”，時刻告誡自己“嚴于律己、寬以待人”，不斷努力提升自身能力和素質(zhì)。
同時，我也深知一座大廈不可能只由一根柱子來支撐，團隊合作是工作成功的關(guān)鍵。假如當選學(xué)生會主席，我將積極團結(jié)學(xué)生會其他代表，本著公開、民主的原則，廣泛聽取各位的意見和建議。在工作中，我計劃成立校園廣播站，為同學(xué)提供展示自己風(fēng)采的舞臺。同時，我將設(shè)立師生互動信箱，讓信箋的互動成為師生交流的橋梁。在課余生活中，我們將舉辦多種形式的社會實踐活動，帶領(lǐng)各位同學(xué)走出課堂，從生活中學(xué)習(xí)和鍛煉，切實增強同學(xué)們的實踐能力。
拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”各位代表，你們所期望的學(xué)生，不正是敢想敢說敢做的人嗎？你們握著選票的手還在猶豫什么？謝謝大家的信任!
這篇演講稿內(nèi)容條理清晰，語言通俗易懂，展現(xiàn)出自身的風(fēng)采，有力地說服了老師和同學(xué)。在文中，作者針對本次學(xué)生會主席的職務(wù)，先陳述自身的優(yōu)勢，給各位老師和同學(xué)留下了很好的印象。接著，作者又提出一系列具體可行的措施，表明服務(wù)同學(xué)的態(tài)度。同時，文中多處引用俗語，使語言生動形象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。
1.當堂作文。
2.推薦作文評講。
（1）同桌互評。（2）教師點評。
1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。
2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。
在演講稿的寫作過程中，我建議學(xué)生經(jīng)常運用一些修辭方法，這樣可以使演講稿增加很強的生動性，比如：排比可以用來增加氣勢，比喻，擬人讓你的文章更加生動形象，頂真可以使你的語言更有推動和邏輯性，通感可以讓抽象的理論和事物具象化。
教學(xué)目標：
一、了解演講稿的寫作格式
二、圍繞演講的特征撰寫演講稿
三、培養(yǎng)學(xué)生演講的熱情
教學(xué)重點：
圍繞演講的特征撰寫演講稿。
教學(xué)難點：
即興演講
教學(xué)過程：
一、我從課文走來
學(xué)生回憶本單元所學(xué)的四篇演講稿：《后講演》、《應(yīng)有格物致知精神》、《我一生中的重要抉擇》、《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》，暢談自己比較喜歡哪一篇演講稿，并分析原因。
二、知識歸納
教師結(jié)合學(xué)生的回答，歸納演講詞的有關(guān)知識。
1、何謂演講稿
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等。演講稿是為演講者準備的書面材料，一篇好的演講稿，可以幫助演講者提前理清演講的思路，完善演講的內(nèi)容，對演講的成功起著至關(guān)重要的作用。
2、演講稿的特點
（1）演講稿有極強的針對性
即演講的主題要針對聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等來確定。
（2）演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。
（3）演講者需借助一些語言技巧增強演講的感染力、說服力。
三、寫作技法指導(dǎo)
撰寫演講稿的寫作技法如下：
1、要有針對性，做到“心中有聽眾”
要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。
2、寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注
演講開頭的方式有很多種，可以從問候或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。
舉出本單元的四篇文章分析說明。
3、觀點明確，展現(xiàn)思路
聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀，慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點和思路的“辨識度”，除了觀點要明確外，尤其要注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性的語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要過多地讓聽眾去揣摩、分析。
4、精心設(shè)計結(jié)語，增強演講的感染力
演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語，多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的巧妙運用來增強語言的表達效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。
四、寫作實踐指導(dǎo)
1、以《我的夢想》為話題寫演講稿
（1）認真審題
寫作范圍：“我”
寫作內(nèi)容：夢想
（2）內(nèi)容選擇
故事導(dǎo)入------事例論證------闡述夢想
（3）確立中心
“我”的夢想------中國夢
（4）明確寫法
開頭激趣導(dǎo)入------主體論證闡述-----結(jié)尾鼓動號召
（5）范文賞析(課時練第80頁范文《我的夢想》）
2、以《讓愛永駐心中》為話題寫演講稿。
（1）精心選材
家人疼愛——同學(xué)友愛——社會關(guān)愛
（2）寫作思路
開頭用故事或歌詞引入——主體用典型事例說明——結(jié)尾號召人人奉獻愛心
（3）寫法
注意演講稿的格式，靈活運用多種手法，注意故事的生動性、完整性。
（4）范文賞析（課時練第81頁范文《讓愛永駐心中》）
3、以《書香，伴我成長》為話題寫演講稿。
（1）審題
讀書與成長的關(guān)系
（2）選材
個人與書的故事，名人與書的故事
（3）寫作思路
讀書的好處，自己從哪些書中獲得哪些成長，號召大家讀書。
（4）寫法
夾敘夾議和修辭手法
（5）范文賞析（課時練第82頁范文《書香，伴我成長》）
4、寫一篇競聘班內(nèi)某職位的演講稿
（1）審題
為競聘職務(wù)寫演講稿
（2）要求
氣勢要先聲奪人，態(tài)度要誠懇，內(nèi)心要充滿自信。
（3）寫作思路
開頭簡介自己，競聘職務(wù)；主體包括競聘條件、自身不足、任職打算；結(jié)尾表明成敗態(tài)度，希望得到支持。
（4）范文賞析（課時練第84頁《競聘學(xué)生會主席的演講》）
五、學(xué)生課堂寫作
從以下話題中選擇一個寫一篇演講稿，不少于600字。
1、我的夢想
2、讓愛永駐心中
3、書香，伴我成長
4、假設(shè)班內(nèi)組織競聘班長、體育委員、音樂委員、生活委員、勞動委員等，你準備競聘其中某個職務(wù)，試著撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。
六、板書
演講稿寫作技法：
1、要有針對性，做到“心中有聽眾”
2、寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注
3、觀點明確，展現(xiàn)思路
4、精心設(shè)計結(jié)語，增強演講的感染力