文一詞很簡(jiǎn)單，就倆字！但包含了大中華上下五千年的文化底蘊(yùn)！語(yǔ)文修養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)過程！區(qū)區(qū)里面的課程跟中華文化比那就是海底針！語(yǔ)文功底深厚的人，無論什么場(chǎng)合，什么話題，都可以出口成章！一個(gè)真正有文化修養(yǎng)的人說話聽起來是很有韻味的。以下是整理的《人教版：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)》，希望幫助到您。
【生字詞】
識(shí)字7：叢、牢、拍、護(hù)保、物、雞、貓
第二十六課：羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦、靈、晨
第二十七課：失覺、扔掉、眼睛、紙船
第二十八課：久、乎、至、死、腰、撿、粒、被
第二十九課：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群
【形近字組詞】
群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要（要求）至（至少）
裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）
乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機(jī)靈）令（命令）物（動(dòng)物）
呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場(chǎng)（操場(chǎng)）
護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）
【本單元文學(xué)常識(shí)】
《清澈的湖水》作者望安，女，湖南長(zhǎng)沙人，1961年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系。高級(jí)教師。
《淺水洼里的小魚》說明了生命無分貴賤，只要是生命，都有它生存的意義，都值得人們珍惜！
《父親和鳥》告誡大家要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生靈。
【把、被字句】
被字句
（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）
（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）
把字句：
（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）
（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）
【詞語(yǔ)搭配】
機(jī)靈的（小鳥）、快樂的（節(jié)日）、翠綠的（樹苗）、蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）
美麗的（景色）、漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）、精彩的（電影）
【生字詞】
識(shí)字7：叢、牢、拍、護(hù)保、物、雞、貓
第二十六課：羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦、靈、晨
第二十七課：失覺、扔掉、眼睛、紙船
第二十八課：久、乎、至、死、腰、撿、粒、被
第二十九課：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群
【形近字組詞】
群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要（要求）至（至少）
裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）
乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機(jī)靈）令（命令）物（動(dòng)物）
呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場(chǎng)（操場(chǎng)）
護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）
【本單元文學(xué)常識(shí)】
《清澈的湖水》作者望安，女，湖南長(zhǎng)沙人，1961年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系。高級(jí)教師。
《淺水洼里的小魚》說明了生命無分貴賤，只要是生命，都有它生存的意義，都值得人們珍惜！
《父親和鳥》告誡大家要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生靈。
【把、被字句】
被字句
（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）
（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）
把字句：
（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）
（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）
【詞語(yǔ)搭配】
機(jī)靈的（小鳥）、快樂的（節(jié)日）、翠綠的（樹苗）、蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）
美麗的（景色）、漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）、精彩的（電影）