小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案

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    為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
    小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案篇一
    以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)校特色建設(shè),努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
    1、營造書香校園:開展讀書活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
    2、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
    3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,超越自己。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
    4、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
    5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價值與意義,拓展知識,感悟人生,把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
    7、推進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!保瑸閯?chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
    (一)宣傳發(fā)動:
    1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式
    2、印發(fā)《書香校園行動告家長書》,進行宣傳發(fā)動。
    3.校園掛條幅、出讀書專題板報,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、名人名言等。等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。
    4、開展讀書主題班會。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香班級”開展每生每期捐書兩本看書百本讀書活動活動中。
    (二)陣地保障:
    1、各班在教室的西北角成立班級圖書角。定期開展“班級圖書角”評比,營造濃郁的設(shè)計“書香班級”閱讀氛圍。
    2、校園廣播開辟“讀書時分”陣地,每周三早7:35—8:00,周五中午14:45—15:10開辟校園廣播,內(nèi)容可以多樣,除進行“學(xué)生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進行一段演講等,介紹有關(guān)名人讀書的故事,讀一些短小的`名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由教導(dǎo)處葛小會主任負責(zé)。
    3、各班在南北墻圖書角上方設(shè)計班級“書香園地”“班級書香”欄,學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書目。開辟一個有關(guān)“讀書”的活動,如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目,大隊部將定期考核評優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書目張貼在上面,并由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。該項工作由班主任負責(zé)。
    4、櫥窗內(nèi)開辟一個“建設(shè)書香校園”的專欄,均以讀書為主題,或倡導(dǎo)讀書,或科技知識介紹,或讀書方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣,為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。
    5、學(xué)校開放圖書室及閱覽室,所有圖書教師學(xué)生隨時借閱。學(xué)校可以把一些適合小學(xué)生閱讀的書籍放置在閱覽室,由隊室組織人員進行管理,學(xué)生可以借閱。
    6、家庭圖書架或圖書箱建設(shè)。
    通過活動,大力號召每個學(xué)生家庭開展圖書架或圖書箱建設(shè),把良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
    7、開發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實踐活動課組織開展相應(yīng)的閱讀活動。
    8、積極爭取上級的支持,和縣新華書店建立讀者俱樂部。為學(xué)生有書讀提供保障。
    9、為每個學(xué)生建立一本“讀書成長記錄袋”(學(xué)校印制讀書卡),將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
    (三)時間保證
    1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級讀書交流課,主要進行好書推薦、讀書心得、讀書精彩筆記摘抄、讀書感悟等內(nèi)容充分調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。
    2、每周二下午一節(jié)讀書指導(dǎo)課,在這一課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
    3、每周一節(jié)專題讀書課,在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問題,教師可單個指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱讀(在指定的書目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書筆記及心得)
    4、以“晨誦”“午讀”、班級讀書會為基礎(chǔ)推進書香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書時間(讓孩子有時間可讀。)學(xué)校嚴格控制作業(yè)量。低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表,在學(xué)生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時專用。
    5、五一假期、暑假、國慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
    (四)活動促進
    2、開好“班級讀書會”。班級讀書會。每周一上午第一節(jié)為班級讀書課,以班級為單位開展各種形式的班級讀書會。各教師可依照本班的實際讀書情況自行安排活動內(nèi)容。班級讀書會的形式可以是新書推薦、組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得,也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競賽課,以及圍繞閱讀展開的一系列小活動。其中一至三年級聽老師或錄音朗讀,四至六年級由學(xué)生朗讀。
    3、開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
    4、把學(xué)生的讀書習(xí)作利用手抄報或畫字結(jié)合的形式進行展示,提高學(xué)生的積極性。
    5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書篇目寫兩篇讀后感,老師認真批改,從中評選出若干篇佳作,讀給全班同學(xué),邊讀邊作出評析。
    6、充分利用零散的時間或課外活動的時間,讓學(xué)生隨時匯報自己的讀書心得,吸引更多的同學(xué)投入到讀書活動當中去。當一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時候,完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時間里自由閱讀。
    7、及時展示讀書成果,注意材料的積累,把學(xué)生好的作品放到學(xué)生成長檔案夾中。
    (五)落實評價:
    1、建立學(xué)生的“讀書成長冊”??勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。每個學(xué)生每期所看了那些書,看書筆記、心得體會,精美句子摘抄等要裝入檔案袋。
    2、學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
    3、學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。期末進行學(xué)生讀書筆記展覽活動。
    4、舉行一次考級活動。用考評機制激勵學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行必背古詩格言、必讀書目內(nèi)容考級,以書面、口頭、表演等形式進行綜合檢測。第二學(xué)期舉行寫作考級活動,通過現(xiàn)場書面作文、口頭作文等形式評定出學(xué)生作文水平的級別,激勵學(xué)生努力提高寫作水平。成績納入書香班級的評比。
    5、評比“閱讀之星”。
    每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評比,并張榜公布,發(fā)給證書、獎品,而且成績單獨列入學(xué)生素質(zhì)報告冊。(開始時可以每月評選一次)制定出以下三項的評選標準。
    6、評比書香班級。
    每學(xué)期進行一次書香班級的評選,這是一項綜合性的評比。將結(jié)合班級學(xué)生平時課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績、讀書活動競賽成績等方面進行橫向評比。
    7、評比優(yōu)秀導(dǎo)師。
    在推進書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎勵。一方面可樹立典型,另一方面可調(diào)動教師的參與熱情,從而大力推進書香校園建設(shè)。
    8、評比書香家庭
    依據(jù)學(xué)生家庭藏書及家庭讀書氛圍開展書香家庭的評選活動,倡導(dǎo)書香家庭的建設(shè),以此為契機推動書香社會建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動。
    9、結(jié)合期末測驗進行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。
    結(jié)合每學(xué)期的期末測驗進行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控,測試的內(nèi)容為《和店小學(xué)學(xué)生必讀書目》中的相應(yīng)內(nèi)容,測試比重占試題總分的15%——20%,(學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內(nèi)容,此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目內(nèi),以此來推動學(xué)生讀書的內(nèi)容。)測試成績納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。并要求教師每學(xué)期對學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評價,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出改進措施與策略。
    10、組織每月誦讀競賽,促進誦讀質(zhì)量的提高。
    11、明確閱讀要求。要求學(xué)生:作到低年級—學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年紀—摘抄精美詞句、名人名言等;高年級—做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)
    11、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語文早讀,分年級背誦課本中的經(jīng)典古詩文篇目。每學(xué)期實行“古詩文誦讀考級”制度。有目的、有計劃的去讀。
    12、倡導(dǎo)親子共讀。
    倡導(dǎo)學(xué)生家長買書、讀書,建立家庭圖書角。推動學(xué)生家庭藏書,倡導(dǎo)親子共讀,使書香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會,以此為契機推動書香社會建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書活動。
    13、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。
    由于我們的學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣,而且閱讀初期人們普遍都會感到枯燥,學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒有成形,所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的,可能孩子根本無法靜下心來閱讀,所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書活動中下到班級的學(xué)生中去,蹲下來和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學(xué)生一些讀書的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排,調(diào)整好時間。
    (六)改革課堂,創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式
    課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地,當然也是我們進行閱讀教學(xué)的主陣地,更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式,實現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。
    1、20xx年5月14——20日制定方案上報中心校,征求各方建議并及時修改完善,21日方案最終定稿。
    2、20xx年5月21日——30日召開學(xué)生、教師讀書活動動員大會。并對全體教師分批培訓(xùn),對閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標下分。并制定出各責(zé)任人、各年級組具體實施計劃和目標。
    3、20xx年6月1日——30日師生全面啟動閱讀教學(xué)新課堂,進入閱讀教學(xué)的實施和探索階段。
    4、20xx年7月15日前對本階段的探索教學(xué)過程召開有關(guān)人員會議,要求所有相關(guān)人員對階段工作寫出總結(jié)。針對出現(xiàn)的問題及時調(diào)整讀書活動計劃。
    小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案篇二
    以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學(xué)量為目標,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,用心推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    二、工作目標:
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂,用心開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
    3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點:
    2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標明確,教學(xué)重、難點突出,三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
    4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    四、工作措施:
    (一)落實新課程標準,改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。
    1、認真學(xué)習(xí)新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。落實新標準在教學(xué)中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師主角,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴大學(xué)生信息交流面,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    (二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。
    2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。
    作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
    小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案篇三
    一、多種教學(xué)方法的應(yīng)用、多種教學(xué)手段促使學(xué)生想學(xué)。
    激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,老師采取了和學(xué)生年齡特點相符合的方法,把課文的情感一層一層的展現(xiàn)在學(xué)生面前。比如,在學(xué)生學(xué)習(xí)“非典”這一詞時,學(xué)生的認識只限于電視中看到的戴口罩。這時老師適時的出示了一組數(shù)據(jù)。感染1080人,死亡332人等,讓同學(xué)們感受了這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的恐怖。在講到葉欣倒下的時候,相機出示一段悲傷的音樂,配合老師的講解,可以看出每個人都受到畫面的感染,淚花在每個人的眼睛里閃現(xiàn)。學(xué)生的心就在這不知不覺中學(xué)習(xí)到了葉欣的精神——舍己為人,以及葉欣的博大胸懷。
    二、增強吸引,激發(fā)情緒,促進學(xué)生樂學(xué)。
    課堂中,教師精心設(shè)計的每個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到“真有勁”。從課依始,教師出示了上節(jié)課的生字詞讓學(xué)生說說內(nèi)容,并結(jié)合上二、三個詞語,學(xué)生輕松做到,在教師的表揚中,坐直了身姿。然后在以下學(xué)習(xí)中讓學(xué)生質(zhì)疑、答疑,采取了表演,朗讀等多種手法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后抓住學(xué)生感興趣的詞語“死神”來表述看法,可以看出,學(xué)生對“死神”這種詞語要比一般的詞語如:“斬釘截鐵”更感興趣。老師就在這不知不覺中,讓學(xué)生體會出“非典”的恐怖,反襯出葉欣這一白衣戰(zhàn)士這種不畏犧牲的精神。這一安排既讓同學(xué)樂學(xué),又完成了任務(wù)。
    三、多種方式朗讀,體驗情感,讓學(xué)生情感升華。
    朗讀作為語文教學(xué)的基本功和教學(xué)手段。周海燕老師可說是把它發(fā)展到很高的境界,給我的體會就是:“原來書是可以這樣讀的。”舉一例說明:課文中有句話:“面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧!”老師安排學(xué)生自由讀、同學(xué)互讀,全班讀。讀到了剛強有力的境界,讓同學(xué)體會到葉欣內(nèi)心舍己為人的精神。在讀“她深知,也許有一天,自己可能倒下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘情愿!”時,采用第一人稱的方式讓同學(xué)說出來,這讓同學(xué)換們思考,體會葉欣內(nèi)心的感受的同時,又強化了第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱,真是絕妙啊,在讀到葉欣趣了這一段時,配合媒體悲傷的音樂,動人的畫面,老師用低沉的語調(diào),緩慢的語速,把朗讀推向了一個高潮,讀完后老師和同學(xué)們眼中淚花閃現(xiàn)了,這時把學(xué)生情感推到了另一個境界,升華了學(xué)生的情感,觸動了學(xué)生內(nèi)心的感悟。
    四、因材施教,分類評價,促使每個學(xué)生得到成功感。
    學(xué)生的接受能力和知識,情感體驗每個人肯定是不同的,在上課中,老師也發(fā)現(xiàn)了,案例中,教師面對這樣的一個鏡頭充分體現(xiàn)了因材施教的原則。在讀完葉欣走了這一段之后,所有的同學(xué)都有感悟,老師這時安排了這樣的一個環(huán)節(jié),請同學(xué)們說說你們的感悟。有同學(xué)說心情沉重,有的說難過,有的佩服,這時出現(xiàn)了一個同學(xué)說激動。這可是沒體驗好了,老師通過相機的了解,引導(dǎo)教學(xué),這同學(xué)也體驗到了這個說法不準確,換上敬佩一詞,為以后為服務(wù)人民這一宗旨埋下了種子。
    總之,課堂中周老師以讀為主線,以情穿越課堂,讓所有人感受了“永遠”的白衣戰(zhàn)士這一“永遠”的稱號。
    小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案篇四
    品味書香世界,悅讀智慧人生
    二活動時間:
    紀念系列活動時間:2016年4月1日-2016年5月31日
    三活動地點:
    圖書館二樓陽光大廳及各活動的指定地點
    四活動板塊:
    1紀念世界讀書日系列活動
    五紀念4.23世界讀書日系統(tǒng)活動資料
    1、穿越中外經(jīng)典,感受時代魅力經(jīng)典讀后感有獎?wù)魑?BR>    閱讀經(jīng)典名著是一場心靈的洗滌與修行!為了豐富同學(xué)們的精神文化生活,營造閱讀的氛圍,在第二十一個世界讀書日來臨之際,圖書館舉辦經(jīng)典名著讀后感有獎?wù)魑幕顒樱瑹嵴\歡迎廣大讀者用心參與,踴躍來稿。獲獎作品將在活動結(jié)束后的知網(wǎng)杯讀書報告會上匯報演出?;顒蛹殑t見附件一。
    2、好書樂分享讀者好書網(wǎng)上推薦
    3、書海尋寶技能實戰(zhàn)大比拼
    為了幫忙讀者快速識別索書號,提高讀者查找所需圖書的準確性與查找速度,在世界讀書日來臨之際,特組織本項活動,期望所有參與讀者都能在活動中有所收獲。參與者勻可獲得精美禮品一份,綜合排行后有機會獲得一、二、三等獎,活動細則見附件三。
    4、光影之美閱讀攝影比賽
    6、讓閱讀變得更簡單圖書館免費贈刊活動
    眾所周知,圖書館每年訂閱的超多期刊在年度過后都會進行處理,有一些裝訂成冊進入過刊架位,有一部分則進行封存處理,讀者不能再進行閱讀。今年,圖書館將改變期刊這種封存狀態(tài),將期刊以列表的形式帶給給讀者,供讀者預(yù)約選取,進行免費贈閱。剩余期刊中,部分精選期刊22日現(xiàn)場贈送,其他放入圖書漂流站中供讀者隨時取閱。具體贈送原則見附件六。
    7、讀者現(xiàn)場薦購活動與書店聯(lián)合舉辦中文新書圖書展
    為迎接4.23世界讀書日,方便讀者,推廣閱讀,我校圖書館與哈爾濱市中央書店將聯(lián)合舉辦中文新書圖書展。屆時將在圖書館2樓大廳展出圖書數(shù)千種。此次活動將采取完全由讀者掌握采購決定權(quán)的方式,即由讀者現(xiàn)場選書,圖書館當即訂購,讀者能夠在辦理相關(guān)手續(xù)后現(xiàn)場直接將所選讀書借走。這是圖書館為推廣閱讀做的一次突破性嘗試,歡迎廣大讀者用心參與此次活動。
    書展時間:2016年4月20日
    書展地點:__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館2樓大廳北側(cè)
    8、悅讀2015__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館2015年度閱讀之星評選
    (1)公布2015年度__農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館各類別圖書借閱量前十位的圖書信息(按照中圖法的分類的排行),讓學(xué)生了解各類別圖書受讀者歡迎程度,借此鼓勵借閱。
    (2)公布2015年度__農(nóng)業(yè)大學(xué)教師組、研究生組、本科組讀者圖書借閱排行榜,對借閱量前10名的讀者授予閱讀之星稱號,并給予物質(zhì)獎勵。
    (1)letturabene閱讀陪你(閱讀隨行):
    在圖書館二樓大廳,擺放著一臺能夠掃碼閱讀的電子圖書借閱機(歌德電子圖書借閱機)和一臺能夠直接閱讀的期刊閱讀機(博看電子期刊閱讀機),你只需動動手指,即可把圖書和期刊下載到手機,實現(xiàn)手機閱讀,十分方便,快快行動起來吧!其實,閱讀真的能夠無處不在!
    (2)最美女教師活動(詳細活動資料見附件七)
    (3)悅讀悅想emerald2016有獎閱讀活動(詳細活動資料見附件八)
    (4)版權(quán)知識大賽(詳細活動資料見附件九)
    (5)專家講座(具體資料見圖書館主頁通知)
    四其它說明
    1、所有活動(除現(xiàn)場活動和誦讀比賽外)各等級獎項將于活動結(jié)束后在圖書館主頁和微信公眾號內(nèi)進行公布,望讀者屆時關(guān)注,按規(guī)定時間地點領(lǐng)取獎品。
    2、有獎?wù)魑?、好書樂分享、書海尋寶、閱讀之星活動的獎品將在5月末活動結(jié)后的頒獎晚會上現(xiàn)場頒發(fā),獎品由cnki全程贊助。
    圖書館
    小學(xué)語文閱讀大賽策劃方案 小學(xué)生課外閱讀活動策劃方案篇五
    以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學(xué)量為目標,加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,用心推進素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    二、工作目標:
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、加強師資隊伍建設(shè),認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高效課堂,用心開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
    3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點:
    2、繼續(xù)堅持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標明確,教學(xué)重、難點突出,三維目標要清晰。結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
    4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    四、工作措施:
    (一)落實新課程標準,改革課堂教學(xué),促進師生發(fā)展。
    1、認真學(xué)習(xí)新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。落實新標準在教學(xué)中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師主角,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴大學(xué)生信息交流面,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    (二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。
    2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。
    作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。