語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經(jīng)常以此作為教學重點來訓練，但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。以下是整理的《小學三年級語文句子訓練題》，希望幫助到您。
【篇一】
1、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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2、會場上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
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3、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
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4、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病句）
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5、他早發(fā)明了微生物。（改病句）
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6、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
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7、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）
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8、早上，同學們繼續(xù)來到學校。（改病句）
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9、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
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10、老師要求我們十分嚴厲。（改病句）
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【篇二】
1、露珠在荷葉上滾動。（改擬人句）
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2、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
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3、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合并成一句話）
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4、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意）
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5、草地上，一群小孩子在快樂地做游戲。（調(diào)換詞序，使句意不變）
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6、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
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7、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
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8、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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9、假如我是一名醫(yī)生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句）
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10、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
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【篇三】
1、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
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2、牽?；ㄩ_出了紫色的小花。（改擬人句）
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3、我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變)
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4、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調(diào)換詞序，句意不變）
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5、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）
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6、天空飄著白云。（擴句）
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7、孩子們進入了夢鄉(xiāng)。（擴句）
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8、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
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9、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）
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10、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
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【篇一】
1、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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2、會場上爆發(fā)出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
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3、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
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4、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病句）
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5、他早發(fā)明了微生物。（改病句）
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6、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
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7、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）
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8、早上，同學們繼續(xù)來到學校。（改病句）
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9、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
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10、老師要求我們十分嚴厲。（改病句）
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【篇二】
1、露珠在荷葉上滾動。（改擬人句）
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2、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
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3、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合并成一句話）
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4、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意）
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5、草地上，一群小孩子在快樂地做游戲。（調(diào)換詞序，使句意不變）
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6、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
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7、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
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8、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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9、假如我是一名醫(yī)生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句）
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10、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
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【篇三】
1、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
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2、牽?；ㄩ_出了紫色的小花。（改擬人句）
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3、我們怎么能不努力學習呢？（換個說法，句意不變)
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4、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調(diào)換詞序，句意不變）
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5、祖孫倆打死了那只兇惡的打老虎。（縮句）
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6、天空飄著白云。（擴句）
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7、孩子們進入了夢鄉(xiāng)。（擴句）
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8、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
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9、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）
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10、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
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