《春曉》的語言平易淺近，自然天成，一點(diǎn)也看不出人工雕琢的痕跡。而言淺意濃，景真情真，就象是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注著詩人的生命，跳動(dòng)著詩人的脈搏。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
《春夜喜雨》唐杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火燭明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
唐孟浩然《春曉》
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
【教案】
一、目標(biāo)直擊：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，知道這些字在詩句中的意思。認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字。(重點(diǎn))
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。(重點(diǎn))
3、初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。(難點(diǎn))
二、關(guān)鍵點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)。
四、要點(diǎn)分析：
依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和低年級(jí)學(xué)生和年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，本課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)古詩語言高度凝練、蘊(yùn)涵深刻和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩中的意思，并初步懂得詩的意思，感受大自然和美。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、字詞記憶比比看：
nǎisuíqiánrùnxìxiǎomián
乃隨潛潤細(xì)曉眠
乃是隨風(fēng)潛入濕潤精細(xì)報(bào)曉睡眠
乃至隨便潛水潤滑細(xì)節(jié)揭曉冬眠
乃發(fā)生隨筆潛力潤物細(xì)小家戶喻曉失眠
隨時(shí)潛伏利潤細(xì)雨
2、形近字辨得清：
乃(乃是)隨(隨風(fēng))潛(潛入)潤(濕潤)
及(及時(shí))隋(隋朝)替(代替)閏(閏月)
細(xì)(精細(xì))曉(報(bào)曉)眠(睡眠)
組(組詞)澆(澆水)民(人民)
3、多音字：覺jué(知覺)jiào(睡覺)、處chù(到處)chǔ(相處)
4、近反義詞：
近：時(shí)節(jié)——季節(jié)聞——聽落——掉
反：無——有來——去多——少
5、詞語講解：
時(shí)節(jié)：時(shí)令、季節(jié)。
當(dāng)：正當(dāng)、到。
乃：于是，就。
潛：本文指悄悄地，不為人所覺察。
眠：睡覺。
不覺曉：不知不覺天就亮了。
聞：聽。
啼鳥：鳥的叫聲。
6、難句解讀：
A、當(dāng)春乃發(fā)生：春天一到，雨就立刻下了起來。這既是前一行中“知時(shí)節(jié)”的具體化，也為后兩面行做了鋪墊。
B、隨風(fēng)潛入夜：春雨輕輕悄悄，不為人知地落到地上，不張揚(yáng)，卻充滿溫情。下一行中“無聲”與此相應(yīng)。
C、處處聞啼鳥：到處都聽見鳥兒的叫聲。表現(xiàn)雨后清晨令人心曠神怡的情景。
D、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少：想起夜里聽到的陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。
7、主題思想：
感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
六、有關(guān)春天的古詩：
《春居》《詠柳》《春夜喜雨》續(xù)
賀知章杜甫
草長鶯飛二月天，碧玉妝成一樹高，野徑云俱黑，
拂堤揚(yáng)柳醉春煙。萬條垂下綠絲絳。江船火獨(dú)明。
兒童散學(xué)歸來早，不知細(xì)葉誰裁出，曉看紅濕處，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。二月春風(fēng)似剪刀?；ㄖ劐\官城。
七、課堂流程：
1、自主學(xué)習(xí)生字詞，初步了解古詩。
2、聽寫生字詞。
3、解題、知作者。研究學(xué)習(xí)古詩。
4、在理解古詩的基礎(chǔ)上去背誦古詩。
5、課外延伸。
第一課時(shí)
名言：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
1、導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在是春天的季節(jié)，春暖花開，百花齊放，讓人的心情非常的舒暢，讓我不由想起了我們?cè)?jīng)學(xué)過的《春居》，草長鶯飛二月天(孩子們接著背完)……
孩子們真棒!今天我們要來學(xué)兩首有關(guān)“春天”的詩。
2、教師向孩子們解說作者。(都是唐朝詩人)
二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練。
1、教師范讀文，學(xué)生領(lǐng)讀文。
2、組長領(lǐng)讀文。
3、對(duì)子間合作讀文。
4、自主學(xué)習(xí)生字詞。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、小組展示讀生字詞的拼音、偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞。
2、對(duì)子、小組展示課文。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正。
1、完成“快樂導(dǎo)航”第一課時(shí)。
2、當(dāng)堂反饋矯正。
第二課時(shí)
名言：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
1、聽寫生字詞：乃是隨風(fēng)潛入濕潤精細(xì)報(bào)曉睡眠
2、對(duì)子間批改。
二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練。
1、對(duì)子互讀文。
2、組內(nèi)討論詩意。
3、教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)允。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、個(gè)人、對(duì)子、小組展示課文。
2、全班背誦展示課文。
3、點(diǎn)評(píng)反饋。
4、課外延伸有關(guān)春天的詩。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正。
1、完成“快樂導(dǎo)航”第二課時(shí)。
2、當(dāng)堂反饋矯正。
【課文】
《春夜喜雨》唐杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火燭明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
唐孟浩然《春曉》
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，
花落知多少。
【教案】
一、目標(biāo)直擊：
1、學(xué)會(huì)本課的生字，知道這些字在詩句中的意思。認(rèn)識(shí)兩個(gè)多音字。(重點(diǎn))
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。(重點(diǎn))
3、初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。(難點(diǎn))
二、關(guān)鍵點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)。
四、要點(diǎn)分析：
依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和低年級(jí)學(xué)生和年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，本課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)古詩語言高度凝練、蘊(yùn)涵深刻和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩中的意思，并初步懂得詩的意思，感受大自然和美。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、字詞記憶比比看：
nǎisuíqiánrùnxìxiǎomián
乃隨潛潤細(xì)曉眠
乃是隨風(fēng)潛入濕潤精細(xì)報(bào)曉睡眠
乃至隨便潛水潤滑細(xì)節(jié)揭曉冬眠
乃發(fā)生隨筆潛力潤物細(xì)小家戶喻曉失眠
隨時(shí)潛伏利潤細(xì)雨
2、形近字辨得清：
乃(乃是)隨(隨風(fēng))潛(潛入)潤(濕潤)
及(及時(shí))隋(隋朝)替(代替)閏(閏月)
細(xì)(精細(xì))曉(報(bào)曉)眠(睡眠)
組(組詞)澆(澆水)民(人民)
3、多音字：覺jué(知覺)jiào(睡覺)、處chù(到處)chǔ(相處)
4、近反義詞：
近：時(shí)節(jié)——季節(jié)聞——聽落——掉
反：無——有來——去多——少
5、詞語講解：
時(shí)節(jié)：時(shí)令、季節(jié)。
當(dāng)：正當(dāng)、到。
乃：于是，就。
潛：本文指悄悄地，不為人所覺察。
眠：睡覺。
不覺曉：不知不覺天就亮了。
聞：聽。
啼鳥：鳥的叫聲。
6、難句解讀：
A、當(dāng)春乃發(fā)生：春天一到，雨就立刻下了起來。這既是前一行中“知時(shí)節(jié)”的具體化，也為后兩面行做了鋪墊。
B、隨風(fēng)潛入夜：春雨輕輕悄悄，不為人知地落到地上，不張揚(yáng)，卻充滿溫情。下一行中“無聲”與此相應(yīng)。
C、處處聞啼鳥：到處都聽見鳥兒的叫聲。表現(xiàn)雨后清晨令人心曠神怡的情景。
D、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少：想起夜里聽到的陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。
7、主題思想：
感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
六、有關(guān)春天的古詩：
《春居》《詠柳》《春夜喜雨》續(xù)
賀知章杜甫
草長鶯飛二月天，碧玉妝成一樹高，野徑云俱黑，
拂堤揚(yáng)柳醉春煙。萬條垂下綠絲絳。江船火獨(dú)明。
兒童散學(xué)歸來早，不知細(xì)葉誰裁出，曉看紅濕處，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。二月春風(fēng)似剪刀?；ㄖ劐\官城。
七、課堂流程：
1、自主學(xué)習(xí)生字詞，初步了解古詩。
2、聽寫生字詞。
3、解題、知作者。研究學(xué)習(xí)古詩。
4、在理解古詩的基礎(chǔ)上去背誦古詩。
5、課外延伸。
第一課時(shí)
名言：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
1、導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在是春天的季節(jié)，春暖花開，百花齊放，讓人的心情非常的舒暢，讓我不由想起了我們?cè)?jīng)學(xué)過的《春居》，草長鶯飛二月天(孩子們接著背完)……
孩子們真棒!今天我們要來學(xué)兩首有關(guān)“春天”的詩。
2、教師向孩子們解說作者。(都是唐朝詩人)
二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練。
1、教師范讀文，學(xué)生領(lǐng)讀文。
2、組長領(lǐng)讀文。
3、對(duì)子間合作讀文。
4、自主學(xué)習(xí)生字詞。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、小組展示讀生字詞的拼音、偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞。
2、對(duì)子、小組展示課文。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正。
1、完成“快樂導(dǎo)航”第一課時(shí)。
2、當(dāng)堂反饋矯正。
第二課時(shí)
名言：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
一、明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)。
1、聽寫生字詞：乃是隨風(fēng)潛入濕潤精細(xì)報(bào)曉睡眠
2、對(duì)子間批改。
二、活動(dòng)體驗(yàn)，幫扶訓(xùn)練。
1、對(duì)子互讀文。
2、組內(nèi)討論詩意。
3、教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)允。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、個(gè)人、對(duì)子、小組展示課文。
2、全班背誦展示課文。
3、點(diǎn)評(píng)反饋。
4、課外延伸有關(guān)春天的詩。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正。
1、完成“快樂導(dǎo)航”第二課時(shí)。
2、當(dāng)堂反饋矯正。