生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。對(duì)于考試而言，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，為您提供了“2019年中學(xué)教師資格常見面試題3”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
1.有人說(shuō)學(xué)生是天生的科學(xué)家、發(fā)明家，老師要保護(hù)他們的創(chuàng)造力，你怎么看?
【參考答案】
“有人說(shuō)學(xué)生是天生的科學(xué)家、發(fā)明家，老師要保護(hù)他們的創(chuàng)造力”這句話實(shí)質(zhì)上反映出學(xué)生的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教師對(duì)學(xué)生的教育方式和溝通方式，對(duì)于這種觀點(diǎn)我是十分贊同的。
首先，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，具有個(gè)體獨(dú)立性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有自己主觀的意志，其接受知識(shí)的過(guò)程并不是被動(dòng)的，而是經(jīng)過(guò)自己考量之后做出的判斷，而主觀的判斷就是創(chuàng)造力度的好體現(xiàn)。因此作為教師必須尊重學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性，因勢(shì)利導(dǎo)地施加教育，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性的健康成長(zhǎng)。
其次，學(xué)生是發(fā)展的人，每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃??！耙匀宋谋尽钡膶W(xué)生觀要求教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作是發(fā)展過(guò)程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況加以積極引導(dǎo)，因材施教。
后，教師職業(yè)道德中明確要求教師教書育人的職責(zé)。如果我以后成為一名教師，我將遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，對(duì)于上述觀點(diǎn)我十分贊同。
2.有人建議在教育教學(xué)中學(xué)寫繁體字，你怎么看?
【參考答案】
有人建議在教育教學(xué)中學(xué)寫繁體字反映出了一部分人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文字的熱愛，但如果在教學(xué)中學(xué)寫繁體字，我個(gè)人是不贊成的。
首先，繁體字指的是繁體中文，但是在2001年開始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》就明確規(guī)定國(guó)家推行規(guī)范漢字，同時(shí)也明確了可以保留或使用繁體字的范圍。
其次，如果將繁體字大規(guī)模用于教學(xué)，則會(huì)造成一系列的教學(xué)困難，如文字難以辨識(shí)、書寫繁瑣等，為教學(xué)帶來(lái)困擾和阻礙。
總之，我認(rèn)為熱愛傳統(tǒng)文化是很好的，但如果已犧牲教育目的而片面追求則是不合理的。如果我有機(jī)會(huì)成為一名人民教師，我將會(huì)積極宣導(dǎo)傳統(tǒng)文化，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行了解認(rèn)識(shí)，課下進(jìn)行進(jìn)一步的講解和交流，作為興趣拓展培養(yǎng)。
3.怎樣理解有些人所說(shuō)的教育改革是“新瓶裝舊酒”?
【參考答案】
“新瓶裝老酒”意為內(nèi)容不變，知識(shí)外在形式更換，實(shí)際上是對(duì)教育改革的否定，對(duì)于這種說(shuō)法，我表示不贊同。
首先，教育改革指的是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的有意義的轉(zhuǎn)變。教育改革是一個(gè)系統(tǒng)的工程，包括各級(jí)各類教育。教育改革是以“教育現(xiàn)狀的變化”為判斷標(biāo)準(zhǔn)的，無(wú)論我們?cè)诶碚撋?，思想上有多么好的?gòu)思和想法，如果不能引起教育實(shí)際現(xiàn)狀的改變，都不能稱之為教育改革。
其次，教育改革是以“有意義的轉(zhuǎn)變”為標(biāo)志的，即教育改革會(huì)有顯著的效果，會(huì)與教育改革之前的狀態(tài)明顯不同。例如我國(guó)目前的新課程改革、教育體制改革都打破了之前的形式與內(nèi)容，并取得了顯著的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育體制的改革是全新的改革，并不是“新瓶裝老酒”的改革。如果我以后成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也會(huì)認(rèn)真恪守教育改革的相關(guān)理念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育水平。
4.人們說(shuō)老師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，你怎么看?
【參考答案】
老師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友實(shí)際上反映出了現(xiàn)階段師生間的相處模式，對(duì)于這種觀點(diǎn)我是贊同的。
首先，民主平等是現(xiàn)代教育的核心理念，也是新課程改革的的教學(xué)理念，師生間建立民主平等的關(guān)系則是新課程的一項(xiàng)重大變革。
其次，教師職業(yè)道德也要求教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，所以教師更應(yīng)在尊重的基礎(chǔ)上做學(xué)生的朋友。只有教師以平等的眼光看學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
后，建立民主平等的師生關(guān)系，想要成為學(xué)生的良師益友，作為教師則需要注意以下
問題：(1)教師應(yīng)以平等的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，也是和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的同伴，要充分了解和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;
(2)教師要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，也會(huì)有掌握不太好的知識(shí)，作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是以老師的眼光和規(guī)范要求學(xué)生。
(3)教師應(yīng)將學(xué)生看作獨(dú)立思想的人，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng)并充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為。
1.有人說(shuō)學(xué)生是天生的科學(xué)家、發(fā)明家，老師要保護(hù)他們的創(chuàng)造力，你怎么看?
【參考答案】
“有人說(shuō)學(xué)生是天生的科學(xué)家、發(fā)明家，老師要保護(hù)他們的創(chuàng)造力”這句話實(shí)質(zhì)上反映出學(xué)生的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教師對(duì)學(xué)生的教育方式和溝通方式，對(duì)于這種觀點(diǎn)我是十分贊同的。
首先，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，具有個(gè)體獨(dú)立性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有自己主觀的意志，其接受知識(shí)的過(guò)程并不是被動(dòng)的，而是經(jīng)過(guò)自己考量之后做出的判斷，而主觀的判斷就是創(chuàng)造力度的好體現(xiàn)。因此作為教師必須尊重學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性，因勢(shì)利導(dǎo)地施加教育，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性的健康成長(zhǎng)。
其次，學(xué)生是發(fā)展的人，每個(gè)學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃??！耙匀宋谋尽钡膶W(xué)生觀要求教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作是發(fā)展過(guò)程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況加以積極引導(dǎo)，因材施教。
后，教師職業(yè)道德中明確要求教師教書育人的職責(zé)。如果我以后成為一名教師，我將遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，對(duì)于上述觀點(diǎn)我十分贊同。
2.有人建議在教育教學(xué)中學(xué)寫繁體字，你怎么看?
【參考答案】
有人建議在教育教學(xué)中學(xué)寫繁體字反映出了一部分人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文字的熱愛，但如果在教學(xué)中學(xué)寫繁體字，我個(gè)人是不贊成的。
首先，繁體字指的是繁體中文，但是在2001年開始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》就明確規(guī)定國(guó)家推行規(guī)范漢字，同時(shí)也明確了可以保留或使用繁體字的范圍。
其次，如果將繁體字大規(guī)模用于教學(xué)，則會(huì)造成一系列的教學(xué)困難，如文字難以辨識(shí)、書寫繁瑣等，為教學(xué)帶來(lái)困擾和阻礙。
總之，我認(rèn)為熱愛傳統(tǒng)文化是很好的，但如果已犧牲教育目的而片面追求則是不合理的。如果我有機(jī)會(huì)成為一名人民教師，我將會(huì)積極宣導(dǎo)傳統(tǒng)文化，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行了解認(rèn)識(shí)，課下進(jìn)行進(jìn)一步的講解和交流，作為興趣拓展培養(yǎng)。
3.怎樣理解有些人所說(shuō)的教育改革是“新瓶裝舊酒”?
【參考答案】
“新瓶裝老酒”意為內(nèi)容不變，知識(shí)外在形式更換，實(shí)際上是對(duì)教育改革的否定，對(duì)于這種說(shuō)法，我表示不贊同。
首先，教育改革指的是教育現(xiàn)狀所發(fā)生的有意義的轉(zhuǎn)變。教育改革是一個(gè)系統(tǒng)的工程，包括各級(jí)各類教育。教育改革是以“教育現(xiàn)狀的變化”為判斷標(biāo)準(zhǔn)的，無(wú)論我們?cè)诶碚撋?，思想上有多么好的?gòu)思和想法，如果不能引起教育實(shí)際現(xiàn)狀的改變，都不能稱之為教育改革。
其次，教育改革是以“有意義的轉(zhuǎn)變”為標(biāo)志的，即教育改革會(huì)有顯著的效果，會(huì)與教育改革之前的狀態(tài)明顯不同。例如我國(guó)目前的新課程改革、教育體制改革都打破了之前的形式與內(nèi)容，并取得了顯著的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育體制的改革是全新的改革，并不是“新瓶裝老酒”的改革。如果我以后成為一名優(yōu)秀的人民教師，我也會(huì)認(rèn)真恪守教育改革的相關(guān)理念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育水平。
4.人們說(shuō)老師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，你怎么看?
【參考答案】
老師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友實(shí)際上反映出了現(xiàn)階段師生間的相處模式，對(duì)于這種觀點(diǎn)我是贊同的。
首先，民主平等是現(xiàn)代教育的核心理念，也是新課程改革的的教學(xué)理念，師生間建立民主平等的關(guān)系則是新課程的一項(xiàng)重大變革。
其次，教師職業(yè)道德也要求教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，所以教師更應(yīng)在尊重的基礎(chǔ)上做學(xué)生的朋友。只有教師以平等的眼光看學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
后，建立民主平等的師生關(guān)系，想要成為學(xué)生的良師益友，作為教師則需要注意以下
問題：(1)教師應(yīng)以平等的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，也是和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的同伴，要充分了解和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;
(2)教師要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，也會(huì)有掌握不太好的知識(shí)，作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是以老師的眼光和規(guī)范要求學(xué)生。
(3)教師應(yīng)將學(xué)生看作獨(dú)立思想的人，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng)并充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為。