親子游戲不僅能加強父母與寶貝之間的互動，聯(lián)結(jié)情感，對于寶貝個性的培養(yǎng)也是有幫助的；還能夠培養(yǎng)小朋友的操作、認知能力，對他的實物類游戲以及和其他同齡小朋友一起玩的游戲都是有幫助的；并且小朋友在這類活動中獲取的經(jīng)驗也將充實親子互動的內(nèi)容。以下是給您分享的幼兒園小班暑期室內(nèi)親子游戲合輯，希望對您教育孩子有所助益。
【篇一】
活動目標
1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、經(jīng)驗回憶。
——師：你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎么做?
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物?(大象)大象的樣子有什么特別的地方?
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師：你看到了幾只小象?
——師：猜猜它們在干什么?
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼!)
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應(yīng)變
也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進一步直觀感受大象的形象。
【篇二】
活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子(女)之情。
活動準備：
1、圖片
2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)
3、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：今天，周老師請寶寶和你們的爸爸一起上課，我們一起來比一比，是寶寶神氣還是爸爸神氣，好嗎?
師：恩，寶寶坐得可真神氣，那爸爸們呢?寶寶們，轉(zhuǎn)過頭去教教你的爸爸怎么坐神氣，小腳要怎么樣?手要放在哪里啊?
二、理解故事內(nèi)容，感受父愛的多面性。
1、分頁欣賞故事。
(1)師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎?
大獅子長的什么樣子?
大獅子的爪子是什么樣的?(一起說"尖尖的")大獅子的頭是什么樣的?頭上有什么?("棕毛"可請爸爸回答)小朋友和爸爸一起說大獅子的頭上的毛是什么?
師：獅子是"森林"，那獅子爸爸和獅子媽媽的寶寶是誰啊?(獅子寶寶)(2)(播放圖1)看，獅子寶寶在哪里?(蹲在獅子爸爸腳邊)師：獅子爸爸和獅子寶寶長的一樣嗎?哪里不一樣?
(教師引導(dǎo)幼兒說出"獅子爸爸頭上有棕毛，獅子寶寶生下來小小的，尾巴上也有棕毛"等)(播放圖2)獅子寶寶說："有一天，我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"師：獅子寶寶想要一個什么樣的發(fā)型啊?("超酷的爆炸式發(fā)型"請爸爸們幫忙回答)(播放圖3)獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!"師：獅子寶寶還想長出什么樣的尾巴啊?
(播放圖4)獅子寶寶長大后還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
(1)師：這本書還有個好聽的名字，叫什么呢?我們小朋友認不認識字?(不認識)師：那你們的爸爸認識字嗎?(認識)那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名：像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以后，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!""還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"
3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎?哪里像?(請個別幼兒講述)每個爸爸手里都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪里長的很像?(自由討論)我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。
師：獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
5、說說自己爸爸的情緒。
(1)提問：爸爸有很多本領(lǐng)，很神氣、很能干，但神氣能干的爸爸也會有不開心的時候，你們看，獅子爸爸怎么啦?(播放圖9)師：獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢?
(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師：我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?
(播放圖10撓癢癢)
(2)表演：請爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛!
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧!
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動游戲，體驗父親的力量。
師：爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦!
【篇三】
活動目標：
1、愿意參加活動。
2、運用各種感官，感知色彩、形狀、數(shù)量。
3、提高自我服務(wù)的能力。
活動準備：
兩種顏色的夾子每人一排
活動過程：
一、游戲：搖呀搖
寶寶坐在媽媽的大腳上，和媽媽一起來搖船。(左右搖、前后搖)
二、新授游戲：好玩的夾子
1、教師發(fā)夾子。告訴媽媽，粉色的在哪里?蘭色的在哪里?
2、寶寶和媽媽一人一半夾子，老師怎么做。(和配班老師一起示范：寶寶一個，媽媽一個)
3、疊夾子：我們一起把夾子疊起來。(寶寶疊一個，媽媽疊一個)
4、拼夾子：我們和媽媽來拼個正方形、三角形，小鳥、小魚。
5、夾夾子：脫下寶寶的一只鞋子，把夾子夾在鞋幫上。(寶寶夾一個，媽媽夾一個)
6、找鞋子：媽媽們把鞋子藏起來。寶寶來找一找，鞋子在哪里?(要求爬著去找)哦，找到了，我們把夾子取下來放在后面。
7、穿鞋子：要求寶寶自己穿鞋子。
三、結(jié)束游戲：再次的搖小船。
【篇一】
活動目標
1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。
3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、經(jīng)驗回憶。
——師：你的好朋友是誰?你們見面的時候會怎么做?
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物?(大象)大象的樣子有什么特別的地方?
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——(出示電子大書《握握手》)師：你看到了幾只小象?
——師：猜猜它們在干什么?
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼!)
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么?(鼻子鉤一鉤)
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么?(互相握握手)
——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應(yīng)變
也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進一步直觀感受大象的形象。
【篇二】
活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子(女)之情。
活動準備：
1、圖片
2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)
3、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：今天，周老師請寶寶和你們的爸爸一起上課，我們一起來比一比，是寶寶神氣還是爸爸神氣，好嗎?
師：恩，寶寶坐得可真神氣，那爸爸們呢?寶寶們，轉(zhuǎn)過頭去教教你的爸爸怎么坐神氣，小腳要怎么樣?手要放在哪里啊?
二、理解故事內(nèi)容，感受父愛的多面性。
1、分頁欣賞故事。
(1)師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎?
大獅子長的什么樣子?
大獅子的爪子是什么樣的?(一起說"尖尖的")大獅子的頭是什么樣的?頭上有什么?("棕毛"可請爸爸回答)小朋友和爸爸一起說大獅子的頭上的毛是什么?
師：獅子是"森林"，那獅子爸爸和獅子媽媽的寶寶是誰啊?(獅子寶寶)(2)(播放圖1)看，獅子寶寶在哪里?(蹲在獅子爸爸腳邊)師：獅子爸爸和獅子寶寶長的一樣嗎?哪里不一樣?
(教師引導(dǎo)幼兒說出"獅子爸爸頭上有棕毛，獅子寶寶生下來小小的，尾巴上也有棕毛"等)(播放圖2)獅子寶寶說："有一天，我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"師：獅子寶寶想要一個什么樣的發(fā)型啊?("超酷的爆炸式發(fā)型"請爸爸們幫忙回答)(播放圖3)獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!"師：獅子寶寶還想長出什么樣的尾巴啊?
(播放圖4)獅子寶寶長大后還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
(1)師：這本書還有個好聽的名字，叫什么呢?我們小朋友認不認識字?(不認識)師：那你們的爸爸認識字嗎?(認識)那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名：像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以后，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣!""還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"
3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎?哪里像?(請個別幼兒講述)每個爸爸手里都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪里長的很像?(自由討論)我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。
師：獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?
5、說說自己爸爸的情緒。
(1)提問：爸爸有很多本領(lǐng)，很神氣、很能干，但神氣能干的爸爸也會有不開心的時候，你們看，獅子爸爸怎么啦?(播放圖9)師：獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢?
(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師：我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?
(播放圖10撓癢癢)
(2)表演：請爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛!
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧!
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動游戲，體驗父親的力量。
師：爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦!
【篇三】
活動目標：
1、愿意參加活動。
2、運用各種感官，感知色彩、形狀、數(shù)量。
3、提高自我服務(wù)的能力。
活動準備：
兩種顏色的夾子每人一排
活動過程：
一、游戲：搖呀搖
寶寶坐在媽媽的大腳上，和媽媽一起來搖船。(左右搖、前后搖)
二、新授游戲：好玩的夾子
1、教師發(fā)夾子。告訴媽媽，粉色的在哪里?蘭色的在哪里?
2、寶寶和媽媽一人一半夾子，老師怎么做。(和配班老師一起示范：寶寶一個，媽媽一個)
3、疊夾子：我們一起把夾子疊起來。(寶寶疊一個，媽媽疊一個)
4、拼夾子：我們和媽媽來拼個正方形、三角形，小鳥、小魚。
5、夾夾子：脫下寶寶的一只鞋子，把夾子夾在鞋幫上。(寶寶夾一個，媽媽夾一個)
6、找鞋子：媽媽們把鞋子藏起來。寶寶來找一找，鞋子在哪里?(要求爬著去找)哦，找到了，我們把夾子取下來放在后面。
7、穿鞋子：要求寶寶自己穿鞋子。
三、結(jié)束游戲：再次的搖小船。