《你別問(wèn)這是為什么》是一首圍繞兒童生活選材、易于引起學(xué)生共鳴的現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)中描寫的“我”把蛋糕、棉衣、歌片放在枕頭邊，托夢(mèng)給賣火柴的小女孩送去，希望小女孩不再饑餓，不再寒冷，并且能在一起快樂(lè)地歌唱。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
你別問(wèn)這是為什么
早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下一塊。
你別問(wèn)，這是為什么。
中午，爸爸給我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你別問(wèn)，這是為什么。
下午，哥哥給我一盒歌片，
我選出了美麗的一頁(yè)。
你別問(wèn)，這是為什么。
晚上，我把它們放到枕頭邊，
讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。
你別問(wèn)，這是為什么。
我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去檔風(fēng)雪，
一塊兒唱那美麗的歌。
你想知道她是誰(shuí)嗎?
請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——
她就是賣火柴的那位小姐姐。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具：卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書(shū)：我為你驕傲
二、游戲鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。
1、聽(tīng)音找字。老師說(shuō)字音，學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。
2、飛鴿送信。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個(gè)生字。下面出示音節(jié)，通過(guò)連線的形式鞏固字音。
3、指導(dǎo)書(shū)寫玻璃。學(xué)生觀察
璃的偏旁、筆畫變化。王字旁的后一筆橫變提，璃字右半邊部件多，筆畫繁，部件要寫緊湊。
三、感情朗讀，想象感悟。
1、出示掛圖，師：我為你驕傲是圖中的老奶奶對(duì)孩子說(shuō)的一句話。那么，孩子做了什么事讓老奶奶為他驕傲呢？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、默讀課文第一自然段，想象我和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情境中我和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
4、當(dāng)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，孩子們的神態(tài)、動(dòng)作會(huì)有怎樣的變化？想象他們逃走時(shí)的情景，入情入境朗讀第二自然段。
重點(diǎn)練讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
5、學(xué)習(xí)伙伴有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這個(gè)問(wèn)題。
自愿報(bào)名讀課文第三自然段至第七自然段。
分小組讀第三自然段至第七自然段。
自由讀第三自然段至第七自然段，畫出你受感動(dòng)的地方，再多讀幾遍。
四、擴(kuò)展延伸
1、你覺(jué)得我還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失？
2、在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？
3、添加插圖，續(xù)講故事。
五、作業(yè)：
收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)。
【課文】
你別問(wèn)這是為什么
早晨，媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下一塊。
你別問(wèn)，這是為什么。
中午，爸爸給我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你別問(wèn)，這是為什么。
下午，哥哥給我一盒歌片，
我選出了美麗的一頁(yè)。
你別問(wèn)，這是為什么。
晚上，我把它們放到枕頭邊，
讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。
你別問(wèn)，這是為什么。
我要把蛋糕送給她吃，
把棉衣給她去檔風(fēng)雪，
一塊兒唱那美麗的歌。
你想知道她是誰(shuí)嗎?
請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——
她就是賣火柴的那位小姐姐。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。
3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具：卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，板書(shū)課題。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書(shū)：我為你驕傲
二、游戲鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。
1、聽(tīng)音找字。老師說(shuō)字音，學(xué)生在生字卡中找出相應(yīng)的字。
2、飛鴿送信。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個(gè)生字。下面出示音節(jié)，通過(guò)連線的形式鞏固字音。
3、指導(dǎo)書(shū)寫玻璃。學(xué)生觀察
璃的偏旁、筆畫變化。王字旁的后一筆橫變提，璃字右半邊部件多，筆畫繁，部件要寫緊湊。
三、感情朗讀，想象感悟。
1、出示掛圖，師：我為你驕傲是圖中的老奶奶對(duì)孩子說(shuō)的一句話。那么，孩子做了什么事讓老奶奶為他驕傲呢？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、默讀課文第一自然段，想象我和小伙伴扔小石頭時(shí)那開(kāi)心、有趣的場(chǎng)面，想象在這種情境中我和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。
4、當(dāng)聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，孩子們的神態(tài)、動(dòng)作會(huì)有怎樣的變化？想象他們逃走時(shí)的情景，入情入境朗讀第二自然段。
重點(diǎn)練讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
5、學(xué)習(xí)伙伴有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這個(gè)問(wèn)題。
自愿報(bào)名讀課文第三自然段至第七自然段。
分小組讀第三自然段至第七自然段。
自由讀第三自然段至第七自然段，畫出你受感動(dòng)的地方，再多讀幾遍。
四、擴(kuò)展延伸
1、你覺(jué)得我還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失？
2、在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？
3、添加插圖，續(xù)講故事。
五、作業(yè)：
收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)。