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轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇一
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了由福建教育出版社于20xx年11月1日出版的由余文森和連榕教授合著的教學(xué)專著《教師專業(yè)發(fā)展》。
這本教學(xué)專著內(nèi)容提要是：本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節(jié)，主要對教師專業(yè)的發(fā)展問題作了詳細(xì)的介紹，具體內(nèi)容包括教師專業(yè)角色、教師專業(yè)精神、教師專業(yè)智慧、教師專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)心理等。
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我深刻地明白了：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。
其中讓我印象最深刻的是教師專業(yè)發(fā)展的特點：
第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。學(xué)校歷來就是更新知識、創(chuàng)造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔(dān)負(fù)著專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作。教師工作的復(fù)雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。
第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于近年來學(xué)校改革對教師隊伍的高要求，教師的學(xué)歷水平普遍較高，并且學(xué)校作為知識更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿，相對來說，這種先天性優(yōu)勢更能有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且，教師的教學(xué)對象是思維活躍、朝氣蓬勃的學(xué)生，具有較強的創(chuàng)新意識及思維能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識，拓展知識領(lǐng)域，開闊視野。另外，學(xué)習(xí)型社會的時代背景使得終身學(xué)習(xí)觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學(xué)習(xí)，主動參與各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷促進(jìn)自身教師專業(yè)發(fā)展。
第三，教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。一方面，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的循序漸進(jìn)的動態(tài)過程。另一方面，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師的整個職業(yè)生涯。
《教師專業(yè)發(fā)展》這本書里的語句片段有：教育發(fā)展教師為本。教師專業(yè)素質(zhì)的提高，關(guān)鍵要解決三個問題：一是認(rèn)識問題，要從宏觀的教師專業(yè)化到教師自身的專業(yè)發(fā)展，對有關(guān)歷史、現(xiàn)狀、規(guī)律等予以認(rèn)識，做到心中有數(shù)；二是實踐問題，要能立足于自身專業(yè)素質(zhì)的提高，采取各種可能的方式，并利用各種組織支持等有利因素促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展；三是保障問題，教育行政部門、教師教育機構(gòu)、教研機構(gòu)，以及教師任職學(xué)校等相關(guān)組織應(yīng)從管理機制、條件創(chuàng)造、評價促進(jìn)等各方面為教師專業(yè)發(fā)展提供保障支持。廣大中小學(xué)教師和教師工作者的需要課程理念下的教師專業(yè)發(fā)展具有重要性, 加強教育學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，投身教育教學(xué)改革，努力使自己從適應(yīng)性教師成為成熟型教師。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇二
建設(shè)幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的。 建設(shè)幸福廣東，必須加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型。
建設(shè)幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的，是要為人民群眾謀求看得見、摸得著、感受得到的幸福。
幸福是什么，一百個人可能有一百種看法，在制定一套可測量可考核的指標(biāo)體系時，要做到三個結(jié)合：一是將主觀幸福感受與客觀指標(biāo)結(jié)合起來。要以客觀指標(biāo)為主，也要高度重視主觀幸福感指標(biāo)，特別要關(guān)注個別群體的不幸福感源自何處，有針對性地加以解決。二是將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和人文指標(biāo)結(jié)合起來。三是將歷史與現(xiàn)實、時間與空間等因素綜合起來考慮，特別要注意到不同地區(qū)的工業(yè)化發(fā)展階段不一樣，不能一刀切。
加快轉(zhuǎn)型升級是建設(shè)幸福廣東的手段，要建設(shè)幸福廣東，必須加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型，改變過去片面追求gdp、以物為本的舊觀念。一是加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;二是加快推進(jìn)空間結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要是促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;三是加快推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步理順政府與企業(yè)、政府與群眾、政府與社會等幾方面的關(guān)系;四是加快推進(jìn)社會轉(zhuǎn)型，加快社會管理體制改革;五是加快公民轉(zhuǎn)型，大力提高公民整體素質(zhì)，提高公民對公共事務(wù)的參與和監(jiān)督。
幸福廣東要重視人本和均衡發(fā)展
本質(zhì)：要在物質(zhì)日益豐富的基礎(chǔ)上解決人的全面發(fā)展的問題
?‘加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東’這一戰(zhàn)略的提出意義非常重大，可以說，這是廣東在新的歷史時期順應(yīng)人民群眾的新期待，推動人的全面發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。?中國人民大學(xué)教授任劍濤對建設(shè)幸福廣東的決策給予高度評價。
正確理解幸福廣東本質(zhì)
對于建設(shè)幸福廣東這個命題，可以從三個端口來理解：從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的端口來看，就是要推動經(jīng)濟(jì)加快轉(zhuǎn)型升級的步伐;從上層建筑的端口來看，就是要引入人民群眾的主觀幸福感受來對各地黨委、政府的工作作出評價;從發(fā)展模式的端口來看，就是要在改革開放30多年的基礎(chǔ)上、物質(zhì)日益豐富的條件下，讓發(fā)展的目標(biāo)回歸到人本身，解決人的全面發(fā)展問題。
人的全面發(fā)展?，就成為了新時代的主旋律。建設(shè)幸福廣東正是在這樣的時代背景下應(yīng)運而生的。
在推進(jìn)幸福廣東建設(shè)的進(jìn)程中，特別要注意處理好三對矛盾。
一是要處理好低級滿足與高級煩惱之間的矛盾。在一個相對封閉的社會或欠發(fā)達(dá)地區(qū)里，人們的需求層次可能偏低，當(dāng)?shù)攸h委和政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先滿足其基礎(chǔ)性的需求，在此基礎(chǔ)上盡量推動人民群眾需求層次的提升;而在那些相對開放及發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的基礎(chǔ)層次已得到較充分的滿足，更高的需求層次已開發(fā)出來，這些地區(qū)的群眾在一定階段會產(chǎn)生比欠發(fā)達(dá)地區(qū)更多的?高級煩惱?，當(dāng)?shù)攸h委和政府就要花更大的氣力去幫助群眾解決這些?高級煩惱?。而就總體而言，建設(shè)幸福廣東要立足于需求層次發(fā)展的高級階段來進(jìn)行謀劃。
二是要處理好痛苦感覺與幸福指數(shù)之間的矛盾。由于不同區(qū)域之間人們的需求層次不一樣，將導(dǎo)致具體個人的痛苦感覺和總體幸福指數(shù)產(chǎn)生不一致的情況。比如，有機構(gòu)最近發(fā)布的關(guān)于幸福廣東的主觀感受的調(diào)查結(jié)果表示：發(fā)達(dá)地區(qū)群眾的痛苦感覺要比欠發(fā)達(dá)地區(qū)高，讓一部分人為此感到困惑。其實，從哲學(xué)的角度看，這一點也不奇怪：一個人開始對人生的種種痛苦變得敏銳，進(jìn)而產(chǎn)生種種思考，本身就是其在精神層次上實現(xiàn)了更高發(fā)展的體現(xiàn)。這種層面的高級煩惱，恰恰是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的結(jié)果與反證。對此，任劍濤指出，調(diào)查機構(gòu)在對幸福感指數(shù)進(jìn)行評估時，必須考慮到地區(qū)的差別;在制定幸福廣東考核指標(biāo)體系時，要充分考慮如何處理好這種矛盾。
三是要處理好個人欲望與社會引導(dǎo)之間的關(guān)系。中國有?不患寡而患不均?和?不患貧而患不安?的傳統(tǒng)，對此，要一分為二地看：一方面，各級黨委、政府要充分認(rèn)識到維護(hù)社會的公正與公平、維護(hù)社會的安寧，是新時期人民群眾的強烈期盼，必須高度重視并逐步予以解決;另一方面，對于個人的欲望，既要看到充分尊重并有序地滿足個人的欲望是一個國家和社會進(jìn)步的動力，也要看到相對于個人欲望而言，社會資源總是相對匱乏的，要引導(dǎo)民眾理性看待社會公平問題。
要重視用好三大抓手：一是要均衡發(fā)展，重視人本。特別是注重處理好經(jīng)濟(jì)內(nèi)外協(xié)調(diào)發(fā)展問題，物的發(fā)展與人的發(fā)展之間的均衡問題，人的欲望與社會公平的平衡問題。二是要凸顯公正，直面矛盾。要大膽運用法律監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)問政、媒體監(jiān)督等多元手段去解決日益多元化的各種社會矛盾，平穩(wěn)度過矛盾凸顯期。三是要主客結(jié)合，漸進(jìn)發(fā)展。在構(gòu)建幸福廣東考核指標(biāo)體系時，要注重主觀評價指標(biāo)與客觀評價指標(biāo)的有機結(jié)合，并在建設(shè)幸福廣東的實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，逐步調(diào)整和完善考核指標(biāo)體系，更好地引導(dǎo)幸福廣東建設(shè)。
提升民眾幸福感應(yīng)成為政策目標(biāo)
幸福廣東指標(biāo)體系的七大要素
借鑒美國著名的調(diào)查機構(gòu)蓋洛普曾提出的幸福五大指標(biāo)(繁榮程度、就業(yè)穩(wěn)定、人際和諧、居民健康、社區(qū)建設(shè))的模式，朱文暉建議幸福廣東指標(biāo)體系可由七大要素構(gòu)成。
動工資增長不低于勞動生產(chǎn)率增長，等等。以基尼系數(shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，逐步縮小貧富分化程度。
第二個要素是建立以寬敞、舒適、便宜為標(biāo)準(zhǔn)的住房供應(yīng)體系。在現(xiàn)階段，關(guān)鍵是要完善公租房制度，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)適用房制度。
第三個要素是良好的生態(tài)和城市環(huán)境。要將綠色gdp相關(guān)指標(biāo)納入城市管理體系。將食品安全、環(huán)境指標(biāo)等納入民生范疇，提高群眾衣、食、行的供給標(biāo)準(zhǔn)和便利程度。
第四個要素是完善的公共服務(wù)。要注重建設(shè)民生型、服務(wù)型政府，提高醫(yī)療、教育、社會保障等公共服務(wù)保障水平。
第五個要素是營造健康向上的城市文化。
第六個要素是構(gòu)建順暢的民意訴求渠道。
第七個要素是營造平安的治安環(huán)境，為民眾提供一個更加開放、更加富有機遇的發(fā)展環(huán)境。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇三
1月11日至15日，本人有幸參加了在天津南開大學(xué)舉辦的“企業(yè)轉(zhuǎn)型升級專題培訓(xùn)班”，先后聽取了孫立群教授所做的《以史為鑒感悟人生》、段文斌教授所做的《從高增長到新常態(tài)》、楊斌教授所做的《管理創(chuàng)新思維與方法》、趙道政教授所做的《互聯(lián)網(wǎng)+與中國制造20xx》、薛紅志教授所做的《中小企業(yè)成長規(guī)律與瓶頸突破》等八個講座、以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)項目對接會和參觀了天津空港經(jīng)濟(jì)區(qū)、空客320組裝線等學(xué)習(xí)參觀活動。通過學(xué)習(xí)，對新常態(tài)下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵、目標(biāo)等，有了進(jìn)一步的深刻認(rèn)識，對于自身今后的發(fā)展具有積極意義和重要作用。
一、 對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢總的看法
“新常態(tài)”是我國新時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個突出標(biāo)志。改革開放30年以來低成本擴張為主線的高速增長模式現(xiàn)在已無以為繼，從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個必然選擇，也是未來相當(dāng)長一段時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個常態(tài)化結(jié)果。如果過去我們的企業(yè)是以做大為基本追求目標(biāo)的話，新常態(tài)下我們企業(yè)應(yīng)當(dāng)以做強為根本宗旨，也就是要大力轉(zhuǎn)變增長方式，從過去簡單粗放的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榫窦?xì)琢的內(nèi)涵式發(fā)展，加大科技投入，掌握核心科技，把產(chǎn)品做精做細(xì)，不斷降低生產(chǎn)成本，增強競爭能力，提高全要素生產(chǎn)效率，只有這樣，我們企業(yè)才能立于不敗之地。
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二、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級并不等于一定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級應(yīng)當(dāng)更多的是強調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒有直接的對等關(guān)系，產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)容既包含了產(chǎn)業(yè)之間的升級，也包含了產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級，轉(zhuǎn)型與升級之間是相互促進(jìn)的，轉(zhuǎn)型的方向是升級，升級的目的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
三、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)最終是提升企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益，使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境下具有更強的生命力和競爭力，讓企業(yè)走的更遠(yuǎn)、活得更久，企業(yè)社會地位更高、價值貢獻(xiàn)更大，企業(yè)員工更體面、更有尊嚴(yán)、更幸福地工作和生活，離開這個目標(biāo)和最終落腳點來談?wù)摵椭\劃轉(zhuǎn)型升級，無異于“黃梁一夢”。
四、 企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級
任何一個企業(yè)或產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級都必須要在現(xiàn)實和長遠(yuǎn)當(dāng)中準(zhǔn)確的找到平衡點，這其中既有政策環(huán)境的影響，也有企業(yè)自身條件、歷史、文化等因素的制約，既有整體行業(yè)能力水平、科學(xué)技術(shù)狀況的節(jié)制，也有企業(yè)自身優(yōu)勢和企業(yè)管理者能力素質(zhì)的牽引。轉(zhuǎn)型升級不僅要看得遠(yuǎn)，還更要看得準(zhǔn)、走得穩(wěn)，走出更高的質(zhì)量和效益，這才是企業(yè)真正意義上的轉(zhuǎn)型升級，盲目地、缺乏科學(xué)和非理性地轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，一味地追求好上、快上或快速膨脹，對企業(yè)來說，都將形成十分不利的影響，都必將為之付出慘痛的代價。
搏、產(chǎn)業(yè)政策傾向要能有一個精準(zhǔn)的把握和研判，就是要清楚地知道企業(yè)現(xiàn)在所處的這個行業(yè)、從事的這個產(chǎn)業(yè)的未來空間和潛力，就是要清楚地知曉企業(yè)在整個產(chǎn)業(yè)價值鏈乃至整個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中的價值和地位。如若不然，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就充滿了盲目性和隨機性，這樣的轉(zhuǎn)型升級必然存在著巨大的風(fēng)險和不可持續(xù)性。
二是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級工作重點應(yīng)當(dāng)圍繞轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)來進(jìn)行。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)主體、市場競爭主體，必然是以經(jīng)濟(jì)效益和持續(xù)生存發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)脫離不了這個中心，就是要提升發(fā)展質(zhì)量和效益，提升企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力。 “一切支出皆成本、一切成本皆效益”，說到成本和效益問題，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的核心、本質(zhì)很少有不涉及到這個問題的。不論是抓公司管控轉(zhuǎn)型，還是抓信息化建設(shè)、構(gòu)建采購及電子商務(wù)平臺，本質(zhì)上都是在優(yōu)化成本構(gòu)成和增加效益來源。因而，就抓企業(yè)轉(zhuǎn)型升級而言，如何占領(lǐng)成本優(yōu)勢至高點?如何拓寬效益增長點?應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)立足自身實際、追求長遠(yuǎn)發(fā)展的一個十分重要的轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)域和內(nèi)容。
好的轉(zhuǎn)型也得不到有效的支撐和前進(jìn)，再優(yōu)的轉(zhuǎn)型也只能成為“空中樓閣”和“海市蜃樓”，最終實現(xiàn)不了發(fā)展質(zhì)量和效益的提升，企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力依然是“原地打轉(zhuǎn)”。 四是轉(zhuǎn)型升級工作應(yīng)當(dāng)是一個“量體裁衣”、統(tǒng)籌兼顧和穩(wěn)步推進(jìn)的系統(tǒng)組合。一個企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，很少存在單一模式的轉(zhuǎn)型升級，大多數(shù)是多種轉(zhuǎn)型升級模式的組合，力求在轉(zhuǎn)型中升級、升級中轉(zhuǎn)型，追求的是發(fā)展質(zhì)量和效益，體現(xiàn)的是技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和思維觀念的創(chuàng)新。企業(yè)走轉(zhuǎn)型升級之路重點要解決的問題應(yīng)該是在轉(zhuǎn)型升級和加快轉(zhuǎn)型升級步伐的布置和落實上，要形成一條明晰的、具有自身特點特色、符合自身實際和切實可行的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級思路，明確一個統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型升級方向和目標(biāo)，具體分解構(gòu)建出一套有針對性的落地手段和措施?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，否則再好的想法也如空中樓閣，最終淹沒在企業(yè)發(fā)展的慣性推動中，因循守舊、不知不覺中讓企業(yè)走向發(fā)展困境。
五是轉(zhuǎn)型升級工作要從機制上注入更多的新鮮活力。如何把握好機遇、應(yīng)對好挑戰(zhàn)?從根本上來講，還是需要企業(yè)本身就要有一副充滿激情與活力的肌體，如果在機遇和挑戰(zhàn)面前，企業(yè)本身就是一副“麻木不仁”、“暮氣沉沉”的樣子，那即便外部有再多的機遇、再好的環(huán)境，也都是把握不住、順應(yīng)不了的，再小的挑戰(zhàn)和風(fēng)險面前倒下去也未嘗不是不可能之事。因而，就公司的轉(zhuǎn)型升級工作而言，我們更應(yīng)當(dāng)練就一身能夠激發(fā)自身活力與潛能的“好身板”，通過機制、體制的創(chuàng)新帶動公司經(jīng)營管控、生產(chǎn)運營、管理和技術(shù)、文化塑造等方面的創(chuàng)新，最大程度上釋放組織活力和個人活力，為公司轉(zhuǎn)型升級工作的持續(xù)健康發(fā)展提供連綿不絕的動力。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇四
觀念是行動的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
我們要有終身學(xué)習(xí)的理念，必須如源頭活水，常疏常新鮮，教學(xué)的事業(yè)也是這樣，常激勵、更新，這個隊伍中的每一個細(xì)胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量，才不至于細(xì)胞變異，乃至個體惡化。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對待，注重細(xì)節(jié)；學(xué)科也正需要我們從每一個字、每一段文章的細(xì)微之處好好把握，處理好細(xì)枝末節(jié)。從最基本的文學(xué)元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子。
通過學(xué)習(xí)，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇五
李潤澤
在學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論的學(xué)習(xí)材料之后，我有了一些自己的心得體會。加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為廣大師生的共識，這種共識必將為學(xué)?！笆濉卑l(fā)展開好局、起好步奠定良好的思想基礎(chǔ)，也將為學(xué)校實現(xiàn)新一輪發(fā)展提供源源不絕的精神動力。
所謂轉(zhuǎn)型發(fā)展，指的是轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，特別是轉(zhuǎn)變學(xué)校的運行模式，建立起自主良性發(fā)展、追求卓越的校園文化和氛圍，集中體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)、教師、學(xué)生具有主動前進(jìn)、自我追求卓越的動力。
推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是建立在對我國高等教育發(fā)展新形勢和我校事業(yè)發(fā)展歷史方位的正確而清醒的分析之上的?！笆濉睍r期，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方式將以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主題。同時，我國高等教育將進(jìn)入質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展的新階段。對我校而言，“十二五”時期，是在并不優(yōu)越的基礎(chǔ)條件上，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期和機遇期。面對先天的不足，只有依靠后天的加倍努力，創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢，才有可能迎頭趕上。搶抓這個重要的機遇期，通過重點抓運行模式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，調(diào)動學(xué)校一切有利于促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的積極因素，可以彌補我校人、財、物方面的不足，保證學(xué)校長治久安、又好又快發(fā)展。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)，以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，通過試點推動、示范引領(lǐng)，引導(dǎo)和推動部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高地方高等教育支撐產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進(jìn)步和社會管理創(chuàng)新的能力，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)高等教育特色發(fā)展，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
轉(zhuǎn)型發(fā)展依靠什么？依靠制度創(chuàng)新。我們不可能照搬、照抄西方現(xiàn)代大學(xué)制度，因為所處的國情不同；也不可能照搬、照抄國內(nèi)兄弟高校的經(jīng)驗，因為各自的校情不同。我們要走的，是適合自己的發(fā)展道路。為此，我們要探索、踐行先進(jìn)的大學(xué)制度。先進(jìn)的大學(xué)制度，強調(diào)西方現(xiàn)代文明及大學(xué)制度與中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化及大學(xué)制度的結(jié)合，取其精華，去其糟粕。
一，要處理好原則性與靈活性的關(guān)系。實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展而不失誤的關(guān)鍵在于，要有政治上高度的原則性和在非政治事務(wù)上的高度靈活性。為此，既要防止保守，又要防止偏激。在堅持社會主義辦學(xué)方向的基礎(chǔ)上，探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)行、學(xué)術(shù)委員會指導(dǎo)的宏觀運行機制，有效界定政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力的運行方式和范圍。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最重要的是學(xué)校目標(biāo)的定位。學(xué)校發(fā)展的定位準(zhǔn)確否，關(guān)乎學(xué)校轉(zhuǎn)型的成與敗、得與失、進(jìn)與退。地方高校準(zhǔn)確定位，既要立足自身條件和發(fā)展實際，又要面向社會，深入研究地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的人才類型，不盲目攀比，不簡單盲從，認(rèn)準(zhǔn)自身的角色，堅持自己的特色，不斷發(fā)展優(yōu)勢。
二，要處理好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系。轉(zhuǎn)
型需要探索與創(chuàng)新發(fā)展方式、運行模式，這種探索和創(chuàng)新離不開歷史條件和現(xiàn)實背景。推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要我們認(rèn)真分析和梳理我校在長期辦學(xué)歷史中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承和大力完善新形勢下還能夠繼續(xù)發(fā)揮有效作用的部分傳統(tǒng)運行方式、方法和載體。在此基礎(chǔ)上，通過制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，走出一條適合我校發(fā)展、具有我校特色、形成我校優(yōu)勢的發(fā)展新路。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最困難的是思想觀念的轉(zhuǎn)變。觀念更新是地方高校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的先導(dǎo)和前提。必須先打觀念仗，解放思想，更新觀念，破除制約學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的深層次思想桎梏，用轉(zhuǎn)變觀念開啟學(xué)校轉(zhuǎn)型的動力之門，這是必由之路。促進(jìn)觀念更新，一要搞調(diào)查，研究職工思想觀念；二要抓領(lǐng)導(dǎo)，帶動師生觀念轉(zhuǎn)變：三要學(xué)理論，啟發(fā)師生轉(zhuǎn)變觀念；四要造輿論，引導(dǎo)師生觀念更新：五要轉(zhuǎn)機制，強化師生觀念轉(zhuǎn)變；六是樹典型，推動師生觀念轉(zhuǎn)變。
三，要處理好整體規(guī)劃與分步實施的關(guān)系。轉(zhuǎn)型發(fā)展事關(guān)學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展大局，必須事先做好整體規(guī)劃，要在充分聽取各方意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，形成方案，并合理設(shè)計實施步驟。切不可只著眼于具體事務(wù)，東一榔頭西一棒，或哪件容易抓哪件，而應(yīng)當(dāng)在整體規(guī)劃的框架下，按時間節(jié)點，按計劃步驟，一步步地實施轉(zhuǎn)型。要把創(chuàng)新內(nèi)部治理機制，作為激發(fā)轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力和活力的重要途徑，加強頂層設(shè)計和整體謀劃，以建立校企合作長效機制為重點，大力推進(jìn)戰(zhàn)略機制、人才培養(yǎng)機制、管理運行機制、教育培訓(xùn)機制、溝通協(xié)調(diào)機制等，集聚體制機制優(yōu)勢，努力建立符合轉(zhuǎn)型發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理機制。
沿海及中部城市的高校，存在著產(chǎn)業(yè)背景、教育理念等因素，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體系的建設(shè)起步較晚。各高校之間應(yīng)該加強合作交流，共同研究河南產(chǎn)業(yè)特點、經(jīng)驗共享，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，離不開各學(xué)院、各部門的積極工作，也離不開全體師生員工的積極參與。邁好今年步，合力展宏圖。2011年是“十二五”開局之年，做好今年工作，對于搶抓“十二五”發(fā)展機遇，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，具有重要的意義。每一位華理人都應(yīng)當(dāng)樹立主人翁意識和憂患意識，進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感，同心同德，銳意進(jìn)取，為實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)新發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
關(guān)于控股公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的幾點思考
xx市xx控股有限公司經(jīng)市國資委批準(zhǔn)成立，為國資委授權(quán)的國有資本運營機構(gòu)，對授權(quán)經(jīng)營范圍內(nèi)的國有、集體企業(yè)資產(chǎn)履行投資、運營、監(jiān)管職能，承擔(dān)保值增值責(zé)任?？毓晒境闪⒅两褚呀?jīng)7年多時間，時至今日，控股公司自身及周邊客觀環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。近兩年來，按照國資委“逐步將控股公司打造成集團(tuán)公司”的總體工作部署，控股公司一方面做好劣勢企業(yè)的改革調(diào)整工作，關(guān)注弱勢群體，保穩(wěn)定，惠民生；另一方面加速資本運營，盤活存量資產(chǎn)，促發(fā)展。積極探索創(chuàng)新“資產(chǎn)盤活、資源整合、資本運作”方式，改善存量資產(chǎn)質(zhì)量，提高收益水平，為公司集團(tuán)化建設(shè)做好了戰(zhàn)略性鋪墊。
國有投資控股公司是一個新型模式，是我國投資體制改革及國有企業(yè)改革調(diào)整的產(chǎn)物，相對于其它國有企業(yè)，一無經(jīng)驗、二無模式可循，其運營方式千差萬別并且一直在探索、完善、調(diào)整之中。國內(nèi)大家都認(rèn)可運營比較成功的是國家開發(fā)投資公司，一方面擔(dān)當(dāng)不良資產(chǎn)加工廠，對移交不良資產(chǎn)處置，對資不抵債企業(yè)的依法清算，退出市場，將處置收益再投入到優(yōu)勢企業(yè)；一方面擔(dān)當(dāng)優(yōu)勢企業(yè)孵化器，將劃入企業(yè)的優(yōu)勢業(yè)務(wù)電力、煤炭、港航、化肥等重組整合，并扶持做強做大，逐步搭建以資本為紐帶的母子公司管理架構(gòu)，通過資產(chǎn)及業(yè)務(wù)優(yōu)化組合，部分優(yōu)勢企業(yè)上市，實現(xiàn)了資產(chǎn)資本化，資本證券化的良性循環(huán)，這一轉(zhuǎn)換提升了國有資本的價值并且提高了流動性。我公司前期實施的分類管理及當(dāng)前積極推動搭建母子公司管理架構(gòu)與其不謀而合。
根據(jù)公司集團(tuán)化公司建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合自己感受，我談?wù)勔韵聨c。
1、多一點憂患意識，控股公司成立以來，大家一直感覺是特設(shè)機構(gòu)，是機關(guān)，運營費用享有財政資金；監(jiān)管困難企業(yè)的改革也主要依靠政府撥付改革扶持資金。當(dāng)前控股公司撥款越來越不及時，改革扶持資金申請的難度越來越大。上個月參加省國資委座談會，交流中得知，大部分地市投資控股公司是與國資委平行的監(jiān)管運營機構(gòu)，這類似于當(dāng)年國資局與國資經(jīng)營公司的關(guān)系，監(jiān)管范圍擴展到市政、公用事業(yè)，財政給予全額撥款并列入正常預(yù)算；一部分類似省投資控股公司，持有優(yōu)良公司股權(quán)，每年定期分紅非?？捎^。以上兩個基礎(chǔ)控股公司都不具備，依靠自身改革發(fā)展的大趨勢不可避免。古語云“生于憂患，死于安樂”，假如我們不能未雨綢繆，主動轉(zhuǎn)型，將來會非常被動。
2、多一點效益意識，能否持續(xù)創(chuàng)造足夠的效益，是我們長久立足之本。當(dāng)然，前些年我們創(chuàng)造了不少社會效益，給控股公司帶來較高的社會美譽度，我們要利用好這一基礎(chǔ)，繼續(xù)爭取政策及資金的扶持。隨著公司內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的變化，將來我們更需要以經(jīng)濟(jì)效益為中心，努力創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，只有這樣，公司才能逐步步入良性循環(huán)，廣大員工的福利待遇才能逐步提高，才能同步分享社會發(fā)展的成果，而不是成為遺忘的角落。黨的十八大提出到2020年收入倍增的目標(biāo)，我們的收入能否倍增或者更高幅度增長，取決于我們未來的效益。在擬訂戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建議公司實施年度預(yù)算管理，加強開源節(jié)流的計劃管理及過程管控。
3、多一點市場意識，大家要把控股公司當(dāng)作企業(yè)，是市場獨立競爭的主體，而不是管理機關(guān)，這么多年來，大家一直把控股公司當(dāng)作管理機關(guān)，甚至還號稱“小國資委”，國家現(xiàn)在逐步將事業(yè)單位改為企業(yè)單位，從當(dāng)前的環(huán)境及將來的發(fā)展方向來看，我們都不可能轉(zhuǎn)成事業(yè)單位，只有轉(zhuǎn)變思想，向資本運營型投資控股公司轉(zhuǎn)變，按照市場法則運營，從市場中尋找發(fā)展機遇。
4、多一點創(chuàng)新意識，控股公司監(jiān)管資產(chǎn)量大，抵押查封多，質(zhì)量差，收益低，監(jiān)管企業(yè)大多數(shù)停止生產(chǎn)經(jīng)營，僅靠房屋租賃維持，這些年來，機關(guān)本部人員主要精力放在服務(wù)及監(jiān)管方面，要參與殘酷的市場競爭并且獲取足夠的經(jīng)濟(jì)效益，需要大家打破這么多年的封閉格局及慣性思維，多一些創(chuàng)新意識。山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司抓住紡織行業(yè)壓錠時機快速擴張，依靠自身熱電優(yōu)勢，在國家限制電解鋁產(chǎn)業(yè)的背景下，逆勢發(fā)展，并于2012年進(jìn)入世界500強。控股公司的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也要向魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)學(xué)習(xí)，敢闖敢試，積極尋找培育新的經(jīng)濟(jì)增長點。
5、多一點學(xué)習(xí)意識，人(勞動者)是最活躍的能動的要素，任何經(jīng)營活動都需要人，人才是最活躍的先進(jìn)生產(chǎn)力，再好的業(yè)務(wù)，再好的藍(lán)圖都需要人去實施描繪。去年，公司招聘一批人員，根據(jù)集團(tuán)化建設(shè)及發(fā)展需要，建議下一步繼續(xù)招聘部分急需的專業(yè)人才。但是引進(jìn)外來人才只是輔助，公司應(yīng)加大內(nèi)部人員交流培養(yǎng)的力度，廣大員工應(yīng)根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合自己實際崗位需要，進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和儲備。
公司發(fā)展轉(zhuǎn)型是一個艱難長期的過程，需要公司上下要一條心，一盤棋，心往一處想，勁往一處使，形成正確有效的合力，推進(jìn)公司進(jìn)入持續(xù)快速發(fā)展的良性循環(huán)，廣大干部職工也會隨著公司的發(fā)展強大，共同受益。
深化認(rèn)識 解放思想 促進(jìn)轉(zhuǎn)型
在新的歷史起點上，黨的十七大報告把繼續(xù)解放思想作為大會主題的重要內(nèi)容，賦予繼續(xù)解放思想以新的時代內(nèi)涵，為繼續(xù)推進(jìn)思想解放開辟了新的廣闊空間。當(dāng)前，從長城內(nèi)外到大江南北，正涌動著一股強烈的思想解放熱潮，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”這一重要論題，正轉(zhuǎn)化為在解放思想中推動各項事業(yè)又好又快發(fā)展的現(xiàn)實行動。面對改革發(fā)展重任，我們應(yīng)如何繼續(xù)解放思想？關(guān)鍵時期當(dāng)有關(guān)鍵之策。
善于在借鑒經(jīng)驗中求發(fā)展。如今，發(fā)展已成為世界的主題，各地都在競相發(fā)展，不發(fā)展、小發(fā)展甚至慢發(fā)展，都會落伍。因此，什么是發(fā)展，為什么發(fā)展，怎樣發(fā)展又成為一個嶄新的課題擺在世人面前?？v觀改革開放的30年，無疑就是不斷沖破藩籬、打破僵局的思想解放的30年。沒有解放思想，就沒有中國特色社會主義的起步發(fā)展，就沒有波瀾壯闊的改革開放大潮，就沒有今日綜合國力的蒸蒸日上，就沒有人民生活的顯著提高。這是我們總結(jié)以往工作經(jīng)驗得出的重要啟示。借鑒這一寶貴經(jīng)驗，可以清醒地認(rèn)識到，繼續(xù)解放思想就是加快發(fā)展的重大動力，就是黨和人民事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。繼續(xù)解放思想，其目的就是要推動科學(xué)發(fā)展，通過不斷解放思想,使我們適應(yīng)新形勢,認(rèn)識新事物,完成新任務(wù),實現(xiàn)新突破,以新一輪思想大解放促進(jìn)新一輪大發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急，就是根據(jù)自身實際，從正反兩個方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在繼承中發(fā)展，切實增強繼續(xù)解放思想的主動性和積極性，增強落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定性和自覺性，積極探索有中國特色的科學(xué)發(fā)展新路徑、新路子。
握機遇。要做事業(yè)的成功者，必須打破陳舊觀念的束縛，真正解放思想，把解放思想落實到搶抓機遇上，把握好每一個機遇而不可喪失機遇。通過繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步增強機遇意識、開放意識和合作意識，在尋找機遇中謀取攻堅之策、創(chuàng)新之舉、務(wù)實之為。經(jīng)驗啟示我們，繼續(xù)解放思想推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，就是要在認(rèn)真研究社情、政情、民情、縣情的基礎(chǔ)上，利用好協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展大背景下政策疊加的機遇和空間，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展繼續(xù)保持速度較快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、民生改善、和諧穩(wěn)定的良好態(tài)勢帶來的商機，活躍思想，開闊思路，挖掘優(yōu)勢，在深化認(rèn)識中把握機遇，在解放思想中搶抓機遇，在發(fā)揮優(yōu)勢中用好機遇，形成推動科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法。
放打破常規(guī)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展。
勤于在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中樹形象。過硬的作風(fēng)是實現(xiàn)更高起點的發(fā)展的重要保障。推動科學(xué)發(fā)展的過程，就是一個不斷轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的過程，科學(xué)發(fā)展的成效，很大程度上取決于轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的成效。事實證明，一個地方干部作風(fēng)好，干群關(guān)系就好，社會風(fēng)氣就好，發(fā)展就有活力；干部作風(fēng)不好，矛盾問題就多，工作局面很難打開。但說到底，作風(fēng)只是一種表現(xiàn)，根子還在于人的思想觀念。只有利用解放思想這一“法寶”，切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，才能使廣大干部的思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來，統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，統(tǒng)一到各級黨委、政府的工作部署上來。從思想到工作，從思路到措施，始終用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，用科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)實踐，用科學(xué)發(fā)展的思路謀劃工作，用科學(xué)發(fā)展的舉措推動落實。破除一切陳規(guī)陋習(xí)，克服一切違背科學(xué)發(fā)展的思想觀念、思維方式和精神面貌，把繼續(xù)解放思想轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)變作風(fēng)的具體行動。倡導(dǎo)勵志圖變、發(fā)奮圖強爭強當(dāng)先，鼓勁加壓的新作風(fēng)，樹立想干事、敢干事、會干事、干成事的新形象，形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，以優(yōu)良的作風(fēng)推動工作發(fā)展。
事、打造一項民心工程，帶來一些實惠。在造福人民中，廣泛集中民智，求智于民、問計于民，從人民群眾的期待、勇于在發(fā)揚民主中爭突破。民主是解決問題的重要條件，丟掉民主不僅是丟了工作作風(fēng)，還會失去群眾的信任。久而久之就會養(yǎng)成自以為是的弊病。干事業(yè)，謀發(fā)展靠得是集體的智慧、集體的力量，夜郎自大、獨斷專行、老大氣盛的作風(fēng)、做法只能影響發(fā)展的進(jìn)程，損害黨或集體的形象。因此，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展需要發(fā)揚民主。發(fā)揚民主，是凝聚各方面智慧、進(jìn)行正確決策的必然要求，也是調(diào)動各方面積極性、齊心協(xié)力完成各項工作任務(wù)的必然要求。體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，就是端正思想作風(fēng)，克服坐井觀天、夜郎自大的狹隘意識，拿出廣開言路、虛心納諫的虛心和勇氣，突破一言堂、家長作風(fēng)的陳舊模式，創(chuàng)造出解放思想、暢所欲言的政治局面。其中，解放思想和發(fā)揚民主是密不可分的，思想需要交流碰撞，工作也需要集思廣益。解放思想如何才能成為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的強大動力？核心就是充分發(fā)揚民主。只有發(fā)揚民主，形成良好的民主氣氛，才能推動人們繼續(xù)解放思想、勇于探索、投身實踐。在改革開放的大潮中多方面接收新思想和新方法，相信群眾，依靠群眾，深入群眾，廣開言路，集思廣益，凝聚力量。從這點來說，解放思想應(yīng)當(dāng)建立在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)之上。因為沒有民主的進(jìn)一步發(fā)揚，就不可能不斷地解放思想。當(dāng)然，也只有思想進(jìn)一步解放，才能進(jìn)一步推動工作。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇六
金秋九月，稻谷飄香，在這收獲的季節(jié)，有幸與各高校教師相聚重慶，了解科學(xué)工作能力提升計劃百千萬工程項目，參觀重慶第二師范學(xué)院科學(xué)工作能力建設(shè)情況，受益匪淺，3天的時間學(xué)習(xí)圓通制，培訓(xùn)內(nèi)容充實，形式多樣，收獲良多，碩果累累，感受頗深。
圓通，融會貫通而不偏執(zhí)，乃一切事物的規(guī)律。泰勒制對人的體力勞動規(guī)律性的探索，圓通制創(chuàng)造性的對人的腦力勞動的規(guī)律性進(jìn)行了研究并形成了標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，使得學(xué)生在進(jìn)入社會前就能認(rèn)知崗位、明確志向，受到崗位工作的實踐鍛煉，進(jìn)入工作崗位后能夠游刃有余，解決了企業(yè)需求與學(xué)生能力不匹配的問題。
與重慶第二師范學(xué)院、凱里學(xué)院、阿壩師范學(xué)院、呂梁學(xué)院等十幾所高校的教師共同培訓(xùn)的過程中，了解了其他高校圓通科學(xué)工作院的建設(shè)進(jìn)展情況，學(xué)習(xí)了其他高校圓通科學(xué)工作院建設(shè)的經(jīng)驗，參觀了重慶第二師范學(xué)院圓通科學(xué)工作院的實訓(xùn)中心，對遼寧科技學(xué)院建設(shè)圓通科學(xué)工作實訓(xùn)基地有了更明確的方向，對遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地的建設(shè)和發(fā)展更加有信心，這是通過書本學(xué)不到的寶貴的知識和經(jīng)驗。
在3天培訓(xùn)的寶貴時間里，在圓通科技老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《基于工作標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)設(shè)計》說課競賽，終于有機會親身設(shè)計一門實踐課的標(biāo)準(zhǔn)體系，并進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計。通過競賽，對圓通制的認(rèn)識從標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練系統(tǒng)提高到了教師自己設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)教學(xué)課程，也對自己未來的教學(xué)和科研有了更明確的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)匆匆結(jié)束，但對圓通制的學(xué)習(xí)和實踐才剛剛起步，建設(shè)遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地的步伐才剛剛開始，在圓通科技的支持和指導(dǎo)下，在各高校的圓通科學(xué)工作院建設(shè)的示范引領(lǐng)下，相信遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地定能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會和企業(yè)需求高素質(zhì)的學(xué)生。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇一
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了由福建教育出版社于20xx年11月1日出版的由余文森和連榕教授合著的教學(xué)專著《教師專業(yè)發(fā)展》。
這本教學(xué)專著內(nèi)容提要是：本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節(jié)，主要對教師專業(yè)的發(fā)展問題作了詳細(xì)的介紹，具體內(nèi)容包括教師專業(yè)角色、教師專業(yè)精神、教師專業(yè)智慧、教師專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)心理等。
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我深刻地明白了：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。
其中讓我印象最深刻的是教師專業(yè)發(fā)展的特點：
第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。學(xué)校歷來就是更新知識、創(chuàng)造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔(dān)負(fù)著專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作。教師工作的復(fù)雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。
第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于近年來學(xué)校改革對教師隊伍的高要求，教師的學(xué)歷水平普遍較高，并且學(xué)校作為知識更新與創(chuàng)新的發(fā)源地，教師較易接觸教育及學(xué)術(shù)的發(fā)展前沿，相對來說，這種先天性優(yōu)勢更能有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且，教師的教學(xué)對象是思維活躍、朝氣蓬勃的學(xué)生，具有較強的創(chuàng)新意識及思維能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷追求前沿知識，拓展知識領(lǐng)域，開闊視野。另外，學(xué)習(xí)型社會的時代背景使得終身學(xué)習(xí)觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學(xué)習(xí)，主動參與各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷促進(jìn)自身教師專業(yè)發(fā)展。
第三，教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性。一方面，教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的循序漸進(jìn)的動態(tài)過程。另一方面，教師專業(yè)發(fā)展貫穿于教師的整個職業(yè)生涯。
《教師專業(yè)發(fā)展》這本書里的語句片段有：教育發(fā)展教師為本。教師專業(yè)素質(zhì)的提高，關(guān)鍵要解決三個問題：一是認(rèn)識問題，要從宏觀的教師專業(yè)化到教師自身的專業(yè)發(fā)展，對有關(guān)歷史、現(xiàn)狀、規(guī)律等予以認(rèn)識，做到心中有數(shù)；二是實踐問題，要能立足于自身專業(yè)素質(zhì)的提高，采取各種可能的方式，并利用各種組織支持等有利因素促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展；三是保障問題，教育行政部門、教師教育機構(gòu)、教研機構(gòu)，以及教師任職學(xué)校等相關(guān)組織應(yīng)從管理機制、條件創(chuàng)造、評價促進(jìn)等各方面為教師專業(yè)發(fā)展提供保障支持。廣大中小學(xué)教師和教師工作者的需要課程理念下的教師專業(yè)發(fā)展具有重要性, 加強教育學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，投身教育教學(xué)改革，努力使自己從適應(yīng)性教師成為成熟型教師。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇二
建設(shè)幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的。 建設(shè)幸福廣東，必須加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型。
建設(shè)幸福廣東不是一句口號，它是可測量可考核的，是要為人民群眾謀求看得見、摸得著、感受得到的幸福。
幸福是什么，一百個人可能有一百種看法，在制定一套可測量可考核的指標(biāo)體系時，要做到三個結(jié)合：一是將主觀幸福感受與客觀指標(biāo)結(jié)合起來。要以客觀指標(biāo)為主，也要高度重視主觀幸福感指標(biāo)，特別要關(guān)注個別群體的不幸福感源自何處，有針對性地加以解決。二是將經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和人文指標(biāo)結(jié)合起來。三是將歷史與現(xiàn)實、時間與空間等因素綜合起來考慮，特別要注意到不同地區(qū)的工業(yè)化發(fā)展階段不一樣，不能一刀切。
加快轉(zhuǎn)型升級是建設(shè)幸福廣東的手段，要建設(shè)幸福廣東，必須加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、空間結(jié)構(gòu)、政府、社會、公民等五方面的轉(zhuǎn)型，改變過去片面追求gdp、以物為本的舊觀念。一是加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型特別是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型;二是加快推進(jìn)空間結(jié)構(gòu)調(diào)整，主要是促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展;三是加快推進(jìn)政府轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步理順政府與企業(yè)、政府與群眾、政府與社會等幾方面的關(guān)系;四是加快推進(jìn)社會轉(zhuǎn)型，加快社會管理體制改革;五是加快公民轉(zhuǎn)型，大力提高公民整體素質(zhì)，提高公民對公共事務(wù)的參與和監(jiān)督。
幸福廣東要重視人本和均衡發(fā)展
本質(zhì)：要在物質(zhì)日益豐富的基礎(chǔ)上解決人的全面發(fā)展的問題
?‘加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東’這一戰(zhàn)略的提出意義非常重大，可以說，這是廣東在新的歷史時期順應(yīng)人民群眾的新期待，推動人的全面發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。?中國人民大學(xué)教授任劍濤對建設(shè)幸福廣東的決策給予高度評價。
正確理解幸福廣東本質(zhì)
對于建設(shè)幸福廣東這個命題，可以從三個端口來理解：從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的端口來看，就是要推動經(jīng)濟(jì)加快轉(zhuǎn)型升級的步伐;從上層建筑的端口來看，就是要引入人民群眾的主觀幸福感受來對各地黨委、政府的工作作出評價;從發(fā)展模式的端口來看，就是要在改革開放30多年的基礎(chǔ)上、物質(zhì)日益豐富的條件下，讓發(fā)展的目標(biāo)回歸到人本身，解決人的全面發(fā)展問題。
人的全面發(fā)展?，就成為了新時代的主旋律。建設(shè)幸福廣東正是在這樣的時代背景下應(yīng)運而生的。
在推進(jìn)幸福廣東建設(shè)的進(jìn)程中，特別要注意處理好三對矛盾。
一是要處理好低級滿足與高級煩惱之間的矛盾。在一個相對封閉的社會或欠發(fā)達(dá)地區(qū)里，人們的需求層次可能偏低，當(dāng)?shù)攸h委和政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)先滿足其基礎(chǔ)性的需求，在此基礎(chǔ)上盡量推動人民群眾需求層次的提升;而在那些相對開放及發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的基礎(chǔ)層次已得到較充分的滿足，更高的需求層次已開發(fā)出來，這些地區(qū)的群眾在一定階段會產(chǎn)生比欠發(fā)達(dá)地區(qū)更多的?高級煩惱?，當(dāng)?shù)攸h委和政府就要花更大的氣力去幫助群眾解決這些?高級煩惱?。而就總體而言，建設(shè)幸福廣東要立足于需求層次發(fā)展的高級階段來進(jìn)行謀劃。
二是要處理好痛苦感覺與幸福指數(shù)之間的矛盾。由于不同區(qū)域之間人們的需求層次不一樣，將導(dǎo)致具體個人的痛苦感覺和總體幸福指數(shù)產(chǎn)生不一致的情況。比如，有機構(gòu)最近發(fā)布的關(guān)于幸福廣東的主觀感受的調(diào)查結(jié)果表示：發(fā)達(dá)地區(qū)群眾的痛苦感覺要比欠發(fā)達(dá)地區(qū)高，讓一部分人為此感到困惑。其實，從哲學(xué)的角度看，這一點也不奇怪：一個人開始對人生的種種痛苦變得敏銳，進(jìn)而產(chǎn)生種種思考，本身就是其在精神層次上實現(xiàn)了更高發(fā)展的體現(xiàn)。這種層面的高級煩惱，恰恰是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的結(jié)果與反證。對此，任劍濤指出，調(diào)查機構(gòu)在對幸福感指數(shù)進(jìn)行評估時，必須考慮到地區(qū)的差別;在制定幸福廣東考核指標(biāo)體系時，要充分考慮如何處理好這種矛盾。
三是要處理好個人欲望與社會引導(dǎo)之間的關(guān)系。中國有?不患寡而患不均?和?不患貧而患不安?的傳統(tǒng)，對此，要一分為二地看：一方面，各級黨委、政府要充分認(rèn)識到維護(hù)社會的公正與公平、維護(hù)社會的安寧，是新時期人民群眾的強烈期盼，必須高度重視并逐步予以解決;另一方面，對于個人的欲望，既要看到充分尊重并有序地滿足個人的欲望是一個國家和社會進(jìn)步的動力，也要看到相對于個人欲望而言，社會資源總是相對匱乏的，要引導(dǎo)民眾理性看待社會公平問題。
要重視用好三大抓手：一是要均衡發(fā)展，重視人本。特別是注重處理好經(jīng)濟(jì)內(nèi)外協(xié)調(diào)發(fā)展問題，物的發(fā)展與人的發(fā)展之間的均衡問題，人的欲望與社會公平的平衡問題。二是要凸顯公正，直面矛盾。要大膽運用法律監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)問政、媒體監(jiān)督等多元手段去解決日益多元化的各種社會矛盾，平穩(wěn)度過矛盾凸顯期。三是要主客結(jié)合，漸進(jìn)發(fā)展。在構(gòu)建幸福廣東考核指標(biāo)體系時，要注重主觀評價指標(biāo)與客觀評價指標(biāo)的有機結(jié)合，并在建設(shè)幸福廣東的實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，逐步調(diào)整和完善考核指標(biāo)體系，更好地引導(dǎo)幸福廣東建設(shè)。
提升民眾幸福感應(yīng)成為政策目標(biāo)
幸福廣東指標(biāo)體系的七大要素
借鑒美國著名的調(diào)查機構(gòu)蓋洛普曾提出的幸福五大指標(biāo)(繁榮程度、就業(yè)穩(wěn)定、人際和諧、居民健康、社區(qū)建設(shè))的模式，朱文暉建議幸福廣東指標(biāo)體系可由七大要素構(gòu)成。
動工資增長不低于勞動生產(chǎn)率增長，等等。以基尼系數(shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，逐步縮小貧富分化程度。
第二個要素是建立以寬敞、舒適、便宜為標(biāo)準(zhǔn)的住房供應(yīng)體系。在現(xiàn)階段，關(guān)鍵是要完善公租房制度，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)適用房制度。
第三個要素是良好的生態(tài)和城市環(huán)境。要將綠色gdp相關(guān)指標(biāo)納入城市管理體系。將食品安全、環(huán)境指標(biāo)等納入民生范疇，提高群眾衣、食、行的供給標(biāo)準(zhǔn)和便利程度。
第四個要素是完善的公共服務(wù)。要注重建設(shè)民生型、服務(wù)型政府，提高醫(yī)療、教育、社會保障等公共服務(wù)保障水平。
第五個要素是營造健康向上的城市文化。
第六個要素是構(gòu)建順暢的民意訴求渠道。
第七個要素是營造平安的治安環(huán)境，為民眾提供一個更加開放、更加富有機遇的發(fā)展環(huán)境。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇三
1月11日至15日，本人有幸參加了在天津南開大學(xué)舉辦的“企業(yè)轉(zhuǎn)型升級專題培訓(xùn)班”，先后聽取了孫立群教授所做的《以史為鑒感悟人生》、段文斌教授所做的《從高增長到新常態(tài)》、楊斌教授所做的《管理創(chuàng)新思維與方法》、趙道政教授所做的《互聯(lián)網(wǎng)+與中國制造20xx》、薛紅志教授所做的《中小企業(yè)成長規(guī)律與瓶頸突破》等八個講座、以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)項目對接會和參觀了天津空港經(jīng)濟(jì)區(qū)、空客320組裝線等學(xué)習(xí)參觀活動。通過學(xué)習(xí)，對新常態(tài)下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵、目標(biāo)等，有了進(jìn)一步的深刻認(rèn)識，對于自身今后的發(fā)展具有積極意義和重要作用。
一、 對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢總的看法
“新常態(tài)”是我國新時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個突出標(biāo)志。改革開放30年以來低成本擴張為主線的高速增長模式現(xiàn)在已無以為繼，從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個必然選擇，也是未來相當(dāng)長一段時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個常態(tài)化結(jié)果。如果過去我們的企業(yè)是以做大為基本追求目標(biāo)的話，新常態(tài)下我們企業(yè)應(yīng)當(dāng)以做強為根本宗旨，也就是要大力轉(zhuǎn)變增長方式，從過去簡單粗放的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榫窦?xì)琢的內(nèi)涵式發(fā)展，加大科技投入，掌握核心科技，把產(chǎn)品做精做細(xì)，不斷降低生產(chǎn)成本，增強競爭能力，提高全要素生產(chǎn)效率，只有這樣，我們企業(yè)才能立于不敗之地。
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二、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)涵
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級并不等于一定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級應(yīng)當(dāng)更多的是強調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒有直接的對等關(guān)系，產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)容既包含了產(chǎn)業(yè)之間的升級，也包含了產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級，轉(zhuǎn)型與升級之間是相互促進(jìn)的，轉(zhuǎn)型的方向是升級，升級的目的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
三、 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)最終是提升企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益，使企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境下具有更強的生命力和競爭力，讓企業(yè)走的更遠(yuǎn)、活得更久，企業(yè)社會地位更高、價值貢獻(xiàn)更大，企業(yè)員工更體面、更有尊嚴(yán)、更幸福地工作和生活，離開這個目標(biāo)和最終落腳點來談?wù)摵椭\劃轉(zhuǎn)型升級，無異于“黃梁一夢”。
四、 企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級
任何一個企業(yè)或產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級都必須要在現(xiàn)實和長遠(yuǎn)當(dāng)中準(zhǔn)確的找到平衡點，這其中既有政策環(huán)境的影響，也有企業(yè)自身條件、歷史、文化等因素的制約，既有整體行業(yè)能力水平、科學(xué)技術(shù)狀況的節(jié)制，也有企業(yè)自身優(yōu)勢和企業(yè)管理者能力素質(zhì)的牽引。轉(zhuǎn)型升級不僅要看得遠(yuǎn)，還更要看得準(zhǔn)、走得穩(wěn)，走出更高的質(zhì)量和效益，這才是企業(yè)真正意義上的轉(zhuǎn)型升級，盲目地、缺乏科學(xué)和非理性地轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，一味地追求好上、快上或快速膨脹，對企業(yè)來說，都將形成十分不利的影響，都必將為之付出慘痛的代價。
搏、產(chǎn)業(yè)政策傾向要能有一個精準(zhǔn)的把握和研判，就是要清楚地知道企業(yè)現(xiàn)在所處的這個行業(yè)、從事的這個產(chǎn)業(yè)的未來空間和潛力，就是要清楚地知曉企業(yè)在整個產(chǎn)業(yè)價值鏈乃至整個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中的價值和地位。如若不然，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就充滿了盲目性和隨機性，這樣的轉(zhuǎn)型升級必然存在著巨大的風(fēng)險和不可持續(xù)性。
二是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級工作重點應(yīng)當(dāng)圍繞轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)來進(jìn)行。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)主體、市場競爭主體，必然是以經(jīng)濟(jì)效益和持續(xù)生存發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)脫離不了這個中心，就是要提升發(fā)展質(zhì)量和效益，提升企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力。 “一切支出皆成本、一切成本皆效益”，說到成本和效益問題，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的核心、本質(zhì)很少有不涉及到這個問題的。不論是抓公司管控轉(zhuǎn)型，還是抓信息化建設(shè)、構(gòu)建采購及電子商務(wù)平臺，本質(zhì)上都是在優(yōu)化成本構(gòu)成和增加效益來源。因而，就抓企業(yè)轉(zhuǎn)型升級而言，如何占領(lǐng)成本優(yōu)勢至高點?如何拓寬效益增長點?應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)立足自身實際、追求長遠(yuǎn)發(fā)展的一個十分重要的轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)域和內(nèi)容。
好的轉(zhuǎn)型也得不到有效的支撐和前進(jìn)，再優(yōu)的轉(zhuǎn)型也只能成為“空中樓閣”和“海市蜃樓”，最終實現(xiàn)不了發(fā)展質(zhì)量和效益的提升，企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力依然是“原地打轉(zhuǎn)”。 四是轉(zhuǎn)型升級工作應(yīng)當(dāng)是一個“量體裁衣”、統(tǒng)籌兼顧和穩(wěn)步推進(jìn)的系統(tǒng)組合。一個企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，很少存在單一模式的轉(zhuǎn)型升級，大多數(shù)是多種轉(zhuǎn)型升級模式的組合，力求在轉(zhuǎn)型中升級、升級中轉(zhuǎn)型，追求的是發(fā)展質(zhì)量和效益，體現(xiàn)的是技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和思維觀念的創(chuàng)新。企業(yè)走轉(zhuǎn)型升級之路重點要解決的問題應(yīng)該是在轉(zhuǎn)型升級和加快轉(zhuǎn)型升級步伐的布置和落實上，要形成一條明晰的、具有自身特點特色、符合自身實際和切實可行的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級思路，明確一個統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型升級方向和目標(biāo)，具體分解構(gòu)建出一套有針對性的落地手段和措施?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，否則再好的想法也如空中樓閣，最終淹沒在企業(yè)發(fā)展的慣性推動中，因循守舊、不知不覺中讓企業(yè)走向發(fā)展困境。
五是轉(zhuǎn)型升級工作要從機制上注入更多的新鮮活力。如何把握好機遇、應(yīng)對好挑戰(zhàn)?從根本上來講，還是需要企業(yè)本身就要有一副充滿激情與活力的肌體，如果在機遇和挑戰(zhàn)面前，企業(yè)本身就是一副“麻木不仁”、“暮氣沉沉”的樣子，那即便外部有再多的機遇、再好的環(huán)境，也都是把握不住、順應(yīng)不了的，再小的挑戰(zhàn)和風(fēng)險面前倒下去也未嘗不是不可能之事。因而，就公司的轉(zhuǎn)型升級工作而言，我們更應(yīng)當(dāng)練就一身能夠激發(fā)自身活力與潛能的“好身板”，通過機制、體制的創(chuàng)新帶動公司經(jīng)營管控、生產(chǎn)運營、管理和技術(shù)、文化塑造等方面的創(chuàng)新，最大程度上釋放組織活力和個人活力，為公司轉(zhuǎn)型升級工作的持續(xù)健康發(fā)展提供連綿不絕的動力。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇四
觀念是行動的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。
我們要有終身學(xué)習(xí)的理念，必須如源頭活水，常疏常新鮮，教學(xué)的事業(yè)也是這樣，常激勵、更新，這個隊伍中的每一個細(xì)胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量，才不至于細(xì)胞變異，乃至個體惡化。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對待，注重細(xì)節(jié)；學(xué)科也正需要我們從每一個字、每一段文章的細(xì)微之處好好把握，處理好細(xì)枝末節(jié)。從最基本的文學(xué)元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子。
通過學(xué)習(xí)，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇五
李潤澤
在學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論的學(xué)習(xí)材料之后，我有了一些自己的心得體會。加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為廣大師生的共識，這種共識必將為學(xué)?！笆濉卑l(fā)展開好局、起好步奠定良好的思想基礎(chǔ)，也將為學(xué)校實現(xiàn)新一輪發(fā)展提供源源不絕的精神動力。
所謂轉(zhuǎn)型發(fā)展，指的是轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，特別是轉(zhuǎn)變學(xué)校的運行模式，建立起自主良性發(fā)展、追求卓越的校園文化和氛圍，集中體現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)、教師、學(xué)生具有主動前進(jìn)、自我追求卓越的動力。
推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，是建立在對我國高等教育發(fā)展新形勢和我校事業(yè)發(fā)展歷史方位的正確而清醒的分析之上的?！笆濉睍r期，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方式將以“創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為主題。同時，我國高等教育將進(jìn)入質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展的新階段。對我校而言，“十二五”時期，是在并不優(yōu)越的基礎(chǔ)條件上，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期和機遇期。面對先天的不足，只有依靠后天的加倍努力，創(chuàng)造后發(fā)優(yōu)勢，才有可能迎頭趕上。搶抓這個重要的機遇期，通過重點抓運行模式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，調(diào)動學(xué)校一切有利于促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的積極因素，可以彌補我校人、財、物方面的不足，保證學(xué)校長治久安、又好又快發(fā)展。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務(wù)發(fā)展需要的高層次技術(shù)技能人才為主要目標(biāo)，以推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作為主要路徑，通過試點推動、示范引領(lǐng)，引導(dǎo)和推動部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高地方高等教育支撐產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)進(jìn)步和社會管理創(chuàng)新的能力，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)高等教育特色發(fā)展，推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。
轉(zhuǎn)型發(fā)展依靠什么？依靠制度創(chuàng)新。我們不可能照搬、照抄西方現(xiàn)代大學(xué)制度，因為所處的國情不同；也不可能照搬、照抄國內(nèi)兄弟高校的經(jīng)驗，因為各自的校情不同。我們要走的，是適合自己的發(fā)展道路。為此，我們要探索、踐行先進(jìn)的大學(xué)制度。先進(jìn)的大學(xué)制度，強調(diào)西方現(xiàn)代文明及大學(xué)制度與中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化及大學(xué)制度的結(jié)合，取其精華，去其糟粕。
一，要處理好原則性與靈活性的關(guān)系。實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展而不失誤的關(guān)鍵在于，要有政治上高度的原則性和在非政治事務(wù)上的高度靈活性。為此，既要防止保守，又要防止偏激。在堅持社會主義辦學(xué)方向的基礎(chǔ)上，探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)行、學(xué)術(shù)委員會指導(dǎo)的宏觀運行機制，有效界定政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力的運行方式和范圍。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最重要的是學(xué)校目標(biāo)的定位。學(xué)校發(fā)展的定位準(zhǔn)確否，關(guān)乎學(xué)校轉(zhuǎn)型的成與敗、得與失、進(jìn)與退。地方高校準(zhǔn)確定位，既要立足自身條件和發(fā)展實際，又要面向社會，深入研究地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的人才類型，不盲目攀比，不簡單盲從，認(rèn)準(zhǔn)自身的角色，堅持自己的特色，不斷發(fā)展優(yōu)勢。
二，要處理好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系。轉(zhuǎn)
型需要探索與創(chuàng)新發(fā)展方式、運行模式，這種探索和創(chuàng)新離不開歷史條件和現(xiàn)實背景。推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，需要我們認(rèn)真分析和梳理我校在長期辦學(xué)歷史中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承和大力完善新形勢下還能夠繼續(xù)發(fā)揮有效作用的部分傳統(tǒng)運行方式、方法和載體。在此基礎(chǔ)上，通過制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，走出一條適合我校發(fā)展、具有我校特色、形成我校優(yōu)勢的發(fā)展新路。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，最困難的是思想觀念的轉(zhuǎn)變。觀念更新是地方高校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的先導(dǎo)和前提。必須先打觀念仗，解放思想，更新觀念，破除制約學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的深層次思想桎梏，用轉(zhuǎn)變觀念開啟學(xué)校轉(zhuǎn)型的動力之門，這是必由之路。促進(jìn)觀念更新，一要搞調(diào)查，研究職工思想觀念；二要抓領(lǐng)導(dǎo)，帶動師生觀念轉(zhuǎn)變：三要學(xué)理論，啟發(fā)師生轉(zhuǎn)變觀念；四要造輿論，引導(dǎo)師生觀念更新：五要轉(zhuǎn)機制，強化師生觀念轉(zhuǎn)變；六是樹典型，推動師生觀念轉(zhuǎn)變。
三，要處理好整體規(guī)劃與分步實施的關(guān)系。轉(zhuǎn)型發(fā)展事關(guān)學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展大局，必須事先做好整體規(guī)劃，要在充分聽取各方意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，形成方案，并合理設(shè)計實施步驟。切不可只著眼于具體事務(wù)，東一榔頭西一棒，或哪件容易抓哪件，而應(yīng)當(dāng)在整體規(guī)劃的框架下，按時間節(jié)點，按計劃步驟，一步步地實施轉(zhuǎn)型。要把創(chuàng)新內(nèi)部治理機制，作為激發(fā)轉(zhuǎn)型發(fā)展的動力和活力的重要途徑，加強頂層設(shè)計和整體謀劃，以建立校企合作長效機制為重點，大力推進(jìn)戰(zhàn)略機制、人才培養(yǎng)機制、管理運行機制、教育培訓(xùn)機制、溝通協(xié)調(diào)機制等，集聚體制機制優(yōu)勢，努力建立符合轉(zhuǎn)型發(fā)展要求的現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理機制。
沿海及中部城市的高校，存在著產(chǎn)業(yè)背景、教育理念等因素，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)體系的建設(shè)起步較晚。各高校之間應(yīng)該加強合作交流，共同研究河南產(chǎn)業(yè)特點、經(jīng)驗共享，推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，離不開各學(xué)院、各部門的積極工作，也離不開全體師生員工的積極參與。邁好今年步，合力展宏圖。2011年是“十二五”開局之年，做好今年工作，對于搶抓“十二五”發(fā)展機遇，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，具有重要的意義。每一位華理人都應(yīng)當(dāng)樹立主人翁意識和憂患意識，進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感，同心同德，銳意進(jìn)取，為實現(xiàn)學(xué)校事業(yè)新發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
關(guān)于控股公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的幾點思考
xx市xx控股有限公司經(jīng)市國資委批準(zhǔn)成立，為國資委授權(quán)的國有資本運營機構(gòu)，對授權(quán)經(jīng)營范圍內(nèi)的國有、集體企業(yè)資產(chǎn)履行投資、運營、監(jiān)管職能，承擔(dān)保值增值責(zé)任?？毓晒境闪⒅两褚呀?jīng)7年多時間，時至今日，控股公司自身及周邊客觀環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。近兩年來，按照國資委“逐步將控股公司打造成集團(tuán)公司”的總體工作部署，控股公司一方面做好劣勢企業(yè)的改革調(diào)整工作，關(guān)注弱勢群體，保穩(wěn)定，惠民生；另一方面加速資本運營，盤活存量資產(chǎn)，促發(fā)展。積極探索創(chuàng)新“資產(chǎn)盤活、資源整合、資本運作”方式，改善存量資產(chǎn)質(zhì)量，提高收益水平，為公司集團(tuán)化建設(shè)做好了戰(zhàn)略性鋪墊。
國有投資控股公司是一個新型模式，是我國投資體制改革及國有企業(yè)改革調(diào)整的產(chǎn)物，相對于其它國有企業(yè)，一無經(jīng)驗、二無模式可循，其運營方式千差萬別并且一直在探索、完善、調(diào)整之中。國內(nèi)大家都認(rèn)可運營比較成功的是國家開發(fā)投資公司，一方面擔(dān)當(dāng)不良資產(chǎn)加工廠，對移交不良資產(chǎn)處置，對資不抵債企業(yè)的依法清算，退出市場，將處置收益再投入到優(yōu)勢企業(yè)；一方面擔(dān)當(dāng)優(yōu)勢企業(yè)孵化器，將劃入企業(yè)的優(yōu)勢業(yè)務(wù)電力、煤炭、港航、化肥等重組整合，并扶持做強做大，逐步搭建以資本為紐帶的母子公司管理架構(gòu)，通過資產(chǎn)及業(yè)務(wù)優(yōu)化組合，部分優(yōu)勢企業(yè)上市，實現(xiàn)了資產(chǎn)資本化，資本證券化的良性循環(huán)，這一轉(zhuǎn)換提升了國有資本的價值并且提高了流動性。我公司前期實施的分類管理及當(dāng)前積極推動搭建母子公司管理架構(gòu)與其不謀而合。
根據(jù)公司集團(tuán)化公司建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合自己感受，我談?wù)勔韵聨c。
1、多一點憂患意識，控股公司成立以來，大家一直感覺是特設(shè)機構(gòu)，是機關(guān)，運營費用享有財政資金；監(jiān)管困難企業(yè)的改革也主要依靠政府撥付改革扶持資金。當(dāng)前控股公司撥款越來越不及時，改革扶持資金申請的難度越來越大。上個月參加省國資委座談會，交流中得知，大部分地市投資控股公司是與國資委平行的監(jiān)管運營機構(gòu)，這類似于當(dāng)年國資局與國資經(jīng)營公司的關(guān)系，監(jiān)管范圍擴展到市政、公用事業(yè)，財政給予全額撥款并列入正常預(yù)算；一部分類似省投資控股公司，持有優(yōu)良公司股權(quán)，每年定期分紅非?？捎^。以上兩個基礎(chǔ)控股公司都不具備，依靠自身改革發(fā)展的大趨勢不可避免。古語云“生于憂患，死于安樂”，假如我們不能未雨綢繆，主動轉(zhuǎn)型，將來會非常被動。
2、多一點效益意識，能否持續(xù)創(chuàng)造足夠的效益，是我們長久立足之本。當(dāng)然，前些年我們創(chuàng)造了不少社會效益，給控股公司帶來較高的社會美譽度，我們要利用好這一基礎(chǔ)，繼續(xù)爭取政策及資金的扶持。隨著公司內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的變化，將來我們更需要以經(jīng)濟(jì)效益為中心，努力創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益，只有這樣，公司才能逐步步入良性循環(huán)，廣大員工的福利待遇才能逐步提高，才能同步分享社會發(fā)展的成果，而不是成為遺忘的角落。黨的十八大提出到2020年收入倍增的目標(biāo)，我們的收入能否倍增或者更高幅度增長，取決于我們未來的效益。在擬訂戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建議公司實施年度預(yù)算管理，加強開源節(jié)流的計劃管理及過程管控。
3、多一點市場意識，大家要把控股公司當(dāng)作企業(yè)，是市場獨立競爭的主體，而不是管理機關(guān)，這么多年來，大家一直把控股公司當(dāng)作管理機關(guān)，甚至還號稱“小國資委”，國家現(xiàn)在逐步將事業(yè)單位改為企業(yè)單位，從當(dāng)前的環(huán)境及將來的發(fā)展方向來看，我們都不可能轉(zhuǎn)成事業(yè)單位，只有轉(zhuǎn)變思想，向資本運營型投資控股公司轉(zhuǎn)變，按照市場法則運營，從市場中尋找發(fā)展機遇。
4、多一點創(chuàng)新意識，控股公司監(jiān)管資產(chǎn)量大，抵押查封多，質(zhì)量差，收益低，監(jiān)管企業(yè)大多數(shù)停止生產(chǎn)經(jīng)營，僅靠房屋租賃維持，這些年來，機關(guān)本部人員主要精力放在服務(wù)及監(jiān)管方面，要參與殘酷的市場競爭并且獲取足夠的經(jīng)濟(jì)效益，需要大家打破這么多年的封閉格局及慣性思維，多一些創(chuàng)新意識。山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司抓住紡織行業(yè)壓錠時機快速擴張，依靠自身熱電優(yōu)勢，在國家限制電解鋁產(chǎn)業(yè)的背景下，逆勢發(fā)展，并于2012年進(jìn)入世界500強。控股公司的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也要向魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)學(xué)習(xí)，敢闖敢試，積極尋找培育新的經(jīng)濟(jì)增長點。
5、多一點學(xué)習(xí)意識，人(勞動者)是最活躍的能動的要素，任何經(jīng)營活動都需要人，人才是最活躍的先進(jìn)生產(chǎn)力，再好的業(yè)務(wù)，再好的藍(lán)圖都需要人去實施描繪。去年，公司招聘一批人員，根據(jù)集團(tuán)化建設(shè)及發(fā)展需要，建議下一步繼續(xù)招聘部分急需的專業(yè)人才。但是引進(jìn)外來人才只是輔助，公司應(yīng)加大內(nèi)部人員交流培養(yǎng)的力度，廣大員工應(yīng)根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合自己實際崗位需要，進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和儲備。
公司發(fā)展轉(zhuǎn)型是一個艱難長期的過程，需要公司上下要一條心，一盤棋，心往一處想，勁往一處使，形成正確有效的合力，推進(jìn)公司進(jìn)入持續(xù)快速發(fā)展的良性循環(huán)，廣大干部職工也會隨著公司的發(fā)展強大，共同受益。
深化認(rèn)識 解放思想 促進(jìn)轉(zhuǎn)型
在新的歷史起點上，黨的十七大報告把繼續(xù)解放思想作為大會主題的重要內(nèi)容，賦予繼續(xù)解放思想以新的時代內(nèi)涵，為繼續(xù)推進(jìn)思想解放開辟了新的廣闊空間。當(dāng)前，從長城內(nèi)外到大江南北，正涌動著一股強烈的思想解放熱潮，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”這一重要論題，正轉(zhuǎn)化為在解放思想中推動各項事業(yè)又好又快發(fā)展的現(xiàn)實行動。面對改革發(fā)展重任，我們應(yīng)如何繼續(xù)解放思想？關(guān)鍵時期當(dāng)有關(guān)鍵之策。
善于在借鑒經(jīng)驗中求發(fā)展。如今，發(fā)展已成為世界的主題，各地都在競相發(fā)展，不發(fā)展、小發(fā)展甚至慢發(fā)展，都會落伍。因此，什么是發(fā)展，為什么發(fā)展，怎樣發(fā)展又成為一個嶄新的課題擺在世人面前?？v觀改革開放的30年，無疑就是不斷沖破藩籬、打破僵局的思想解放的30年。沒有解放思想，就沒有中國特色社會主義的起步發(fā)展，就沒有波瀾壯闊的改革開放大潮，就沒有今日綜合國力的蒸蒸日上，就沒有人民生活的顯著提高。這是我們總結(jié)以往工作經(jīng)驗得出的重要啟示。借鑒這一寶貴經(jīng)驗，可以清醒地認(rèn)識到，繼續(xù)解放思想就是加快發(fā)展的重大動力，就是黨和人民事業(yè)不斷取得勝利的重要保證。繼續(xù)解放思想，其目的就是要推動科學(xué)發(fā)展，通過不斷解放思想,使我們適應(yīng)新形勢,認(rèn)識新事物,完成新任務(wù),實現(xiàn)新突破,以新一輪思想大解放促進(jìn)新一輪大發(fā)展。當(dāng)務(wù)之急，就是根據(jù)自身實際，從正反兩個方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在繼承中發(fā)展，切實增強繼續(xù)解放思想的主動性和積極性，增強落實科學(xué)發(fā)展觀的堅定性和自覺性，積極探索有中國特色的科學(xué)發(fā)展新路徑、新路子。
握機遇。要做事業(yè)的成功者，必須打破陳舊觀念的束縛，真正解放思想，把解放思想落實到搶抓機遇上，把握好每一個機遇而不可喪失機遇。通過繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步增強機遇意識、開放意識和合作意識，在尋找機遇中謀取攻堅之策、創(chuàng)新之舉、務(wù)實之為。經(jīng)驗啟示我們，繼續(xù)解放思想推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，就是要在認(rèn)真研究社情、政情、民情、縣情的基礎(chǔ)上，利用好協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展大背景下政策疊加的機遇和空間，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展繼續(xù)保持速度較快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量提高、民生改善、和諧穩(wěn)定的良好態(tài)勢帶來的商機，活躍思想，開闊思路，挖掘優(yōu)勢，在深化認(rèn)識中把握機遇，在解放思想中搶抓機遇，在發(fā)揮優(yōu)勢中用好機遇，形成推動科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措、新辦法。
放打破常規(guī)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展。
勤于在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中樹形象。過硬的作風(fēng)是實現(xiàn)更高起點的發(fā)展的重要保障。推動科學(xué)發(fā)展的過程，就是一個不斷轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的過程，科學(xué)發(fā)展的成效，很大程度上取決于轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的成效。事實證明，一個地方干部作風(fēng)好，干群關(guān)系就好，社會風(fēng)氣就好，發(fā)展就有活力；干部作風(fēng)不好，矛盾問題就多，工作局面很難打開。但說到底，作風(fēng)只是一種表現(xiàn)，根子還在于人的思想觀念。只有利用解放思想這一“法寶”，切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，才能使廣大干部的思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來，統(tǒng)一到中央的決策和要求上來，統(tǒng)一到各級黨委、政府的工作部署上來。從思想到工作，從思路到措施，始終用科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，用科學(xué)發(fā)展的理念指導(dǎo)實踐，用科學(xué)發(fā)展的思路謀劃工作，用科學(xué)發(fā)展的舉措推動落實。破除一切陳規(guī)陋習(xí)，克服一切違背科學(xué)發(fā)展的思想觀念、思維方式和精神面貌，把繼續(xù)解放思想轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)變作風(fēng)的具體行動。倡導(dǎo)勵志圖變、發(fā)奮圖強爭強當(dāng)先，鼓勁加壓的新作風(fēng)，樹立想干事、敢干事、會干事、干成事的新形象，形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，以優(yōu)良的作風(fēng)推動工作發(fā)展。
事、打造一項民心工程，帶來一些實惠。在造福人民中，廣泛集中民智，求智于民、問計于民，從人民群眾的期待、勇于在發(fā)揚民主中爭突破。民主是解決問題的重要條件，丟掉民主不僅是丟了工作作風(fēng)，還會失去群眾的信任。久而久之就會養(yǎng)成自以為是的弊病。干事業(yè)，謀發(fā)展靠得是集體的智慧、集體的力量，夜郎自大、獨斷專行、老大氣盛的作風(fēng)、做法只能影響發(fā)展的進(jìn)程，損害黨或集體的形象。因此，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展需要發(fā)揚民主。發(fā)揚民主，是凝聚各方面智慧、進(jìn)行正確決策的必然要求，也是調(diào)動各方面積極性、齊心協(xié)力完成各項工作任務(wù)的必然要求。體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，就是端正思想作風(fēng)，克服坐井觀天、夜郎自大的狹隘意識，拿出廣開言路、虛心納諫的虛心和勇氣，突破一言堂、家長作風(fēng)的陳舊模式，創(chuàng)造出解放思想、暢所欲言的政治局面。其中，解放思想和發(fā)揚民主是密不可分的，思想需要交流碰撞，工作也需要集思廣益。解放思想如何才能成為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的強大動力？核心就是充分發(fā)揚民主。只有發(fā)揚民主，形成良好的民主氣氛，才能推動人們繼續(xù)解放思想、勇于探索、投身實踐。在改革開放的大潮中多方面接收新思想和新方法，相信群眾，依靠群眾，深入群眾，廣開言路，集思廣益，凝聚力量。從這點來說，解放思想應(yīng)當(dāng)建立在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)之上。因為沒有民主的進(jìn)一步發(fā)揚，就不可能不斷地解放思想。當(dāng)然，也只有思想進(jìn)一步解放，才能進(jìn)一步推動工作。
轉(zhuǎn)型發(fā)展心得體會篇六
金秋九月，稻谷飄香，在這收獲的季節(jié)，有幸與各高校教師相聚重慶，了解科學(xué)工作能力提升計劃百千萬工程項目，參觀重慶第二師范學(xué)院科學(xué)工作能力建設(shè)情況，受益匪淺，3天的時間學(xué)習(xí)圓通制，培訓(xùn)內(nèi)容充實，形式多樣，收獲良多，碩果累累，感受頗深。
圓通，融會貫通而不偏執(zhí)，乃一切事物的規(guī)律。泰勒制對人的體力勞動規(guī)律性的探索，圓通制創(chuàng)造性的對人的腦力勞動的規(guī)律性進(jìn)行了研究并形成了標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，使得學(xué)生在進(jìn)入社會前就能認(rèn)知崗位、明確志向，受到崗位工作的實踐鍛煉，進(jìn)入工作崗位后能夠游刃有余，解決了企業(yè)需求與學(xué)生能力不匹配的問題。
與重慶第二師范學(xué)院、凱里學(xué)院、阿壩師范學(xué)院、呂梁學(xué)院等十幾所高校的教師共同培訓(xùn)的過程中，了解了其他高校圓通科學(xué)工作院的建設(shè)進(jìn)展情況，學(xué)習(xí)了其他高校圓通科學(xué)工作院建設(shè)的經(jīng)驗，參觀了重慶第二師范學(xué)院圓通科學(xué)工作院的實訓(xùn)中心，對遼寧科技學(xué)院建設(shè)圓通科學(xué)工作實訓(xùn)基地有了更明確的方向，對遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地的建設(shè)和發(fā)展更加有信心，這是通過書本學(xué)不到的寶貴的知識和經(jīng)驗。
在3天培訓(xùn)的寶貴時間里，在圓通科技老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《基于工作標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)設(shè)計》說課競賽，終于有機會親身設(shè)計一門實踐課的標(biāo)準(zhǔn)體系，并進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計。通過競賽，對圓通制的認(rèn)識從標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練系統(tǒng)提高到了教師自己設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化實訓(xùn)教學(xué)課程，也對自己未來的教學(xué)和科研有了更明確的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)匆匆結(jié)束，但對圓通制的學(xué)習(xí)和實踐才剛剛起步，建設(shè)遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地的步伐才剛剛開始，在圓通科技的支持和指導(dǎo)下，在各高校的圓通科學(xué)工作院建設(shè)的示范引領(lǐng)下，相信遼寧科技學(xué)院科學(xué)工作能力實訓(xùn)示范基地定能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會和企業(yè)需求高素質(zhì)的學(xué)生。