咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。下面是整理發(fā)布的“高中讀后感500字：《寫(xiě)給兒子乃綱的信》”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
世事洞明皆學(xué)問(wèn)
——讀《寫(xiě)給兒子乃綱的信》有感
都說(shuō)“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯”，那么，是不是知識(shí)就只能從書(shū)本上獲得呢？這樣的疑問(wèn)，直到我讀了阮嘯仙前輩《寫(xiě)給兒子乃綱的信》之后才恍悟，其實(shí)知識(shí)并不局限于書(shū)本，還存在于身邊的各種小事中，關(guān)鍵是，我們是否能做一個(gè)時(shí)刻思考問(wèn)題、積累知識(shí)的“有心人”，正應(yīng)了那句老話，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。
阮前輩在信里面寫(xiě)到“譬如弄飯煮菜等事”，“見(jiàn)慣不怪，以為無(wú)稀奇被人忽略過(guò)去”，但其實(shí)“事無(wú)大小，都有它的道理的”，“隨時(shí)隨地隨事都是書(shū)本，都有夠?qū)W的道理在”。雖然這些文字是阮前輩給兒子在講學(xué)習(xí)知識(shí)的道理，但這其中沒(méi)有深?yuàn)W的道理、沒(méi)有宏大的目標(biāo)，只有拉家常般的樸實(shí)，而正是通過(guò)這種“貼地氣”的交流，阮前輩希望兒子明白知識(shí)不是書(shū)中才有的“黃金屋”，不是脫離現(xiàn)實(shí)生活的做學(xué)問(wèn)標(biāo)簽，知識(shí)的更大源泉來(lái)源于平凡的日常生活中。只要養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，虛心好學(xué)，對(duì)一切事物保持求真的好奇心和不斷求學(xué)問(wèn)的思考，生活這個(gè)“大書(shū)本”一樣可以隨時(shí)提供知識(shí)的養(yǎng)分。讀完這封信，我想起偉大的科學(xué)家牛頓。當(dāng)一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，絕大部分的人都見(jiàn)慣不怪了，只有牛頓會(huì)從這樣一件小事開(kāi)始思考，產(chǎn)生了“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)？為什么不會(huì)往天上？”之類的疑惑，然后通過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典的萬(wàn)有引力定律。這是書(shū)本上原本沒(méi)有的知識(shí)，而牛頓從身邊的小事，加以思考悟出來(lái)了，這也是他平時(shí)就養(yǎng)成思考習(xí)慣的結(jié)果。
讀完《寫(xiě)給兒子乃綱的信》，我明白到，學(xué)習(xí)知識(shí)不要局限在書(shū)本上，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，有了書(shū)本的基礎(chǔ)，再?gòu)臅?shū)中走出去，留意身邊的“世事”，通過(guò)思考達(dá)到“洞明”，終將蔓延出知識(shí)無(wú)限的空間……
【篇二】
我讀了《細(xì)米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫(xiě)作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現(xiàn)處的一個(gè)鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無(wú)章，是將一個(gè)鄉(xiāng)村生活的一些事單獨(dú)挑出來(lái)，合成一本書(shū)，但作者將這些微妙的小事情說(shuō)的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書(shū)中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無(wú)比好奇，有一種希望一探究竟的感覺(jué)了。
題目叫做《細(xì)米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻?hào)|西，尤其是木頭，一見(jiàn)到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門(mén)的感覺(jué)，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫(huà)畫(huà)，但卻有著一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對(duì)細(xì)米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評(píng)細(xì)米時(shí)，姐姐都很樂(lè)意的幫助細(xì)米，也許也是在告訴家長(zhǎng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細(xì)米做出了傻事。當(dāng)細(xì)米又來(lái)到大會(huì)堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì)自我控制。
《細(xì)米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(zhǎng)長(zhǎng)叫讀者一瞬間感語(yǔ)深刻。
【篇三】
今年暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《野芒坡》。它的作者是殷健靈。她是我最喜歡的作者之一，每每拿起她的書(shū)，都會(huì)讓我愛(ài)不釋手。
《野芒坡》這本書(shū)講了一名小男孩，他的名字叫幼安。他的母親在生他時(shí)，因?yàn)殡y產(chǎn)，去世了。他的父親為他又娶了一個(gè)后媽，這位后媽還帶著另外一個(gè)男孩，這位后媽對(duì)他很不好，還燒傷了他的左臂，幼安離家出走了，他在野芒坡度過(guò)了一個(gè)塊樂(lè)的時(shí)光。他經(jīng)過(guò)自己的努力，玩成了夢(mèng)想—當(dāng)一名藝術(shù)家，即使在這過(guò)成中有很多困難，但她都克服。
幼安這種為夢(mèng)想而奮斗的精神感染了我，讓我可以完成我的一個(gè)夢(mèng)想—學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。一天，我迫不及待地推著自行車(chē)來(lái)到樓下。我看見(jiàn)與我同年齡的朋友都已經(jīng)可以把自行車(chē)騎的很好了，所以我想著自行車(chē)肯定很容易學(xué)會(huì)。
我來(lái)到空曠的地方后，手抓緊把手，一只腳放在踏板上，另一只腳放在地上，我在心里默念“三、二、一”上踏板，最后開(kāi)始不斷地踏著踏板，我的車(chē)子成功地騎了起來(lái)，正當(dāng)我高興的時(shí)候，那車(chē)子便給了我一個(gè)“下馬威”我突然失去了平衡摔落下來(lái)，手有一點(diǎn)擦傷，但是我沒(méi)有放棄，我又試了一遍，這一次雖然比上一次騎的遠(yuǎn)，但還是摔了下來(lái)?？墒〔荒茏屛曳艞?，因?yàn)槲覉?jiān)信“失敗乃成功之母”這句名言。
就這樣一天、兩天、三天......一個(gè)星期后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。如今我會(huì)騎自行車(chē)再也不會(huì)摔倒了?！笆∧顺晒χ浮边@句名言，我一直銘記在心，每當(dāng)我想放棄做某事時(shí)，它都會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持。最后取得成功。
這本書(shū)讓我明白了為夢(mèng)想而努力，生命才能綻開(kāi)“燦爛”的花朵。
【篇一】
世事洞明皆學(xué)問(wèn)
——讀《寫(xiě)給兒子乃綱的信》有感
都說(shuō)“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯”，那么，是不是知識(shí)就只能從書(shū)本上獲得呢？這樣的疑問(wèn)，直到我讀了阮嘯仙前輩《寫(xiě)給兒子乃綱的信》之后才恍悟，其實(shí)知識(shí)并不局限于書(shū)本，還存在于身邊的各種小事中，關(guān)鍵是，我們是否能做一個(gè)時(shí)刻思考問(wèn)題、積累知識(shí)的“有心人”，正應(yīng)了那句老話，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。
阮前輩在信里面寫(xiě)到“譬如弄飯煮菜等事”，“見(jiàn)慣不怪，以為無(wú)稀奇被人忽略過(guò)去”，但其實(shí)“事無(wú)大小，都有它的道理的”，“隨時(shí)隨地隨事都是書(shū)本，都有夠?qū)W的道理在”。雖然這些文字是阮前輩給兒子在講學(xué)習(xí)知識(shí)的道理，但這其中沒(méi)有深?yuàn)W的道理、沒(méi)有宏大的目標(biāo)，只有拉家常般的樸實(shí)，而正是通過(guò)這種“貼地氣”的交流，阮前輩希望兒子明白知識(shí)不是書(shū)中才有的“黃金屋”，不是脫離現(xiàn)實(shí)生活的做學(xué)問(wèn)標(biāo)簽，知識(shí)的更大源泉來(lái)源于平凡的日常生活中。只要養(yǎng)成自己獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，虛心好學(xué)，對(duì)一切事物保持求真的好奇心和不斷求學(xué)問(wèn)的思考，生活這個(gè)“大書(shū)本”一樣可以隨時(shí)提供知識(shí)的養(yǎng)分。讀完這封信，我想起偉大的科學(xué)家牛頓。當(dāng)一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，絕大部分的人都見(jiàn)慣不怪了，只有牛頓會(huì)從這樣一件小事開(kāi)始思考，產(chǎn)生了“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)？為什么不會(huì)往天上？”之類的疑惑，然后通過(guò)努力，發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典的萬(wàn)有引力定律。這是書(shū)本上原本沒(méi)有的知識(shí)，而牛頓從身邊的小事，加以思考悟出來(lái)了，這也是他平時(shí)就養(yǎng)成思考習(xí)慣的結(jié)果。
讀完《寫(xiě)給兒子乃綱的信》，我明白到，學(xué)習(xí)知識(shí)不要局限在書(shū)本上，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，有了書(shū)本的基礎(chǔ)，再?gòu)臅?shū)中走出去，留意身邊的“世事”，通過(guò)思考達(dá)到“洞明”，終將蔓延出知識(shí)無(wú)限的空間……
【篇二】
我讀了《細(xì)米》后，不得不提一下作者“曹文軒”的寫(xiě)作方法，他的方法令我佩服，他是以一個(gè)生動(dòng)，活潑的形象表現(xiàn)處的一個(gè)鄉(xiāng)村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無(wú)章，是將一個(gè)鄉(xiāng)村生活的一些事單獨(dú)挑出來(lái)，合成一本書(shū)，但作者將這些微妙的小事情說(shuō)的有條有理，生動(dòng)形象，讓讀者似乎感到這不是書(shū)中的內(nèi)容，貳拾就已經(jīng)在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無(wú)比好奇，有一種希望一探究竟的感覺(jué)了。
題目叫做《細(xì)米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點(diǎn)，就是喜歡刻?hào)|西，尤其是木頭，一見(jiàn)到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個(gè)五花八門(mén)的感覺(jué)，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“杰作”，“杰作”中我也不禁地為一個(gè)小小主人公的如此想象力而驚，創(chuàng)造出一些看似平凡的刻刻畫(huà)畫(huà)，但卻有著一些微妙的故事，知道那個(gè)女知青被榮譽(yù)的分到她們家時(shí)，對(duì)細(xì)米有著很大的影響，當(dāng)她們的父母又批評(píng)細(xì)米時(shí)，姐姐都很樂(lè)意的幫助細(xì)米，也許也是在告訴家長(zhǎng)們，不要去破壞一個(gè)孩子好奇的心。但是終于有一天細(xì)米做出了傻事。當(dāng)細(xì)米又來(lái)到大會(huì)堂時(shí)，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學(xué)會(huì)自我控制。
《細(xì)米》不僅生動(dòng)有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長(zhǎng)長(zhǎng)叫讀者一瞬間感語(yǔ)深刻。
【篇三】
今年暑假，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《野芒坡》。它的作者是殷健靈。她是我最喜歡的作者之一，每每拿起她的書(shū)，都會(huì)讓我愛(ài)不釋手。
《野芒坡》這本書(shū)講了一名小男孩，他的名字叫幼安。他的母親在生他時(shí)，因?yàn)殡y產(chǎn)，去世了。他的父親為他又娶了一個(gè)后媽，這位后媽還帶著另外一個(gè)男孩，這位后媽對(duì)他很不好，還燒傷了他的左臂，幼安離家出走了，他在野芒坡度過(guò)了一個(gè)塊樂(lè)的時(shí)光。他經(jīng)過(guò)自己的努力，玩成了夢(mèng)想—當(dāng)一名藝術(shù)家，即使在這過(guò)成中有很多困難，但她都克服。
幼安這種為夢(mèng)想而奮斗的精神感染了我，讓我可以完成我的一個(gè)夢(mèng)想—學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。一天，我迫不及待地推著自行車(chē)來(lái)到樓下。我看見(jiàn)與我同年齡的朋友都已經(jīng)可以把自行車(chē)騎的很好了，所以我想著自行車(chē)肯定很容易學(xué)會(huì)。
我來(lái)到空曠的地方后，手抓緊把手，一只腳放在踏板上，另一只腳放在地上，我在心里默念“三、二、一”上踏板，最后開(kāi)始不斷地踏著踏板，我的車(chē)子成功地騎了起來(lái)，正當(dāng)我高興的時(shí)候，那車(chē)子便給了我一個(gè)“下馬威”我突然失去了平衡摔落下來(lái)，手有一點(diǎn)擦傷，但是我沒(méi)有放棄，我又試了一遍，這一次雖然比上一次騎的遠(yuǎn)，但還是摔了下來(lái)?？墒〔荒茏屛曳艞?，因?yàn)槲覉?jiān)信“失敗乃成功之母”這句名言。
就這樣一天、兩天、三天......一個(gè)星期后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。如今我會(huì)騎自行車(chē)再也不會(huì)摔倒了?！笆∧顺晒χ浮边@句名言，我一直銘記在心，每當(dāng)我想放棄做某事時(shí)，它都會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持。最后取得成功。
這本書(shū)讓我明白了為夢(mèng)想而努力，生命才能綻開(kāi)“燦爛”的花朵。