觀看過(guò)升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋Ｖ腥A人民共和國(guó)國(guó)旗凝聚著華夏兒女的靈魂，國(guó)旗代表著祖國(guó)，無(wú)論在地球的任何一個(gè)地方，只要聽(tīng)到國(guó)歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個(gè)炎黃子孫都會(huì)熱血沸騰。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【課文】
寬闊的長(zhǎng)安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬(wàn)的人已從四面八方匯集到天安門(mén)廣場(chǎng)，熱切地等待著升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。
漢白玉國(guó)旗基座周圍，早已被人群圍得水泄不通。其中有工人、農(nóng)民、機(jī)關(guān)干部，有列隊(duì)整齊的學(xué)生和解放軍戰(zhàn)士，有來(lái)自祖國(guó)邊疆的少數(shù)民族兄弟，有港澳臺(tái)同胞和海外歸來(lái)的華僑。人們聚集在這里，靜靜地等候國(guó)旗升起的時(shí)刻。
來(lái)了，國(guó)旗的衛(wèi)士們來(lái)了!36名威武的護(hù)旗手排成整齊的方陣，從天安門(mén)城樓大門(mén)里走了出來(lái)。氣宇軒昂的執(zhí)旗手扛著五星紅旗，左右是兩名挎沖鋒槍的護(hù)旗手，他們走在方陣的前面。跟在方陣后面的是60人的軍樂(lè)隊(duì)。在《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲中，戰(zhàn)士們邁著整齊有力的步伐，跨過(guò)金水橋，穿過(guò)長(zhǎng)安街，來(lái)到廣場(chǎng)的旗桿下。
雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響了!嘹亮的樂(lè)曲聲在天安門(mén)上空回蕩。鮮艷的五星紅旗飄然展開(kāi)，千萬(wàn)雙眼睛注視著冉冉升起的國(guó)旗，心中充滿了自豪。一秒，兩秒……兩分零七秒，國(guó)旗升上了旗桿頂端，太陽(yáng)也躍出了地平線。國(guó)旗在太陽(yáng)的映照下，更加熠熠生輝。
廣場(chǎng)上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們仰視高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó)，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句子的方法，理解文中的長(zhǎng)句子。文中后一個(gè)自然段的理解。
教具準(zhǔn)備：
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí)：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)
天安門(mén)廣場(chǎng)上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段，理解有關(guān)長(zhǎng)句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第5課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長(zhǎng)句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
①目光注視著天安門(mén)。
②結(jié)合課后1（1），體會(huì)附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
③指導(dǎo)讀這一句子。
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②結(jié)合課后1（2），體會(huì)其他一些詞語(yǔ)的含義。整句話寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段，理解長(zhǎng)句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回憶
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？
讀文——?jiǎng)澗洹詫W(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
5、齊讀第二段，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說(shuō)明了什么？（為維護(hù)祖國(guó)的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么？
4、過(guò)渡：是啊，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
5、出示后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí)，輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號(hào)的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。
【課文】
寬闊的長(zhǎng)安街上，華燈還在淡淡的晨霧中閃爍，成千上萬(wàn)的人已從四面八方匯集到天安門(mén)廣場(chǎng)，熱切地等待著升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。
漢白玉國(guó)旗基座周圍，早已被人群圍得水泄不通。其中有工人、農(nóng)民、機(jī)關(guān)干部，有列隊(duì)整齊的學(xué)生和解放軍戰(zhàn)士，有來(lái)自祖國(guó)邊疆的少數(shù)民族兄弟，有港澳臺(tái)同胞和海外歸來(lái)的華僑。人們聚集在這里，靜靜地等候國(guó)旗升起的時(shí)刻。
來(lái)了，國(guó)旗的衛(wèi)士們來(lái)了!36名威武的護(hù)旗手排成整齊的方陣，從天安門(mén)城樓大門(mén)里走了出來(lái)。氣宇軒昂的執(zhí)旗手扛著五星紅旗，左右是兩名挎沖鋒槍的護(hù)旗手，他們走在方陣的前面。跟在方陣后面的是60人的軍樂(lè)隊(duì)。在《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲中，戰(zhàn)士們邁著整齊有力的步伐，跨過(guò)金水橋，穿過(guò)長(zhǎng)安街，來(lái)到廣場(chǎng)的旗桿下。
雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響了!嘹亮的樂(lè)曲聲在天安門(mén)上空回蕩。鮮艷的五星紅旗飄然展開(kāi)，千萬(wàn)雙眼睛注視著冉冉升起的國(guó)旗，心中充滿了自豪。一秒，兩秒……兩分零七秒，國(guó)旗升上了旗桿頂端，太陽(yáng)也躍出了地平線。國(guó)旗在太陽(yáng)的映照下，更加熠熠生輝。
廣場(chǎng)上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。人們仰視高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó)，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續(xù)用單元提示中讀懂長(zhǎng)句子的方法，理解文中的長(zhǎng)句子。文中后一個(gè)自然段的理解。
教具準(zhǔn)備：
錄音、錄象、小黑板
課前預(yù)習(xí)：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)
天安門(mén)廣場(chǎng)上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，大致了解主要內(nèi)容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
3、學(xué)習(xí)體會(huì)第一自然段，理解有關(guān)長(zhǎng)句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、感受國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第5課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據(jù)課后練習(xí)2給課文分段。
3、反饋分段結(jié)果，說(shuō)說(shuō)分段理由。
五、學(xué)習(xí)第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長(zhǎng)句子。）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長(zhǎng)句子。并用讀懂長(zhǎng)句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數(shù)萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
①目光注視著天安門(mén)。
②結(jié)合課后1（1），體會(huì)附加成分的含義。
“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
③指導(dǎo)讀這一句子。
（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②結(jié)合課后1（2），體會(huì)其他一些詞語(yǔ)的含義。整句話寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
③知道讀句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)句令你感動(dòng)？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、閱讀體會(huì)課文第2、3段，理解長(zhǎng)句子的意思，并指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受國(guó)旗護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)回憶
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)第一段的？
讀文——?jiǎng)澗洹詫W(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
5、齊讀第二段，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士們的哪些行為令你感動(dòng)，請(qǐng)你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說(shuō)明了什么？（為維護(hù)祖國(guó)的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么？
4、過(guò)渡：是啊，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
5、出示后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
6、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
7、填空練習(xí)，輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號(hào)的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結(jié)。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì)，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。