在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【翠鳥】
知識點：
一、生字詞：
1、多音字
爪 zhǎo前爪 zhuǎ爪子 長 cháng長短 hǎng長大
泡 pāo豆腐 泡pào泡沫
2、近義詞：
鮮艷—絢麗（爛漫）注視—凝視
3、反義詞：
清脆—嘶啞
4、詞語解釋：
鮮艷(yàn)：色彩很鮮美、很明亮。
疾(jí)飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待(dài)：“待”是守候，即等著。
銳(ruì)利：“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼(sì)養(yǎng)：喂養(yǎng)。注視：集中精力的看。
逃脫：逃跑，順利逃掉。銳利：尖銳，鋒利。
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
二、課文分析：
1、本文通過對翠鳥(外形)、(動作)的描寫，表達了對翠鳥的(喜愛)，同時教育我們要(愛護小動物)。
2、翠鳥的特點：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點是從外形上和動作上兩個方面來寫的。翠鳥外形上的特點包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點都屬于靜態(tài)的描寫。動作上的特點包括以下幾個方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機靈，它的反應特別迅速。
3、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點。
4、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。
作者簡介：
菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學學歷，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術館副館長，館員。吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會副主席，中華詩詞學會會員，江西省作家協(xié)會會員。上世紀50年代畢業(yè)于師范學校，曾任小學、中學教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術館文學輔導干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創(chuàng)作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、《吉安地區(qū)曲藝志》副主編、《吉安地區(qū)曲藝音樂集成》主編，《谷雨》、《井岡山花》等刊編輯。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材。現(xiàn)任吉安市地方教材《小學語文自讀課本》三——六年級主審、《中學語文自讀課本》高一-高三年級主編。著有《楹聯(lián)選集》、《影懷沙集》、《簡居詩草》。
練習題：
1.選詞填空。
鋒利銳利
(1)這把刀很()。
(2)翠鳥有雙()的眼睛。
2.根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。()
2.飛得很快。()
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()
4.聲音清亮好聽。()
5.集中注意力地看。()
6.形容又小又靈巧精致。()
3.在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥()停在葦稈上。
2.小雨()下個不停。
3.小魚()把頭露出水面。
4.翠鳥()注視著水面。
4.按課文內容填空。
翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠處飛走了。
5.寫出下列詞語的近義詞。
靈活——鮮艷——銳利——希望——
逃脫——注視——
【燕子專列】
知識點：
好字：
歐ōu
歐：歐洲 歐化 歐元 歐姆
洲zhōu
洲：亞洲 綠洲 美洲 五洲四海
瑞ruì
瑞：瑞雪 祥云 瑞氣 瑞雪兆豐年
士shì
士：士兵 士氣 醫(yī)士 博士
舒shū
舒：舒適 舒坦 舒緩 舒眉展眼
啟qǐ
啟：啟程 開啟 啟蒙 啟封
殊shū
殊：特殊 懸殊 殊榮 殊途同歸
驟zhòu
驟：步驟 驟變 驟然 暴風驟雨
涉shè
涉：涉及 跋涉 涉獵 遠涉重洋
疲pí
疲：疲勞 疲軟 疲憊 疲倦
政zhènɡ
政：政府 政黨 民政 政治
踏tà
踏：tà 踏步 踐踏 腳踏實地
tā 踏實
救jiù
救：救護 營救 挽救 救死扶傷
載zǎi
載zài：裝載 載重 載歌載舞
zǎi：記載 轉載 三年五載
好詞：
【啟程】
本課指一列漂亮舒適的空調車準備上路了。
【特殊】
不同于同類的事物或平常的情況的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。
【麻煩】
本課指燕子從南方飛回來后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。
【氣溫驟降】
氣溫突然下降。
【長途跋涉】
長距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠的南方飛回來，旅途很艱苦。
【饑寒交迫】
形容非常饑餓和寒冷。
【瀕臨】
緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向個人或社會申述，請求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請求人們尋找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皚皚白雪】
形容雪非常潔白。
主要內容:
這篇課文進述的是和燕子有關的一個感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。本文選材視角和敘事順序較為獨特。首先，“燕子專列”這個題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進行敘述，而是先將事件的結果呈現(xiàn)出來，然后采用倒敘的方式來講述事件的整個經過。此外，本文還采用對比的方式來增強表達效果。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會關鍵詞句在表情達意上的作用;二是領會人們?yōu)楸Ｗo燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心。本文的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。難點是領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。
作者簡介：
鄭振鐸（1898-1958），
現(xiàn)代作家、學者、社會活動家、文學史家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。
-五四運動期間，與瞿秋白創(chuàng)辦《新社會》雜志，倡導新文化運動。
-1920年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學研究會，創(chuàng)辦《文學周刊》與《小說棧報》，并先后擔任清華大學、燕京大學教授與暨南大學文學院院長。
-1955年當選為中國社會科學院院士及學部委員。
-共和國成立后，曾擔任中央文化部文物局局長、中科院文學所所長、文化部堯部長。
-1958年在率中國文化代表團出國訪問途中因飛機失事遇難。
著作
-《鄭振鐸文集》
-《家庭的故事》
-《山中雜記》
-《中國文學論集》
-《俄國文學史略》
-《桂公塘》
-《文學大綱》
-《泰戈爾傳》
-《中國文學史》（插圖本）
-《中國通俗文學史》
-《中國古代木刻史略》
《燕子專列》課后練習題：
一、看拼音寫詞語。
zhuānliè ōuzhōu ruìshì shūshì lièchē qǐchéng tèshū
（ ?。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。?BR> chángtú zhòujiàng píláo wēnnuǎn zhèngfǔ jiùhù
（ ?。 。ā 。 。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。?BR> 二、把詞語補充完整并選詞填空。
成（）上（）氣溫（）降（）（）交迫
皚皚（）（）（）（）飛舞長（）跋（）
1、形容數(shù)量多的詞是___________；形容又冷又餓的詞是___________；我們可以用“___________”來形容雪在天空中飄舞的情景。
2、探險者經過___________，終于到達了目的地。
三、按要求改寫句子。
1、成千上萬的燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。（縮句）
2、一列___________的空調列車正準備啟程。（補充句子）
四、按課文內容填空并簡答題。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛（）家門，（）嚴寒，（）
滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、根據課文內容，把這段話補充完整。
2、從“___________”一詞可以看出尋找燕子的人很多，從“___________”一詞可以看出人們尋找燕子的范圍很廣。
3、讀了這段話，你想對文中的居民們說些什么？請寫一寫。
【一個小村莊的故事】
好字：
字：拎、棟、柴、喘、黎、卷
詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥
詞語：
山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
好詞：
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍】
深藍(多用來形容天空，湖海等)。
【鋒利】
(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【*露】
露出，沒有遮蓋。
【咆哮】
野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】
(水)清而透明。
【應有盡有】
應該有的都有了。形容非常齊全。
重點句子：
1.山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
2.村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
3.樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
4.不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
主要內容：
這篇精讀課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，后受到了大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡，否則，就會受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們在山上砍樹建房，制造工具和家具，用樹木當柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因為他們的這些行為，造成了對周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護環(huán)境的重要性。
這篇課文的學習重點是了解小村莊變遷的原因。體會課文中所蘊含的道理是學習上的難點。
《一個小村莊的故事》課后練習題：
一、看拼音寫詞語。
zhànlán sēnlín ɡàifánɡ chuǎnqì cōnɡyù
( )( ) ( ) ( ) ( )
kuòdà kǎnchái zàolí luǒlù límínɡ
( )( )( )( )( )
二、連線找朋友。
咆哮的 土地 河水 湛藍深遠
鋒利的 村莊 天空 清澈見底
*露的 洪水 空氣 郁郁蔥蔥
美麗的 斧頭 森林 清新甜潤
三、比一比，再組詞。
喘（）棟（）砍（）郁（）湛（）
瑞（）揀（）吹（）都（）甚（）
課（）犁（）蔥（）森（）柴（）
*（）梨（）忽（）林（）紫（）
四、按要求寫句子。
1、公園里盛開著五顏六色的紅花。（改病句）
2、昨天下午，全校師生和學生進行了地震逃生大演練。（改病句）
3、小村莊的人們不愛護自然。
小村莊的人們受到了大自然的懲罰。（用合適的關聯(lián)詞語連成一句話）
4、這場突如其來的大水將人們的計劃打亂了。（改成被字句）
【路旁的橡樹】
主要內容：
《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護這棵橡樹，工程師使公路拐了一個彎，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)保意識。
作者簡介：
瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，?！ぇ ぇ厂濮绉唰蕨荮擐悃堙讧?，1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生于烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。
《路旁的橡樹》課后練習題
一、拼寫小能手。
1、連一連。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
2、拼一拼，寫一寫。
tǐngbá jiēshig āoshàng bùyuē'értóng
（ ）（ ?。 。ā 。 。ā 。?BR> 二、字詞集中營。
1、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——（） 沉重——（） 長久——（）
2、量詞聚會廳。
一()城市 一()公路 一()樹林
兩()工程師 一()楔子 一()心
3、選詞填空。
遼闊 寬闊
（1）幾年過去了，一條（）的瀝青公路從北方延伸到了南方。
（2）在（）的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。
三、句子訓練館。
1、橡樹是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。（用加點的詞語仿寫句子）
2、_____________的草地上開著_____________小花。（把句子補充完整）
【翠鳥】
知識點：
一、生字詞：
1、多音字
爪 zhǎo前爪 zhuǎ爪子 長 cháng長短 hǎng長大
泡 pāo豆腐 泡pào泡沫
2、近義詞：
鮮艷—絢麗（爛漫）注視—凝視
3、反義詞：
清脆—嘶啞
4、詞語解釋：
鮮艷(yàn)：色彩很鮮美、很明亮。
疾(jí)飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待(dài)：“待”是守候，即等著。
銳(ruì)利：“銳”是尖利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼(sì)養(yǎng)：喂養(yǎng)。注視：集中精力的看。
逃脫：逃跑，順利逃掉。銳利：尖銳，鋒利。
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
二、課文分析：
1、本文通過對翠鳥(外形)、(動作)的描寫，表達了對翠鳥的(喜愛)，同時教育我們要(愛護小動物)。
2、翠鳥的特點：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點是從外形上和動作上兩個方面來寫的。翠鳥外形上的特點包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點都屬于靜態(tài)的描寫。動作上的特點包括以下幾個方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機靈，它的反應特別迅速。
3、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅速的特點。
4、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去?！庇帽扔鞯氖址ㄐ蜗蟮乇憩F(xiàn)了翠鳥的速度之快。
作者簡介：
菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學學歷，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術館副館長，館員。吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會副主席，中華詩詞學會會員，江西省作家協(xié)會會員。上世紀50年代畢業(yè)于師范學校，曾任小學、中學教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術館文學輔導干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創(chuàng)作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、《吉安地區(qū)曲藝志》副主編、《吉安地區(qū)曲藝音樂集成》主編，《谷雨》、《井岡山花》等刊編輯。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材。現(xiàn)任吉安市地方教材《小學語文自讀課本》三——六年級主審、《中學語文自讀課本》高一-高三年級主編。著有《楹聯(lián)選集》、《影懷沙集》、《簡居詩草》。
練習題：
1.選詞填空。
鋒利銳利
(1)這把刀很()。
(2)翠鳥有雙()的眼睛。
2.根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。()
2.飛得很快。()
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。()
4.聲音清亮好聽。()
5.集中注意力地看。()
6.形容又小又靈巧精致。()
3.在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子(緊緊地)抓住葦稈。
1.翠鳥()停在葦稈上。
2.小雨()下個不停。
3.小魚()把頭露出水面。
4.翠鳥()注視著水面。
4.按課文內容填空。
翠鳥()葦稈，()飛過去，()小魚，()水面往遠處飛走了。
5.寫出下列詞語的近義詞。
靈活——鮮艷——銳利——希望——
逃脫——注視——
【燕子專列】
知識點：
好字：
歐ōu
歐：歐洲 歐化 歐元 歐姆
洲zhōu
洲：亞洲 綠洲 美洲 五洲四海
瑞ruì
瑞：瑞雪 祥云 瑞氣 瑞雪兆豐年
士shì
士：士兵 士氣 醫(yī)士 博士
舒shū
舒：舒適 舒坦 舒緩 舒眉展眼
啟qǐ
啟：啟程 開啟 啟蒙 啟封
殊shū
殊：特殊 懸殊 殊榮 殊途同歸
驟zhòu
驟：步驟 驟變 驟然 暴風驟雨
涉shè
涉：涉及 跋涉 涉獵 遠涉重洋
疲pí
疲：疲勞 疲軟 疲憊 疲倦
政zhènɡ
政：政府 政黨 民政 政治
踏tà
踏：tà 踏步 踐踏 腳踏實地
tā 踏實
救jiù
救：救護 營救 挽救 救死扶傷
載zǎi
載zài：裝載 載重 載歌載舞
zǎi：記載 轉載 三年五載
好詞：
【啟程】
本課指一列漂亮舒適的空調車準備上路了。
【特殊】
不同于同類的事物或平常的情況的。本課指這次人們不是為親朋好友送行，而是為燕子送行，是和平常情況不一樣的。
【麻煩】
本課指燕子從南方飛回來后，遇到氣溫驟降，它饑寒交迫，面臨死亡。
【氣溫驟降】
氣溫突然下降。
【長途跋涉】
長距離的爬山趟水，形容旅途艱苦。本課指燕子從遙遠的南方飛回來，旅途很艱苦。
【饑寒交迫】
形容非常饑餓和寒冷。
【瀕臨】
緊接;臨近。本課指燕子饑寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向個人或社會申述，請求幫助。本課指政府通過電視和廣播，請求人們尋找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皚皚白雪】
形容雪非常潔白。
主要內容:
這篇課文進述的是和燕子有關的一個感人的故事。有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。本文選材視角和敘事順序較為獨特。首先，“燕子專列”這個題目即給人留下了較大的想象空間，怎么還有燕子乘坐的“專列”呢?作者這樣獨特的視角激起讀者疑惑，引發(fā)閱讀的興趣。本篇課文沒有采用平常的按照事件發(fā)生、發(fā)展的順序進行敘述，而是先將事件的結果呈現(xiàn)出來，然后采用倒敘的方式來講述事件的整個經過。此外，本文還采用對比的方式來增強表達效果。
選編這篇課文的意圖，一是引導學生體會關鍵詞句在表情達意上的作用;二是領會人們?yōu)楸Ｗo燕子所表現(xiàn)出來的博大的愛心。本文的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。難點是領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內容與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。
作者簡介：
鄭振鐸（1898-1958），
現(xiàn)代作家、學者、社會活動家、文學史家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。
-五四運動期間，與瞿秋白創(chuàng)辦《新社會》雜志，倡導新文化運動。
-1920年與沈雁冰、葉紹鈞等人發(fā)起成立文學研究會，創(chuàng)辦《文學周刊》與《小說棧報》，并先后擔任清華大學、燕京大學教授與暨南大學文學院院長。
-1955年當選為中國社會科學院院士及學部委員。
-共和國成立后，曾擔任中央文化部文物局局長、中科院文學所所長、文化部堯部長。
-1958年在率中國文化代表團出國訪問途中因飛機失事遇難。
著作
-《鄭振鐸文集》
-《家庭的故事》
-《山中雜記》
-《中國文學論集》
-《俄國文學史略》
-《桂公塘》
-《文學大綱》
-《泰戈爾傳》
-《中國文學史》（插圖本）
-《中國通俗文學史》
-《中國古代木刻史略》
《燕子專列》課后練習題：
一、看拼音寫詞語。
zhuānliè ōuzhōu ruìshì shūshì lièchē qǐchéng tèshū
（ ?。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。?BR> chángtú zhòujiàng píláo wēnnuǎn zhèngfǔ jiùhù
（ ?。 。ā 。 。ā 。。ā 。ā 。 。ā 。?BR> 二、把詞語補充完整并選詞填空。
成（）上（）氣溫（）降（）（）交迫
皚皚（）（）（）（）飛舞長（）跋（）
1、形容數(shù)量多的詞是___________；形容又冷又餓的詞是___________；我們可以用“___________”來形容雪在天空中飄舞的情景。
2、探險者經過___________，終于到達了目的地。
三、按要求改寫句子。
1、成千上萬的燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。（縮句）
2、一列___________的空調列車正準備啟程。（補充句子）
四、按課文內容填空并簡答題。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛（）家門，（）嚴寒，（）
滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、根據課文內容，把這段話補充完整。
2、從“___________”一詞可以看出尋找燕子的人很多，從“___________”一詞可以看出人們尋找燕子的范圍很廣。
3、讀了這段話，你想對文中的居民們說些什么？請寫一寫。
【一個小村莊的故事】
好字：
字：拎、棟、柴、喘、黎、卷
詞：甜潤、鋒利、*露、造犁、鋒利、咆哮、清澈見底、郁郁蔥蔥
詞語：
山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、鋒利、蓋房、*露、擴大、一棟棟、各式各樣、工具、應有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
好詞：
【郁郁蔥蔥】
形容草木蒼翠茂盛的樣子。
【湛藍】
深藍(多用來形容天空，湖海等)。
【鋒利】
(工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。
【*露】
露出，沒有遮蓋。
【咆哮】
野獸的吼聲，這里形容河流的波濤聲。
【清澈】
(水)清而透明。
【應有盡有】
應該有的都有了。形容非常齊全。
重點句子：
1.山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。
2.村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了*露的土地。
3.樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
4.不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒牵莻€小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
主要內容：
這篇精讀課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴重的破壞，后受到了大自然嚴厲的懲罰——整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡，否則，就會受到大自然的懲罰。
這篇課文篇幅短小，以一把斧頭為貫穿全文的線索。就是這把斧頭，砍掉了原本“美麗的小村莊”的一切。寓意深刻，讀后耐人尋味。課文把小村莊的人們在山上砍樹建房，制造工具和家具，用樹木當柴燒等行為一一列舉出來，表面上看小村莊的人們好像是得益不小，但正因為他們的這些行為，造成了對周圍環(huán)境的破壞，終受到大自然的懲罰，由此可以看出保護環(huán)境的重要性。
這篇課文的學習重點是了解小村莊變遷的原因。體會課文中所蘊含的道理是學習上的難點。
《一個小村莊的故事》課后練習題：
一、看拼音寫詞語。
zhànlán sēnlín ɡàifánɡ chuǎnqì cōnɡyù
( )( ) ( ) ( ) ( )
kuòdà kǎnchái zàolí luǒlù límínɡ
( )( )( )( )( )
二、連線找朋友。
咆哮的 土地 河水 湛藍深遠
鋒利的 村莊 天空 清澈見底
*露的 洪水 空氣 郁郁蔥蔥
美麗的 斧頭 森林 清新甜潤
三、比一比，再組詞。
喘（）棟（）砍（）郁（）湛（）
瑞（）揀（）吹（）都（）甚（）
課（）犁（）蔥（）森（）柴（）
*（）梨（）忽（）林（）紫（）
四、按要求寫句子。
1、公園里盛開著五顏六色的紅花。（改病句）
2、昨天下午，全校師生和學生進行了地震逃生大演練。（改病句）
3、小村莊的人們不愛護自然。
小村莊的人們受到了大自然的懲罰。（用合適的關聯(lián)詞語連成一句話）
4、這場突如其來的大水將人們的計劃打亂了。（改成被字句）
【路旁的橡樹】
主要內容：
《路旁的橡樹》這篇文章講述了在公路延伸的地方，有一棵高大的橡樹，為了保護這棵橡樹，工程師使公路拐了一個彎，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)保意識。
作者簡介：
瓦·阿·蘇霍姆林斯基（B·A·Cyxomjnhcknn，?！ぇ ぇ厂濮绉唰蕨荮擐悃堙讧?，1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生于烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部，畢業(yè)后取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教育專著。
《路旁的橡樹》課后練習題
一、拼寫小能手。
1、連一連。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
2、拼一拼，寫一寫。
tǐngbá jiēshig āoshàng bùyuē'értóng
（ ）（ ?。 。ā 。 。ā 。?BR> 二、字詞集中營。
1、寫出下列詞語的反義詞。
寬闊——（） 沉重——（） 長久——（）
2、量詞聚會廳。
一()城市 一()公路 一()樹林
兩()工程師 一()楔子 一()心
3、選詞填空。
遼闊 寬闊
（1）幾年過去了，一條（）的瀝青公路從北方延伸到了南方。
（2）在（）的大草原上，許多牛羊和馬兒在歡快的奔跑。
三、句子訓練館。
1、橡樹是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。（用加點的詞語仿寫句子）
2、_____________的草地上開著_____________小花。（把句子補充完整）