作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運用來提升自己的作文分值。為大家?guī)砀呖純?yōu)秀作文范文！我們來看一看吧！
別為孩子設(shè)計未來
當今社會，父母望子成龍的心情非常迫切，父母對子女期望值過高已成了一種特殊的社會現(xiàn)象。一位學(xué)生連續(xù)兩年沒有考上大學(xué)，弄得孩子疲憊不堪，家長非要孩子考上大學(xué)!
幾乎每個父母都對自己的孩子抱有過高的期望和美好的想象。他們期望孩子上好的學(xué)校，什么都比別人好，成為優(yōu)秀的孩子。
家長聲稱很早就為孩子設(shè)計好了未來。為了孩子小學(xué)中學(xué)送到私立學(xué)校。希望孩子將來上好的高中，為孩子考上北大、清華創(chuàng)造條件。將來到國外留學(xué)，讀碩士，讀博士學(xué)位。
家長對孩子的期望值太高，把孩子成功的希望全部交給大學(xué)，各種培訓(xùn)班、補習(xí)班就應(yīng)運而生，什么英語復(fù)習(xí)班、數(shù)學(xué)補習(xí)班......應(yīng)有盡有。父母不成功者，就寄希望于孩子獲得成功，送孩子去學(xué)這，學(xué)那并施加壓力，使之不落后于其他孩子。
為了能讓孩子成功，花錢不皺眉頭?；ㄈザ嗌馘X，一點不心疼。過多的學(xué)習(xí)內(nèi)容占據(jù)了孩子休息的時間，搞得孩子疲憊不堪，反而什么也學(xué)不好。
家長認為為孩子設(shè)計人生是義不容辭的任務(wù)，孩子上哪個學(xué)校，畢業(yè)參加工作，結(jié)婚找對象等都由家長設(shè)計!
上好學(xué)、上大學(xué)、上好大學(xué)，父母對子女期待高是可以理解的。但是期待過高，不顧孩子自身素質(zhì)的實際與我國高等教育發(fā)展的實際，就可能造成失望。
父母盼望孩子成材、盼望孩子出人頭地的心情，是可以理解的。如果在孩子身上寄托著太多的功名期待，將高回報當作教育的終極目的、目標，非要孩子成龍、成鳳、當大官、掙大錢，才說是成功。
多數(shù)父母只會按照自以為是對的思維習(xí)慣和方法去教育孩子，他們想把孩子塑造成自己心目中想要的那種形象，這些父母關(guān)注的更多的是自己的希望和沒能在自己身上實現(xiàn)的愿望。
家長對孩子所定的目標一定要符合實際，順其自然。孩子做不到的事，不要一味地要求孩子，應(yīng)當盡量少安排他們參加補習(xí)和培訓(xùn)。使很多孩子失去了自己的興趣，做著自己并不想做的事。
對家長而言，教育孩子的過程應(yīng)該是個不斷調(diào)整家長愿望的過程，對孩子的培養(yǎng)目標也該隨時修正。正如一個人上大學(xué)，上不了清華、北大，上其它學(xué)校一樣。
無論做工程師還是工人，只要適合自己，人生都會是成功的、幸福的。因此給孩子一片自由飛翔的天空，按照他們的特點個性化發(fā)展，每一個孩子都會有一個屬于自己的成功的未來。家長要做的，只是在孩子背后默默地支持，而不是逼著孩子走本來不屬于他們的人生道路。
目前青少年適應(yīng)問題已成為青少年心理健康的一個重要方面。其中家長過高的期望導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問題。處于青春期的孩子心理還處于半成熟狀態(tài)。他們的內(nèi)心有著許多困擾，如果家長再對其施加過大的期望，孩子適應(yīng)不了就很容易造成身心失衡。
父母要改變觀念，改變對子女過高的期望值，要有平和的心態(tài)，適當降低對孩子的期望值，給孩子減少壓力，不要讓孩子失去美好快樂的時光。
以換位思考為槳，揚人際和諧之帆
我們來到這世間，總要與人擦肩而過，總離不開由人構(gòu)成的社會，處理好并建立和諧的人際關(guān)系，既是和諧社會的需要，也是我們活得快樂、從容、幸福的前提條件。如何讓和諧人際這條大船揚帆起航，乘風(fēng)破浪，在我看來要以換位思考為槳。
社會中人際關(guān)系是復(fù)雜的，每個人的性格特質(zhì)，所處環(huán)境，身負角色都可能影響他對事情的認知與理解，矛盾也就由此顯現(xiàn)，對同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，這時，若我們再以自我為主體，不會換位思考，就也許會造成誤會與不快，簡單舉個例子：兔子每天都去釣魚，但總是釣不到魚。到了第三天，魚實在忍不住了，跳出水面對兔子說：“你再拿胡蘿卜當餌我就砍死你。”雖是個段子，但也能折射出社會中那些只認自我，而不會推己及人之人的愚蠢。我們應(yīng)當認識到人與人之間的差異性，學(xué)會換位思考。
因為沒有為他人著想、換位思考的習(xí)慣，人們往往會因小事而產(chǎn)生隔膜或沖突，近，老師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系越來越緊張，學(xué)生頂撞老師，老師掌摑學(xué)生，家長暴打老師等怪事層出不窮。本其原因，還是換位思考、將心比心意識的缺失。學(xué)生若能站在老師的角度，感受老師批評自己的良苦用心，頂撞之心自會平靜。老師若能理解學(xué)生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏導(dǎo)，師生關(guān)系自會和諧。家長若是能體諒老師管教學(xué)生的不易，也就不會因老師的幾句責(zé)備式批評就大動肝火。換位思考，還人際一股清風(fēng)，一股清流。
有人的地方，就可能有摩擦，而換位思考便像是一支潤滑劑，潤滑了粗糙，抹平了棱角，讓人際關(guān)系更為和諧。地鐵上，靠近欄桿的人不要把整個身子靠上去，讓其他人有個抓處;公園里，把自己制造的垃圾盡數(shù)帶走，給環(huán)衛(wèi)工減輕一點負擔;*里，起身時彎腰行走;宿舍午休時小聲交談。這些看似平凡的小事，卻不是所有人都能做到的，只有那些會換位思考，推己及人的人才會有這樣的意識。每個人做一件小事，千萬人就是千萬件和諧之事。無數(shù)和諧的音符，構(gòu)成一曲和諧的社會主旋律，如此這般，人際何愁不和諧，社會又何愁不安定?
愿，人人拿起換位思考之槳，齊力而劃，哪怕只是微小的一推，和諧人際，和諧社會這艘大船，定能夠在人類歷史的長河中，平穩(wěn)前進，乘風(fēng)破浪，直掛云帆!
苦心人天不負之寒門貴子
在第二季《超級演說家》節(jié)目總決賽中，北大才女劉媛媛震撼人心的演講《寒門貴子》讓我淚流滿面。她告訴我們你必須承認困難在生活中是無可避免的，人與人的差異是存在的，但是你不能任由命運來操控你，你是命運的掌舵人——“苦心人天不負”!
她首先提到，網(wǎng)絡(luò)上一篇帖子叫《寒門再難出貴子》意思是說在當下我們這個社會，寒門的孩子想要出人頭地，想要成功比我們父輩的那一代更難了。她卻認為：“我們必須要承認這個世界是有一些不平等的，他們有很多優(yōu)越的條件我們都沒有，他們有很多的捷徑我們也沒有，但是我們不能抱怨每一個人的人生都不盡相同的，有些人出生就含著金鑰匙，有些人出生連爸媽都沒有，人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受”。然后她講述了英國紀錄片《人生七年》的故事，告訴大家：我們都要靠自己，命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事!
這篇演講被評為“心的正能量源泉”，許多人看后都感觸很深。確實，在現(xiàn)實社會中，總是有許許多多不平等的現(xiàn)象。就像有些人家里“有錢任性”，兒女也跟著揮霍，人人都去獻殷勤;但是有些人，家庭生活拮據(jù)，衣服不多一件，卻處處被別人歧視，說什么“土”“OUT”;那有些父母都沒有的孤兒呢?現(xiàn)在就連許多學(xué)校里都會出現(xiàn)一種“互相攀比”的狀況：班里擁有手機的，會打扮，穿著入時的同學(xué)會成為大家關(guān)注的中心，反倒是那些成績優(yōu)異的，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生卻并不被人羨慕，而一些敢于指出他人錯誤的，和老師提意見的同學(xué)竟會被說“裝B”、“內(nèi)*”?!
家境真的能決定一切嗎?富人的孩子還是富人，窮人的孩子就不能出人頭地了嗎?其實命運早就給出了答案：不是的。寒門孩子“逆襲”的事例數(shù)不勝數(shù)。許多名人就是例子，就比如說越王勾踐，臥薪嘗膽，“三千越甲可吞吳”;影視巨星成龍，雖然從小家境貧寒，但仍堅持夢想，終因為《笑拳怪招》一炮而紅。
也許你會說，丘吉爾這樣的英國首相，也是從普通人不能進的貴族學(xué)院出來的，跟那些家境貧寒的人怎么比得了?而現(xiàn)在在出國留學(xué)的大潮下，許多家里有條件的學(xué)生都紛紛涌出海外，但那些家里沒條件的呢?其實，我們應(yīng)該悅納自己的家庭條件，畢竟人與人總是有差異的，抱怨從來解決不了問題。就好像如果你沒條件去學(xué)剛琴，不是照樣可以去了解，去欣賞嗎?或者說如果你買不起太貴的顏料，畫不了水粉畫，那也可以學(xué)素描呀，鉛筆總會有吧。
我們的未來并不是靠“拼爹”就能水到渠成地迎來好前途的，所以當我們遭遇到失敗的時候，我們不能把所有的原因都歸結(jié)到出生上去，更不能去抱怨自己的父母為什么不如別人的父母，因為“家境不好并沒有斬斷一個人他成功的所有的可能?！?BR> 黃河滔滔，歷經(jīng)九曲方能一瀉入海。成功的道路一路坎坷，社會的進步也不可能一蹴而就，我們要明白困難和失敗是不能避免的。所以，不要把家境當做失敗的借口，在大大小小的困難面前停滯不前。自己的未來靠自己，我們要堅持自己的理想，并且?guī)纤宦穲?zhí)著。因為“有志者事竟成”“苦心人天不負”“三千越甲可吞吳”!