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科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇一
下午好!
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學科研，以科研突破我校教學質量走出低谷，促進我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點“網(wǎng)絡備課”：網(wǎng)絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據(jù)學科教學內容分配任務，然后每人利用網(wǎng)絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案(同步練習、單元測試卷)、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當?shù)脑黾有碌臅r代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統(tǒng)一協(xié)調。
2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現(xiàn)在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規(guī)檢查的內容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規(guī)范常規(guī)教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記;英語每周一篇作文(專用練習本)、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。
5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側重一項體育項目，諸如武術、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學校合唱隊;美術，成立美術興趣小組;信息技術，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術節(jié)。
7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去本站站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格(如何導入、提問、探究、拓展)，形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇二
局長教育科研會上的講話稿 教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學校辦學質量的重要途徑。下面就是我給大家整理的局長教育科研會上的講話 講話，僅供參考。
局長教育科研會上的講話(一)尊敬的各位業(yè)務副校長、各位主任：
今天，我們召開蘆溪縣教研工作會議，目的是進一步貫徹落實全縣教育工作會議精神，加強
教學
教研工作的領導，進一步轉變教學教研工作的觀念和方式，提升教學教研工作水平，發(fā)揮教研作用，大面積穩(wěn)步提高我縣教育教學質量。下面我想談四個方面的意見: 一、轉變觀念，充分認識教研工作在學校教學中的重要地位和作用 教學工作是學校的中心工作，而如何發(fā)現(xiàn)、分析并解決在教學行為中存在的問題則是教學研究的全部使命，因此學校教研、教育行政主管部門教研工作擔子很重。我任教育局長以來對教研工作一直很重視，這一點教研室的同志是有體會的，教研室有什么要求我是有求必應，我覺得教育局不管好教研、學校領導不抓好教研是不務正業(yè)的領導。
把教研工作抓到實處，抓出實效，把突出教學教研工作中心地位變?yōu)槿w教育工作者的共識。
在座的都是教學中的骨干，大家要提高認識，轉變觀念，提高自身素質，努力創(chuàng)設良好的教研工作氛圍，蘆溪鎮(zhèn)二中年幾年中考連續(xù)打勝仗，與其良好的教學教研氛圍是分不開的，他們推廣杜郎口教學課改經驗就是我們要思考的一個熱點，杜郎口課堂改革就是有他的銳氣和鋒芒。有人說杜郎口是中國素質教育二十年繼黃崗、汩羅和洋思之后結出的又一枚碩果。
二、切實加強教師隊伍建設, 努力打造我縣教師隊伍品牌 百年大計，教育為本。教師是立教之基、興教之本，是教育第一資源，是教育競爭的核心要素。廣大教師在各自的崗位上辛勤耕耘、無私奉獻，是支撐教育事業(yè)的中流砥柱。我們要按照十七大"加強教師隊伍建設重點是提高農村教師素質"的要求，切實加強教師隊伍建設，把師德建設放在首位，引領廣大教師自覺踐行胡錦濤提出的四點希望，增強教書育人的使命感和榮譽感。教育大計，教師為本。教育質量的高低乃至整個教育事業(yè)的興衰，關鍵取決于我們教師隊伍的整體素質。近年來，縣教育局在教師隊伍建設方面做了許多基礎性工作，但與教學實際和課改要求仍有很大的差距。因此，各級各類學校要嚴格按照教育局的安排部署，切實引領廣大教師轉變教學行為，調動教師教學工作積極性，營造良好的教研工作環(huán)境。
今年在加強教師建設上要采取以下幾項舉措：
一是全面規(guī)劃全縣教師隊伍建設，制定《蘆溪縣教師隊伍建設意見》全面部署教師隊伍，對教師隊伍作一個梳理。可以告訴大家，現(xiàn)在不是少了老師，而是多了 286 名教師，重新核編，編制一年一定，先從中學開始。
二是要抓好名師工程建設。我發(fā)現(xiàn)有的學校沒有把它當成一回事，在昨天的班子會上了解到有的學校未推薦一人參評。加強對名師和骨干教師的培養(yǎng)，在教學、科研等方面為他們創(chuàng)造優(yōu)越條件，通過名師打造名校，進而提升我縣中小學的影響力。同時要全力搞好名師推薦工作、名校的宣傳工作，通過宣傳，帶動全縣教師隊伍整體素質的提高。名師要確定待遇，每月搞點崗位津貼。
三是要抓好教師的學習、培訓工作。設立中小學教師培訓專項經費，完善培訓體系。各學校要訂立教師集體學習制度，時間要保證，質量要保證。要認真研究開展好教師的校本培訓工作，教師培訓也要采取"送出去、請進來"的辦法。"送出去、請進來"并非完全要到縣外，縣內也有很多辦得好的學校，也有很多優(yōu)秀的教師，希望大家放下架子，虛心向兄弟學校的優(yōu)秀教師學習。每年對教師的學習培訓，學校要有計劃，要規(guī)定教師的學習內容和學習任務，每年對教師的學習情況尤其是專業(yè)知識的學習要進行檢查并存入個人檔案。當然也要送出一些同志到外面學習，要酌情花點錢，去年我們有一個學校中考備會不參加。
度。搞教育的人并不一定要搞得熱熱鬧鬧，而是要默默默無聞、無私奉獻，落實教學的每一個環(huán)節(jié)要花大量的時間，校長要深入教學一線，主動兼課，主動聽課，不能搞成一個外交家一樣，不能到處走，要靜下心來抓教學，特別是常規(guī)教學工作，搞教育的就是要做到寧靜致遠。
五是要進一步提高師德水平。教師大計，師德為本。師德是教師素質的靈魂，是教師做人從教的基礎。蘆溪教育要搞好，就是要建立一支師德高尚的高素質教師隊伍。近兩年我縣的師德建設開展得比較好，通過多種形式進行了宣傳，社會反響不錯。我們要將師德建設作為一項常規(guī)工作來抓。不抓不行了，我經常收到一些反映教師問題的信，如反映有的教師長期打麻將，輸贏上千元;還有一名教師家里開麻將館，這樣的老師怎么教書育人?有的事社會上的人可以做，但我們不能做。我們老師對排座位都要開后門，對家長索拿卡要的事不能做。各校要清醒認識到搞好師德師風建設的重要性。
教育行政部門相關決策服務。
第一，我們不僅要掌握課程標準，把握新教材，而且更要全面學習新的課程理論，全面把握課程改革的精神和內容;不僅要研究知識與技能、過程與方法，更要研究情感態(tài)度和價值觀。
第二，我們不僅要研究"科學世界"，還要研究學生的"生活世界"，實現(xiàn)"科學世界"與"生活世界"的整合研究;不僅要研究本學科，還要研究相關學科，關注學科之間的聯(lián)系和綜合。
第三，我們不僅要研究教師的教學行為，更要注重研究學生的學習過程，研究學生的學習方式，提高學生的學習力。特別是要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，學生是學習的主體。
第四，我們要改變把課堂模式化、教學程式化的研究傾向，開展創(chuàng)新性、個性化的教學案例研究，實現(xiàn)"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人"。
第五，我們要改變評比鑒定的教研傾向，要從教師的需求出發(fā)，了解教師的所思、所想、所疑、所感，以一種積極互動的方式，重點是促進教師的教學反思，激勵教師進行教學改革;要研究教師發(fā)展性評價，建立新的教師評價體系，推動教師專業(yè)的發(fā)展。
課程改革工作向縱深發(fā)展，提高教育教學質量。
第一，要加強思想觀念的領導。要幫助教務處教研處樹立新的教研理念，把強化常規(guī)教學管理，優(yōu)化我們的課堂教學作為中心工作，全力以赴提高我縣的教育教學質量。我們要做到理念到位、研究到位、指導到位，服務到位，引領到位。
第二，要加強教研工作的指導和支持。要讓我們的教師有時間學習新的課程與教學理念，有時間研究課程改革實踐中提出的問題，有時間開展新課程的教育科研，增強全體教師學習意識、研究意識、實踐意識，促進良好學習風氣、研究風氣、實踐風氣的形成，提高廣大教師理論水平、研究水平和實踐能力，提高新課程的教研工作的水平，要帶頭把學校構建成學習型組織。要對教學教研工作取得的教研成果及時加以宣傳，加以推廣。
第三，要充分發(fā)揮教務處教研處的指導的作用，靈活運用教學現(xiàn)場指導、教學案例分析、專題問題研討、課題研究實驗、搭建平臺交流、成功經驗推廣等多樣化的教研方式，指導課程改革實踐與推廣工作，為教師及時提供理論服務、現(xiàn)場指導服務、信息資源服務、技術支持服務等，特別是專業(yè)引領服務，要采取用先進的觀念理念引領、用現(xiàn)場教學指導引領、用典型的教學案例引領、用區(qū)域性教研活動引領，用科研課題研究引領、用先進的典型經驗引領、用豐富的課改信息引領等等，為課程改革服務，為教師專業(yè)發(fā)展、為學校發(fā)展服務。
制度，要保證每周半天的學習與教研制度的落實。這里需要進一步明確的是，校本教研制度不是封閉的制度，校本教研旨在"為了教學"、"在教學中"、"通過教學"。因此，校本教研也要打破時空界限，不能"劃地為牢"，加強校際交流合作，積極參加分片教研、區(qū)域教研。從而，拓寬和豐富校本教研途徑，促進和提高校本教研的發(fā)展。
成績的學校和個人進行了表彰，希望受表彰的先進單位和個人要珍惜榮譽，再接再厲，在"十五"取得更大的成績。下面我代表"中心"講幾點意見。
育科研要質量，靠教育科研上臺階，要調動廣大教師承擔教育科研課題的積極性，主動探索和研究教育教學中的重點、難點、熱點問題，在先進的教育理論指導下開展教育教學活動。學校要對教師適時、適量的下達科研任務，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會在當前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動地位。
兩級標準，加強各級教育科研實驗基地的建設步伐。最后，要大力倡導和實施"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進素質教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術，以建設學校特色為重點，凸現(xiàn)學校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學潛能，促進辦學特色化、教師教學個性化。以課題為龍頭，搶占基礎教育教學制高點，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應用水平，多出成果;構建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡和管理體系，為中原油田率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力的理論支撐，科學導向和技術保證。
通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設工作，建設 10 個能起到示范性的局級教育科研實驗基地，在不同學段，不同層次上取得一批研究成 [] 果，總結推廣 10 項具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭使油田教育科研工作達到河南省先進水平。
1、加強教育質量監(jiān)控體系的研究。結合油田基礎教育實際，以提高油田整體辦學水平和教育質量為核心，切實加強教育質量監(jiān)控體系的 研究，制定出科學規(guī)范的教育教學質量監(jiān)控體系，宏觀指導各學段的教育教學工作;同時就如何提高宏觀管理和業(yè)務指導水平，提出富有價值的改革新思路。
2、大力推進素質教育，不斷進行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學習、人文教育和科技教育的目標操作體系、運作方式、評價體系和保障體系的基本框架，并在實施的內容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標上開展富有價值的實踐研究工作。積極探索，"中小學創(chuàng)新學習的理論與實踐"、"自主教育模式研究與實踐"、"中小學生學習策略和自我激勵的研究"等方面的研究。
加強在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率和教育質量方面的研究。認真研究"3+x"高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領先水平。
在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點，提高學生心理健康水平，增強德育的實效性、針對性。
3、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應用研究。從油田教育實際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計劃地開展試點推廣工作，這是我局基礎教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學校開展教科研工作的常規(guī)做法。
4、進行教育現(xiàn)代化的研究。重點是探索現(xiàn)代化教育的內容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學質量和教學效果。
會議，把最新最好的理論和經驗引進來，為骨干教師創(chuàng)造學習機會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實施"借腦工程"。組織教科研培訓班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學術訪問(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。
6、創(chuàng)設實施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強教育科研機構建設，理順教育科研體制。教研、師訓與科研密切合作，創(chuàng)設科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補的科研氛圍，保障教育教學改革的順利實施。二是要實現(xiàn)教育科研決策的科學化和民主化。三是要加強教育科研的經費投入。建立重點課題的經費撥款制度，以保證重點課題順利進行。四是建立充滿活力的教育科研運行機制，創(chuàng)設良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調動教育科研人員和廣大中小學教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機制。
同志們，"十五"期間，中原油田基礎教育要高舉"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強、做精，創(chuàng)建教育質量、綜合實力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領先的全國一流教育學區(qū)，打造油田教育品牌，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀元。
局長教育科研會上的講話(三)尊敬的各位領導、專家，同志們：
代表教體局黨委向在百忙中趕來參加會議的各位領導和專家表示熱烈的歡迎!向剛才獲獎的單位和個人表示衷心的祝賀!召開這次會議，對于我們部署"十二五"期間整個我市市的教育科研工作，全面推進素質教育的深入實施具有非常重要的意義。這么多年來，我市教育的品質之所以能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展和提升，正是因為它的背后有教育科研的支撐。
近年來，我們深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，教育科研工作在上級科研部門的精心指導下迅速發(fā)展，科研組織網(wǎng)絡日趨健全，科研隊伍不斷壯大，研究領域進一步拓寬，課題內容日益豐富。依靠教育科研振興我市教育事業(yè)已成為我市廣大教育工作者的共識。
國務委員劉延東在第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎頒獎暨中國教育科學研究院成立大會上曾經指出："教育科學研究是認識教育規(guī)律的重要工具，是促進教育改革發(fā)展的重要保證。"可以這樣說，教育科研是教育領域的第一生產力。一個企業(yè)不搞研發(fā)，沒有出路;一所學校不搞科研，沒有后勁。追尋全國名校、名師的成長軌跡，都蘊含著"科研出名校，科研出名師"的共性特征。一句話：不以科研的理念指導和管理教育，就很難走上內涵式發(fā)展的道路，就很難把我們的教育做大、做強、做精，就很難創(chuàng)出具有持久生命力的教育品牌。
科研來推動教育事業(yè)的發(fā)展，是啟動教育內部活力、走內涵發(fā)展道路的必然要求。
教師專業(yè)成長是我國教師教育改革的一個重要取向，已成為當前教師教育實踐的主流話語。在與教師的交談中，不少教師都提到"問題即課題"、"教學即研究"諸如此類的充滿智慧的教師科研話語，一些名校如上海建平中學、江蘇洋思中學之所以出"名"，也是因為重視一線教師搞研究。因此，一線教師最應該、最能夠、也最容易把教育科研搞好。
一、要著眼全局，突出重點。教育要發(fā)展，科研要先行。大家要增強問題意識，學會善于依靠教育科研解決實際問題。本著"問題即課題"的思想和"急用先研究"的原則，來抓好全市的科研工作。教科室要著眼全局，立足現(xiàn)實，針對我市的教育現(xiàn)狀進行廣泛深入地調查研究，找出制約我市教育發(fā)展的瓶頸問題，進行深度研究和梳理篩選，以確立出我市教育科研的重點課題，進行立項研究，以破解制約我市教育發(fā)展的難題。同時，要實現(xiàn)教育科研的重心下移，深入基層，設立基地，健全網(wǎng)絡，圍繞核心課題，開展集體攻關，力爭在較短的時間內有大的突破，真正把教育科研的研究方向與重點轉到實際問題的解決上，以提高科研的針對性、實效性。
為校長對學校的領導，首先是教育思想上的領導。不親自深入開展研究，就難以形成明晰、堅定、具體的教育思想和辦學理念，不僅教育科研搞不好，而且學校也不可能持續(xù)發(fā)展。在這方面，我們有很多校長都是做得比較不錯的。今后應繼續(xù)堅持和加強。一把手要牢固樹立"科研興教"、"科研強校"的理念，把教育科研工作列入重要議事日程，與學校整體發(fā)展規(guī)劃、課程實施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結合起來，切實加強和改進教育科研，以確保教育科研工作的實效性。要安排專門的人員管理教育科研，管理者要真正懂得科研，是教育科研的內行，要為教育科研提供傾斜政策，逐步建立起一支專兼職相結合、素質優(yōu)良、結構合理的教育科研工作隊伍。要不斷加大對教育科研的投入，在每年的預算中安排一定的科研經費，并保證逐年增加，以確?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展和重點課題研究的經費需要。
三、要創(chuàng)新方法，加大力度。要搞好教育科研，必須掌握科學的研究方法，并不斷創(chuàng)新，加大研究力度，追求實效。剛才專家所做的的專題報告，相信對大家一定會起到很好的啟發(fā)和指導作用。當前，"十二五"各級課題的申報給中小學提供了難得的契機，應充分發(fā)揮教科室的學術引領和科研管理作用，在總結"十一五"期間教育科研經驗的基礎上加強對"十二五"科研課題的立項、指導和評估，大力開展教育科研方法的培訓，大力提倡規(guī)范的行動研究，大力提倡切合學校和教師實際的本土化研究，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的平臺。要把加強對課題研究的管理和指導作為一項重要的基礎性工作來抓，不斷創(chuàng)新思路和方法，以提高全市課題研究的質量和效益。同時，要抓好教育科研典型的總結、培養(yǎng)和推介工作。要力爭出一批國家、省、市級有影響力的科研成果，推進教育科研成果的轉化，讓教育科研切實成為學校、教師、學生發(fā)展和進步的第一生產力。要充分發(fā)揮科研典型的示范和引領作用，通過多種形式進行宣傳和推廣，以打造我市教育教學的品牌。我希望，通過我們的共同努力，我市會有更多的名師和名校能夠脫穎而出。
四、要搭建平臺，加強交流。要搭建起兩個教育科研平臺，大步推進科研成果的轉化、應用、推廣和交流。一要進一步辦好《我市教育論壇》，實行課題公開、信息公開、成果公開，把教師最新的科研成果盡快傳遞給學校和教師，全力為一線教師、特別是農村中小學教師，及時提供優(yōu)質的教育教學精神食糧。二要邀請國內教育界專家和有識之士，以各種方式參與教育科研，舉辦高層論壇，為一線教師和科研工作者提供建言獻策和思想交流碰撞的更高平臺。加快形成一支能干、會干、干好的教育科研隊伍。要完善教育科研課題負責人和科研骨干培訓與培養(yǎng)機制，有計劃、多形式地培養(yǎng)教育科研骨干，提高教育科研人員的綜合能力。
沒有意識到這一點，我們還把大量的時間耗在低效率重復型的勞動上，老師拼命地講，學生拼命地做作業(yè)。孩子們自主學習、主動發(fā)現(xiàn)和探究的興趣遠遠沒有調動起來。所以，閱讀經典是我們成長的一個非常重要的教育途徑。蘇霍姆林斯基也說過，無限地相信書籍的力量是他教育信仰的真諦之一;他說一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有為學生的精神成長而準備的書，那就是教育。所以，我們要扎扎實實地抓好讀書工程，向讀書工程要質量，靠讀書搞科研，靠閱讀增后勁，讓閱讀真正成為每一個教師的自覺行動，讓閱讀真正成為一種生活習慣。
在警示教育會上講話稿
文化局長講話稿
局長競賽活動講話稿
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇三
各位領導、全體教職員工：
今天我們隆重召開西雞實驗中學第二屆科研年會，旨在對2019年的教育科研工作進行總結與反思，對2019年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優(yōu)秀科研成果等進行表彰和獎勵。
2019年，科研處在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子的強有力領導和支持下，在初中、高中教務處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎上有了新的進展。
第一，科研課題進入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學?？蒲刑幍慕M織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查問卷》（學生問卷）和《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調查，已經匯總了調查結果，進行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用
調查報告
》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市唯一課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經進入實質研究階段，已經形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。2019年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了
規(guī)章制度
,加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進一步完善了西雞實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關制度。
本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及校刊。每一大類進行分類管理，如科研立項檔案又按國家級、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現(xiàn)狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關校長和劉務才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革
工作方案
》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《西雞實驗中學課堂教學評價細則》，4月17日，由科研處劉務才主任對全體教師進行了“優(yōu)化課堂教學”培訓。從教學設計、教學能力、教學策略、課堂狀態(tài)、教學效果等五個大方面進行了培訓。
初、高中教研規(guī)范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發(fā)展，促進教師成長為基本目標。
2019年7月17日，劉務才撰寫的《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查報告》經黑龍江省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在2019年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學期在西雞市期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學設計11項。
科研處歷經半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五、組織了西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽
在學校的統(tǒng)一布置下，由學?？蒲刑帬款^、科研處與高中教務處、初中教務處協(xié)同組織實施的西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。從2019年4月17日至5月28日歷時一個半月，經過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學中體現(xiàn)了教師較高的教學基本素質；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學方式的轉變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當?shù)剡\用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六、健全了科研工作激勵機制
學校在教師節(jié)表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開西雞實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發(fā)先進個人、研究性學習優(yōu)秀指導老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學設計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七、以科研促進高中課程改革的順利實施
在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》，并關注課改實驗區(qū)的課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設想。1月22日，召開了由學校主要領導和相關人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學高中新課程實施推進方案》和《西雞實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會?？蒲刑幘幹屏恕段麟u實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《西雞實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設方案》等文件。協(xié)同高中教務處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務才主任在西雞市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進單位。
第一，近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應對上級的各項檢查和完成學校的其他相關任務，學?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規(guī)范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。
第二，存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交53篇論文中競然有31篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成，這次課題檢查，檢查結束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應用和推廣的科研成果。
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，2019年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的名師。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領導和老師面前的共同課題。
2019年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質量，為促進我校全面發(fā)展做出更大貢獻。
1.充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔國家級規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質保量完成研究任務。
2.師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。
3.配合初中、高中教務處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結與反思工作。
4.編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5.2019年3月科研處將組織西雞實驗中學青年教師基本功大賽。
6.2019年12月科研處將組織西雞實驗中學第三屆科研年會。
7.認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領導安排的各項工作。
最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關注、支持促進我校教育科研工作，使2019年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇四
今天，我們全校教師集中在這里，舉行學校20xx年教育科研工作會議。召開這次會議是早在去年基于對學校發(fā)展就有的思考決定召開的，其目的有二：一是推進，通過科研處的建立并開始行使職能，進一步推動學校教育科研工作的進程;二是提升，想通過我的這個講話，進一步點燃教師從事教育科研工作的熱情，從而達到提升我們科研素質的目的。今天會議的主題是求真務實抓科研，加快發(fā)展譜新篇。我們全校上下要形成共識：“教育科研是第一生產力”，是立身之本，成名之源。，許多成功事例的實踐可以證明，教科研是我們教師個人快捷、科學而又高效的成功之路，也是一個學校上水平創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學校正處于一個重要的發(fā)展機遇期，在“兩翼齊飛”辦學思想的引領下，全校上下齊心協(xié)力，積極爭創(chuàng)省級多樣化、特色化高中，這是也是一個嶄新的快速發(fā)展的平臺，我們一定要牢牢抓住這個機遇，把教育科研作為一面旗幟來發(fā)展我們學校，來打造我們的學校。只有重視教科研，用先進的教育理念來武裝我們自己，用科學發(fā)展觀來壯大自己，我們的工作才能減少盲目性，增加自覺性、合理性和前瞻性。
下面我就圍繞今天會議的主題，從三個方面和大家共同探討：一是教科研工作的存在的問題，二是近期著力要重點抓好的主要工作，三是對教科研工作的幾點思考。
首先，正視問題。毋庸諱言，在肯定教科研成績的同時，我們應該坦承，我們許多課題的研究還是擱置在表面上,難以奏效。尤其是課題研究結束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說，有些課題的研究,早已制定了課題實施方案,安排出了時間表,但付諸實施時,可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準備工作只是 “紙上談兵”,絲毫沒有起到方案引領的作用、研究過程比較空,缺乏過程資料的收集;有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個名，將來評職稱和骨干時好用，因而既沒有對教學實踐進行經常反思，當然也不會去潛心學習理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在 “無根、無本、無源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般;我們不少教師教科研意識不強，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級刊物以上的不多;學校對課題研究的管理和指導力度不足。等等。
二、目前需要著重加強的主要工作
1、以提升品位為目標，加強科研工作的領導。學校要進一步加強對教育科研工作的指導，理順教育科研體制，使師訓與科研更加緊密結合;要定期召開教科研工作領導小組會議，專題研究教育科研工作，努力將之經?；?、制度化;要進一步完善教科研工作考評機制，要獎勵教科研工作業(yè)績突出的教師，讓大家干得有“盼頭”，有“奔頭”。要進一步明確教科研責任制，管理者要真抓實管，研究者要真情實施，今后無論是評先進、評骨干、評職稱、評選榮譽，都必須把教育科研的實績作為硬條件之一。
2、以服務一線為宗旨，加強理論指導和專業(yè)服務。學校要進一步充實教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新領域。今后每月都將舉行各種形式的專家論壇，邀請有關專家來校開設講座，為教師提供當前最新的有關方面的研究成果與理論資料，拓寬學術視野，提升教科研層次。同時，切實采取有力措施，在經費的使用上給予更多的空間，為教師發(fā)表論文搭建平臺，為教師成名成才鋪路搭橋。今后兩年，力求在省級刊物以上發(fā)表的論文要達到30篇以上，有條件地幫助教師早出書、多出書，促成教師的成名成家。
3、以課題研究為龍頭，加強對“專業(yè)引領隊伍”的關注。近年來，我們學校已經結題市級以上課題3項，正在立項試驗中2項，校級規(guī)劃立項空白，實際參與的教師不過20人。我們要以科研項目的骨干成員為主體，迅速建立一支“專業(yè)引領隊伍”，編制我?？蒲幸?guī)劃，并定期舉行“專業(yè)引領隊伍”成員的課題研究協(xié)調會，給大家提供切磋、交流、溝通的機會。同時吸引更多的教師參與活動，從而使得課題研究成為拉動教師成長的重要增長點。
4、以校本培訓為載體，加強對教師教育科研的引領。
當然，還有許多事情有待我們去完成。比如，加快推進我校教科研成果的轉化推廣工作，高質量地編輯出版幾本體現(xiàn)教科研成果結晶的書籍等等。細細梳理學校的教科研工作，我們感覺到，任務是繁重的，工作是辛苦的，但滄海橫流方顯英雄本色，我相信，我們不但能夠做好而且一定能夠創(chuàng)造性地做好。
最后我想談談三點想法：
一是我們廣大教師要時刻牢記教育科研是教育發(fā)展第一生產力的意識。教科研對新時期學校教育教學工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興?！?、“科研興教”、“科研強師”等等耳熟能詳?shù)脑~組早已為我們所熟知。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學就沒有科學的教育。
其是在當前日益激烈的區(qū)域教育競爭中，要保證一個學校的健康的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底取決于教師隊伍素質的高低，也就是說教師是學校發(fā)展的第一要素。任何名校的奇跡都是教師創(chuàng)造的，但這樣的奇跡不會屬于急功近利、死拼硬干的教師，而是歸功于充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，只有學習型，反思型，科研型、專家型教師才能保證一個學校的健康發(fā)展。
各位同仁，我們常常感慨名師的成功，仰慕名師的成就，其實我們也行的，也是能夠成名成功的，不過我們沒有做努力而已，我們的潛能沒有發(fā)揮而已。的確，我們教師的潛能是無限的，只不過目前我們還沒有從根本上認識教科研的重要性，還沒有形成一種刻苦研究的風氣而已，形成一種濃厚的讀書氛圍而已，如果我們每個人都在不斷地學習、實踐、思考和總結，把自己置身于教育科研之中，通過多讀書，多思考，不斷地提高自己的科研素養(yǎng)，讓自己在研究中成長，我們就一定會從經驗型教師漸漸向學習型、科研型、學者型教育家轉化。那時，我們的校園會更加生動，我們的生活會更加精彩，因為教科研使你我的生命變得如此美麗。
二是克服教育科研的神秘感，形成人人參與的生動活潑的科研氛圍。說到教科研，可能有些人覺得很神秘，總認為那是專家學者們的事，好像與我們這些普通教師無關，其實教育科研就是對你實施素質教育過程中的熱點、難點的研究，人人可以參與。再說，教育科研的過程就是我們學習的過程，提高的過程，也是我們教師自己素質升華的過程。比如，我們可不可以研究一下我們學校的教育教學。20xx年的高考，我們學校應該說是取得了比較輝煌的成績，贏得了一片喝彩聲。這其中，我們二中教師的敬業(yè)奉獻精神和學生的刻苦學習精神，是我們取得成功的很重要的因素。當然，在一片“喊好”聲中，在光環(huán)之下，我們應該冷靜思考，作再思考，下一屆怎么樣?下下屆又會如何呢?應該怎樣去探索二中可持續(xù)發(fā)展的途徑，如何使我們在強調升學率過程中而不會讓學校的辦學方向有所偏離，避免走進一種“盛極必衰”的怪圈。
還有些同志認為，搞不搞科研無所謂，我只要把學生的學習成績提高上去就行了。也就是只要我有教學實績就行了，搞不搞科研無所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評選骨干和學科帶頭人時也吃過這樣的虧，但仍忙得無暇研究。其實教學和科研本身就是統(tǒng)一的，應該是在教中研，在研中教。我們的教科研要立足于教育教學實踐，立足于常規(guī)教學探索，立足于課堂教學改革，立足于學生學習方法的研究，立足于大面積提高教育教學質量。
學校最核心的課題，就是我們學校的教師隊伍建設。因為教師隊伍建設是學校發(fā)展的根本大計，可持續(xù)發(fā)展的關鍵在教師。我們的教師要做有思想的教師，不能變成教書匠，一天到晚弄題目，改作業(yè)，輔導，不會研究，缺乏研究，對實際教學缺乏冷靜思考、宏觀思考和哲學思考。到底我們教學要解決什么問題，我們不能讓學生變成做題目的機器，教師變成出題目的機器、改題目的機器。我們的教師要逐漸形成自己獨特的教風，形成有效的教學思想。具備不具備教學思想，是教師品位的區(qū)別。如果我們缺乏了教學思想，不去思考當前教學，就會使我們的教學方向有所偏離。如果缺乏了思考、思想，就會導致我們的教學智慧含金量不足。我們二中的絕大多數(shù)教師很苦，我們要在有奉獻精神的同時，冷靜思考教學，變成有思想、能巧干的教師。繁忙的教學工作，占據(jù)了教師很多學習、充電的時間，這就需要我們更要學會擠和鉆。如果教師學習之后，能夠用新的觀念來看待和發(fā)現(xiàn)學校的問題并想方設法解決問題，那么教師就可以算是進入到了研究狀態(tài)。如果教師既不閱讀，也不觀察，也沒有改進自己的行動，這就意味著這個教師今天的生活是一種“混世”狀態(tài)。
我們都知道，一個教師要想成為名師，必須以教育科研為先導。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我們的特級教師劉慧主任實際上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在從事繁重的教學任務的同時，進行了艱苦而細致的科研工作，并取得了顯著成績。所以說，實際上任何名師之路就是教育科研之路。有時，我也感覺到：會科研、能科研的教師像太陽，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教師像月亮，初一十五不一樣。
當然，一所學校要想上水平，更必須以教育科研為先導。教育科研是促進學校良好學風、良好校風，提高學校辦學整體水平的重要推動力。我們的學校要想再上一個臺階、要能再上一個臺階，就必須有一種“人人有課題，個個搞科研”的良好局面。
三是進行教育科研工作必須高揚三種精神。教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學工作。因此，進行教育科研除了具有扎實的業(yè)務功底和理論水平、具有一般人所不具有的學習精神和學習能力、具有強烈的上進心、責任心和團隊意識等等外，還必須高揚務實、創(chuàng)新與奉獻精神。
所謂務實就是實事求是，分三層意思來說，做人、做學問、堅持原則。
一是做人，就是要誠實、正直，這是做人的根本,也是搞科研的根本。
二是做學問，教科研就是做學問，根本的態(tài)度應該是“知之為知之，不知為不知?！蹦銓W問的深度和廣度到底有多少，你心里最清楚，應該有一說一，有二談二，決不能弄虛作假。
創(chuàng)新，從某種意義上談是科研工作的目的，創(chuàng)新有大有小，但都需要深厚的基礎，萬丈高樓平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老實實學習，認認真真積累，厚積薄發(fā)，是創(chuàng)新的前提。教科研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。沒有超前性，教科研就不會有自己的個性，自己的精神，永遠只能是模仿，只能是亦步亦趨地跟著別人走。搞教科研工作，必須牢牢把握這個“新”字?！靶隆辈攀腔盍λ凇⑾Ｍ?。
奉獻，是一種崇高的精神境界。教科研成果不會立竿見影，而失效常常如影隨形。在你還沒有成果出現(xiàn)之前，應該說，你還是在做一項寂寞的事，需要潛下心來，深入實際地做細致嚴密甚至瑣碎的工作。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在繁忙的教學與管理工作之后，以頑強的毅力從事研究，探索規(guī)律，堅持寫教育日記，曾先后對3700名學生作個案記錄，能詳盡說出20xx年中對178名“最難教育”的學生所進行的工作及學生曲折的成長過程。他為我們提供了一個從教師通過教育科研最終成為教育家的范例。
成功路上并不擁擠，只是沒能堅持到底。
老師們，同志們，我們所從事的教育事業(yè)是一項充滿智慧的事業(yè)，一所學校是我們教師實現(xiàn)自身價值的場所，學校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經看過這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒有努力就沒有魅力。”這是社會發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。
我們所從事的教育事業(yè)也是一項永恒的事業(yè)，教育肩負著育人的重任，教育呼喚科研，需要科研。 “學校離不開教科研，教科研離不開學校。依靠教科研支撐的學校才有可能成為真正的學校、成功的學校和名校?！笨茖W研究是歷史前進的火車頭，教科研也必將成為推動我?？缭绞桨l(fā)展的巨大動力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學校管理中的位置，將帶動一大批教師的成長，以教育科研為先導，學校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式前進，將指日可待。
我們堅信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我們今生也就無憾了，因為教科研會使你我的生命變得更加美麗。
謝謝大家，有不到之處，敬請批評指正。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇五
今天，我們在這里召開全市教育科研工作會議，主要任務是認真總結 “十五”以來我市的教育科研工作，肯定成績，表彰先進，深入分析工作中存在的突出問題，明確今后一個時期我市教育科研工作的基本思路和任務，統(tǒng)一思想，振奮精神，科學規(guī)劃，充分發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的先導作用，大力推進我市教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展，不斷提升海陽教育的核心競爭力。
下面，根據(jù)市教體局研究的意見，我講兩個方面的問題。
一、回顧“十五”以來我市教育科研工作，發(fā)展迅速，成效明顯
(一)科研意識明顯增強，新的科研理念和思路初步形成
近年來，我市的教育科研工作穩(wěn)步發(fā)展，成效明顯。廣大教育工作者的科研意識日趨濃厚，依靠教育科研進行管理決策已成為一些領導者的自覺追求，“科研興教”、“科研興?！钡乃枷肷钊肴诵模皢栴}就是課題，反思就是研究，成長就是成果”科研新理念已經形成，“本土化行動，低重心運轉，小步子發(fā)展，實效性評價”的教育科研工作新思路已經確定。各學校貼近教育實踐，積極開展課題研究活動，取得了較好的成效，初步嘗到了教育科研的甜頭。特別是海陽高職、海陽一中獨立承擔了省級課題，實驗小學、方圓學校、育才小學獨立承擔了煙臺市級重點課題，實驗中學、新元中學、東村初中、辛安一中等10多所學校承擔了國家、省市級重點課題子課題的實驗任務，依靠教育科研提高了學校的辦學層次。同時，廣大教師積極投身教育科研活動，通過行動研究來反思教育實踐，提高了研究能力，加快了專業(yè)成長。在教育科研工作中，涌現(xiàn)出了一批觀念前瞻、能力突出、成績優(yōu)異的佼佼者，如東村初中張國慶、實驗小學姜萍、方圓學校李玉文等同志，精心組織教師開展課題研究，整理研究成果，為課題結題做了大量細致的工作，付出了艱辛的勞動。
(二)重大課題研究進展順利，研究成果和實驗成效令人可喜
“十五”期間，我市共承擔國家級課題3項、省級課題5項、煙臺市級重點課題11項。課題承擔人員認識到位，工作認真，無論課題立項、開題、實驗研究還是課題管理、檔案建設，都比“”有了很大的提高。除了這5個省級課題，大多數(shù)課題能按計劃正常運行，通過了結題鑒定，并在教育教學中收到了良好的效果。我市承擔的國家級重點課題“新課程師資培訓模式的研究”成效顯著，教體局連續(xù)三年被評為全國新課程師資培訓工作先進單位，海陽被中央教科所確定為“新課程師資培訓直屬實驗區(qū)”。我市新課程師資培訓的先進經驗先后在《中國教育報》、《煙臺教育》、《煙臺日報》和《山東教育》等媒體上宣傳報道?！缎抡n程背景下的中小學創(chuàng)新學習研究》這個省級重點課題也取得了較大的成效，促進了學生創(chuàng)新能力與學習能力的同步提高。全市共有870多名中小學生的小制作、小發(fā)明、書畫作品在省、市級比賽中獲獎，其中一個小學生的小制作獲省級金獎、國家級銀獎。
(三)教學研究重心逐漸下移，教學改革的科學含量不斷提高
近年來，我們把校本教研作為推進新課程改革的一項基本策略，積極探索校本教研的基本思路和有效形式，深入開展形式多樣的校本教研活動，初步形成了“面向基層、重心下移、關注實踐、走近教師”的校本教研理念，快速提高了學校的辦學質量和水平。 20xx年，我市共有11所學校被評為煙臺市校本教研工作示范學校，育才小學、新元中學分別被評為山東省、煙臺市教學工作示范學校。在學科教學改革中，我們不斷更新學科教改理念，加快教學方式的轉變，深入開展了高中“自主探究式”教學和初中英語“六環(huán)節(jié)”課堂教學法以及小學數(shù)學“小組合作學習”等教改實驗，有效地提高了教學改革的科學含量。近年來，在全國中學生數(shù)理化奧林匹克競賽中，我市共有800多人獲獎。
針對我市教育發(fā)展中的現(xiàn)實問題，市教研室深入調研，廣泛征求各個方面的意見，形成了相應的教育對策，為教育決策提供了重要的科學依據(jù)。教體局在出臺《關于加強普通高中教學工作的幾點意見》和20xx年、20xx年《普通高中教學成績評估辦法》等文件之前，教研室都進行了詳細的科學論證。自20xx年以來，通過調研、座談、研討、外出考察和質量分析等各種形式，摸清教學實情，把準高考動向，形成了科學實用的高考備考策略，為20xx年高考取勝奠定了堅實基礎。在新課程實施中，認真組織初中、小學業(yè)務副校長和教導主任說課、講課、評課比賽，有效地提高了中層領導干部的業(yè)務素質和教學指導能力。
經過五六年的實踐與探索，我們在教育科研工作中積累了一些經驗，主要有三條：第一，與時俱進，準確定位，是搞好基層教育科研的關鍵。課題研究必須為教育教學實踐服務，實實在在地解決我們教育教學中的突出問題。20xx年，我們調整了教育科研工作的總體思路，出臺了《關于開展小課題研究的實施意見》，目前共確立了193項縣市級小課題，其目的就是為了解決課題研究的實效性問題。第二，實施重大課題研究戰(zhàn)略，是拉動教育改革快速發(fā)展的重要手段。我們立足師資培訓、創(chuàng)新學習開展國家級、省級重點課題研究，不僅為新課程實施奠定了師資基礎，而且拉動了教育教學的改革與發(fā)展，提升了我市的教育質量和教育發(fā)展形象。第三，揚長避短，強化優(yōu)勢，是提升教育科研工作層次的基本策略。多年來，我們一直立足師資培訓開展課題研究，先后承擔了國家和省級重點課題，探索出了一些提高教師整體素質的模式和方法，在全省乃至全國產生了一定的影響。
當然，在肯定成績和總結經驗的同時，我們也清醒地看到，我市教育科研工作中仍然存在著許多迫切需要解決的突出問題，具體來說，一是學校教育科研與教育實踐聯(lián)系還不夠緊密，課題研究與實踐脫節(jié)，不能為教育教學有效服務。二是一些課題重立項，輕過程性研究，沒有多大的成效。三是校際間發(fā)展不均衡。有的學校教育科研成效顯著，但部分學校抓教育科研力度不夠大，科研項目遲遲開展不起來。四是自主意識不夠強。一些校長、教師對教育科研、教學改革缺少積極參與、主動創(chuàng)新的自覺性，不能把實踐中所遇到的問題作為課題進行研究。對這些問題，我們應予以足夠的重視，在今后要采取有效措施、切實解決好，從而真正把教育科研工作做實、做細、做出成效來。
二、展望“”我市教育科研工作，形勢逼人，任重道遠
隨著我市教育工作由“經驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變，教育科研工作的重要性更加突出。今后一個時期的主要任務是以“科研興教”為主題，以有效服務教育決策、改善教育實踐、促進教師專業(yè)成長為目的，立足新一輪課程改革，普及教育科學理論，加強科研隊伍建設，扎實開展課題研究，努力構建科研、教研、培訓、教改“多元一體”的教育科研運行機制，促進教育科學事業(yè)的繁榮發(fā)展。
當前的教育科研發(fā)展已呈現(xiàn)出三個重要的趨勢：一是走向校本。學校是真正發(fā)生教育和進行教育的地方。以前我們更多關注的是教育或教育改革本身，而忽視承載教育和教育改革的學校。實質上，發(fā)展教育必須通過發(fā)展學校來實現(xiàn)，改革教育必須通過提升學校教育能力來實現(xiàn)。二是回歸實踐。實踐性是中小學教育科研最根本的特征。對學校來說，不能改進學校實踐，不能解決學校問題，不能提升學校辦學水平，這樣的課題有什么價值?對教師來說，不能解決真實的教學問題，不能提高教學質量，不能促進自身的專業(yè)成長，這樣的研究有什么意義?三是聚集課堂。隨著新課程的不斷推進，無論是理論研究者還是實踐探索者都把目光聚集到課堂教學上。只有課堂教學達到優(yōu)質高效的境界，新課程改革才能取得突破性進展。
在教育科研工作中，我們必須強化三個意識：一是牢固樹立創(chuàng)新意識?？蒲械纳υ谟趧?chuàng)新。我們要加強教育科學發(fā)展趨勢的研究，探索教育發(fā)展的新問題、新規(guī)律，在研究中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所超越和突破。二是樹立特色意識。特色就是核心競爭力。我們要突出特色課題的研究工作，形成特色課題和特色科研成果;要抓住當前教育改革發(fā)展進程中的關鍵問題進行深入研究，努力形成區(qū)域性的研究特色。三是樹立精品意識?！笆濉逼陂g，我市推出了一些具有一定影響力的科研成果。但是，還沒有在省內外具有重大影響的課題。我們要敢于追求質量、追求精品、追求效果，敢于挑重擔、扛大旗、樹品牌，善于把已立項的省、市級課題做實、做細、做出特色來，力爭把我市教育科研工作推上一個更高的層次。
(二)理清思路，加強領導，構建教育科研工作的長效機制
“”期間，我們要大力強化“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的教育科研理念，增強服務意識，降低管理重心，轉變研究范式，真正把“本土化行動、低重心運轉、小步子發(fā)展、實效性評價”的教育科研工作思路落到實處。
對教育科研工作思路的落實，一要實施“一把手”工程。所有校長都要牢固樹立“科研興教”、“科研強校”的信念，把教育科研工作列入重要議事日程，與學校發(fā)展規(guī)劃、新課程實施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結合起來，切實加強教育科研工作，確保教育科研工作的實效性。二要加強教育科研機構。各學校要安排專人分管教育科研，管理者要真正懂得教育科研，成為教育科研的內行，決不能把教務處、教科室的職能虛化、淡化、弱化。三要加強教育科研管理，健全教育科研工作管理制度，積極探索教育科研的有效運行機制，不斷提高教育科研的質量和水平，使教育科研工作有章可循，規(guī)范發(fā)展。要堅持教育科研的嚴肅性，促進學術規(guī)范，建設健康的科研文化，保障科研精品的生產創(chuàng)造和科研人才的健康成長。
(三)降低重心，轉變方式，提升教育科研工作的層次和品位
當前，教育科研已成為提高教師素質、推進新課改、促進教育趕超發(fā)展的有效途徑。我們要抓住機遇，立足長遠，積極開展校本研究，加強教育科研體制建設，努力提高教育教學的科學含量。
一要建立與新課程相適應的校本研究制度。各學校要通過校本教研“五個一”活動，使教師逐步養(yǎng)成讀書學習和教學反思的習慣，同時要建立健全校本研究制度，解決好新課程改革中遇到的現(xiàn)實問題，如：符合素質教育目標要求的課程評價問題，教師專業(yè)發(fā)展問題，提高學校辦學質量和效益問題，課堂教學的效率問題，學生學習習慣的培養(yǎng)問題，等等。這些問題都需要我們用科學的理論與方法來有效解決。
二要大力倡導基于真實問題的行動研究。行動與研究相結合，研究與行動共進，是中小學教育科研的基本要求。教師開展行動研究，就是要在行動中對自身的教育教學進行自我觀察、反思與探究，進而完善自己的教育教學實踐。因此，中小學教育科研一定要轉變方式，降低難度，強化“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，積極創(chuàng)生以行動研究為主的研究方式，使更多的一線教師信心百倍地走上教育科研這條探索之路。
三要努力構建“有效課堂、高效課堂”模式。20xx年我們出臺了《關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的實施意見》。各學校要把這項研究活動作為今后教育科研工作的重點內容，堅持不懈地抓下去，主動學習當前有關課堂教學的科學理論和先進經驗，搞好課堂教學的現(xiàn)狀調查，積極探索課堂教學的有效模式和科學策略，及時推出一些富有創(chuàng)意、便出操作、易出成效的課堂教學方法。為了把這項研究活動落實到位，我們要以常態(tài)課堂教學的有效性為主題，既廣泛開展集體備課、說課、聽課、評課等常規(guī)性教研活動，又精心組織優(yōu)質課評選、教學觀摩、課堂教學比賽和送教下鄉(xiāng)等非常規(guī)性活動，還要加強校際間的合作研究，開展好聯(lián)片教研和網(wǎng)絡教研，通過教法探究、課例研討、成果推廣等形式，逐步提高我市課堂教學的科學性，從而開創(chuàng)“教師樂教、會教，學生樂學、會學”的教學工作新局面。
(四)科學規(guī)劃，真抓實干，提高課題研究的針對性和實效性
課題管理是全市教育科研的一項重要工作。我們要采取有力措施，更新管理方式，促進教育科研管理的規(guī)范化、科學化。
一要加強教育科研工作規(guī)劃。教研室要根據(jù)《海陽市教育科學研究“”規(guī)劃綱要》和《海陽市教育科學“”規(guī)劃課題管理辦法》，采取得力措施，加強課題的規(guī)范化管理。各學校要根據(jù)自身實際開展課題研究，城區(qū)學?？梢元毩⒊袚〖壵n題，一般學?？梢猿袚鸁熍_市級課題或國家級、省級重點課題子課題的研究任務，薄弱學?？梢灾煌茝V已有的優(yōu)秀科研成果和開展小課題研究。要鼓勵課題研究大眾化，鼓勵廣大教師結合教學實踐開展“問題式”的小課題研究，努力開創(chuàng)“校校有課題、人人都參與”的教育科研新局面。
二要強化教育科研課題管理。對重點課題研究，要切實加強過程管理。課題主持人收到課題立項通知書后，要按時召開開題會，進一步論證課題的可行性，并將實施方案上報教科所;凡經省、市批準立項的課題都要建立檔案，對檔案管理不規(guī)范、檔案資料保存不完整、過程資料收集不全的，將不予結題鑒定;建立課題年檢制度和抽查制度，對只立項、不研究的課題，將予以撤銷。
三要抓住課題研究不放松。對“”期間立項的省、市級課題，在搞好開題論證之后，要按照教育科研的基本流程，一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地抓實抓好。無論是重大課題研究，還是小課題研究，都要強調規(guī)范運作，強調過程監(jiān)控，強調主體參與，強調應用研究;都要堅持以教學為中心，突出課堂教學中的研究與實踐，逐步形成“課題到課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的良好風氣。
同志們，新形勢下的教育科研工作肩負著重大使命，任重而道遠。各單位要按照教體局確定的工作思路，結合自身的實際情況，科學規(guī)劃，真抓實干，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，努力提升教育改革的科學含量，逐步實現(xiàn)我市教育工作由“經驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇一
下午好!
學校今天舉行教科研工作會議，首先借此機會感謝各位老師過去，對學校教學工作的鼎立支持。這次會議的中心議題：規(guī)范教學科研，以科研突破我校教學質量走出低谷，促進我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作!
結合市縣教研室的文件精神、我?，F(xiàn)狀，關于新學年教學工作，我談幾點個人想法，與大家共勉不到之處敬請指正。
1、試點“網(wǎng)絡備課”：網(wǎng)絡資源，可以說無奇不有，應有盡有，這為我們鄉(xiāng)村學校提供了發(fā)展的快車道，便于提高課堂教學效益，更有利于減輕老師們的備課量，今年我們將以語文、英語教研組試行集體備課。即以備課組為單位，試行小組成員合作制，備課組長根據(jù)學科教學內容分配任務，然后每人利用網(wǎng)絡資源和自我解讀，精心設計1—2單元教案(同步練習、單元測試卷)、課件。這樣1年的時間，每個學科就會積累一套完整的教學設計和課件，在今后的教學中只需要適當?shù)脑黾有碌臅r代資訊，切合學生的變化和需要。對此，學科分管領導負責制，與教研組長、備課組長統(tǒng)一協(xié)調。
2、推行“青藍工程”：一個的成長，單兵作戰(zhàn)，很難成長。為此，今年我們將實行骨干教師與年輕教師結對成長的活動，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長下去后初步擬定結對實施方案，與結對教師交流后，學校舉行專門的儀式，改變年輕教師成長的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡單，那樣既可以把自己的反思、經驗留下記錄，更可以成為交流的平臺，尤其是現(xiàn)在老師們職評不是有教育創(chuàng)新嗎?博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學習。這將納入教學常規(guī)檢查的內容之一。
4、規(guī)范常規(guī)檢查：常規(guī)工作，是我們課堂教學有效的有效保障?？h教研每年要進行一次全縣評估，作為中考學校表彰的基本要素，而且占20%。因此，希望教研組長要組織教師認真學習要求，規(guī)范常規(guī)教學工作。補充說一點：語文，每周1篇大作文、3篇日記;英語每周一篇作文(專用練習本)、2次詞或短語或短文聽寫、堅持每天10分鐘的聽力訓練。
5、施行“推門聽課”：分管學科領導、年級組長、教研組長每周一節(jié)，備課組長、學科教師間周一節(jié)。
6、推行“興趣活動”：體育，七、八年級每學期側重一項體育項目，諸如武術、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等;音樂，成立學校合唱隊;美術，成立美術興趣小組;信息技術，成立“noc”競賽興趣小組。語文教研組，成立文學社。每學期進行一次校園文化藝術節(jié)。
7、有點研究意識：今年荊門市評選5位“首屆本土教育家”，實驗中學的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學到長林中學，又到實驗中學都是因為他的教研成果促成。不然教了幾十年還是老一套，希望各位帶頭多讀讀學科教學的書籍，像學校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去本站站學習借鑒他們的研究成果。像語文力求形成自己的作文訓練體系、各種文體的教學風格(如何導入、提問、探究、拓展)，形成的教學體系。同時，希望各位教研組長、備課組長、課題組長每冊都能精心備好2課精品，在任何時候都能拿出去，展示自我的風采。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇二
局長教育科研會上的講話稿 教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學校辦學質量的重要途徑。下面就是我給大家整理的局長教育科研會上的講話 講話，僅供參考。
局長教育科研會上的講話(一)尊敬的各位業(yè)務副校長、各位主任：
今天，我們召開蘆溪縣教研工作會議，目的是進一步貫徹落實全縣教育工作會議精神，加強
教學
教研工作的領導，進一步轉變教學教研工作的觀念和方式，提升教學教研工作水平，發(fā)揮教研作用，大面積穩(wěn)步提高我縣教育教學質量。下面我想談四個方面的意見: 一、轉變觀念，充分認識教研工作在學校教學中的重要地位和作用 教學工作是學校的中心工作，而如何發(fā)現(xiàn)、分析并解決在教學行為中存在的問題則是教學研究的全部使命，因此學校教研、教育行政主管部門教研工作擔子很重。我任教育局長以來對教研工作一直很重視，這一點教研室的同志是有體會的，教研室有什么要求我是有求必應，我覺得教育局不管好教研、學校領導不抓好教研是不務正業(yè)的領導。
把教研工作抓到實處，抓出實效，把突出教學教研工作中心地位變?yōu)槿w教育工作者的共識。
在座的都是教學中的骨干，大家要提高認識，轉變觀念，提高自身素質，努力創(chuàng)設良好的教研工作氛圍，蘆溪鎮(zhèn)二中年幾年中考連續(xù)打勝仗，與其良好的教學教研氛圍是分不開的，他們推廣杜郎口教學課改經驗就是我們要思考的一個熱點，杜郎口課堂改革就是有他的銳氣和鋒芒。有人說杜郎口是中國素質教育二十年繼黃崗、汩羅和洋思之后結出的又一枚碩果。
二、切實加強教師隊伍建設, 努力打造我縣教師隊伍品牌 百年大計，教育為本。教師是立教之基、興教之本，是教育第一資源，是教育競爭的核心要素。廣大教師在各自的崗位上辛勤耕耘、無私奉獻，是支撐教育事業(yè)的中流砥柱。我們要按照十七大"加強教師隊伍建設重點是提高農村教師素質"的要求，切實加強教師隊伍建設，把師德建設放在首位，引領廣大教師自覺踐行胡錦濤提出的四點希望，增強教書育人的使命感和榮譽感。教育大計，教師為本。教育質量的高低乃至整個教育事業(yè)的興衰，關鍵取決于我們教師隊伍的整體素質。近年來，縣教育局在教師隊伍建設方面做了許多基礎性工作，但與教學實際和課改要求仍有很大的差距。因此，各級各類學校要嚴格按照教育局的安排部署，切實引領廣大教師轉變教學行為，調動教師教學工作積極性，營造良好的教研工作環(huán)境。
今年在加強教師建設上要采取以下幾項舉措：
一是全面規(guī)劃全縣教師隊伍建設，制定《蘆溪縣教師隊伍建設意見》全面部署教師隊伍，對教師隊伍作一個梳理。可以告訴大家，現(xiàn)在不是少了老師，而是多了 286 名教師，重新核編，編制一年一定，先從中學開始。
二是要抓好名師工程建設。我發(fā)現(xiàn)有的學校沒有把它當成一回事，在昨天的班子會上了解到有的學校未推薦一人參評。加強對名師和骨干教師的培養(yǎng)，在教學、科研等方面為他們創(chuàng)造優(yōu)越條件，通過名師打造名校，進而提升我縣中小學的影響力。同時要全力搞好名師推薦工作、名校的宣傳工作，通過宣傳，帶動全縣教師隊伍整體素質的提高。名師要確定待遇，每月搞點崗位津貼。
三是要抓好教師的學習、培訓工作。設立中小學教師培訓專項經費，完善培訓體系。各學校要訂立教師集體學習制度，時間要保證，質量要保證。要認真研究開展好教師的校本培訓工作，教師培訓也要采取"送出去、請進來"的辦法。"送出去、請進來"并非完全要到縣外，縣內也有很多辦得好的學校，也有很多優(yōu)秀的教師，希望大家放下架子，虛心向兄弟學校的優(yōu)秀教師學習。每年對教師的學習培訓，學校要有計劃，要規(guī)定教師的學習內容和學習任務，每年對教師的學習情況尤其是專業(yè)知識的學習要進行檢查并存入個人檔案。當然也要送出一些同志到外面學習，要酌情花點錢，去年我們有一個學校中考備會不參加。
度。搞教育的人并不一定要搞得熱熱鬧鬧，而是要默默默無聞、無私奉獻，落實教學的每一個環(huán)節(jié)要花大量的時間，校長要深入教學一線，主動兼課，主動聽課，不能搞成一個外交家一樣，不能到處走，要靜下心來抓教學，特別是常規(guī)教學工作，搞教育的就是要做到寧靜致遠。
五是要進一步提高師德水平。教師大計，師德為本。師德是教師素質的靈魂，是教師做人從教的基礎。蘆溪教育要搞好，就是要建立一支師德高尚的高素質教師隊伍。近兩年我縣的師德建設開展得比較好，通過多種形式進行了宣傳，社會反響不錯。我們要將師德建設作為一項常規(guī)工作來抓。不抓不行了，我經常收到一些反映教師問題的信，如反映有的教師長期打麻將，輸贏上千元;還有一名教師家里開麻將館，這樣的老師怎么教書育人?有的事社會上的人可以做，但我們不能做。我們老師對排座位都要開后門，對家長索拿卡要的事不能做。各校要清醒認識到搞好師德師風建設的重要性。
教育行政部門相關決策服務。
第一，我們不僅要掌握課程標準，把握新教材，而且更要全面學習新的課程理論，全面把握課程改革的精神和內容;不僅要研究知識與技能、過程與方法，更要研究情感態(tài)度和價值觀。
第二，我們不僅要研究"科學世界"，還要研究學生的"生活世界"，實現(xiàn)"科學世界"與"生活世界"的整合研究;不僅要研究本學科，還要研究相關學科，關注學科之間的聯(lián)系和綜合。
第三，我們不僅要研究教師的教學行為，更要注重研究學生的學習過程，研究學生的學習方式，提高學生的學習力。特別是要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，學生是學習的主體。
第四，我們要改變把課堂模式化、教學程式化的研究傾向，開展創(chuàng)新性、個性化的教學案例研究，實現(xiàn)"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人"。
第五，我們要改變評比鑒定的教研傾向，要從教師的需求出發(fā)，了解教師的所思、所想、所疑、所感，以一種積極互動的方式，重點是促進教師的教學反思，激勵教師進行教學改革;要研究教師發(fā)展性評價，建立新的教師評價體系，推動教師專業(yè)的發(fā)展。
課程改革工作向縱深發(fā)展，提高教育教學質量。
第一，要加強思想觀念的領導。要幫助教務處教研處樹立新的教研理念，把強化常規(guī)教學管理，優(yōu)化我們的課堂教學作為中心工作，全力以赴提高我縣的教育教學質量。我們要做到理念到位、研究到位、指導到位，服務到位，引領到位。
第二，要加強教研工作的指導和支持。要讓我們的教師有時間學習新的課程與教學理念，有時間研究課程改革實踐中提出的問題，有時間開展新課程的教育科研，增強全體教師學習意識、研究意識、實踐意識，促進良好學習風氣、研究風氣、實踐風氣的形成，提高廣大教師理論水平、研究水平和實踐能力，提高新課程的教研工作的水平，要帶頭把學校構建成學習型組織。要對教學教研工作取得的教研成果及時加以宣傳，加以推廣。
第三，要充分發(fā)揮教務處教研處的指導的作用，靈活運用教學現(xiàn)場指導、教學案例分析、專題問題研討、課題研究實驗、搭建平臺交流、成功經驗推廣等多樣化的教研方式，指導課程改革實踐與推廣工作，為教師及時提供理論服務、現(xiàn)場指導服務、信息資源服務、技術支持服務等，特別是專業(yè)引領服務，要采取用先進的觀念理念引領、用現(xiàn)場教學指導引領、用典型的教學案例引領、用區(qū)域性教研活動引領，用科研課題研究引領、用先進的典型經驗引領、用豐富的課改信息引領等等，為課程改革服務，為教師專業(yè)發(fā)展、為學校發(fā)展服務。
制度，要保證每周半天的學習與教研制度的落實。這里需要進一步明確的是，校本教研制度不是封閉的制度，校本教研旨在"為了教學"、"在教學中"、"通過教學"。因此，校本教研也要打破時空界限，不能"劃地為牢"，加強校際交流合作，積極參加分片教研、區(qū)域教研。從而，拓寬和豐富校本教研途徑，促進和提高校本教研的發(fā)展。
成績的學校和個人進行了表彰，希望受表彰的先進單位和個人要珍惜榮譽，再接再厲，在"十五"取得更大的成績。下面我代表"中心"講幾點意見。
育科研要質量，靠教育科研上臺階，要調動廣大教師承擔教育科研課題的積極性，主動探索和研究教育教學中的重點、難點、熱點問題，在先進的教育理論指導下開展教育教學活動。學校要對教師適時、適量的下達科研任務，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會在當前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動地位。
兩級標準，加強各級教育科研實驗基地的建設步伐。最后，要大力倡導和實施"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進素質教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術，以建設學校特色為重點，凸現(xiàn)學校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學潛能，促進辦學特色化、教師教學個性化。以課題為龍頭，搶占基礎教育教學制高點，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應用水平，多出成果;構建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡和管理體系，為中原油田率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力的理論支撐，科學導向和技術保證。
通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設工作，建設 10 個能起到示范性的局級教育科研實驗基地，在不同學段，不同層次上取得一批研究成 [] 果，總結推廣 10 項具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭使油田教育科研工作達到河南省先進水平。
1、加強教育質量監(jiān)控體系的研究。結合油田基礎教育實際，以提高油田整體辦學水平和教育質量為核心，切實加強教育質量監(jiān)控體系的 研究，制定出科學規(guī)范的教育教學質量監(jiān)控體系，宏觀指導各學段的教育教學工作;同時就如何提高宏觀管理和業(yè)務指導水平，提出富有價值的改革新思路。
2、大力推進素質教育，不斷進行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學習、人文教育和科技教育的目標操作體系、運作方式、評價體系和保障體系的基本框架，并在實施的內容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標上開展富有價值的實踐研究工作。積極探索，"中小學創(chuàng)新學習的理論與實踐"、"自主教育模式研究與實踐"、"中小學生學習策略和自我激勵的研究"等方面的研究。
加強在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率和教育質量方面的研究。認真研究"3+x"高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領先水平。
在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點，提高學生心理健康水平，增強德育的實效性、針對性。
3、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應用研究。從油田教育實際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計劃地開展試點推廣工作，這是我局基礎教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學校開展教科研工作的常規(guī)做法。
4、進行教育現(xiàn)代化的研究。重點是探索現(xiàn)代化教育的內容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學質量和教學效果。
會議，把最新最好的理論和經驗引進來，為骨干教師創(chuàng)造學習機會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實施"借腦工程"。組織教科研培訓班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學術訪問(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。
6、創(chuàng)設實施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強教育科研機構建設，理順教育科研體制。教研、師訓與科研密切合作，創(chuàng)設科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補的科研氛圍，保障教育教學改革的順利實施。二是要實現(xiàn)教育科研決策的科學化和民主化。三是要加強教育科研的經費投入。建立重點課題的經費撥款制度，以保證重點課題順利進行。四是建立充滿活力的教育科研運行機制，創(chuàng)設良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調動教育科研人員和廣大中小學教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機制。
同志們，"十五"期間，中原油田基礎教育要高舉"科研興教，科研興校，科研強師，科研助學"的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強、做精，創(chuàng)建教育質量、綜合實力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領先的全國一流教育學區(qū)，打造油田教育品牌，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀元。
局長教育科研會上的講話(三)尊敬的各位領導、專家，同志們：
代表教體局黨委向在百忙中趕來參加會議的各位領導和專家表示熱烈的歡迎!向剛才獲獎的單位和個人表示衷心的祝賀!召開這次會議，對于我們部署"十二五"期間整個我市市的教育科研工作，全面推進素質教育的深入實施具有非常重要的意義。這么多年來，我市教育的品質之所以能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展和提升，正是因為它的背后有教育科研的支撐。
近年來，我們深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，教育科研工作在上級科研部門的精心指導下迅速發(fā)展，科研組織網(wǎng)絡日趨健全，科研隊伍不斷壯大，研究領域進一步拓寬，課題內容日益豐富。依靠教育科研振興我市教育事業(yè)已成為我市廣大教育工作者的共識。
國務委員劉延東在第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎頒獎暨中國教育科學研究院成立大會上曾經指出："教育科學研究是認識教育規(guī)律的重要工具，是促進教育改革發(fā)展的重要保證。"可以這樣說，教育科研是教育領域的第一生產力。一個企業(yè)不搞研發(fā)，沒有出路;一所學校不搞科研，沒有后勁。追尋全國名校、名師的成長軌跡，都蘊含著"科研出名校，科研出名師"的共性特征。一句話：不以科研的理念指導和管理教育，就很難走上內涵式發(fā)展的道路，就很難把我們的教育做大、做強、做精，就很難創(chuàng)出具有持久生命力的教育品牌。
科研來推動教育事業(yè)的發(fā)展，是啟動教育內部活力、走內涵發(fā)展道路的必然要求。
教師專業(yè)成長是我國教師教育改革的一個重要取向，已成為當前教師教育實踐的主流話語。在與教師的交談中，不少教師都提到"問題即課題"、"教學即研究"諸如此類的充滿智慧的教師科研話語，一些名校如上海建平中學、江蘇洋思中學之所以出"名"，也是因為重視一線教師搞研究。因此，一線教師最應該、最能夠、也最容易把教育科研搞好。
一、要著眼全局，突出重點。教育要發(fā)展，科研要先行。大家要增強問題意識，學會善于依靠教育科研解決實際問題。本著"問題即課題"的思想和"急用先研究"的原則，來抓好全市的科研工作。教科室要著眼全局，立足現(xiàn)實，針對我市的教育現(xiàn)狀進行廣泛深入地調查研究，找出制約我市教育發(fā)展的瓶頸問題，進行深度研究和梳理篩選，以確立出我市教育科研的重點課題，進行立項研究，以破解制約我市教育發(fā)展的難題。同時，要實現(xiàn)教育科研的重心下移，深入基層，設立基地，健全網(wǎng)絡，圍繞核心課題，開展集體攻關，力爭在較短的時間內有大的突破，真正把教育科研的研究方向與重點轉到實際問題的解決上，以提高科研的針對性、實效性。
為校長對學校的領導，首先是教育思想上的領導。不親自深入開展研究，就難以形成明晰、堅定、具體的教育思想和辦學理念，不僅教育科研搞不好，而且學校也不可能持續(xù)發(fā)展。在這方面，我們有很多校長都是做得比較不錯的。今后應繼續(xù)堅持和加強。一把手要牢固樹立"科研興教"、"科研強校"的理念，把教育科研工作列入重要議事日程，與學校整體發(fā)展規(guī)劃、課程實施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結合起來，切實加強和改進教育科研，以確保教育科研工作的實效性。要安排專門的人員管理教育科研，管理者要真正懂得科研，是教育科研的內行，要為教育科研提供傾斜政策，逐步建立起一支專兼職相結合、素質優(yōu)良、結構合理的教育科研工作隊伍。要不斷加大對教育科研的投入，在每年的預算中安排一定的科研經費，并保證逐年增加，以確?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展和重點課題研究的經費需要。
三、要創(chuàng)新方法，加大力度。要搞好教育科研，必須掌握科學的研究方法，并不斷創(chuàng)新，加大研究力度，追求實效。剛才專家所做的的專題報告，相信對大家一定會起到很好的啟發(fā)和指導作用。當前，"十二五"各級課題的申報給中小學提供了難得的契機，應充分發(fā)揮教科室的學術引領和科研管理作用，在總結"十一五"期間教育科研經驗的基礎上加強對"十二五"科研課題的立項、指導和評估，大力開展教育科研方法的培訓，大力提倡規(guī)范的行動研究，大力提倡切合學校和教師實際的本土化研究，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更為廣闊的平臺。要把加強對課題研究的管理和指導作為一項重要的基礎性工作來抓，不斷創(chuàng)新思路和方法，以提高全市課題研究的質量和效益。同時，要抓好教育科研典型的總結、培養(yǎng)和推介工作。要力爭出一批國家、省、市級有影響力的科研成果，推進教育科研成果的轉化，讓教育科研切實成為學校、教師、學生發(fā)展和進步的第一生產力。要充分發(fā)揮科研典型的示范和引領作用，通過多種形式進行宣傳和推廣，以打造我市教育教學的品牌。我希望，通過我們的共同努力，我市會有更多的名師和名校能夠脫穎而出。
四、要搭建平臺，加強交流。要搭建起兩個教育科研平臺，大步推進科研成果的轉化、應用、推廣和交流。一要進一步辦好《我市教育論壇》，實行課題公開、信息公開、成果公開，把教師最新的科研成果盡快傳遞給學校和教師，全力為一線教師、特別是農村中小學教師，及時提供優(yōu)質的教育教學精神食糧。二要邀請國內教育界專家和有識之士，以各種方式參與教育科研，舉辦高層論壇，為一線教師和科研工作者提供建言獻策和思想交流碰撞的更高平臺。加快形成一支能干、會干、干好的教育科研隊伍。要完善教育科研課題負責人和科研骨干培訓與培養(yǎng)機制，有計劃、多形式地培養(yǎng)教育科研骨干，提高教育科研人員的綜合能力。
沒有意識到這一點，我們還把大量的時間耗在低效率重復型的勞動上，老師拼命地講，學生拼命地做作業(yè)。孩子們自主學習、主動發(fā)現(xiàn)和探究的興趣遠遠沒有調動起來。所以，閱讀經典是我們成長的一個非常重要的教育途徑。蘇霍姆林斯基也說過，無限地相信書籍的力量是他教育信仰的真諦之一;他說一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有為學生的精神成長而準備的書，那就是教育。所以，我們要扎扎實實地抓好讀書工程，向讀書工程要質量，靠讀書搞科研，靠閱讀增后勁，讓閱讀真正成為每一個教師的自覺行動，讓閱讀真正成為一種生活習慣。
在警示教育會上講話稿
文化局長講話稿
局長競賽活動講話稿
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇三
各位領導、全體教職員工：
今天我們隆重召開西雞實驗中學第二屆科研年會，旨在對2019年的教育科研工作進行總結與反思，對2019年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優(yōu)秀科研成果等進行表彰和獎勵。
2019年，科研處在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子的強有力領導和支持下，在初中、高中教務處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎上有了新的進展。
第一，科研課題進入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學?？蒲刑幍慕M織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查問卷》（學生問卷）和《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調查，已經匯總了調查結果，進行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用
調查報告
》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市唯一課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經進入實質研究階段，已經形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。2019年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了
規(guī)章制度
,加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進一步完善了西雞實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關制度。
本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及校刊。每一大類進行分類管理，如科研立項檔案又按國家級、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現(xiàn)狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關校長和劉務才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革
工作方案
》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》。3月份科研處對《西雞實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《西雞實驗中學課堂教學評價細則》，4月17日，由科研處劉務才主任對全體教師進行了“優(yōu)化課堂教學”培訓。從教學設計、教學能力、教學策略、課堂狀態(tài)、教學效果等五個大方面進行了培訓。
初、高中教研規(guī)范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發(fā)展，促進教師成長為基本目標。
2019年7月17日，劉務才撰寫的《西雞實驗中學課程資源開發(fā)與利用調查報告》經黑龍江省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在2019年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學期在西雞市期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學設計11項。
科研處歷經半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五、組織了西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽
在學校的統(tǒng)一布置下，由學?？蒲刑帬款^、科研處與高中教務處、初中教務處協(xié)同組織實施的西雞實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。從2019年4月17日至5月28日歷時一個半月，經過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學中體現(xiàn)了教師較高的教學基本素質；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學方式的轉變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當?shù)剡\用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六、健全了科研工作激勵機制
學校在教師節(jié)表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開西雞實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發(fā)先進個人、研究性學習優(yōu)秀指導老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學設計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七、以科研促進高中課程改革的順利實施
在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》，并關注課改實驗區(qū)的課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設想。1月22日，召開了由學校主要領導和相關人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務才主任在3月初擬定了《西雞實驗中學高中新課程實施推進方案》和《西雞實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了西雞實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會?？蒲刑幘幹屏恕段麟u實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《西雞實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設方案》等文件。協(xié)同高中教務處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務才主任在西雞市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經驗介紹。我校正在申報西雞市教育科研先進單位。
第一，近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應對上級的各項檢查和完成學校的其他相關任務，學?？蒲刑幈M管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規(guī)范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。
第二，存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交53篇論文中競然有31篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成，這次課題檢查，檢查結束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應用和推廣的科研成果。
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，2019年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在西雞市甚至全省享有盛譽的名師。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領導和老師面前的共同課題。
2019年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎、以課程改革為主線、以兩本?？癁閳@地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質量，為促進我校全面發(fā)展做出更大貢獻。
1.充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔國家級規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質保量完成研究任務。
2.師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。
3.配合初中、高中教務處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結與反思工作。
4.編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5.2019年3月科研處將組織西雞實驗中學青年教師基本功大賽。
6.2019年12月科研處將組織西雞實驗中學第三屆科研年會。
7.認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領導安排的各項工作。
最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關注、支持促進我校教育科研工作，使2019年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇四
今天，我們全校教師集中在這里，舉行學校20xx年教育科研工作會議。召開這次會議是早在去年基于對學校發(fā)展就有的思考決定召開的，其目的有二：一是推進，通過科研處的建立并開始行使職能，進一步推動學校教育科研工作的進程;二是提升，想通過我的這個講話，進一步點燃教師從事教育科研工作的熱情，從而達到提升我們科研素質的目的。今天會議的主題是求真務實抓科研，加快發(fā)展譜新篇。我們全校上下要形成共識：“教育科研是第一生產力”，是立身之本，成名之源。，許多成功事例的實踐可以證明，教科研是我們教師個人快捷、科學而又高效的成功之路，也是一個學校上水平創(chuàng)特色的必由之路。目前我們學校正處于一個重要的發(fā)展機遇期，在“兩翼齊飛”辦學思想的引領下，全校上下齊心協(xié)力，積極爭創(chuàng)省級多樣化、特色化高中，這是也是一個嶄新的快速發(fā)展的平臺，我們一定要牢牢抓住這個機遇，把教育科研作為一面旗幟來發(fā)展我們學校，來打造我們的學校。只有重視教科研，用先進的教育理念來武裝我們自己，用科學發(fā)展觀來壯大自己，我們的工作才能減少盲目性，增加自覺性、合理性和前瞻性。
下面我就圍繞今天會議的主題，從三個方面和大家共同探討：一是教科研工作的存在的問題，二是近期著力要重點抓好的主要工作，三是對教科研工作的幾點思考。
首先，正視問題。毋庸諱言，在肯定教科研成績的同時，我們應該坦承，我們許多課題的研究還是擱置在表面上,難以奏效。尤其是課題研究結束后，課題成果的推廣和延伸工作做的不夠。比如說，有些課題的研究,早已制定了課題實施方案,安排出了時間表,但付諸實施時,可能被其他工作沖淡了，子課題研究的一系列準備工作只是 “紙上談兵”,絲毫沒有起到方案引領的作用、研究過程比較空,缺乏過程資料的收集;有些參與課題研究的教師，只圖能夠掛個名，將來評職稱和骨干時好用，因而既沒有對教學實踐進行經常反思，當然也不會去潛心學習理論,缺少理論素養(yǎng)，一切的研究均建立在 “無根、無本、無源”的“空中樓閣”中，使我們的研究如“浮萍”一般;我們不少教師教科研意識不強，教師所發(fā)表的論文能夠真正算得上省級刊物以上的不多;學校對課題研究的管理和指導力度不足。等等。
二、目前需要著重加強的主要工作
1、以提升品位為目標，加強科研工作的領導。學校要進一步加強對教育科研工作的指導，理順教育科研體制，使師訓與科研更加緊密結合;要定期召開教科研工作領導小組會議，專題研究教育科研工作，努力將之經?；?、制度化;要進一步完善教科研工作考評機制，要獎勵教科研工作業(yè)績突出的教師，讓大家干得有“盼頭”，有“奔頭”。要進一步明確教科研責任制，管理者要真抓實管，研究者要真情實施，今后無論是評先進、評骨干、評職稱、評選榮譽，都必須把教育科研的實績作為硬條件之一。
2、以服務一線為宗旨，加強理論指導和專業(yè)服務。學校要進一步充實教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新領域。今后每月都將舉行各種形式的專家論壇，邀請有關專家來校開設講座，為教師提供當前最新的有關方面的研究成果與理論資料，拓寬學術視野，提升教科研層次。同時，切實采取有力措施，在經費的使用上給予更多的空間，為教師發(fā)表論文搭建平臺，為教師成名成才鋪路搭橋。今后兩年，力求在省級刊物以上發(fā)表的論文要達到30篇以上，有條件地幫助教師早出書、多出書，促成教師的成名成家。
3、以課題研究為龍頭，加強對“專業(yè)引領隊伍”的關注。近年來，我們學校已經結題市級以上課題3項，正在立項試驗中2項，校級規(guī)劃立項空白，實際參與的教師不過20人。我們要以科研項目的骨干成員為主體，迅速建立一支“專業(yè)引領隊伍”，編制我?？蒲幸?guī)劃，并定期舉行“專業(yè)引領隊伍”成員的課題研究協(xié)調會，給大家提供切磋、交流、溝通的機會。同時吸引更多的教師參與活動，從而使得課題研究成為拉動教師成長的重要增長點。
4、以校本培訓為載體，加強對教師教育科研的引領。
當然，還有許多事情有待我們去完成。比如，加快推進我校教科研成果的轉化推廣工作，高質量地編輯出版幾本體現(xiàn)教科研成果結晶的書籍等等。細細梳理學校的教科研工作，我們感覺到，任務是繁重的，工作是辛苦的，但滄海橫流方顯英雄本色，我相信，我們不但能夠做好而且一定能夠創(chuàng)造性地做好。
最后我想談談三點想法：
一是我們廣大教師要時刻牢記教育科研是教育發(fā)展第一生產力的意識。教科研對新時期學校教育教學工作的重要意義，我想大家都很清楚，“科研興?！?、“科研興教”、“科研強師”等等耳熟能詳?shù)脑~組早已為我們所熟知。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學就沒有科學的教育。
其是在當前日益激烈的區(qū)域教育競爭中，要保證一個學校的健康的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底取決于教師隊伍素質的高低，也就是說教師是學校發(fā)展的第一要素。任何名校的奇跡都是教師創(chuàng)造的，但這樣的奇跡不會屬于急功近利、死拼硬干的教師，而是歸功于充滿活力、不斷反思、不斷優(yōu)化、又永不定型的教師群體，只有學習型，反思型，科研型、專家型教師才能保證一個學校的健康發(fā)展。
各位同仁，我們常常感慨名師的成功，仰慕名師的成就，其實我們也行的，也是能夠成名成功的，不過我們沒有做努力而已，我們的潛能沒有發(fā)揮而已。的確，我們教師的潛能是無限的，只不過目前我們還沒有從根本上認識教科研的重要性，還沒有形成一種刻苦研究的風氣而已，形成一種濃厚的讀書氛圍而已，如果我們每個人都在不斷地學習、實踐、思考和總結，把自己置身于教育科研之中，通過多讀書，多思考，不斷地提高自己的科研素養(yǎng)，讓自己在研究中成長，我們就一定會從經驗型教師漸漸向學習型、科研型、學者型教育家轉化。那時，我們的校園會更加生動，我們的生活會更加精彩，因為教科研使你我的生命變得如此美麗。
二是克服教育科研的神秘感，形成人人參與的生動活潑的科研氛圍。說到教科研，可能有些人覺得很神秘，總認為那是專家學者們的事，好像與我們這些普通教師無關，其實教育科研就是對你實施素質教育過程中的熱點、難點的研究，人人可以參與。再說，教育科研的過程就是我們學習的過程，提高的過程，也是我們教師自己素質升華的過程。比如，我們可不可以研究一下我們學校的教育教學。20xx年的高考，我們學校應該說是取得了比較輝煌的成績，贏得了一片喝彩聲。這其中，我們二中教師的敬業(yè)奉獻精神和學生的刻苦學習精神，是我們取得成功的很重要的因素。當然，在一片“喊好”聲中，在光環(huán)之下，我們應該冷靜思考，作再思考，下一屆怎么樣?下下屆又會如何呢?應該怎樣去探索二中可持續(xù)發(fā)展的途徑，如何使我們在強調升學率過程中而不會讓學校的辦學方向有所偏離，避免走進一種“盛極必衰”的怪圈。
還有些同志認為，搞不搞科研無所謂，我只要把學生的學習成績提高上去就行了。也就是只要我有教學實績就行了，搞不搞科研無所謂。有不少教師存在這樣的想法，在評選骨干和學科帶頭人時也吃過這樣的虧，但仍忙得無暇研究。其實教學和科研本身就是統(tǒng)一的，應該是在教中研，在研中教。我們的教科研要立足于教育教學實踐，立足于常規(guī)教學探索，立足于課堂教學改革，立足于學生學習方法的研究，立足于大面積提高教育教學質量。
學校最核心的課題，就是我們學校的教師隊伍建設。因為教師隊伍建設是學校發(fā)展的根本大計，可持續(xù)發(fā)展的關鍵在教師。我們的教師要做有思想的教師，不能變成教書匠，一天到晚弄題目，改作業(yè)，輔導，不會研究，缺乏研究，對實際教學缺乏冷靜思考、宏觀思考和哲學思考。到底我們教學要解決什么問題，我們不能讓學生變成做題目的機器，教師變成出題目的機器、改題目的機器。我們的教師要逐漸形成自己獨特的教風，形成有效的教學思想。具備不具備教學思想，是教師品位的區(qū)別。如果我們缺乏了教學思想，不去思考當前教學，就會使我們的教學方向有所偏離。如果缺乏了思考、思想，就會導致我們的教學智慧含金量不足。我們二中的絕大多數(shù)教師很苦，我們要在有奉獻精神的同時，冷靜思考教學，變成有思想、能巧干的教師。繁忙的教學工作，占據(jù)了教師很多學習、充電的時間，這就需要我們更要學會擠和鉆。如果教師學習之后，能夠用新的觀念來看待和發(fā)現(xiàn)學校的問題并想方設法解決問題，那么教師就可以算是進入到了研究狀態(tài)。如果教師既不閱讀，也不觀察，也沒有改進自己的行動，這就意味著這個教師今天的生活是一種“混世”狀態(tài)。
我們都知道，一個教師要想成為名師，必須以教育科研為先導。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我們的特級教師劉慧主任實際上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在從事繁重的教學任務的同時，進行了艱苦而細致的科研工作，并取得了顯著成績。所以說，實際上任何名師之路就是教育科研之路。有時，我也感覺到：會科研、能科研的教師像太陽，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教師像月亮，初一十五不一樣。
當然，一所學校要想上水平，更必須以教育科研為先導。教育科研是促進學校良好學風、良好校風，提高學校辦學整體水平的重要推動力。我們的學校要想再上一個臺階、要能再上一個臺階，就必須有一種“人人有課題，個個搞科研”的良好局面。
三是進行教育科研工作必須高揚三種精神。教育科研是優(yōu)于一般工作、難于一般工作、苦于一般工作、高層次高要求的教學工作。因此，進行教育科研除了具有扎實的業(yè)務功底和理論水平、具有一般人所不具有的學習精神和學習能力、具有強烈的上進心、責任心和團隊意識等等外，還必須高揚務實、創(chuàng)新與奉獻精神。
所謂務實就是實事求是，分三層意思來說，做人、做學問、堅持原則。
一是做人，就是要誠實、正直，這是做人的根本,也是搞科研的根本。
二是做學問，教科研就是做學問，根本的態(tài)度應該是“知之為知之，不知為不知?！蹦銓W問的深度和廣度到底有多少，你心里最清楚，應該有一說一，有二談二，決不能弄虛作假。
創(chuàng)新，從某種意義上談是科研工作的目的，創(chuàng)新有大有小，但都需要深厚的基礎，萬丈高樓平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老實實學習，認認真真積累，厚積薄發(fā)，是創(chuàng)新的前提。教科研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。沒有超前性，教科研就不會有自己的個性，自己的精神，永遠只能是模仿，只能是亦步亦趨地跟著別人走。搞教科研工作，必須牢牢把握這個“新”字?！靶隆辈攀腔盍λ凇⑾Ｍ?。
奉獻，是一種崇高的精神境界。教科研成果不會立竿見影，而失效常常如影隨形。在你還沒有成果出現(xiàn)之前，應該說，你還是在做一項寂寞的事，需要潛下心來，深入實際地做細致嚴密甚至瑣碎的工作。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在繁忙的教學與管理工作之后，以頑強的毅力從事研究，探索規(guī)律，堅持寫教育日記，曾先后對3700名學生作個案記錄，能詳盡說出20xx年中對178名“最難教育”的學生所進行的工作及學生曲折的成長過程。他為我們提供了一個從教師通過教育科研最終成為教育家的范例。
成功路上并不擁擠，只是沒能堅持到底。
老師們，同志們，我們所從事的教育事業(yè)是一項充滿智慧的事業(yè)，一所學校是我們教師實現(xiàn)自身價值的場所，學校的發(fā)展依賴教職員工的共同追求。我曾經看過這樣兩句話：“有作為才能有地位，沒有努力就沒有魅力。”這是社會發(fā)展的法則，是發(fā)展的必然。
我們所從事的教育事業(yè)也是一項永恒的事業(yè)，教育肩負著育人的重任，教育呼喚科研，需要科研。 “學校離不開教科研，教科研離不開學校。依靠教科研支撐的學校才有可能成為真正的學校、成功的學校和名校?！笨茖W研究是歷史前進的火車頭，教科研也必將成為推動我?？缭绞桨l(fā)展的巨大動力，我們有理由相信：如果擺正教科研在學校管理中的位置，將帶動一大批教師的成長，以教育科研為先導，學校的可持續(xù)發(fā)展、跨越式前進，將指日可待。
我們堅信，只要你我攜手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我們今生也就無憾了，因為教科研會使你我的生命變得更加美麗。
謝謝大家，有不到之處，敬請批評指正。
科研工作報告講話內容 教科研工作會議講話篇五
今天，我們在這里召開全市教育科研工作會議，主要任務是認真總結 “十五”以來我市的教育科研工作，肯定成績，表彰先進，深入分析工作中存在的突出問題，明確今后一個時期我市教育科研工作的基本思路和任務，統(tǒng)一思想，振奮精神，科學規(guī)劃，充分發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的先導作用，大力推進我市教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展，不斷提升海陽教育的核心競爭力。
下面，根據(jù)市教體局研究的意見，我講兩個方面的問題。
一、回顧“十五”以來我市教育科研工作，發(fā)展迅速，成效明顯
(一)科研意識明顯增強，新的科研理念和思路初步形成
近年來，我市的教育科研工作穩(wěn)步發(fā)展，成效明顯。廣大教育工作者的科研意識日趨濃厚，依靠教育科研進行管理決策已成為一些領導者的自覺追求，“科研興教”、“科研興?！钡乃枷肷钊肴诵模皢栴}就是課題，反思就是研究，成長就是成果”科研新理念已經形成，“本土化行動，低重心運轉，小步子發(fā)展，實效性評價”的教育科研工作新思路已經確定。各學校貼近教育實踐，積極開展課題研究活動，取得了較好的成效，初步嘗到了教育科研的甜頭。特別是海陽高職、海陽一中獨立承擔了省級課題，實驗小學、方圓學校、育才小學獨立承擔了煙臺市級重點課題，實驗中學、新元中學、東村初中、辛安一中等10多所學校承擔了國家、省市級重點課題子課題的實驗任務，依靠教育科研提高了學校的辦學層次。同時，廣大教師積極投身教育科研活動，通過行動研究來反思教育實踐，提高了研究能力，加快了專業(yè)成長。在教育科研工作中，涌現(xiàn)出了一批觀念前瞻、能力突出、成績優(yōu)異的佼佼者，如東村初中張國慶、實驗小學姜萍、方圓學校李玉文等同志，精心組織教師開展課題研究，整理研究成果，為課題結題做了大量細致的工作，付出了艱辛的勞動。
(二)重大課題研究進展順利，研究成果和實驗成效令人可喜
“十五”期間，我市共承擔國家級課題3項、省級課題5項、煙臺市級重點課題11項。課題承擔人員認識到位，工作認真，無論課題立項、開題、實驗研究還是課題管理、檔案建設，都比“”有了很大的提高。除了這5個省級課題，大多數(shù)課題能按計劃正常運行，通過了結題鑒定，并在教育教學中收到了良好的效果。我市承擔的國家級重點課題“新課程師資培訓模式的研究”成效顯著，教體局連續(xù)三年被評為全國新課程師資培訓工作先進單位，海陽被中央教科所確定為“新課程師資培訓直屬實驗區(qū)”。我市新課程師資培訓的先進經驗先后在《中國教育報》、《煙臺教育》、《煙臺日報》和《山東教育》等媒體上宣傳報道?！缎抡n程背景下的中小學創(chuàng)新學習研究》這個省級重點課題也取得了較大的成效，促進了學生創(chuàng)新能力與學習能力的同步提高。全市共有870多名中小學生的小制作、小發(fā)明、書畫作品在省、市級比賽中獲獎，其中一個小學生的小制作獲省級金獎、國家級銀獎。
(三)教學研究重心逐漸下移，教學改革的科學含量不斷提高
近年來，我們把校本教研作為推進新課程改革的一項基本策略，積極探索校本教研的基本思路和有效形式，深入開展形式多樣的校本教研活動，初步形成了“面向基層、重心下移、關注實踐、走近教師”的校本教研理念，快速提高了學校的辦學質量和水平。 20xx年，我市共有11所學校被評為煙臺市校本教研工作示范學校，育才小學、新元中學分別被評為山東省、煙臺市教學工作示范學校。在學科教學改革中，我們不斷更新學科教改理念，加快教學方式的轉變，深入開展了高中“自主探究式”教學和初中英語“六環(huán)節(jié)”課堂教學法以及小學數(shù)學“小組合作學習”等教改實驗，有效地提高了教學改革的科學含量。近年來，在全國中學生數(shù)理化奧林匹克競賽中，我市共有800多人獲獎。
針對我市教育發(fā)展中的現(xiàn)實問題，市教研室深入調研，廣泛征求各個方面的意見，形成了相應的教育對策，為教育決策提供了重要的科學依據(jù)。教體局在出臺《關于加強普通高中教學工作的幾點意見》和20xx年、20xx年《普通高中教學成績評估辦法》等文件之前，教研室都進行了詳細的科學論證。自20xx年以來，通過調研、座談、研討、外出考察和質量分析等各種形式，摸清教學實情，把準高考動向，形成了科學實用的高考備考策略，為20xx年高考取勝奠定了堅實基礎。在新課程實施中，認真組織初中、小學業(yè)務副校長和教導主任說課、講課、評課比賽，有效地提高了中層領導干部的業(yè)務素質和教學指導能力。
經過五六年的實踐與探索，我們在教育科研工作中積累了一些經驗，主要有三條：第一，與時俱進，準確定位，是搞好基層教育科研的關鍵。課題研究必須為教育教學實踐服務，實實在在地解決我們教育教學中的突出問題。20xx年，我們調整了教育科研工作的總體思路，出臺了《關于開展小課題研究的實施意見》，目前共確立了193項縣市級小課題，其目的就是為了解決課題研究的實效性問題。第二，實施重大課題研究戰(zhàn)略，是拉動教育改革快速發(fā)展的重要手段。我們立足師資培訓、創(chuàng)新學習開展國家級、省級重點課題研究，不僅為新課程實施奠定了師資基礎，而且拉動了教育教學的改革與發(fā)展，提升了我市的教育質量和教育發(fā)展形象。第三，揚長避短，強化優(yōu)勢，是提升教育科研工作層次的基本策略。多年來，我們一直立足師資培訓開展課題研究，先后承擔了國家和省級重點課題，探索出了一些提高教師整體素質的模式和方法，在全省乃至全國產生了一定的影響。
當然，在肯定成績和總結經驗的同時，我們也清醒地看到，我市教育科研工作中仍然存在著許多迫切需要解決的突出問題，具體來說，一是學校教育科研與教育實踐聯(lián)系還不夠緊密，課題研究與實踐脫節(jié)，不能為教育教學有效服務。二是一些課題重立項，輕過程性研究，沒有多大的成效。三是校際間發(fā)展不均衡。有的學校教育科研成效顯著，但部分學校抓教育科研力度不夠大，科研項目遲遲開展不起來。四是自主意識不夠強。一些校長、教師對教育科研、教學改革缺少積極參與、主動創(chuàng)新的自覺性，不能把實踐中所遇到的問題作為課題進行研究。對這些問題，我們應予以足夠的重視，在今后要采取有效措施、切實解決好，從而真正把教育科研工作做實、做細、做出成效來。
二、展望“”我市教育科研工作，形勢逼人，任重道遠
隨著我市教育工作由“經驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變，教育科研工作的重要性更加突出。今后一個時期的主要任務是以“科研興教”為主題，以有效服務教育決策、改善教育實踐、促進教師專業(yè)成長為目的，立足新一輪課程改革，普及教育科學理論，加強科研隊伍建設，扎實開展課題研究，努力構建科研、教研、培訓、教改“多元一體”的教育科研運行機制，促進教育科學事業(yè)的繁榮發(fā)展。
當前的教育科研發(fā)展已呈現(xiàn)出三個重要的趨勢：一是走向校本。學校是真正發(fā)生教育和進行教育的地方。以前我們更多關注的是教育或教育改革本身，而忽視承載教育和教育改革的學校。實質上，發(fā)展教育必須通過發(fā)展學校來實現(xiàn)，改革教育必須通過提升學校教育能力來實現(xiàn)。二是回歸實踐。實踐性是中小學教育科研最根本的特征。對學校來說，不能改進學校實踐，不能解決學校問題，不能提升學校辦學水平，這樣的課題有什么價值?對教師來說，不能解決真實的教學問題，不能提高教學質量，不能促進自身的專業(yè)成長，這樣的研究有什么意義?三是聚集課堂。隨著新課程的不斷推進，無論是理論研究者還是實踐探索者都把目光聚集到課堂教學上。只有課堂教學達到優(yōu)質高效的境界，新課程改革才能取得突破性進展。
在教育科研工作中，我們必須強化三個意識：一是牢固樹立創(chuàng)新意識?？蒲械纳υ谟趧?chuàng)新。我們要加強教育科學發(fā)展趨勢的研究，探索教育發(fā)展的新問題、新規(guī)律，在研究中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新、有所超越和突破。二是樹立特色意識。特色就是核心競爭力。我們要突出特色課題的研究工作，形成特色課題和特色科研成果;要抓住當前教育改革發(fā)展進程中的關鍵問題進行深入研究，努力形成區(qū)域性的研究特色。三是樹立精品意識?！笆濉逼陂g，我市推出了一些具有一定影響力的科研成果。但是，還沒有在省內外具有重大影響的課題。我們要敢于追求質量、追求精品、追求效果，敢于挑重擔、扛大旗、樹品牌，善于把已立項的省、市級課題做實、做細、做出特色來，力爭把我市教育科研工作推上一個更高的層次。
(二)理清思路，加強領導，構建教育科研工作的長效機制
“”期間，我們要大力強化“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的教育科研理念，增強服務意識，降低管理重心，轉變研究范式，真正把“本土化行動、低重心運轉、小步子發(fā)展、實效性評價”的教育科研工作思路落到實處。
對教育科研工作思路的落實，一要實施“一把手”工程。所有校長都要牢固樹立“科研興教”、“科研強校”的信念，把教育科研工作列入重要議事日程，與學校發(fā)展規(guī)劃、新課程實施和教師專業(yè)發(fā)展緊密結合起來，切實加強教育科研工作，確保教育科研工作的實效性。二要加強教育科研機構。各學校要安排專人分管教育科研，管理者要真正懂得教育科研，成為教育科研的內行，決不能把教務處、教科室的職能虛化、淡化、弱化。三要加強教育科研管理，健全教育科研工作管理制度，積極探索教育科研的有效運行機制，不斷提高教育科研的質量和水平，使教育科研工作有章可循，規(guī)范發(fā)展。要堅持教育科研的嚴肅性，促進學術規(guī)范，建設健康的科研文化，保障科研精品的生產創(chuàng)造和科研人才的健康成長。
(三)降低重心，轉變方式，提升教育科研工作的層次和品位
當前，教育科研已成為提高教師素質、推進新課改、促進教育趕超發(fā)展的有效途徑。我們要抓住機遇，立足長遠，積極開展校本研究，加強教育科研體制建設，努力提高教育教學的科學含量。
一要建立與新課程相適應的校本研究制度。各學校要通過校本教研“五個一”活動，使教師逐步養(yǎng)成讀書學習和教學反思的習慣，同時要建立健全校本研究制度，解決好新課程改革中遇到的現(xiàn)實問題，如：符合素質教育目標要求的課程評價問題，教師專業(yè)發(fā)展問題，提高學校辦學質量和效益問題，課堂教學的效率問題，學生學習習慣的培養(yǎng)問題，等等。這些問題都需要我們用科學的理論與方法來有效解決。
二要大力倡導基于真實問題的行動研究。行動與研究相結合，研究與行動共進，是中小學教育科研的基本要求。教師開展行動研究，就是要在行動中對自身的教育教學進行自我觀察、反思與探究，進而完善自己的教育教學實踐。因此，中小學教育科研一定要轉變方式，降低難度，強化“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，積極創(chuàng)生以行動研究為主的研究方式，使更多的一線教師信心百倍地走上教育科研這條探索之路。
三要努力構建“有效課堂、高效課堂”模式。20xx年我們出臺了《關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的實施意見》。各學校要把這項研究活動作為今后教育科研工作的重點內容，堅持不懈地抓下去，主動學習當前有關課堂教學的科學理論和先進經驗，搞好課堂教學的現(xiàn)狀調查，積極探索課堂教學的有效模式和科學策略，及時推出一些富有創(chuàng)意、便出操作、易出成效的課堂教學方法。為了把這項研究活動落實到位，我們要以常態(tài)課堂教學的有效性為主題，既廣泛開展集體備課、說課、聽課、評課等常規(guī)性教研活動，又精心組織優(yōu)質課評選、教學觀摩、課堂教學比賽和送教下鄉(xiāng)等非常規(guī)性活動，還要加強校際間的合作研究，開展好聯(lián)片教研和網(wǎng)絡教研，通過教法探究、課例研討、成果推廣等形式，逐步提高我市課堂教學的科學性，從而開創(chuàng)“教師樂教、會教，學生樂學、會學”的教學工作新局面。
(四)科學規(guī)劃，真抓實干，提高課題研究的針對性和實效性
課題管理是全市教育科研的一項重要工作。我們要采取有力措施，更新管理方式，促進教育科研管理的規(guī)范化、科學化。
一要加強教育科研工作規(guī)劃。教研室要根據(jù)《海陽市教育科學研究“”規(guī)劃綱要》和《海陽市教育科學“”規(guī)劃課題管理辦法》，采取得力措施，加強課題的規(guī)范化管理。各學校要根據(jù)自身實際開展課題研究，城區(qū)學?？梢元毩⒊袚〖壵n題，一般學?？梢猿袚鸁熍_市級課題或國家級、省級重點課題子課題的研究任務，薄弱學?？梢灾煌茝V已有的優(yōu)秀科研成果和開展小課題研究。要鼓勵課題研究大眾化，鼓勵廣大教師結合教學實踐開展“問題式”的小課題研究，努力開創(chuàng)“校校有課題、人人都參與”的教育科研新局面。
二要強化教育科研課題管理。對重點課題研究，要切實加強過程管理。課題主持人收到課題立項通知書后，要按時召開開題會，進一步論證課題的可行性，并將實施方案上報教科所;凡經省、市批準立項的課題都要建立檔案，對檔案管理不規(guī)范、檔案資料保存不完整、過程資料收集不全的，將不予結題鑒定;建立課題年檢制度和抽查制度，對只立項、不研究的課題，將予以撤銷。
三要抓住課題研究不放松。對“”期間立項的省、市級課題，在搞好開題論證之后，要按照教育科研的基本流程，一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)地抓實抓好。無論是重大課題研究，還是小課題研究，都要強調規(guī)范運作，強調過程監(jiān)控，強調主體參與，強調應用研究;都要堅持以教學為中心，突出課堂教學中的研究與實踐，逐步形成“課題到課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的良好風氣。
同志們，新形勢下的教育科研工作肩負著重大使命，任重而道遠。各單位要按照教體局確定的工作思路，結合自身的實際情況，科學規(guī)劃，真抓實干，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，努力提升教育改革的科學含量，逐步實現(xiàn)我市教育工作由“經驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變。