讀書(shū)，讓人任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。面對(duì)蕪雜世俗之事，一笑了之。讀書(shū)，讓人視野開(kāi)闊，頭腦冷靜，正像深水表面，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問(wèn)題從容不迫，舉重若輕。歡迎閱讀為大家精心整理的“《魚(yú)游到了紙上》讀后感三篇”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
篇一：《魚(yú)游到了紙上》讀后感
今天我們學(xué)了這一課，一個(gè)聾啞人畫(huà)出了栩栩如生的魚(yú)，有一個(gè)小女孩說(shuō)魚(yú)游到了他的紙上。作者也在紙上寫(xiě)給聾啞人，魚(yú)游到了他的紙上。聾啞人卻說(shuō)先游到了聾啞人的心里。
我們做事情也要學(xué)習(xí)聾啞人，我們的心里先要想著一件事，想好以后再去做這件事。
篇二：魚(yú)游到了紙上讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了第27課《魚(yú)游到了紙上》，我有了很多感觸。
《魚(yú)游到了紙上》這篇文章是說(shuō)作者在玉泉看金魚(yú)，遇到了一位聾啞青年在全神貫注地畫(huà)畫(huà)的故事。
我讀完了這篇文章覺(jué)得這個(gè)青年很認(rèn)真，特別是從“圍觀的人越來(lái)越多，大家議論著、贊嘆著，沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己，他好像已經(jīng)和游魚(yú)融為一體了?！薄八嬖V我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。”這些語(yǔ)句中，我感受到他已經(jīng)進(jìn)入到了忘我的境界，我又從“、任何、融為一體、一年多、才、每個(gè)、都、一整天、常常”這些詞語(yǔ)中感受到他的專心的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力，我要向他學(xué)習(xí)。
讀完這篇文章，這位聾啞青年的專心讓我想到了我練古箏的時(shí)候。我經(jīng)常是一聽(tīng)見(jiàn)什么風(fēng)吹草動(dòng)就停下來(lái)，常常一首別人三四分鐘能彈完的曲子，我得彈十幾分鐘。他讓我自愧不如，我一定要好好彈、用心彈。我要讓琴聲永遠(yuǎn)留在我的心里。
篇三：魚(yú)游到了紙上讀后感
學(xué)了《魚(yú)游到了紙上》一文，我想：鳥(niǎo)兒天上飛，魚(yú)兒水里游，這是連幼兒園的小朋友都知道的事情，那為什么本文題目是“魚(yú)游到了紙上”呢？
《魚(yú)游到了紙上》這篇課文中的聾啞青年可謂是身殘志堅(jiān)，作者一直到文章結(jié)尾才點(diǎn)明他是一位聾啞人。
“魚(yú)游到紙上”表明青年的畫(huà)技高超，畫(huà)得活靈活現(xiàn)?！棒~(yú)游到了我的心里”，這句話是說(shuō)青年長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚(yú)非常熟悉，抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)，在頭腦中形成了準(zhǔn)確、生動(dòng)的形象。
青年“有時(shí)工筆細(xì)描，有時(shí)一絲不茍的畫(huà)下來(lái)，有時(shí)揮筆速寫(xiě)”這樣的一句話，寫(xiě)出了青年畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。
后，我們從聾啞青年與作者在紙上交談的“話”中，看到了他的勤奮、忘我與堅(jiān)持不懈的精神。讀完全文，一位勤奮專注、畫(huà)技高超的有志青年的形象便躍然紙上了！