意志在執(zhí)著和向往中堅(jiān)強(qiáng)，思想在挫折和堅(jiān)定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長(zhǎng)，精神在讀書(shū)和品味中發(fā)光。把自己置身書(shū)的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。歡迎閱讀為大家精心整理的“六年級(jí)學(xué)生500字讀后感【三篇】”！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
翻動(dòng)著手中的書(shū)頁(yè)，一行行清晰的字體換換浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，便如放電影一般，漸漸地，從心中駛過(guò)……在書(shū)中，陶行知給予我的的第一映像，便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又包含的無(wú)限意義的二字——偉大。
偉大，看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含了我對(duì)陶行知的敬佩，憧憬與感激。他，是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的人。在《那天，他喝了點(diǎn)酒》這篇中，他自己在學(xué)院中制訂了“不喝酒，不吸煙，不賭博”之后因不想辜負(fù)陸大哥的好意，而在外面喝了酒，如果是別人，自己犯了錯(cuò)，而自己又是校長(zhǎng)，換做其他人決是一了百了，而陶行知，回到校后，卻是自己到了反省室，可見(jiàn)陶行知對(duì)待的不管是別人還是自己，都是一樣嚴(yán)厲。在《點(diǎn)金的手指》中，陶行知所說(shuō)的話更是讓人嘖嘖贊嘆，他用那么一個(gè)早已聽(tīng)過(guò)的故事，通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，讓人懂得了一開(kāi)始的是不能想到的道理。在《四塊糖的獎(jiǎng)勵(lì)》里，更是讓我們對(duì)陶行知有了一種全新的認(rèn)識(shí)，他，是多么的仁慈，多么的善解人意，在學(xué)生拿起花盆砸另一個(gè)同學(xué)后，他并沒(méi)有去罵那位同學(xué)，而是和藹的，通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四塊糖，讓那名同學(xué)自己認(rèn)識(shí)到了四個(gè)道理，這一種親和的氣質(zhì)，與特殊的教育方法，是現(xiàn)在的老師們所不能擁有的，也是獨(dú)一無(wú)二的。在《拆表的故事》中，陶行知是用一種正確的方式，讓小孩子想到了自己曾經(jīng)放棄的夢(mèng)想，是啊，要是自己的父母也能這樣，想陶行知對(duì)小男孩這樣，不是一味的去責(zé)怪，而是讓他看個(gè)透徹，這一種對(duì)孩子的理解，是曾經(jīng)許多人絕對(duì)做不到的。
陶行知，這樣一個(gè)小小的徽州人，卻是人類生活當(dāng)中的一顆明星，他那高大的身影，已深深地應(yīng)在世人心中。如今，我中明白，為什么就連郭沫若也曾贊道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。并且為了紀(jì)念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀(jì)八十年代經(jīng)?。ㄊ校┪⑹。ㄊ校┱鷾?zhǔn)修建了陶行知紀(jì)念館。他，就是那么一個(gè)偉大的人，以致陶行知三字在不知不覺(jué)中刻在了世人心中。
【篇二】
相信大家都讀過(guò)《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事吧，文中的大致意思是：園中有一棵樹(shù)，其上有一只蟬，盡情地飽飲露水，但不知其后有一只螳螂，那螳螂拱起前爪伺機(jī)捕食蟬，但不知其后有一只黃雀，黃雀準(zhǔn)備啄食螳螂時(shí)，卻不知其后有一個(gè)少年拿著彈弓正在瞄準(zhǔn)它呢！蟬，螳螂，黃雀，它們都一心只為眼前的利益，而沒(méi)顧及到身后的禍患。其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。
數(shù)學(xué)考試中，我輕松的殺過(guò)了四大天王（填空，判斷，選擇，計(jì)算），又過(guò)了玉皇大帝（操作），直到后一個(gè)如來(lái)佛（應(yīng)用）我停下了腳步，我不是不想做，也不是中場(chǎng)休息，而是我不會(huì)做，那題價(jià)值6分一題的應(yīng)用題，前面的題目我保證全對(duì)但這體會(huì)使我的試卷上光榮的寫(xiě)上一個(gè)94分。我抬起頭祈禱上帝，無(wú)意中在祈禱前，發(fā)現(xiàn)我前面的李波將試卷豎立在桌子上我覺(jué)得這是一天大的好機(jī)會(huì)，李波平時(shí)成績(jī)也很不錯(cuò)，我抄完題目后沒(méi)有檢查卷子而是一個(gè)勁的嘲笑李波是傻帽，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這一切都被坐在我后面的李曉桐看見(jiàn)了。下課后她去報(bào)告老師，老師知道后，把我叫到辦公室進(jìn)行思想教育and政治教育，普通老師都是刀子嘴豆腐心腸的，而王老師一不做二不休，是學(xué)校有名的刀子嘴刀子心腸的老師，還扣了我20分考試分?jǐn)?shù)，我以為結(jié)束了，可老師又說(shuō)了一句：“你期末的告家長(zhǎng)書(shū)上的數(shù)學(xué)成績(jī)我打算寫(xiě)‘良’。”天哪，我撞死算了！
這次經(jīng)歷使我更懂得《螳螂捕蟬黃雀在后》的真實(shí)意義至今想起還讓我感慨萬(wàn)千，感觸良多??！
【篇三】
今天,我有幸閱讀了《世界末解只謎》這本書(shū)，這本書(shū)記錄了100多則離奇的故事：奇特的會(huì)發(fā)電的植物、吃人的奠柏、魔鬼松茸之謎、人類進(jìn)化的空白、暗藏在金字塔里的數(shù)字．．．．．．這些故事?lián)渌访噪x，令人匪夷所思，不禁讓人感嘆道：世界如此奇妙，居然蘊(yùn)藏著這樣奇妙古怪的事情。下面就讓我來(lái)為大家介紹這本書(shū)吧。
這本書(shū)分為六章，分別為：宇宙探秘、異域魔境、生物獵奇、奇聞怪事、難解數(shù)理化、神秘寶藏這幾個(gè)篇章。每一章有二十幾個(gè)故事，其中讓我回味無(wú)窮的是“圣泉能使人起死回生嗎？”，一個(gè)意大利小伙子被醫(yī)生診斷得了癌癥，他在母親陪同下來(lái)到法國(guó)小鎮(zhèn)附近一個(gè)巖洞后面，在護(hù)理人員幫助下，他在一池泉水里浸泡了一會(huì)兒，回家后的幾個(gè)月內(nèi)，奇怪的事情發(fā)生了，他從無(wú)法動(dòng)彈到能夠行走，甚至于后來(lái)完全好了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在124年中，圣泉醫(yī)治好的為醫(yī)學(xué)界所承認(rèn)的類似奇特病例就達(dá)64起。泉水竟有如此奇效，其神奇療效的原由科學(xué)家至今無(wú)法解釋。這不禁讓我想到達(dá)芬奇的名畫(huà)“巖間圣母”，同樣是巖石后面的山洞，同樣有清冽的泉水。這可真是太神奇了，居然有這樣的奇聞，大自然里真是充滿著神奇呀！
閱讀完這個(gè)故事后，不禁讓我想起小時(shí)候的事了：記得七八歲時(shí)，父母帶我到山村去玩，在村子的東面有一個(gè)小池塘，池邊有一口井，這井里的水清澈見(jiàn)底，連井底的小石子都能看得清，據(jù)說(shuō)這口井有著神奇療效，這里有許多老人都是喝了這里的井水才活到了八九十歲的，更神奇的是有一位外地來(lái)的打工仔不小心被蛇咬了，用井水清洗五六天后傷口就完好如初了，真是讓人感到不可思議吧，世界真是無(wú)所不有?。?BR> 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“探索奧妙對(duì)于人類而言是為美妙的事情”。每當(dāng)人們滿心歡喜地解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)的時(shí)候，更多的謎團(tuán)又會(huì)紛擁而至，于是，人類在不斷地探索中獲得更多的靈感和進(jìn)步。這本書(shū)不在于能告訴你多少末解之謎，而在于通過(guò)這些奇幻謎離的末解之謎更大的激發(fā)起你對(duì)大自然和身邊事物的好奇心以及探索末知世界的興趣。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我明白了只有勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，才能發(fā)現(xiàn)更多謎題背后隱藏的真相與玄機(jī)。
【篇一】
翻動(dòng)著手中的書(shū)頁(yè)，一行行清晰的字體換換浮現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，便如放電影一般，漸漸地，從心中駛過(guò)……在書(shū)中，陶行知給予我的的第一映像，便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又包含的無(wú)限意義的二字——偉大。
偉大，看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含了我對(duì)陶行知的敬佩，憧憬與感激。他，是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的人。在《那天，他喝了點(diǎn)酒》這篇中，他自己在學(xué)院中制訂了“不喝酒，不吸煙，不賭博”之后因不想辜負(fù)陸大哥的好意，而在外面喝了酒，如果是別人，自己犯了錯(cuò)，而自己又是校長(zhǎng)，換做其他人決是一了百了，而陶行知，回到校后，卻是自己到了反省室，可見(jiàn)陶行知對(duì)待的不管是別人還是自己，都是一樣嚴(yán)厲。在《點(diǎn)金的手指》中，陶行知所說(shuō)的話更是讓人嘖嘖贊嘆，他用那么一個(gè)早已聽(tīng)過(guò)的故事，通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，讓人懂得了一開(kāi)始的是不能想到的道理。在《四塊糖的獎(jiǎng)勵(lì)》里，更是讓我們對(duì)陶行知有了一種全新的認(rèn)識(shí)，他，是多么的仁慈，多么的善解人意，在學(xué)生拿起花盆砸另一個(gè)同學(xué)后，他并沒(méi)有去罵那位同學(xué)，而是和藹的，通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四塊糖，讓那名同學(xué)自己認(rèn)識(shí)到了四個(gè)道理，這一種親和的氣質(zhì)，與特殊的教育方法，是現(xiàn)在的老師們所不能擁有的，也是獨(dú)一無(wú)二的。在《拆表的故事》中，陶行知是用一種正確的方式，讓小孩子想到了自己曾經(jīng)放棄的夢(mèng)想，是啊，要是自己的父母也能這樣，想陶行知對(duì)小男孩這樣，不是一味的去責(zé)怪，而是讓他看個(gè)透徹，這一種對(duì)孩子的理解，是曾經(jīng)許多人絕對(duì)做不到的。
陶行知，這樣一個(gè)小小的徽州人，卻是人類生活當(dāng)中的一顆明星，他那高大的身影，已深深地應(yīng)在世人心中。如今，我中明白，為什么就連郭沫若也曾贊道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。并且為了紀(jì)念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀(jì)八十年代經(jīng)?。ㄊ校┪⑹。ㄊ校┱鷾?zhǔn)修建了陶行知紀(jì)念館。他，就是那么一個(gè)偉大的人，以致陶行知三字在不知不覺(jué)中刻在了世人心中。
【篇二】
相信大家都讀過(guò)《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事吧，文中的大致意思是：園中有一棵樹(shù)，其上有一只蟬，盡情地飽飲露水，但不知其后有一只螳螂，那螳螂拱起前爪伺機(jī)捕食蟬，但不知其后有一只黃雀，黃雀準(zhǔn)備啄食螳螂時(shí)，卻不知其后有一個(gè)少年拿著彈弓正在瞄準(zhǔn)它呢！蟬，螳螂，黃雀，它們都一心只為眼前的利益，而沒(méi)顧及到身后的禍患。其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。
數(shù)學(xué)考試中，我輕松的殺過(guò)了四大天王（填空，判斷，選擇，計(jì)算），又過(guò)了玉皇大帝（操作），直到后一個(gè)如來(lái)佛（應(yīng)用）我停下了腳步，我不是不想做，也不是中場(chǎng)休息，而是我不會(huì)做，那題價(jià)值6分一題的應(yīng)用題，前面的題目我保證全對(duì)但這體會(huì)使我的試卷上光榮的寫(xiě)上一個(gè)94分。我抬起頭祈禱上帝，無(wú)意中在祈禱前，發(fā)現(xiàn)我前面的李波將試卷豎立在桌子上我覺(jué)得這是一天大的好機(jī)會(huì)，李波平時(shí)成績(jī)也很不錯(cuò)，我抄完題目后沒(méi)有檢查卷子而是一個(gè)勁的嘲笑李波是傻帽，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這一切都被坐在我后面的李曉桐看見(jiàn)了。下課后她去報(bào)告老師，老師知道后，把我叫到辦公室進(jìn)行思想教育and政治教育，普通老師都是刀子嘴豆腐心腸的，而王老師一不做二不休，是學(xué)校有名的刀子嘴刀子心腸的老師，還扣了我20分考試分?jǐn)?shù)，我以為結(jié)束了，可老師又說(shuō)了一句：“你期末的告家長(zhǎng)書(shū)上的數(shù)學(xué)成績(jī)我打算寫(xiě)‘良’。”天哪，我撞死算了！
這次經(jīng)歷使我更懂得《螳螂捕蟬黃雀在后》的真實(shí)意義至今想起還讓我感慨萬(wàn)千，感觸良多??！
【篇三】
今天,我有幸閱讀了《世界末解只謎》這本書(shū)，這本書(shū)記錄了100多則離奇的故事：奇特的會(huì)發(fā)電的植物、吃人的奠柏、魔鬼松茸之謎、人類進(jìn)化的空白、暗藏在金字塔里的數(shù)字．．．．．．這些故事?lián)渌访噪x，令人匪夷所思，不禁讓人感嘆道：世界如此奇妙，居然蘊(yùn)藏著這樣奇妙古怪的事情。下面就讓我來(lái)為大家介紹這本書(shū)吧。
這本書(shū)分為六章，分別為：宇宙探秘、異域魔境、生物獵奇、奇聞怪事、難解數(shù)理化、神秘寶藏這幾個(gè)篇章。每一章有二十幾個(gè)故事，其中讓我回味無(wú)窮的是“圣泉能使人起死回生嗎？”，一個(gè)意大利小伙子被醫(yī)生診斷得了癌癥，他在母親陪同下來(lái)到法國(guó)小鎮(zhèn)附近一個(gè)巖洞后面，在護(hù)理人員幫助下，他在一池泉水里浸泡了一會(huì)兒，回家后的幾個(gè)月內(nèi)，奇怪的事情發(fā)生了，他從無(wú)法動(dòng)彈到能夠行走，甚至于后來(lái)完全好了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在124年中，圣泉醫(yī)治好的為醫(yī)學(xué)界所承認(rèn)的類似奇特病例就達(dá)64起。泉水竟有如此奇效，其神奇療效的原由科學(xué)家至今無(wú)法解釋。這不禁讓我想到達(dá)芬奇的名畫(huà)“巖間圣母”，同樣是巖石后面的山洞，同樣有清冽的泉水。這可真是太神奇了，居然有這樣的奇聞，大自然里真是充滿著神奇呀！
閱讀完這個(gè)故事后，不禁讓我想起小時(shí)候的事了：記得七八歲時(shí)，父母帶我到山村去玩，在村子的東面有一個(gè)小池塘，池邊有一口井，這井里的水清澈見(jiàn)底，連井底的小石子都能看得清，據(jù)說(shuō)這口井有著神奇療效，這里有許多老人都是喝了這里的井水才活到了八九十歲的，更神奇的是有一位外地來(lái)的打工仔不小心被蛇咬了，用井水清洗五六天后傷口就完好如初了，真是讓人感到不可思議吧，世界真是無(wú)所不有?。?BR> 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“探索奧妙對(duì)于人類而言是為美妙的事情”。每當(dāng)人們滿心歡喜地解開(kāi)一個(gè)謎團(tuán)的時(shí)候，更多的謎團(tuán)又會(huì)紛擁而至，于是，人類在不斷地探索中獲得更多的靈感和進(jìn)步。這本書(shū)不在于能告訴你多少末解之謎，而在于通過(guò)這些奇幻謎離的末解之謎更大的激發(fā)起你對(duì)大自然和身邊事物的好奇心以及探索末知世界的興趣。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我明白了只有勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索，才能發(fā)現(xiàn)更多謎題背后隱藏的真相與玄機(jī)。