現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是整理的語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《我站在祖國(guó)地圖前》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、展開(kāi)想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的思想感情。
2、借助圖片，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有針對(duì)性地收集資料，利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
地圖、圖片、生字卡片和多媒體課件
教學(xué)思路：
語(yǔ)文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語(yǔ)文能力。這篇詩(shī)歌情感濃烈，想象豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，易讀易誦，是品讀入境的好文章。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計(jì)理念，既讀出山河的壯麗，感情的升華。同時(shí)借助相關(guān)的課外資源，體會(huì)作者行文中運(yùn)用的表達(dá)方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵(lì)閱讀，及時(shí)組織練筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、上一單元，我們泛舟漓江，領(lǐng)略了桂林山水甲天下的風(fēng)采，攀登了藏龍山，感受了五彩池的神奇。把祖國(guó)的這些壯麗山河濃縮到一張紙上，就是祖國(guó)地圖了，看，祖國(guó)多像一只昂首挺立的雄雞呀！出示課件，站在祖國(guó)地圖前，你會(huì)看到什么，想到什么呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13我站在祖國(guó)地圖前。
2、請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)每小節(jié)主要內(nèi)容。
學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)
土地遼闊，山河壯麗，描繪藍(lán)圖
二、品讀詩(shī)歌，感悟語(yǔ)言，升華情感
1、讀第一小節(jié)
（1）詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)出祖國(guó)地域遼闊的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出第一小節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的？
（2）“五顏六色都是形象語(yǔ)言”告訴了我們什么呢？
（3）從這段話中你讀出了什么？
（4）拓展想象，看祖國(guó)地形圖，結(jié)合詩(shī)句，你仿佛看到了什么？感覺(jué)怎么樣？讀出自己的感受
（5）第一小節(jié)里，你還從哪里讀出了祖國(guó)土地遼闊？感悟省略號(hào)的含義以及“九百六十萬(wàn)，巨大搖籃”的含義。
（6）指導(dǎo)朗讀，男女生比賽讀，師生對(duì)讀。
2、讀第二小節(jié)
（1）小作者站在祖國(guó)地圖前，看到了祖國(guó)哪些壯麗山河呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二小節(jié)，邊讀邊用橫線畫(huà)出詩(shī)歌描繪了哪些景觀？你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得很美用波浪線畫(huà)出來(lái)，想一想你從中讀出了什么？你想說(shuō)些什么？心情和感受如何？然后和同學(xué)交流，后讀出自己的感受
（2）學(xué)生自學(xué)，交流匯報(bào)
隨機(jī)指導(dǎo)，朗讀感悟
感悟“珠穆朗瑪峰，舉手能摩天”出示珠穆朗瑪峰的圖片，這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）理解“摩天”
出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？
帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
出示課件：（生填寫(xiě)）
我們的祖國(guó)有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，還有（）的泰山以及（）。
看到這些美景，你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪……）
（3）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)，男女生對(duì)讀，齊讀
（4）模仿第二小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
你還知道祖國(guó)的哪些名山大川，風(fēng)景？
你能模仿書(shū)上的句式也來(lái)贊嘆祖國(guó)壯麗山河嗎？練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，指名說(shuō)
3、讀第三小節(jié)（1）看著媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
（2）作為媽媽的兒女，你又會(huì)為媽媽做些什么？
4、師讀第四節(jié)，我站在祖國(guó)地圖前相依偎在媽媽身邊……，小作者對(duì)祖國(guó)那樣深深眷戀，省略號(hào)省略的是什么？
5、情感升華總結(jié)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您！”板書(shū)
三、拓展延伸，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌祖國(guó)頌
在黃河壺口的驚濤里
我聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情
在珠穆朗瑪峰的雪海中
我凝視一種千年未變的真純
在東方明珠的塔頂上
我感受一種傲視一切的目光
哦，祖國(guó)，您是什么
你是昂首挺立的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)！
2、在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束課堂教學(xué)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、收集有關(guān)祖國(guó)的資料和圖片，在班里辦一個(gè)“祖國(guó)知多少”比賽活動(dòng)。
3、讀一讀其他有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)讀詩(shī)歌。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的偉大，提高民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2．從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解祖國(guó)的偉大，提高民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
教學(xué)難點(diǎn)：
報(bào)效祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、小黑板、地圖
教學(xué)方法：
合作、交流
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
教師：藍(lán)晶晶的天空摟著小鳥(niǎo)，綠茵茵的大地捧著花朵，清澈的小河流淌著孩子的歡樂(lè)，高高的山嶺上吃不盡的野果。（呈現(xiàn)中國(guó)行政地圖）這就是我們中華人民共和國(guó)的版圖。在這祖國(guó)山河齊歡唱的時(shí)刻，我們心情澎湃。在這萬(wàn)民同樂(lè)共創(chuàng)業(yè)的時(shí)刻，我們豪情滿懷，我們?cè)跄懿毁澝纻ゴ蟮淖鎳?guó)，怎能不歌唱我們偉大的祖國(guó)。
二、民族驕傲
1．教師：我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊；我們的祖國(guó)地靈人杰，英雄輩出。讓我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，在歷史的長(zhǎng)河中去追尋歷史的真諦吧！請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)朗誦。
2．學(xué)生朗誦小詩(shī)。
我們的民族是一個(gè)偉大的民族，歷史悠久，文化燦爛，是世界文明發(fā)達(dá)早的國(guó)家之一，他的文明從未間斷過(guò)。
從青銅器、甲骨文到秦代兵馬俑；
從仰韶文化、河母渡文化到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》；
從敦煌莫高窟、萬(wàn)里長(zhǎng)城到京杭大運(yùn)河；
從火藥、指南針、造紙到印刷術(shù)；
五千年的文明，遼闊壯麗的山河，造就了一個(gè)偉大的中華民族，譜寫(xiě)了一曲炎黃子孫的凱歌。
3．學(xué)生聽(tīng)歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》，或?qū)W生自己演唱。
4．教師：我們的傳統(tǒng)文化不僅有四大發(fā)明，還有哪些？
學(xué)生從文學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、地理、建筑、軍事、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等方面逐一進(jìn)行介紹。
5．小結(jié)：赫赫的成績(jī)、累累的碩果，這一切，都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結(jié)晶，是我們中華民族的自豪和驕傲。我們對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó)，我愛(ài)你”。
6．小詩(shī)朗誦。
我們把真情捧出來(lái)，把赤誠(chéng)捧出來(lái)。
我愿化作長(zhǎng)城上的一塊磚。
愿化作長(zhǎng)江的一朵浪花。
愿化作昆侖山上的一朵云霞。
愿化作野花開(kāi)遍原野。
愿化作小鳥(niǎo)歌唱美好的生活。
三、永記歷史
1．教師：讓我們把歷史的畫(huà)卷翻到150多年前，上面寫(xiě)下了多少的恥辱，灑下了多少的鮮血！你能說(shuō)說(shuō)，搜集到的歷史資料。
2．學(xué)生自由交流。（課前已經(jīng)布置學(xué)生查找資料，課堂上進(jìn)行交流就可）
1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；1884年，法國(guó)發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；
1894年，日本發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；1890年八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
3．教師：又的戰(zhàn)敗，使中華民族蒙受了空前的災(zāi)難，一個(gè)又一個(gè)不平等的條約使中國(guó)人民遭受了巨大的損失，割地、賠款，我們的國(guó)家怎能不貧窮！
4．教師：今天回顧歷史的悲劇，我們對(duì)祖國(guó)苦難的過(guò)去刻骨銘心，對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿信心。1921年7月1日，當(dāng)祖國(guó)還被白色恐怖的陰云籠罩的時(shí)候，在浙江省南湖的一艘船上，中國(guó)共產(chǎn)黨第代表大會(huì)勝利召開(kāi)了。祖國(guó)的天驕，人民的救星，從此誕生了。親愛(ài)的少先隊(duì)員們，當(dāng)我們今天過(guò)上美滿幸福
生活的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我們合家團(tuán)聚，共進(jìn)晚餐，探討未來(lái)的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)給了我們金色的童年？是誰(shuí)給了我們幸福的生活？
四、騰飛的祖國(guó)
1．教師：面對(duì)這偉大的祖國(guó)，面對(duì)這正在騰飛的巨龍，同學(xué)們，你們盡情抒發(fā)自己的豪情吧！
2．學(xué)生朗誦自己想朗讀的詩(shī)句。
（1）每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，藍(lán)天飄著彩霞，大地鋪展了金光，我們舉起隊(duì)旗，向國(guó)旗敬禮，心中震蕩著真摯的聲音：祖國(guó)啊，我們的太陽(yáng)。
（2）我們勞苦大眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了第二次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，歷盡艱難險(xiǎn)阻，流血犧牲，終于在1949年10月1日，在天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（3）在這古老的土地上，黃河歡唱著奮發(fā)向上的歌兒，長(zhǎng)城披上了金色的盛裝，敦煌閃亮著民族的自豪，昆侖挺立著中華的脊梁，長(zhǎng)江的波浪就像中國(guó)人民的腳步聲，敲打著東方的大地，震撼著古老的蒼穹。
（4）太陽(yáng)啊，太陽(yáng)，在這金色光芒照耀下，人造衛(wèi)星一顆又一顆進(jìn)入了宇宙的軌道；遠(yuǎn)征的南極航船滿載著中國(guó)人民的光榮，踏上了南極的冰天雪地；在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下，人民告別了貧困，走進(jìn)了富裕的大門(mén)。
3．教師：從新中國(guó)成立到現(xiàn)在57年，在這57年來(lái)，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，經(jīng)歷了又考驗(yàn)，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。你們都知道嗎？
4．學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生1：從“洋釘”“洋傘”“洋線”到“中國(guó)制造”，我國(guó)已建立起了完整的工業(yè)體系。
學(xué)生2：火藥發(fā)明國(guó)重放異彩。我國(guó)成功地發(fā)射了幾十顆人造衛(wèi)星。我們研制的運(yùn)載火箭，以準(zhǔn)確、可靠、安全聞名于世界。
學(xué)生3：人的平均壽命延長(zhǎng)一倍還多。
學(xué)生4：我國(guó)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育，現(xiàn)在學(xué)生數(shù)分別是解放時(shí)的40倍。
5．過(guò)渡：神州的巨變是社會(huì)主義帶來(lái)的，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。讓我們齊唱歌曲《社會(huì)主義好》。
6．教師：黨給我們溫暖的陽(yáng)光，黨給我們金色的希望，偉大祖國(guó)走上了社會(huì)主義大道。改革大潮洶涌澎湃，祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，千言萬(wàn)語(yǔ)頌不完祖國(guó)建設(shè)的成就，千歌萬(wàn)曲唱不完我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓我們向祖國(guó)媽媽說(shuō)一句心里話。
7．學(xué)生畫(huà)像。
8．教師：讓我們變成太陽(yáng)的兒女，仰著的笑臉，依偎著親愛(ài)的祖國(guó)母親。祝福她的明天繁榮富強(qiáng)，祝福她的未來(lái)前程似錦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、民族驕傲
2、永記歷史
3、祖國(guó)騰飛
教學(xué)目標(biāo)：
1、展開(kāi)想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的思想感情。
2、借助圖片，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有針對(duì)性地收集資料，利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
地圖、圖片、生字卡片和多媒體課件
教學(xué)思路：
語(yǔ)文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語(yǔ)文能力。這篇詩(shī)歌情感濃烈，想象豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，易讀易誦，是品讀入境的好文章。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計(jì)理念，既讀出山河的壯麗，感情的升華。同時(shí)借助相關(guān)的課外資源，體會(huì)作者行文中運(yùn)用的表達(dá)方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵(lì)閱讀，及時(shí)組織練筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、上一單元，我們泛舟漓江，領(lǐng)略了桂林山水甲天下的風(fēng)采，攀登了藏龍山，感受了五彩池的神奇。把祖國(guó)的這些壯麗山河濃縮到一張紙上，就是祖國(guó)地圖了，看，祖國(guó)多像一只昂首挺立的雄雞呀！出示課件，站在祖國(guó)地圖前，你會(huì)看到什么，想到什么呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13我站在祖國(guó)地圖前。
2、請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)每小節(jié)主要內(nèi)容。
學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)
土地遼闊，山河壯麗，描繪藍(lán)圖
二、品讀詩(shī)歌，感悟語(yǔ)言，升華情感
1、讀第一小節(jié)
（1）詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)出祖國(guó)地域遼闊的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出第一小節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的？
（2）“五顏六色都是形象語(yǔ)言”告訴了我們什么呢？
（3）從這段話中你讀出了什么？
（4）拓展想象，看祖國(guó)地形圖，結(jié)合詩(shī)句，你仿佛看到了什么？感覺(jué)怎么樣？讀出自己的感受
（5）第一小節(jié)里，你還從哪里讀出了祖國(guó)土地遼闊？感悟省略號(hào)的含義以及“九百六十萬(wàn)，巨大搖籃”的含義。
（6）指導(dǎo)朗讀，男女生比賽讀，師生對(duì)讀。
2、讀第二小節(jié)
（1）小作者站在祖國(guó)地圖前，看到了祖國(guó)哪些壯麗山河呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二小節(jié)，邊讀邊用橫線畫(huà)出詩(shī)歌描繪了哪些景觀？你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得很美用波浪線畫(huà)出來(lái)，想一想你從中讀出了什么？你想說(shuō)些什么？心情和感受如何？然后和同學(xué)交流，后讀出自己的感受
（2）學(xué)生自學(xué)，交流匯報(bào)
隨機(jī)指導(dǎo)，朗讀感悟
感悟“珠穆朗瑪峰，舉手能摩天”出示珠穆朗瑪峰的圖片，這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）理解“摩天”
出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？
帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
出示課件：（生填寫(xiě)）
我們的祖國(guó)有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，還有（）的泰山以及（）。
看到這些美景，你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪……）
（3）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)，男女生對(duì)讀，齊讀
（4）模仿第二小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
你還知道祖國(guó)的哪些名山大川，風(fēng)景？
你能模仿書(shū)上的句式也來(lái)贊嘆祖國(guó)壯麗山河嗎？練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，指名說(shuō)
3、讀第三小節(jié)（1）看著媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
（2）作為媽媽的兒女，你又會(huì)為媽媽做些什么？
4、師讀第四節(jié)，我站在祖國(guó)地圖前相依偎在媽媽身邊……，小作者對(duì)祖國(guó)那樣深深眷戀，省略號(hào)省略的是什么？
5、情感升華總結(jié)，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您！”板書(shū)
三、拓展延伸，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌祖國(guó)頌
在黃河壺口的驚濤里
我聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情
在珠穆朗瑪峰的雪海中
我凝視一種千年未變的真純
在東方明珠的塔頂上
我感受一種傲視一切的目光
哦，祖國(guó)，您是什么
你是昂首挺立的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)！
那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)！
2、在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束課堂教學(xué)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2、收集有關(guān)祖國(guó)的資料和圖片，在班里辦一個(gè)“祖國(guó)知多少”比賽活動(dòng)。
3、讀一讀其他有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)讀詩(shī)歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的偉大，提高民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2．從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解祖國(guó)的偉大，提高民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
教學(xué)難點(diǎn)：
報(bào)效祖國(guó)，奮發(fā)圖強(qiáng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、小黑板、地圖
教學(xué)方法：
合作、交流
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
教師：藍(lán)晶晶的天空摟著小鳥(niǎo)，綠茵茵的大地捧著花朵，清澈的小河流淌著孩子的歡樂(lè)，高高的山嶺上吃不盡的野果。（呈現(xiàn)中國(guó)行政地圖）這就是我們中華人民共和國(guó)的版圖。在這祖國(guó)山河齊歡唱的時(shí)刻，我們心情澎湃。在這萬(wàn)民同樂(lè)共創(chuàng)業(yè)的時(shí)刻，我們豪情滿懷，我們?cè)跄懿毁澝纻ゴ蟮淖鎳?guó)，怎能不歌唱我們偉大的祖國(guó)。
二、民族驕傲
1．教師：我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊；我們的祖國(guó)地靈人杰，英雄輩出。讓我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，在歷史的長(zhǎng)河中去追尋歷史的真諦吧！請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)朗誦。
2．學(xué)生朗誦小詩(shī)。
我們的民族是一個(gè)偉大的民族，歷史悠久，文化燦爛，是世界文明發(fā)達(dá)早的國(guó)家之一，他的文明從未間斷過(guò)。
從青銅器、甲骨文到秦代兵馬俑；
從仰韶文化、河母渡文化到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》；
從敦煌莫高窟、萬(wàn)里長(zhǎng)城到京杭大運(yùn)河；
從火藥、指南針、造紙到印刷術(shù)；
五千年的文明，遼闊壯麗的山河，造就了一個(gè)偉大的中華民族，譜寫(xiě)了一曲炎黃子孫的凱歌。
3．學(xué)生聽(tīng)歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》，或?qū)W生自己演唱。
4．教師：我們的傳統(tǒng)文化不僅有四大發(fā)明，還有哪些？
學(xué)生從文學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、地理、建筑、軍事、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等方面逐一進(jìn)行介紹。
5．小結(jié)：赫赫的成績(jī)、累累的碩果，這一切，都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結(jié)晶，是我們中華民族的自豪和驕傲。我們對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó)，我愛(ài)你”。
6．小詩(shī)朗誦。
我們把真情捧出來(lái)，把赤誠(chéng)捧出來(lái)。
我愿化作長(zhǎng)城上的一塊磚。
愿化作長(zhǎng)江的一朵浪花。
愿化作昆侖山上的一朵云霞。
愿化作野花開(kāi)遍原野。
愿化作小鳥(niǎo)歌唱美好的生活。
三、永記歷史
1．教師：讓我們把歷史的畫(huà)卷翻到150多年前，上面寫(xiě)下了多少的恥辱，灑下了多少的鮮血！你能說(shuō)說(shuō)，搜集到的歷史資料。
2．學(xué)生自由交流。（課前已經(jīng)布置學(xué)生查找資料，課堂上進(jìn)行交流就可）
1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；1884年，法國(guó)發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；
1894年，日本發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；1890年八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
3．教師：又的戰(zhàn)敗，使中華民族蒙受了空前的災(zāi)難，一個(gè)又一個(gè)不平等的條約使中國(guó)人民遭受了巨大的損失，割地、賠款，我們的國(guó)家怎能不貧窮！
4．教師：今天回顧歷史的悲劇，我們對(duì)祖國(guó)苦難的過(guò)去刻骨銘心，對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿信心。1921年7月1日，當(dāng)祖國(guó)還被白色恐怖的陰云籠罩的時(shí)候，在浙江省南湖的一艘船上，中國(guó)共產(chǎn)黨第代表大會(huì)勝利召開(kāi)了。祖國(guó)的天驕，人民的救星，從此誕生了。親愛(ài)的少先隊(duì)員們，當(dāng)我們今天過(guò)上美滿幸福
生活的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我們合家團(tuán)聚，共進(jìn)晚餐，探討未來(lái)的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是誰(shuí)給了我們金色的童年？是誰(shuí)給了我們幸福的生活？
四、騰飛的祖國(guó)
1．教師：面對(duì)這偉大的祖國(guó)，面對(duì)這正在騰飛的巨龍，同學(xué)們，你們盡情抒發(fā)自己的豪情吧！
2．學(xué)生朗誦自己想朗讀的詩(shī)句。
（1）每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，藍(lán)天飄著彩霞，大地鋪展了金光，我們舉起隊(duì)旗，向國(guó)旗敬禮，心中震蕩著真摯的聲音：祖國(guó)啊，我們的太陽(yáng)。
（2）我們勞苦大眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷了第二次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，歷盡艱難險(xiǎn)阻，流血犧牲，終于在1949年10月1日，在天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
（3）在這古老的土地上，黃河歡唱著奮發(fā)向上的歌兒，長(zhǎng)城披上了金色的盛裝，敦煌閃亮著民族的自豪，昆侖挺立著中華的脊梁，長(zhǎng)江的波浪就像中國(guó)人民的腳步聲，敲打著東方的大地，震撼著古老的蒼穹。
（4）太陽(yáng)啊，太陽(yáng)，在這金色光芒照耀下，人造衛(wèi)星一顆又一顆進(jìn)入了宇宙的軌道；遠(yuǎn)征的南極航船滿載著中國(guó)人民的光榮，踏上了南極的冰天雪地；在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下，人民告別了貧困，走進(jìn)了富裕的大門(mén)。
3．教師：從新中國(guó)成立到現(xiàn)在57年，在這57年來(lái)，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，經(jīng)歷了又考驗(yàn)，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。你們都知道嗎？
4．學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生1：從“洋釘”“洋傘”“洋線”到“中國(guó)制造”，我國(guó)已建立起了完整的工業(yè)體系。
學(xué)生2：火藥發(fā)明國(guó)重放異彩。我國(guó)成功地發(fā)射了幾十顆人造衛(wèi)星。我們研制的運(yùn)載火箭，以準(zhǔn)確、可靠、安全聞名于世界。
學(xué)生3：人的平均壽命延長(zhǎng)一倍還多。
學(xué)生4：我國(guó)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育，現(xiàn)在學(xué)生數(shù)分別是解放時(shí)的40倍。
5．過(guò)渡：神州的巨變是社會(huì)主義帶來(lái)的，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。讓我們齊唱歌曲《社會(huì)主義好》。
6．教師：黨給我們溫暖的陽(yáng)光，黨給我們金色的希望，偉大祖國(guó)走上了社會(huì)主義大道。改革大潮洶涌澎湃，祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，千言萬(wàn)語(yǔ)頌不完祖國(guó)建設(shè)的成就，千歌萬(wàn)曲唱不完我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓我們向祖國(guó)媽媽說(shuō)一句心里話。
7．學(xué)生畫(huà)像。
8．教師：讓我們變成太陽(yáng)的兒女，仰著的笑臉，依偎著親愛(ài)的祖國(guó)母親。祝福她的明天繁榮富強(qiáng)，祝福她的未來(lái)前程似錦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、民族驕傲
2、永記歷史
3、祖國(guó)騰飛