現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn),也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性,要使媒體內(nèi)容一目了然,在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題,直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是整理的語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件:《我站在祖國(guó)地圖前》,歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo):
1、展開(kāi)想象,理解詩(shī)句意思,體會(huì)作者的思想感情。
2、借助圖片,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
有針對(duì)性地收集資料,利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
教具準(zhǔn)備:
地圖、圖片、生字卡片和多媒體課件
教學(xué)思路:
語(yǔ)文教學(xué)中,讀,是不可缺少的教學(xué)手段,也是學(xué)生必具的語(yǔ)文能力。這篇詩(shī)歌情感濃烈,想象豐富,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,易讀易誦,是品讀入境的好文章。教學(xué)中,從讀入手,以讀,貫穿本文教學(xué)的始終,體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計(jì)理念,既讀出山河的壯麗,感情的升華。同時(shí)借助相關(guān)的課外資源,體會(huì)作者行文中運(yùn)用的表達(dá)方法,理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵(lì)閱讀,及時(shí)組織練筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、上一單元,我們泛舟漓江,領(lǐng)略了桂林山水甲天下的風(fēng)采,攀登了藏龍山,感受了五彩池的神奇。把祖國(guó)的這些壯麗山河濃縮到一張紙上,就是祖國(guó)地圖了,看,祖國(guó)多像一只昂首挺立的雄雞呀!出示課件,站在祖國(guó)地圖前,你會(huì)看到什么,想到什么呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13我站在祖國(guó)地圖前。
2、請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)每小節(jié)主要內(nèi)容。
學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)
土地遼闊,山河壯麗,描繪藍(lán)圖
二、品讀詩(shī)歌,感悟語(yǔ)言,升華情感
1、讀第一小節(jié)
(1)詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)出祖國(guó)地域遼闊的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié),邊讀邊畫(huà)出第一小節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的?
(2)“五顏六色都是形象語(yǔ)言”告訴了我們什么呢?
(3)從這段話中你讀出了什么?
(4)拓展想象,看祖國(guó)地形圖,結(jié)合詩(shī)句,你仿佛看到了什么?感覺(jué)怎么樣?讀出自己的感受
(5)第一小節(jié)里,你還從哪里讀出了祖國(guó)土地遼闊?感悟省略號(hào)的含義以及“九百六十萬(wàn),巨大搖籃”的含義。
(6)指導(dǎo)朗讀,男女生比賽讀,師生對(duì)讀。
2、讀第二小節(jié)
(1)小作者站在祖國(guó)地圖前,看到了祖國(guó)哪些壯麗山河呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二小節(jié),邊讀邊用橫線畫(huà)出詩(shī)歌描繪了哪些景觀?你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得很美用波浪線畫(huà)出來(lái),想一想你從中讀出了什么?你想說(shuō)些什么?心情和感受如何?然后和同學(xué)交流,后讀出自己的感受
(2)學(xué)生自學(xué),交流匯報(bào)
隨機(jī)指導(dǎo),朗讀感悟
感悟“珠穆朗瑪峰,舉手能摩天”出示珠穆朗瑪峰的圖片,這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)理解“摩天”
出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說(shuō)什么?
帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
出示課件:(生填寫(xiě))
我們的祖國(guó)有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。
看到這些美景,你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪……)
(3)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié),男女生對(duì)讀,齊讀
(4)模仿第二小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
你還知道祖國(guó)的哪些名山大川,風(fēng)景?
你能模仿書(shū)上的句式也來(lái)贊嘆祖國(guó)壯麗山河嗎?練習(xí)寫(xiě)詩(shī),指名說(shuō)
3、讀第三小節(jié)(1)看著媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
(2)作為媽媽的兒女,你又會(huì)為媽媽做些什么?
4、師讀第四節(jié),我站在祖國(guó)地圖前相依偎在媽媽身邊……,小作者對(duì)祖國(guó)那樣深深眷戀,省略號(hào)省略的是什么?
5、情感升華總結(jié),千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您!”板書(shū)
三、拓展延伸,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌祖國(guó)頌
在黃河壺口的驚濤里
我聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情
在珠穆朗瑪峰的雪海中
我凝視一種千年未變的真純
在東方明珠的塔頂上
我感受一種傲視一切的目光
哦,祖國(guó),您是什么
你是昂首挺立的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云,
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng),
你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字,那就是中國(guó)!
那就是中國(guó)啊,我的祖國(guó),我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)!
2、在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束課堂教學(xué)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。
2、收集有關(guān)祖國(guó)的資料和圖片,在班里辦一個(gè)“祖國(guó)知多少”比賽活動(dòng)。
3、讀一讀其他有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)讀詩(shī)歌。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的偉大,提高民族自豪感,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2.從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn):
了解祖國(guó)的偉大,提高民族自豪感,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
教學(xué)難點(diǎn):
報(bào)效祖國(guó),奮發(fā)圖強(qiáng)
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、小黑板、地圖
教學(xué)方法:
合作、交流
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
教師:藍(lán)晶晶的天空摟著小鳥(niǎo),綠茵茵的大地捧著花朵,清澈的小河流淌著孩子的歡樂(lè),高高的山嶺上吃不盡的野果。(呈現(xiàn)中國(guó)行政地圖)這就是我們中華人民共和國(guó)的版圖。在這祖國(guó)山河齊歡唱的時(shí)刻,我們心情澎湃。在這萬(wàn)民同樂(lè)共創(chuàng)業(yè)的時(shí)刻,我們豪情滿懷,我們?cè)跄懿毁澝纻ゴ蟮淖鎳?guó),怎能不歌唱我們偉大的祖國(guó)。
二、民族驕傲
1.教師:我們的祖國(guó)地大物博,幅員遼闊;我們的祖國(guó)地靈人杰,英雄輩出。讓我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷,在歷史的長(zhǎng)河中去追尋歷史的真諦吧!請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)朗誦。
2.學(xué)生朗誦小詩(shī)。
我們的民族是一個(gè)偉大的民族,歷史悠久,文化燦爛,是世界文明發(fā)達(dá)早的國(guó)家之一,他的文明從未間斷過(guò)。
從青銅器、甲骨文到秦代兵馬俑;
從仰韶文化、河母渡文化到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》;
從敦煌莫高窟、萬(wàn)里長(zhǎng)城到京杭大運(yùn)河;
從火藥、指南針、造紙到印刷術(shù);
五千年的文明,遼闊壯麗的山河,造就了一個(gè)偉大的中華民族,譜寫(xiě)了一曲炎黃子孫的凱歌。
3.學(xué)生聽(tīng)歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》,或?qū)W生自己演唱。
4.教師:我們的傳統(tǒng)文化不僅有四大發(fā)明,還有哪些?
學(xué)生從文學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、地理、建筑、軍事、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等方面逐一進(jìn)行介紹。
5.小結(jié):赫赫的成績(jī)、累累的碩果,這一切,都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結(jié)晶,是我們中華民族的自豪和驕傲。我們對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó),我愛(ài)你”。
6.小詩(shī)朗誦。
我們把真情捧出來(lái),把赤誠(chéng)捧出來(lái)。
我愿化作長(zhǎng)城上的一塊磚。
愿化作長(zhǎng)江的一朵浪花。
愿化作昆侖山上的一朵云霞。
愿化作野花開(kāi)遍原野。
愿化作小鳥(niǎo)歌唱美好的生活。
三、永記歷史
1.教師:讓我們把歷史的畫(huà)卷翻到150多年前,上面寫(xiě)下了多少的恥辱,灑下了多少的鮮血!你能說(shuō)說(shuō),搜集到的歷史資料。
2.學(xué)生自由交流。(課前已經(jīng)布置學(xué)生查找資料,課堂上進(jìn)行交流就可)
1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);1884年,法國(guó)發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng);
1894年,日本發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng);1890年八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
3.教師:又的戰(zhàn)敗,使中華民族蒙受了空前的災(zāi)難,一個(gè)又一個(gè)不平等的條約使中國(guó)人民遭受了巨大的損失,割地、賠款,我們的國(guó)家怎能不貧窮!
4.教師:今天回顧歷史的悲劇,我們對(duì)祖國(guó)苦難的過(guò)去刻骨銘心,對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿信心。1921年7月1日,當(dāng)祖國(guó)還被白色恐怖的陰云籠罩的時(shí)候,在浙江省南湖的一艘船上,中國(guó)共產(chǎn)黨第代表大會(huì)勝利召開(kāi)了。祖國(guó)的天驕,人民的救星,從此誕生了。親愛(ài)的少先隊(duì)員們,當(dāng)我們今天過(guò)上美滿幸福
生活的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)的時(shí)候,當(dāng)我們合家團(tuán)聚,共進(jìn)晚餐,探討未來(lái)的時(shí)候,你可曾想過(guò),是誰(shuí)給了我們金色的童年?是誰(shuí)給了我們幸福的生活?
四、騰飛的祖國(guó)
1.教師:面對(duì)這偉大的祖國(guó),面對(duì)這正在騰飛的巨龍,同學(xué)們,你們盡情抒發(fā)自己的豪情吧!
2.學(xué)生朗誦自己想朗讀的詩(shī)句。
(1)每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,藍(lán)天飄著彩霞,大地鋪展了金光,我們舉起隊(duì)旗,向國(guó)旗敬禮,心中震蕩著真摯的聲音:祖國(guó)啊,我們的太陽(yáng)。
(2)我們勞苦大眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了第二次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng),歷盡艱難險(xiǎn)阻,流血犧牲,終于在1949年10月1日,在天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
(3)在這古老的土地上,黃河歡唱著奮發(fā)向上的歌兒,長(zhǎng)城披上了金色的盛裝,敦煌閃亮著民族的自豪,昆侖挺立著中華的脊梁,長(zhǎng)江的波浪就像中國(guó)人民的腳步聲,敲打著東方的大地,震撼著古老的蒼穹。
(4)太陽(yáng)啊,太陽(yáng),在這金色光芒照耀下,人造衛(wèi)星一顆又一顆進(jìn)入了宇宙的軌道;遠(yuǎn)征的南極航船滿載著中國(guó)人民的光榮,踏上了南極的冰天雪地;在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下,人民告別了貧困,走進(jìn)了富裕的大門(mén)。
3.教師:從新中國(guó)成立到現(xiàn)在57年,在這57年來(lái),中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,經(jīng)歷了又考驗(yàn),取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。你們都知道嗎?
4.學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生1:從“洋釘”“洋傘”“洋線”到“中國(guó)制造”,我國(guó)已建立起了完整的工業(yè)體系。
學(xué)生2:火藥發(fā)明國(guó)重放異彩。我國(guó)成功地發(fā)射了幾十顆人造衛(wèi)星。我們研制的運(yùn)載火箭,以準(zhǔn)確、可靠、安全聞名于世界。
學(xué)生3:人的平均壽命延長(zhǎng)一倍還多。
學(xué)生4:我國(guó)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育,現(xiàn)在學(xué)生數(shù)分別是解放時(shí)的40倍。
5.過(guò)渡:神州的巨變是社會(huì)主義帶來(lái)的,只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。讓我們齊唱歌曲《社會(huì)主義好》。
6.教師:黨給我們溫暖的陽(yáng)光,黨給我們金色的希望,偉大祖國(guó)走上了社會(huì)主義大道。改革大潮洶涌澎湃,祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),千言萬(wàn)語(yǔ)頌不完祖國(guó)建設(shè)的成就,千歌萬(wàn)曲唱不完我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓我們向祖國(guó)媽媽說(shuō)一句心里話。
7.學(xué)生畫(huà)像。
8.教師:讓我們變成太陽(yáng)的兒女,仰著的笑臉,依偎著親愛(ài)的祖國(guó)母親。祝福她的明天繁榮富強(qiáng),祝福她的未來(lái)前程似錦。
板書(shū)設(shè)計(jì):
1、民族驕傲
2、永記歷史
3、祖國(guó)騰飛
教學(xué)目標(biāo):
1、展開(kāi)想象,理解詩(shī)句意思,體會(huì)作者的思想感情。
2、借助圖片,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,品味優(yōu)美的語(yǔ)言,背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):
有針對(duì)性地收集資料,利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。
教具準(zhǔn)備:
地圖、圖片、生字卡片和多媒體課件
教學(xué)思路:
語(yǔ)文教學(xué)中,讀,是不可缺少的教學(xué)手段,也是學(xué)生必具的語(yǔ)文能力。這篇詩(shī)歌情感濃烈,想象豐富,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,易讀易誦,是品讀入境的好文章。教學(xué)中,從讀入手,以讀,貫穿本文教學(xué)的始終,體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計(jì)理念,既讀出山河的壯麗,感情的升華。同時(shí)借助相關(guān)的課外資源,體會(huì)作者行文中運(yùn)用的表達(dá)方法,理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵(lì)閱讀,及時(shí)組織練筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、上一單元,我們泛舟漓江,領(lǐng)略了桂林山水甲天下的風(fēng)采,攀登了藏龍山,感受了五彩池的神奇。把祖國(guó)的這些壯麗山河濃縮到一張紙上,就是祖國(guó)地圖了,看,祖國(guó)多像一只昂首挺立的雄雞呀!出示課件,站在祖國(guó)地圖前,你會(huì)看到什么,想到什么呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13我站在祖國(guó)地圖前。
2、請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)每小節(jié)主要內(nèi)容。
學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)
土地遼闊,山河壯麗,描繪藍(lán)圖
二、品讀詩(shī)歌,感悟語(yǔ)言,升華情感
1、讀第一小節(jié)
(1)詩(shī)歌是怎樣寫(xiě)出祖國(guó)地域遼闊的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié),邊讀邊畫(huà)出第一小節(jié)是圍繞哪句話寫(xiě)的?
(2)“五顏六色都是形象語(yǔ)言”告訴了我們什么呢?
(3)從這段話中你讀出了什么?
(4)拓展想象,看祖國(guó)地形圖,結(jié)合詩(shī)句,你仿佛看到了什么?感覺(jué)怎么樣?讀出自己的感受
(5)第一小節(jié)里,你還從哪里讀出了祖國(guó)土地遼闊?感悟省略號(hào)的含義以及“九百六十萬(wàn),巨大搖籃”的含義。
(6)指導(dǎo)朗讀,男女生比賽讀,師生對(duì)讀。
2、讀第二小節(jié)
(1)小作者站在祖國(guó)地圖前,看到了祖國(guó)哪些壯麗山河呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二小節(jié),邊讀邊用橫線畫(huà)出詩(shī)歌描繪了哪些景觀?你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得很美用波浪線畫(huà)出來(lái),想一想你從中讀出了什么?你想說(shuō)些什么?心情和感受如何?然后和同學(xué)交流,后讀出自己的感受
(2)學(xué)生自學(xué),交流匯報(bào)
隨機(jī)指導(dǎo),朗讀感悟
感悟“珠穆朗瑪峰,舉手能摩天”出示珠穆朗瑪峰的圖片,這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高?想想該怎么讀?(生有感情地朗讀)理解“摩天”
出示(南沙群島的美景圖)看到這樣的景色,你想說(shuō)什么?
帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
出示(三峽奇景、泰山日出)圖片,邊出示圖片,邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
出示課件:(生填寫(xiě))
我們的祖國(guó)有()的珠穆朗瑪峰,有()的南沙群島,有()的三峽,還有()的泰山以及()。
看到這些美景,你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感?(驕傲、自豪……)
(3)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié),男女生對(duì)讀,齊讀
(4)模仿第二小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
你還知道祖國(guó)的哪些名山大川,風(fēng)景?
你能模仿書(shū)上的句式也來(lái)贊嘆祖國(guó)壯麗山河嗎?練習(xí)寫(xiě)詩(shī),指名說(shuō)
3、讀第三小節(jié)(1)看著媽媽的照片,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?
(2)作為媽媽的兒女,你又會(huì)為媽媽做些什么?
4、師讀第四節(jié),我站在祖國(guó)地圖前相依偎在媽媽身邊……,小作者對(duì)祖國(guó)那樣深深眷戀,省略號(hào)省略的是什么?
5、情感升華總結(jié),千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您!”板書(shū)
三、拓展延伸,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
1、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌祖國(guó)頌
在黃河壺口的驚濤里
我聽(tīng)到一種經(jīng)久不息的激情
在珠穆朗瑪峰的雪海中
我凝視一種千年未變的真純
在東方明珠的塔頂上
我感受一種傲視一切的目光
哦,祖國(guó),您是什么
你是昂首挺立的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云,
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng),
你是人類(lèi)智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字,那就是中國(guó)!
那就是中國(guó)啊,我的祖國(guó),我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)!
2、在歌曲《我的中國(guó)心》中結(jié)束課堂教學(xué)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。
2、收集有關(guān)祖國(guó)的資料和圖片,在班里辦一個(gè)“祖國(guó)知多少”比賽活動(dòng)。
3、讀一讀其他有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)讀詩(shī)歌。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的偉大,提高民族自豪感,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
2.從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)
教學(xué)重點(diǎn):
了解祖國(guó)的偉大,提高民族自豪感,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情
教學(xué)難點(diǎn):
報(bào)效祖國(guó),奮發(fā)圖強(qiáng)
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、小黑板、地圖
教學(xué)方法:
合作、交流
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
教師:藍(lán)晶晶的天空摟著小鳥(niǎo),綠茵茵的大地捧著花朵,清澈的小河流淌著孩子的歡樂(lè),高高的山嶺上吃不盡的野果。(呈現(xiàn)中國(guó)行政地圖)這就是我們中華人民共和國(guó)的版圖。在這祖國(guó)山河齊歡唱的時(shí)刻,我們心情澎湃。在這萬(wàn)民同樂(lè)共創(chuàng)業(yè)的時(shí)刻,我們豪情滿懷,我們?cè)跄懿毁澝纻ゴ蟮淖鎳?guó),怎能不歌唱我們偉大的祖國(guó)。
二、民族驕傲
1.教師:我們的祖國(guó)地大物博,幅員遼闊;我們的祖國(guó)地靈人杰,英雄輩出。讓我們翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷,在歷史的長(zhǎng)河中去追尋歷史的真諦吧!請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)朗誦。
2.學(xué)生朗誦小詩(shī)。
我們的民族是一個(gè)偉大的民族,歷史悠久,文化燦爛,是世界文明發(fā)達(dá)早的國(guó)家之一,他的文明從未間斷過(guò)。
從青銅器、甲骨文到秦代兵馬俑;
從仰韶文化、河母渡文化到《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》;
從敦煌莫高窟、萬(wàn)里長(zhǎng)城到京杭大運(yùn)河;
從火藥、指南針、造紙到印刷術(shù);
五千年的文明,遼闊壯麗的山河,造就了一個(gè)偉大的中華民族,譜寫(xiě)了一曲炎黃子孫的凱歌。
3.學(xué)生聽(tīng)歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》,或?qū)W生自己演唱。
4.教師:我們的傳統(tǒng)文化不僅有四大發(fā)明,還有哪些?
學(xué)生從文學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、地理、建筑、軍事、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)等方面逐一進(jìn)行介紹。
5.小結(jié):赫赫的成績(jī)、累累的碩果,這一切,都是中華民族勤勞、智慧和汗水的結(jié)晶,是我們中華民族的自豪和驕傲。我們對(duì)祖國(guó)說(shuō)一聲“祖國(guó),我愛(ài)你”。
6.小詩(shī)朗誦。
我們把真情捧出來(lái),把赤誠(chéng)捧出來(lái)。
我愿化作長(zhǎng)城上的一塊磚。
愿化作長(zhǎng)江的一朵浪花。
愿化作昆侖山上的一朵云霞。
愿化作野花開(kāi)遍原野。
愿化作小鳥(niǎo)歌唱美好的生活。
三、永記歷史
1.教師:讓我們把歷史的畫(huà)卷翻到150多年前,上面寫(xiě)下了多少的恥辱,灑下了多少的鮮血!你能說(shuō)說(shuō),搜集到的歷史資料。
2.學(xué)生自由交流。(課前已經(jīng)布置學(xué)生查找資料,課堂上進(jìn)行交流就可)
1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);1884年,法國(guó)發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng);
1894年,日本發(fā)動(dòng)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng);1890年八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
3.教師:又的戰(zhàn)敗,使中華民族蒙受了空前的災(zāi)難,一個(gè)又一個(gè)不平等的條約使中國(guó)人民遭受了巨大的損失,割地、賠款,我們的國(guó)家怎能不貧窮!
4.教師:今天回顧歷史的悲劇,我們對(duì)祖國(guó)苦難的過(guò)去刻骨銘心,對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)充滿信心。1921年7月1日,當(dāng)祖國(guó)還被白色恐怖的陰云籠罩的時(shí)候,在浙江省南湖的一艘船上,中國(guó)共產(chǎn)黨第代表大會(huì)勝利召開(kāi)了。祖國(guó)的天驕,人民的救星,從此誕生了。親愛(ài)的少先隊(duì)員們,當(dāng)我們今天過(guò)上美滿幸福
生活的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)的時(shí)候,當(dāng)我們合家團(tuán)聚,共進(jìn)晚餐,探討未來(lái)的時(shí)候,你可曾想過(guò),是誰(shuí)給了我們金色的童年?是誰(shuí)給了我們幸福的生活?
四、騰飛的祖國(guó)
1.教師:面對(duì)這偉大的祖國(guó),面對(duì)這正在騰飛的巨龍,同學(xué)們,你們盡情抒發(fā)自己的豪情吧!
2.學(xué)生朗誦自己想朗讀的詩(shī)句。
(1)每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,藍(lán)天飄著彩霞,大地鋪展了金光,我們舉起隊(duì)旗,向國(guó)旗敬禮,心中震蕩著真摯的聲音:祖國(guó)啊,我們的太陽(yáng)。
(2)我們勞苦大眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了第二次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng),歷盡艱難險(xiǎn)阻,流血犧牲,終于在1949年10月1日,在天安門(mén)城樓上升起了第一面五星紅旗,中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
(3)在這古老的土地上,黃河歡唱著奮發(fā)向上的歌兒,長(zhǎng)城披上了金色的盛裝,敦煌閃亮著民族的自豪,昆侖挺立著中華的脊梁,長(zhǎng)江的波浪就像中國(guó)人民的腳步聲,敲打著東方的大地,震撼著古老的蒼穹。
(4)太陽(yáng)啊,太陽(yáng),在這金色光芒照耀下,人造衛(wèi)星一顆又一顆進(jìn)入了宇宙的軌道;遠(yuǎn)征的南極航船滿載著中國(guó)人民的光榮,踏上了南極的冰天雪地;在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下,人民告別了貧困,走進(jìn)了富裕的大門(mén)。
3.教師:從新中國(guó)成立到現(xiàn)在57年,在這57年來(lái),中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,經(jīng)歷了又考驗(yàn),取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。你們都知道嗎?
4.學(xué)生各抒己見(jiàn)。
學(xué)生1:從“洋釘”“洋傘”“洋線”到“中國(guó)制造”,我國(guó)已建立起了完整的工業(yè)體系。
學(xué)生2:火藥發(fā)明國(guó)重放異彩。我國(guó)成功地發(fā)射了幾十顆人造衛(wèi)星。我們研制的運(yùn)載火箭,以準(zhǔn)確、可靠、安全聞名于世界。
學(xué)生3:人的平均壽命延長(zhǎng)一倍還多。
學(xué)生4:我國(guó)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育,現(xiàn)在學(xué)生數(shù)分別是解放時(shí)的40倍。
5.過(guò)渡:神州的巨變是社會(huì)主義帶來(lái)的,只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。讓我們齊唱歌曲《社會(huì)主義好》。
6.教師:黨給我們溫暖的陽(yáng)光,黨給我們金色的希望,偉大祖國(guó)走上了社會(huì)主義大道。改革大潮洶涌澎湃,祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),千言萬(wàn)語(yǔ)頌不完祖國(guó)建設(shè)的成就,千歌萬(wàn)曲唱不完我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),讓我們向祖國(guó)媽媽說(shuō)一句心里話。
7.學(xué)生畫(huà)像。
8.教師:讓我們變成太陽(yáng)的兒女,仰著的笑臉,依偎著親愛(ài)的祖國(guó)母親。祝福她的明天繁榮富強(qiáng),祝福她的未來(lái)前程似錦。
板書(shū)設(shè)計(jì):
1、民族驕傲
2、永記歷史
3、祖國(guó)騰飛