新概念系列教材的經(jīng)典早已不言而喻。其文章短小精悍，語句幽默詼諧，語法全面系統(tǒng)，歷來被公認(rèn)為是適合大多數(shù)中學(xué)生課外學(xué)習(xí)的資料之一。為您整理了以下內(nèi)容，僅供參考。希望可以幫助到您！如果您想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎關(guān)注！
新概念英語第一冊(cè)重點(diǎn)語法lesson7~8
一、重要句型或語法
1、國(guó)籍的表達(dá)：
1) Are you French? Yes, I am.
2) What nationality are you? I'm Italian.
2、職業(yè)身份的表達(dá)
1) Are you a teacher? No, I'm not.
2) What's your job? I'm a keboard operator.
二、課文主要語言點(diǎn)
My name's Robert. 介紹“What's your name? My name is ...”的結(jié)構(gòu)。
too 表示“也”，一般用于肯定句和疑問句，且放在句末。
I am not. 也可以是：I'm not。
I'm a keyboard operator. keyboard為復(fù)合詞，即由key和board構(gòu)成。operator來自operate，表示“操作”;加了后綴-or之后，表示“操作人員”。
Nice to meet you. “很高興見到你!”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)該句型用于初次見面打招呼等非正式場(chǎng)合，正式的場(chǎng)合一般用How do you do?
nice 表示“好的，開心的”。
meet 表示“遇見，見面”。后面會(huì)學(xué)習(xí)表示“接某人”的意思。
三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容
1、句型操練：What's her job? Is she a keyboard operator? Yes, she is.
2、狀態(tài)系動(dòng)詞be的用法：My name is Robert. I am a student. I am Italian.
3、數(shù)字：11-20
4、表職業(yè)身份的生詞和短語：教材第16頁(yè)的生詞表。
新概念英語第一冊(cè)重點(diǎn)語法lesson9~10
一、重要句型或語法
1、how引導(dǎo)的問句
1) How are you? I'm very well, thank you. And you?
2) How is Tony? He's fine, thank you.
2、形容詞的用法
作表語，用來描述人或事物。
二、課文主要語言點(diǎn)
Hello/Hi 用于打招呼，有時(shí)也可用Hey。
well 一般用作副詞，表示“很好地”，但在文中是形容詞，表示“健康的，良好的”。
fine fine的含義較多，在本文中相當(dāng)于well，表示“健康的”。
thanks 相當(dāng)于thank you。thanks前可用many/best/a thousand修飾，也可說Thanks very much.或Thanks awfully.或Thanks a lot.
How's How is的縮寫形式。但是，How are you?一般不縮寫。
Goodbye 注意d要發(fā)生爆破的消失現(xiàn)象。
Nice to see you. 很高興見到你。相當(dāng)于Nice to meet you.
三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容
1、新增句型：Look at.... She's/He's/It's ....如：Look at the man. He's fat. / Look at the flower. It's very beautiful.
2、形容詞
3、數(shù)字：11-22
新概念英語第一冊(cè)重點(diǎn)語法lesson11~12
一、重要句型或語法
1、形容詞性物主代詞
1)第一人稱：my, our
2)第二人稱：your, your
3)第三人稱：his/her/its, their
2、名詞所有格
名詞+'s，如：Tim's。
二、課文主要語言點(diǎn)
Whose shirt is that? whose用來提問，是形容詞性的，后面一般要跟名詞。但whose也可以直接用作名詞性的，如本句話就可以改為：Whose is this shirt?但兩者的回答都是：It's ...
perhaps 表示“也許”，是英語里常用來表示可能性的單詞中可能性低的，因此也經(jīng)常用來委婉地向別人提建議。
Tim's shirt's white. 該句話連續(xù)出現(xiàn)了's的結(jié)構(gòu)，需要提醒學(xué)生注意前后的不同。
Yes, sir? 提醒學(xué)生注意該句話的語調(diào)，要用升調(diào)，表示疑問式的應(yīng)答。
catch 表示“抓住”，但也可以表示“趕上”，如catch a bus。
三、雙課補(bǔ)充內(nèi)容
1、操練句型：Whose is this/that ...? This/That is my/your/his/her ....。注意：回答也可以用：It's ...
2、識(shí)記單詞blouse/tie等。
3、梳理家庭成員名稱：father/mother/brother/sister等。
4、數(shù)字：22-31