我們通常提到的科學(xué)是指自然科學(xué)，即通常將自然科學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)科學(xué)，并不包括社會(huì)學(xué)和思維學(xué)的內(nèi)容。準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
“五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng)
教學(xué)要點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)五官在觀察活動(dòng)中的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
１、使學(xué)生了解到人體五種感官在觀察活動(dòng)中的作用。
2、激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)體驗(yàn)、觀察及積極提問(wèn)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：３～４種常見(jiàn)水果各２～３個(gè)、玩具２～３個(gè)。大自然中的聲音磁帶，錄音機(jī)。蒙眼罩，調(diào)味品若干。視覺(jué)區(qū)活動(dòng)中的物體要盡量能吸引學(xué)生的注意力，要聲、色、形、味俱全，以便學(xué)生描述和反思眼睛的作用和局限。
布置活動(dòng)場(chǎng)所：布置五個(gè)活動(dòng)區(qū)，各活動(dòng)區(qū)之間位置適宜，避免干擾，又要便于管理。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們，通過(guò)上課的盲人火車(chē)游戲，大家知道了我們可以通過(guò)各種感官來(lái)觀察世界。今天，我們一起來(lái)做一個(gè)同樣非常有趣的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)一下我們五種感官的作用。
二、分組選出組長(zhǎng)。在活動(dòng)中小組要發(fā)揚(yáng)集體的作用，集體行動(dòng)，互相協(xié)作。
三、游戲規(guī)則。
１、視覺(jué)區(qū)活動(dòng)：仔細(xì)觀察桌上的物品，把眼睛能夠看到的內(nèi)容盡可能全面地記錄下來(lái)，同時(shí)討論并思考物體還有哪些屬性是眼睛不能觀察到的。
２、聽(tīng)覺(jué)區(qū)活動(dòng)：播放錄音，所有成員傾聽(tīng)并記錄聽(tīng)到的是什么聲音（閉上眼睛會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣）。思考：我們的耳朵可以幫助我們了解物體的哪些屬性？
３、觸覺(jué)區(qū)活動(dòng)：蒙上眼睛，用手觸摸袋中的物品，取出并猜出它們的名字。思考：通過(guò)手的觸摸可以了解物體的哪些屬性？
４、嗅覺(jué)區(qū)和味覺(jué)區(qū)活動(dòng)：輪流蒙眼，在小組同學(xué)幫助下用鼻子嗅，以辨別出常見(jiàn)食物、調(diào)味品的氣味，并說(shuō)出該物品的名稱(chēng)。猜不對(duì)時(shí)，協(xié)助的同學(xué)幫著取一點(diǎn)讓他嘗一嘗在猜。思考：人體的嗅覺(jué)和味覺(jué)能幫助我們認(rèn)識(shí)事物的哪些屬性
四、分小組開(kāi)始活動(dòng)。
官在觀察活動(dòng)中各自的作用。
校園的樹(shù)木
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1.樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
2.樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
流程與方法：
1.用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。
2.用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀。用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干。
3.用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
能?chē)L試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特征。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
比較討論樹(shù)木的相同之處。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
【學(xué)習(xí)流程】
一、觀察樹(shù)木的方法
1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹(shù)木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹(shù)，完成一篇觀察筆記。
2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹(shù)長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺?lái)觀察一棵樹(shù)？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）
3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來(lái)觀察新的內(nèi)容？（畫(huà)簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)、聞樹(shù)葉、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）
4.比較：我們能比書(shū)上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，回到教室后整理成觀察筆記。）
二、觀察記錄一棵樹(shù)
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹(shù)，我們?cè)鯓佑涗?？（?shù)冠形狀、樹(shù)的高度等）
2.從近處有序觀察樹(shù)的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
生：這棵樹(shù)真大！看看我撿到的樹(shù)葉和果實(shí)。這是樹(shù)的果實(shí)。這是我的樹(shù)皮拓片。（拓印樹(shù)皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。）
3.讓我們一起來(lái)把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)吧。要寫(xiě)出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來(lái)記錄。好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。
三、整理我們的觀察記錄
1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。
2.描述：分小組描述一棵樹(shù)：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹(shù)嗎？
3.比較我們的觀察記錄，思考、交流：
我們觀察了哪些樹(shù)？這些樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么樣的條件？
不同的樹(shù)有什么相同和不同？
4.總結(jié)：通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書(shū)上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
樹(shù)的相同之處：
它們都長(zhǎng)在泥土里
都需要陽(yáng)光、水
都有樹(shù)干、樹(shù)皮
都有樹(shù)葉、果實(shí)
校園里的植物
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1、會(huì)對(duì)各種各樣的植物進(jìn)行觀察比較。
2、能描述一些常見(jiàn)植物的不同特征。
3、能找出不同植物的相似之處。
知識(shí)與技能：
1、知道大自然中有種類(lèi)繁多的植物。
2、認(rèn)識(shí)到植物是各不相同的。
3、知道植物都有相似的形態(tài)構(gòu)造，有共同的需求。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物的樂(lè)趣，感受到植物的美，產(chǎn)生親近自然的感覺(jué)。
2、意識(shí)到植物也是有生命的，應(yīng)該珍惜，不損傷一草一木。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物、紙、筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、生物包括什么？
2、你知道哪些植物？
3、你對(duì)這些植物有什么了解？
二、新課
1、教師出示帶來(lái)的各種植物。
2、教師出示書(shū)本上第11頁(yè)圖片，問(wèn)：
（1）你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？
（2）它們分別叫什么名字？
（3）它們有什么相同的地方？
（4）它們有什么不同之處？
3、揭題：“植物的不同與相同之處”
4、仿述：
說(shuō)說(shuō)自己家里的花、草、樹(shù)木有什么特點(diǎn)？用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述一下。（如書(shū)本第11頁(yè)）
5、觀察書(shū)本上第12頁(yè)。
找出桃樹(shù)和向日葵的不同之處與相同之處。
6、比較
不同：（1）葉子形狀不一樣。
（2）每年種的次數(shù)不一樣。
（3）果實(shí)的大小、形狀不一樣。
（4）莖的粗細(xì)不一樣……
相同：（1）都有根、莖、葉。
（2）都有花、果實(shí)。
（3）都有種子。
（4）都需要陽(yáng)光和水……
三、對(duì)書(shū)本上第13頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行討論
1、任意選圖中的兩種植物，比較它們的相同與不同之處。
2、完成第75頁(yè)的活動(dòng)記錄表，看誰(shuí)找的多。
“五官兄弟”游樂(lè)場(chǎng)
教學(xué)要點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)五官在觀察活動(dòng)中的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
１、使學(xué)生了解到人體五種感官在觀察活動(dòng)中的作用。
2、激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)體驗(yàn)、觀察及積極提問(wèn)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：３～４種常見(jiàn)水果各２～３個(gè)、玩具２～３個(gè)。大自然中的聲音磁帶，錄音機(jī)。蒙眼罩，調(diào)味品若干。視覺(jué)區(qū)活動(dòng)中的物體要盡量能吸引學(xué)生的注意力，要聲、色、形、味俱全，以便學(xué)生描述和反思眼睛的作用和局限。
布置活動(dòng)場(chǎng)所：布置五個(gè)活動(dòng)區(qū)，各活動(dòng)區(qū)之間位置適宜，避免干擾，又要便于管理。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們，通過(guò)上課的盲人火車(chē)游戲，大家知道了我們可以通過(guò)各種感官來(lái)觀察世界。今天，我們一起來(lái)做一個(gè)同樣非常有趣的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)一下我們五種感官的作用。
二、分組選出組長(zhǎng)。在活動(dòng)中小組要發(fā)揚(yáng)集體的作用，集體行動(dòng)，互相協(xié)作。
三、游戲規(guī)則。
１、視覺(jué)區(qū)活動(dòng)：仔細(xì)觀察桌上的物品，把眼睛能夠看到的內(nèi)容盡可能全面地記錄下來(lái)，同時(shí)討論并思考物體還有哪些屬性是眼睛不能觀察到的。
２、聽(tīng)覺(jué)區(qū)活動(dòng)：播放錄音，所有成員傾聽(tīng)并記錄聽(tīng)到的是什么聲音（閉上眼睛會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣）。思考：我們的耳朵可以幫助我們了解物體的哪些屬性？
３、觸覺(jué)區(qū)活動(dòng)：蒙上眼睛，用手觸摸袋中的物品，取出并猜出它們的名字。思考：通過(guò)手的觸摸可以了解物體的哪些屬性？
４、嗅覺(jué)區(qū)和味覺(jué)區(qū)活動(dòng)：輪流蒙眼，在小組同學(xué)幫助下用鼻子嗅，以辨別出常見(jiàn)食物、調(diào)味品的氣味，并說(shuō)出該物品的名稱(chēng)。猜不對(duì)時(shí)，協(xié)助的同學(xué)幫著取一點(diǎn)讓他嘗一嘗在猜。思考：人體的嗅覺(jué)和味覺(jué)能幫助我們認(rèn)識(shí)事物的哪些屬性
四、分小組開(kāi)始活動(dòng)。
官在觀察活動(dòng)中各自的作用。
校園的樹(shù)木
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1.樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。
2.樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。
流程與方法：
1.用各種方法觀察一棵樹(shù)，描述一棵樹(shù)。
2.用簡(jiǎn)圖描述樹(shù)的整體形狀。用拓印樹(shù)皮的觀察樹(shù)干。
3.用實(shí)物來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)言描述的不足。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木的變化。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
能?chē)L試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特征。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
比較討論樹(shù)木的相同之處。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
校園中選定一些大樹(shù)供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。
【學(xué)習(xí)流程】
一、觀察樹(shù)木的方法
1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹(shù)木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹(shù)，完成一篇觀察筆記。
2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹(shù)長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺?lái)觀察一棵樹(shù)？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）
3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來(lái)觀察新的內(nèi)容？（畫(huà)簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)、聞樹(shù)葉、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）
4.比較：我們能比書(shū)上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，回到教室后整理成觀察筆記。）
二、觀察記錄一棵樹(shù)
1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹(shù)，我們?cè)鯓佑涗?？（?shù)冠形狀、樹(shù)的高度等）
2.從近處有序觀察樹(shù)的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
生：這棵樹(shù)真大！看看我撿到的樹(shù)葉和果實(shí)。這是樹(shù)的果實(shí)。這是我的樹(shù)皮拓片。（拓印樹(shù)皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。）
3.讓我們一起來(lái)把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)吧。要寫(xiě)出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來(lái)記錄。好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。
三、整理我們的觀察記錄
1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。
2.描述：分小組描述一棵樹(shù)：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹(shù)嗎？
3.比較我們的觀察記錄，思考、交流：
我們觀察了哪些樹(shù)？這些樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么樣的條件？
不同的樹(shù)有什么相同和不同？
4.總結(jié)：通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書(shū)上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
樹(shù)的相同之處：
它們都長(zhǎng)在泥土里
都需要陽(yáng)光、水
都有樹(shù)干、樹(shù)皮
都有樹(shù)葉、果實(shí)
校園里的植物
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1、會(huì)對(duì)各種各樣的植物進(jìn)行觀察比較。
2、能描述一些常見(jiàn)植物的不同特征。
3、能找出不同植物的相似之處。
知識(shí)與技能：
1、知道大自然中有種類(lèi)繁多的植物。
2、認(rèn)識(shí)到植物是各不相同的。
3、知道植物都有相似的形態(tài)構(gòu)造，有共同的需求。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)植物的樂(lè)趣，感受到植物的美，產(chǎn)生親近自然的感覺(jué)。
2、意識(shí)到植物也是有生命的，應(yīng)該珍惜，不損傷一草一木。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種植物、紙、筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、生物包括什么？
2、你知道哪些植物？
3、你對(duì)這些植物有什么了解？
二、新課
1、教師出示帶來(lái)的各種植物。
2、教師出示書(shū)本上第11頁(yè)圖片，問(wèn)：
（1）你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？
（2）它們分別叫什么名字？
（3）它們有什么相同的地方？
（4）它們有什么不同之處？
3、揭題：“植物的不同與相同之處”
4、仿述：
說(shuō)說(shuō)自己家里的花、草、樹(shù)木有什么特點(diǎn)？用語(yǔ)言和圖畫(huà)描述一下。（如書(shū)本第11頁(yè)）
5、觀察書(shū)本上第12頁(yè)。
找出桃樹(shù)和向日葵的不同之處與相同之處。
6、比較
不同：（1）葉子形狀不一樣。
（2）每年種的次數(shù)不一樣。
（3）果實(shí)的大小、形狀不一樣。
（4）莖的粗細(xì)不一樣……
相同：（1）都有根、莖、葉。
（2）都有花、果實(shí)。
（3）都有種子。
（4）都需要陽(yáng)光和水……
三、對(duì)書(shū)本上第13頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行討論
1、任意選圖中的兩種植物，比較它們的相同與不同之處。
2、完成第75頁(yè)的活動(dòng)記錄表，看誰(shuí)找的多。