教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的小學二年級《道德與法治》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
知識與能力
認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙
過程與方法
通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣
教學重難點：
1、重點
了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性
2、難點
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣
教學準備：
教師準備
紙的來歷、課件
學生準備
1、觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象
2、搜集節(jié)約用紙的好辦法
3、搜集各類用紙
教學過程
一、我一我，我在哪
1、師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來。咱們一起來找一找它吧
2、（課件出示教材第42頁的圖片）師：請同學們仔細觀察這四幅圖畫，將咱們今天請來的神秘朋友找出來
3、學生觀察圖畫并找出神秘朋友。
4、師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？
5、學生思考回答
6、師歸納各種紙的資料
（1）學習用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學習中常用的東西，可見我們的學習離不開紙
（2）生活用紙：餐巾紙，紙杯，報紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見我們的生活離不開紙。
（3）美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來歷，體會紙的來之不易
1、課件出示紙的來歷
（1）早在20xx多年前，我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻
2、師：你們知道紙是從哪里來的嗎？
3、學生討論交流
課件出示造紙的過程）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
生：造紙過程非常復雜，一張小小的紙來之不易
4、師：是的、，制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來之不易。
三、交流浪費紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識。
1、（課件出示教材第44頁的圖片）師：同學們，你們知道圖中的幾個孩子在干什么嗎？你們認為他們的做法對嗎？并說出理由
2、學生討論交流
3、師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象？我們以后應該怎么做呢
4、學生討論交流
5、（課件出示教材第45頁的圖片）師：你們看到什么？
6、學生交流討論。
7、師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
【篇二】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
1、知識與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2、情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，認識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
3、過程與方法
通過游戲、調(diào)查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學會防治污染，保護環(huán)境。
教學重難點、危害及防治空氣污染的方法。
養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
教師準備：
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學生準備：
1、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的'？有什么難聞的氣味嗎？
2、觀察家或?qū)W校附近的某一地點：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？
3、分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍色的還是灰蒙蒙的？
教學過程：
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1、師：同學們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。（一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心）
師：同學們，如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里？為什么？
2、學生自由發(fā)言
3、師：同學們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1、師：請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2、學生在全班匯報展示
3、師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？
4、生1：減少戶外運動
生2：出門盡量戴口罩
5、師：看來，同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣
1、（課件播放污染空氣的視頻）師：同學們，你們看完視頻短片后有何感想呢？
2、學生思考并自由發(fā)言。
3、師：請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4、學生在全班匯報展示。
5、師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
6、學生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動——我能做些什么呢？
1、師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？
2、生：如開窗通風、室內(nèi)種植綠色植物等。
3、師：同學們說得不錯。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4、師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？
5、學生自由發(fā)言。
6、師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
【篇三】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
知識與技能：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
過程與方法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
情感態(tài)度與價值觀：要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。
教學重難點：
理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
教學準備：
準備膠水或膠棒。
搜集關(guān)于環(huán)保的標語。
教學時數(shù)：2課時
教學過程設計：
一、常識介紹
環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。
1、第2xx屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2、一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5。6的`酸性降水。
3、臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。
4、噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。
5、如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。
三、動動手
根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
【篇一】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
知識與能力
認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙
過程與方法
通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣
教學重難點：
1、重點
了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性
2、難點
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣
教學準備：
教師準備
紙的來歷、課件
學生準備
1、觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象
2、搜集節(jié)約用紙的好辦法
3、搜集各類用紙
教學過程
一、我一我，我在哪
1、師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來。咱們一起來找一找它吧
2、（課件出示教材第42頁的圖片）師：請同學們仔細觀察這四幅圖畫，將咱們今天請來的神秘朋友找出來
3、學生觀察圖畫并找出神秘朋友。
4、師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？
5、學生思考回答
6、師歸納各種紙的資料
（1）學習用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書……這些都是我們學習中常用的東西，可見我們的學習離不開紙
（2）生活用紙：餐巾紙，紙杯，報紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見我們的生活離不開紙。
（3）美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來歷，體會紙的來之不易
1、課件出示紙的來歷
（1）早在20xx多年前，我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻
2、師：你們知道紙是從哪里來的嗎？
3、學生討論交流
課件出示造紙的過程）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
生：造紙過程非常復雜，一張小小的紙來之不易
4、師：是的、，制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來之不易。
三、交流浪費紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識。
1、（課件出示教材第44頁的圖片）師：同學們，你們知道圖中的幾個孩子在干什么嗎？你們認為他們的做法對嗎？并說出理由
2、學生討論交流
3、師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象？我們以后應該怎么做呢
4、學生討論交流
5、（課件出示教材第45頁的圖片）師：你們看到什么？
6、學生交流討論。
7、師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
【篇二】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
1、知識與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2、情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，認識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
3、過程與方法
通過游戲、調(diào)查等方式，體會到人類生存需要清新的空氣，學會防治污染，保護環(huán)境。
教學重難點、危害及防治空氣污染的方法。
養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
教師準備：
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學生準備：
1、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的'？有什么難聞的氣味嗎？
2、觀察家或?qū)W校附近的某一地點：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過？有沒有揚起風塵？有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？
3、分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍色的還是灰蒙蒙的？
教學過程：
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1、師：同學們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。（一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心）
師：同學們，如果讓你們選擇一個地方居住，你們會選擇哪里？為什么？
2、學生自由發(fā)言
3、師：同學們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會作出這樣的選擇。因為郊區(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1、師：請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2、學生在全班匯報展示
3、師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？
4、生1：減少戶外運動
生2：出門盡量戴口罩
5、師：看來，同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣
1、（課件播放污染空氣的視頻）師：同學們，你們看完視頻短片后有何感想呢？
2、學生思考并自由發(fā)言。
3、師：請同學們在小組內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4、學生在全班匯報展示。
5、師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
6、學生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動——我能做些什么呢？
1、師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢？
2、生：如開窗通風、室內(nèi)種植綠色植物等。
3、師：同學們說得不錯。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4、師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢？
5、學生自由發(fā)言。
6、師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
【篇三】小學二年級《道德與法治》教案
教學目標：
知識與技能：了解環(huán)保的基本常識；給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
過程與方法：介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
情感態(tài)度與價值觀：要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。
教學重難點：
理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
教學準備：
準備膠水或膠棒。
搜集關(guān)于環(huán)保的標語。
教學時數(shù)：2課時
教學過程設計：
一、常識介紹
環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應該時刻都有環(huán)保的意識。
1、第2xx屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2、一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5。6的`酸性降水。
3、臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。
4、噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。
5、如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。
二、暢所欲言
引導學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。
三、動動手
根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學習，我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔，明白了如何低碳生活，我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環(huán)保小搭檔，做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。