課件是教師課堂教學過程中的重要依據，是教學活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，由于學科和教材的性質﹑教學目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼兒小班主題《泡泡樂》課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇一
活動目標：
1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。（見附表）
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1、聽音樂帶領幼兒進入泡泡王國，導入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。
師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇二
活動目標：
1、尋找生活中能產生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現的快樂。
活動準備：
1、吹泡泡的工具
2、將活動室布置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程：
一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？
二、請幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答作記錄。
提問：
1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）
2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺得什么東西會產生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現，并通過示范得出結論。
1、提問：你有沒有發(fā)現哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)現的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結。
五、引導幼兒根據生活經驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇三
活動目標：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動準備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現象。
活動過程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現）
五、到戶外吹泡泡。帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇一
活動目標：
1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。（見附表）
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1、聽音樂帶領幼兒進入泡泡王國，導入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。
師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇二
活動目標：
1、尋找生活中能產生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現的快樂。
活動準備：
1、吹泡泡的工具
2、將活動室布置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程：
一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？
二、請幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答作記錄。
提問：
1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）
2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺得什么東西會產生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發(fā)現，并通過示范得出結論。
1、提問：你有沒有發(fā)現哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)現的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結。
五、引導幼兒根據生活經驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。
幼兒小班主題《泡泡樂》課件篇三
活動目標：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動準備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現象。
活動過程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現）
五、到戶外吹泡泡。帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。