可以開始進(jìn)行備考啦，迎戰(zhàn)考試，奮斗是我們此刻的選擇，相信所有的努力都會(huì)被歲月溫柔以待！整理了“2020教師資格考試音樂知識(shí)與教學(xué)能力試題”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
案例分析題
張老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時(shí)，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前張老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時(shí)不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，張老師靈機(jī)一動(dòng)，邀請(qǐng)笑的大聲的男同學(xué)上臺(tái)來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，終，在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師”這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺(tái)下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩……
問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本原理，分析張老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，并說明理由。
【參考答案】
該老師整體的做法符合了新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的以下幾點(diǎn)：
(1)張老師的做法符合“以音樂審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”。邀請(qǐng)學(xué)生來做“老師的老師”這一角色，極大的增強(qiáng)了課堂的氛圍以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)張老師的做法符合“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”。這一理念。張老師在音樂課中介紹嶺南民歌教學(xué)，運(yùn)用粵語來完成嶺南歌曲的教唱。使學(xué)生們更加理解了嶺南地區(qū)的音樂特色和音樂魅力，學(xué)生們對(duì)民族以及地區(qū)音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(3)張老師的做法符合“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”這一理念。張老師在授課中，不僅教授全體學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，并能夠關(guān)注其中個(gè)別同學(xué)，并以鼓勵(lì)的方式，使學(xué)生融入其中，更使學(xué)生學(xué)會(huì)了用粵語演唱歌曲。
綜上所述，張老師的授課中多處體現(xiàn)課程理念的要求，非常值得學(xué)習(xí)。
案例分析題
張老師是重慶人，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到廣州某中學(xué)做音樂老師，在音樂課介紹嶺南民歌教學(xué)時(shí)，需要用粵語來完成嶺南歌曲的學(xué)唱。課前張老師盡管學(xué)了又學(xué)，但范唱時(shí)不地道的粵語發(fā)音還是引來了學(xué)生們的哄堂大笑?？纯撮_懷大笑的學(xué)生，張老師靈機(jī)一動(dòng)，邀請(qǐng)笑的大聲的男同學(xué)上臺(tái)來糾正老師的粵語發(fā)音。開始這位同學(xué)還很難為情，終，在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，他漸漸融入了當(dāng)“老師的老師”這一角色，課堂氣氛越來越熱烈，臺(tái)下的同學(xué)們也開始躍躍欲試，嶺南音樂特有韻味的歌聲在教師回蕩……
問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本原理，分析張老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，并說明理由。
【參考答案】
該老師整體的做法符合了新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的以下幾點(diǎn)：
(1)張老師的做法符合“以音樂審美為核心，興趣愛好為動(dòng)力”。邀請(qǐng)學(xué)生來做“老師的老師”這一角色，極大的增強(qiáng)了課堂的氛圍以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)張老師的做法符合“弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性”。這一理念。張老師在音樂課中介紹嶺南民歌教學(xué)，運(yùn)用粵語來完成嶺南歌曲的教唱。使學(xué)生們更加理解了嶺南地區(qū)的音樂特色和音樂魅力，學(xué)生們對(duì)民族以及地區(qū)音樂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(3)張老師的做法符合“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”這一理念。張老師在授課中，不僅教授全體學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，并能夠關(guān)注其中個(gè)別同學(xué)，并以鼓勵(lì)的方式，使學(xué)生融入其中，更使學(xué)生學(xué)會(huì)了用粵語演唱歌曲。
綜上所述，張老師的授課中多處體現(xiàn)課程理念的要求，非常值得學(xué)習(xí)。