一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍圖，而教師進行教學(xué)設(shè)計的過程，就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程。為您精心整理了幼兒園托班教案范例精選3篇，希望大家及時查閱。
【篇一】
活動目的：
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
【篇二】
活動目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時，家長可參與進來，后可分給幼兒彩條玩耍。
【篇三】
活動目標：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“XX，XX在這里”講述。
2、傾聽指令，正確指出五官的位置。
活動準備：
空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程：
1、出示空白的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒認識五官及位置。
教師：這是什么？臉上缺少什么？
教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。
教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里
教師介紹游戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發(fā)令者：XX，XX在哪里？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（后一拍時，用手指相應(yīng)的部位）
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
延伸活動：
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
【篇一】
活動目的：
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
【篇二】
活動目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時，家長可參與進來，后可分給幼兒彩條玩耍。
【篇三】
活動目標：
1、熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“XX，XX在這里”講述。
2、傾聽指令，正確指出五官的位置。
活動準備：
空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動過程：
1、出示空白的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒認識五官及位置。
教師：這是什么？臉上缺少什么？
教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。
教師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里
教師介紹游戲玩法。教師：全體幼兒拍手，教師做發(fā)令者：XX，XX在哪里？全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（后一拍時，用手指相應(yīng)的部位）
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。
延伸活動：
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。