安全具有空間屬性和時(shí)間屬性：空間和時(shí)間同時(shí)具備的情況下，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險(xiǎn)狀態(tài)；空間和時(shí)間二者不同時(shí)具備時(shí)，產(chǎn)生安全狀態(tài)或者危險(xiǎn)狀態(tài)。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
求助電話幫大忙
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。
2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．如何正確撥打求助電話；
2．清楚認(rèn)識謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī)
教學(xué)過程：
一、課間導(dǎo)入，揭示課題。
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看--(課件
出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）
2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎
么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)辦法真英明。對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話幫大忙（板書課題，學(xué)生齊讀課題）
二、自主探究
（一）撥打110
1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔
叔打電話？
2.嘗試撥打：請你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察
叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）
3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡述情況）。
1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。
2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問：為
什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。
3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。
4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件
播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。
（二）了解其余的求助電話及其作用。
1．過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住
壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？
2．指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。
3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助?A.我上街去，
看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急
??！??請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號碼求助？
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗ㄕn件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。
5、指名嘗試撥打119，評價(jià)。
6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車
聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。
（三）撥打120
1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）
2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們該怎么幫幫這個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？
3．請生上臺，表演撥打。點(diǎn)撥，評價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，
平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。）
4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。
三、情景模擬
1．過渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。
2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。
3．請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。
4．學(xué)生評價(jià)。
5、師小結(jié)。
四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時(shí)間靈活而定）
五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)
1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示）•110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。
•目前，我國有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。
•謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。
2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時(shí)間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）
六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
七、總結(jié)
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊(duì)報(bào)警，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi)；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。老師相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！
八、作業(yè)
查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要注意些什么？（視時(shí)間而定，還可請生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).。）
演練設(shè)計(jì)
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話的求助技能。
（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流。
（2）督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。
巧滅身邊的小火
情感態(tài)度目標(biāo)：
1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2．能認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3．形成對火的辯證態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
2．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3．認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。
3．貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。
4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
教學(xué)過程[
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性
1．在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎么樣?為什么?
2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?
3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎?
情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師：火娃娃你怎么了?
三、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。
1．“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”
2．火的用處這么大為什么還要防火呢?
3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。
(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?
(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?
(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?
(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?
片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?
情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
1．如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救??。
2．游戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3．教師針對學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
演練設(shè)計(jì)
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得好。
2、“連一連”
仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)化消防標(biāo)識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能。
霧霾來襲少出門
知識目標(biāo)
1了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因
2.掌握“霧霾”對人體健康的影響
3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
4.了解減少“霧霾”的方法
過程與方法
1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因
2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害
3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣
2.樹立自我保護(hù)觀念
3.樹立環(huán)保觀念
教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響
教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施；總結(jié)減少霧霾的方法
教學(xué)過程
[導(dǎo)入課題]
[播放幻燈片]霧霾景觀圖
同學(xué)們齊聲回答是霧霾
[教師]沒錯(cuò)，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！
[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！
一、問題導(dǎo)入
通過文字材料講解PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系
二、了解霧霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......）
三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。
出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> 討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動(dòng)
2、汽車尾氣排放
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
四、霧霾的危害
（一）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”；地鐵里戴防毒面具的人；霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> （二）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
1、“霧霾”對人體健康的影響（重點(diǎn)）
（1）對呼吸系統(tǒng)的影響
（2）對心血管系統(tǒng)的影響
（3）可導(dǎo)致傳染病增多
（4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢
2、影響交通安全
（三）小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
五、如何應(yīng)對霧霾天氣
學(xué)生討論，教師總結(jié)
1、為健康護(hù)航
（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)
（2）早晚少開窗，好等太陽出來后再開窗通風(fēng)
（3）好不出門或晨練，以室內(nèi)活動(dòng)代替室外活動(dòng)
（4）注意調(diào)節(jié)飲食
2、交通安全方面
六、如何減少霧霾
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。
（1）空氣不流動(dòng)
（2）汽車尾氣排放
（3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
（5）道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。
（1）騎自行車或步行上學(xué)；
（2）多乘公交車,盡量不乘私家車
（3）隨手關(guān)燈，及時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭
（4）紙張雙面使用
（5）購物時(shí)自備購物袋
（6）少用或不用性物品
（7）多參與植樹活動(dòng)
怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動(dòng)幾個(gè)方面考慮）
小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.鍛煉改在室內(nèi)。
4.如果必須出門，好帶上口罩?；貋頃r(shí)洗臉漱口。
小小訓(xùn)練場
多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做？
活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢？學(xué)生討論。
小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們
不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美好的環(huán)境。
教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因掌握“霧霾”。對人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。了解減少“霧霾”的方法
求助電話幫大忙
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。
2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．如何正確撥打求助電話；
2．清楚認(rèn)識謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī)
教學(xué)過程：
一、課間導(dǎo)入，揭示課題。
1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看--(課件
出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）
2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎
么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)辦法真英明。對，“110”
就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話幫大忙（板書課題，學(xué)生齊讀課題）
二、自主探究
（一）撥打110
1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔
叔打電話？
2.嘗試撥打：請你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察
叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）
3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡述情況）。
1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。
2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問：為
什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。
3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。
4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件
播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。
（二）了解其余的求助電話及其作用。
1．過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住
壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？
2．指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。
3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助?A.我上街去，
看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急
??！??請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號碼求助？
4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗ㄕn件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。
5、指名嘗試撥打119，評價(jià)。
6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車
聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。
（三）撥打120
1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）
2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們該怎么幫幫這個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？
3．請生上臺，表演撥打。點(diǎn)撥，評價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，
平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。）
4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。
三、情景模擬
1．過渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。
2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。
3．請生上臺進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。
4．學(xué)生評價(jià)。
5、師小結(jié)。
四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時(shí)間靈活而定）
五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)
1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示）•110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。
•目前，我國有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。
•謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。
2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時(shí)間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）
六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
七、總結(jié)
孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊(duì)報(bào)警，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi)；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。老師相信，通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！
八、作業(yè)
查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要注意些什么？（視時(shí)間而定，還可請生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).。）
演練設(shè)計(jì)
1、“做一做”
（1）和小伙伴合作,練習(xí)撥打電話的求助技能。
（2）大家都記清楚了嗎？表演看看，鞏固記憶。
2、“寫一寫”
（1）在課堂上書寫并反饋交流。
（2）督促學(xué)生在實(shí)際生活中落實(shí)行為要求。
巧滅身邊的小火
情感態(tài)度目標(biāo)：
1．能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2．能認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3．形成對火的辯證態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
2．知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3．認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2．我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。
3．貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。
4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
教學(xué)過程[
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)學(xué)生感知火的特性
1．在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎么樣?為什么?
2．請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?
3．教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
2．火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
小朋友們你們喜歡火嗎?
情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??讓我們到處走一走吧!(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師：火娃娃你怎么了?
三、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。
1．“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”
2．火的用處這么大為什么還要防火呢?
3．幼兒觀看火災(zāi)的錄像。
(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?
(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?
(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?
(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?
片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?
情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
4．小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
1．如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救??。
2．游戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3．教師針對學(xué)生游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
演練設(shè)計(jì)
1、“演一演”
請學(xué)生和小伙伴們一起把平安童話變成課本劇，比比哪組演得好。
2、“連一連”
仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該怎樣做。強(qiáng)化消防標(biāo)識的作用，加深理解火災(zāi)逃生的技能。
霧霾來襲少出門
知識目標(biāo)
1了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因
2.掌握“霧霾”對人體健康的影響
3.掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
4.了解減少“霧霾”的方法
過程與方法
1.通過文字材料及視頻獲取“霧霾”相關(guān)知識及形成原因
2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害
3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣
2.樹立自我保護(hù)觀念
3.樹立環(huán)保觀念
教學(xué)重點(diǎn):掌握“霧霾”對人體健康的影響
教學(xué)難點(diǎn)：掌握霧霾天氣的應(yīng)對措施；總結(jié)減少霧霾的方法
教學(xué)過程
[導(dǎo)入課題]
[播放幻燈片]霧霾景觀圖
同學(xué)們齊聲回答是霧霾
[教師]沒錯(cuò)，就是霧霾。以上圖片是街頭的實(shí)景圖。近期我國的華北地區(qū)遭遇了嚴(yán)重的霧霾天氣，我們也沒能幸免，我們這里也出現(xiàn)了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾，它又有什么危害？讓我們來看一看下幻燈片！
[教師]大家越往后看可能心情越來越沉重。原來霧霾的危害這么大，而且它就在我們身邊發(fā)生。因此，我們一定要警惕霧霾的危害！
一、問題導(dǎo)入
通過文字材料講解PM2.5指數(shù)與“霧霾”的關(guān)系
二、了解霧霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了......）
三、介紹霧霾產(chǎn)生的原因。
出示新聞圖片，找同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> 討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際討論：霧霾天氣產(chǎn)生的原因。
1、空氣不流動(dòng)
2、汽車尾氣排放
3、工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
4、燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
5、道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
四、霧霾的危害
（一）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”；地鐵里戴防毒面具的人；霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?BR> （二）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
1、“霧霾”對人體健康的影響（重點(diǎn)）
（1）對呼吸系統(tǒng)的影響
（2）對心血管系統(tǒng)的影響
（3）可導(dǎo)致傳染病增多
（4）引起嬰兒佝僂病、兒童生長減慢
2、影響交通安全
（三）小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
五、如何應(yīng)對霧霾天氣
學(xué)生討論，教師總結(jié)
1、為健康護(hù)航
（1）出門戴口罩，有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)
（2）早晚少開窗，好等太陽出來后再開窗通風(fēng)
（3）好不出門或晨練，以室內(nèi)活動(dòng)代替室外活動(dòng)
（4）注意調(diào)節(jié)飲食
2、交通安全方面
六、如何減少霧霾
1、出示圖片，回顧霧霾形成的原因。
（1）空氣不流動(dòng)
（2）汽車尾氣排放
（3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒
（4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物
（5）道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵
2、根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力。
（1）騎自行車或步行上學(xué)；
（2）多乘公交車,盡量不乘私家車
（3）隨手關(guān)燈，及時(shí)關(guān)掉電視等電器的插頭
（4）紙張雙面使用
（5）購物時(shí)自備購物袋
（6）少用或不用性物品
（7）多參與植樹活動(dòng)
怎么保護(hù)自己的健康學(xué)生討論：針對霧霾帶來的危害，怎樣才能保護(hù)自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運(yùn)動(dòng)幾個(gè)方面考慮）
小結(jié)：1.盡量減少外出，關(guān)閉門窗。
2.飲食以清淡為主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。
3.鍛煉改在室內(nèi)。
4.如果必須出門，好帶上口罩?；貋頃r(shí)洗臉漱口。
小小訓(xùn)練場
多媒體展示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生判斷下列哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做？
活動(dòng)三：抗擊霧霾，從我做起
霧霾是一種大氣污染狀態(tài)，我們怎么做才能減少這種危害呢？學(xué)生討論。
小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃燒等。我們
不僅要保護(hù)好自己的生命健康，還要給后人留下一個(gè)美好的環(huán)境。
教學(xué)反思：學(xué)生了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因掌握“霧霾”。對人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應(yīng)對措施。了解減少“霧霾”的方法