小朋友們都喜歡聽童話故事吧，童話故事中中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。愛聽故事、愛看故事書，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點。孩子們通過閱讀來獲取知識。閱讀既是一種能力的表現(xiàn)形式，也是一種良好的生活習(xí)慣，更是語言學(xué)習(xí)的一大助力。下面是整理分享的三分鐘兒童簡短童話故事精選，歡迎閱讀與借鑒。
【兩貓相爭】
白貓和花貓看見了一只老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來。
白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
兩只貓爭得難解難分，亂成一團，只見到兩個發(fā)怒的貓頭。
他們精疲力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。
-----講到這里問寶寶，魚為什么不見了?可以讓寶寶接著講，寶寶接不上就再講下面的，寶寶接的很好就不必講下面的了，別打擊寶寶的自信啊!-----
“魚到哪去了呢”?白貓與花貓覺得非常奇怪。原來是老鼠趁他們兩不注意的時候，偷偷地把魚叼回家了。這可怎么辦了，兩只貓都傻了。
兩只貓坐在地板上，你看看我，我看看你，都覺得很不應(yīng)該。
最后，白貓想了一個辦法，它對花貓說：“我們快去把老鼠抓回來吧，我們不要再搶了，你吃小魚我吃老鼠好嗎?”。
花貓同意了，兩只貓就趕緊去找老鼠，還好，老鼠還沒吃魚呢。在老鼠的家里，它們分工，把小魚和老鼠都抓住了。
吃完了以后，花貓就對白貓說：“以后碰到事情，我們應(yīng)該先動腦筋，想想辦法，不能只顧著搶，只考慮自己，這是不對的，我們都應(yīng)該吸取教訓(xùn)?！?BR>【小蝸牛的家】
春天來了，一只小蝸牛在草地上爬，背著大大的殼，伸著一對觸角正在找吃的。
一只老鼠看見了，問他:“你背個大包，是要出去旅行嗎?”小蝸牛說：“你難道不知道?我背的是我的家!”小老鼠覺得很奇怪。“你的家?那窗戶在哪兒?”“我的家不需要窗戶!”蝸牛邊說邊爬開了。
小蝸牛爬呀爬，一只小螞蟻問它：“你背個大包，要去度假呀?”小蝸牛還是耐心地解釋說：“這不是什么包，這是我的家!”螞蟻也覺得奇怪：“你的家，那么煙囪在哪里?”蝸牛邊爬邊說：“我的家不需要煙囪!”
小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢里跳出一只小蚱蜢，問他：“你肯定是個郵遞員!你背的袋子里面有我的信嗎?”蝸?；卮鹫f：“我不是郵遞員，那也不是大袋子，我背的是我的家呀!”螞蚱也很好奇：“你的家?你家里有家具嗎?”
這時候，突然下起雨來，動物們都到處跑著去找躲雨的地方，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進自己的殼里。那是一個舒適的家，盡管沒有窗戶，煙囪和家具，可是，它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。
白貓和花貓看見了一只老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來。
白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看。
兩只貓爭得難解難分，亂成一團，只見到兩個發(fā)怒的貓頭。
他們精疲力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。
-----講到這里問寶寶，魚為什么不見了?可以讓寶寶接著講，寶寶接不上就再講下面的，寶寶接的很好就不必講下面的了，別打擊寶寶的自信啊!-----
“魚到哪去了呢”?白貓與花貓覺得非常奇怪。原來是老鼠趁他們兩不注意的時候，偷偷地把魚叼回家了。這可怎么辦了，兩只貓都傻了。
兩只貓坐在地板上，你看看我，我看看你，都覺得很不應(yīng)該。
最后，白貓想了一個辦法，它對花貓說：“我們快去把老鼠抓回來吧，我們不要再搶了，你吃小魚我吃老鼠好嗎?”。
花貓同意了，兩只貓就趕緊去找老鼠，還好，老鼠還沒吃魚呢。在老鼠的家里，它們分工，把小魚和老鼠都抓住了。
吃完了以后，花貓就對白貓說：“以后碰到事情，我們應(yīng)該先動腦筋，想想辦法，不能只顧著搶，只考慮自己，這是不對的，我們都應(yīng)該吸取教訓(xùn)?！?BR>
春天來了，一只小蝸牛在草地上爬，背著大大的殼，伸著一對觸角正在找吃的。
一只老鼠看見了，問他:“你背個大包，是要出去旅行嗎?”小蝸牛說：“你難道不知道?我背的是我的家!”小老鼠覺得很奇怪。“你的家?那窗戶在哪兒?”“我的家不需要窗戶!”蝸牛邊說邊爬開了。
小蝸牛爬呀爬，一只小螞蟻問它：“你背個大包，要去度假呀?”小蝸牛還是耐心地解釋說：“這不是什么包，這是我的家!”螞蟻也覺得奇怪：“你的家，那么煙囪在哪里?”蝸牛邊爬邊說：“我的家不需要煙囪!”
小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢里跳出一只小蚱蜢，問他：“你肯定是個郵遞員!你背的袋子里面有我的信嗎?”蝸?；卮鹫f：“我不是郵遞員，那也不是大袋子，我背的是我的家呀!”螞蚱也很好奇：“你的家?你家里有家具嗎?”
這時候，突然下起雨來，動物們都到處跑著去找躲雨的地方，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進自己的殼里。那是一個舒適的家，盡管沒有窗戶，煙囪和家具，可是，它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。