幼兒園大班社會課件錦集【四篇】

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好的課件可以創(chuàng)造出各種情境,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣,進而為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生迅速的走進預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個生動的課件,這是因為學(xué)生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺,都懷著新的興趣和期待。下面是整理分享的幼兒園大班社會課件錦集,歡迎閱讀與借鑒。
    
我居住的樓房

    活動目標(biāo)
    1了解城市中各種各樣的樓房。
    2能大膽想像,設(shè)計未來的房子,感受美好的生活。
    3大膽說出自己的理解。
    4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    重點難點
    讓幼兒了解自己的家,每個幼兒來自不同的家庭,所居住的房子不一樣,在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認識,讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計未來的房子,培養(yǎng)幼兒的想象力。
    活動準(zhǔn)備
    將一些與房子相關(guān)的圖片,資料放在圖書角供幼兒翻閱查看.提供大小不一的紙盒,各種顏色.質(zhì)地的紙張.大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。
    活動過程
    開始活動
    讓幼兒介紹自己家的住房,教師觀察發(fā)現(xiàn)每家的共同點和不同點,并請幼兒用繪畫來表現(xiàn)我的家。
    活動過程
    欣賞有趣的房子,教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片,供幼兒欣賞,請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不一樣?這些樓房外形像什么?房頂為什么要造各種各樣的?大高樓為什么不會倒下來?
    欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容,感受散文的語言美.
    學(xué)念兒歌[我家搬進新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同,知道人們的生活越來越好,向往美好的生活。
    教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的,并將工具材料發(fā)放給幼兒,請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。
    活動結(jié)束
    教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。
    教學(xué)反思
    1由于條件限制,未能讓幼兒有參觀高樓的活動,不能讓幼兒親自感受大樓,說出見到大樓的感覺。
    2在活動中,著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子,而忽略了幼兒利用積木,插塑搭建花園樓房的動手能力。
    3教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造,裝飾等。
    
有卡走天下

    【活動目標(biāo)】
    認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
    通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
    培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣。
    使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    【活動準(zhǔn)備】
    教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
    場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
    【活動過程】
    一、引出活動。
    師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
    (請幼兒大膽說一說)
    教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
    二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?BR>    師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
    (請幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)
    教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
    (同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
    小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
    電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
    會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
    三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
    師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
    教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
    重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
    四、讓幼兒玩游戲。
    師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方???對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
    (教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)
    教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
    
我找到的標(biāo)志

    活動目標(biāo):
    1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。
    2、能仔細傾聽同伴的介紹,對多種標(biāo)志感興趣。
    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、家長帶領(lǐng)幼兒認識一些常見的標(biāo)志,
    2、記錄表,記號筆,各種標(biāo)志的圖片。
    活動過程:
    一、游戲?qū)耄哼M行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動興趣。
    教師:小朋友,老師要請你們一起來玩?zhèn)€游戲,你認識哪些標(biāo)志?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"
    二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。
    1.教師:請小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認識的標(biāo)志,說說這個標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個標(biāo)志告訴我們什么?
    2.幼兒相互交流,教師以平等的身份參與其中,傾聽幼兒的講述,對能力較差的幼兒進行個別引導(dǎo)。
    3.請幾個幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言,響亮的介紹。
    4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,而且標(biāo)志是各種各樣的。
    三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫的形式做記錄,對多種標(biāo)志感興趣。
    教師:今天,和老師一起來找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。
    要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。
    總結(jié):今天,我們一起認識了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫了下來,了解的它的作用。
    
我是文明小市民

    活動目標(biāo):
    1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2.積極參與游戲活動,大膽表達出自己的想法。
    3.提高對社會公德的判辨能力,萌發(fā)做文明市民的美好愿望。
    4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.增強思維的靈活性。
    活動準(zhǔn)備:
    1.水彩筆,白紙,對錯牌,記錄板,小紅花。
    2.幼兒對我們生活的地方,有一定的了解,對于一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。
    活動過程:
    一、觀看視頻,談話導(dǎo)入。
    1.播放贛榆縣繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。
    師:“你們來過這里嗎?這是哪里?我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?你們覺得家鄉(xiāng)美嗎?哪里美?”
    2.教師繼續(xù)播放視頻,幼兒欣賞。
    3.師:“片中有哪些景點,你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想?”
    4.教師小結(jié)贛榆的美景。
    (利用視頻導(dǎo)入,引起幼兒興趣。在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}談話,可以發(fā)展幼兒的思維,傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感.)
    二、觀察行為圖片,幼兒分辨是非。
    1.師:“看了視頻,我和你們一樣,都覺得贛榆越來越美了,那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”
    2.師:“贛榆的美麗和我們每一個都分不開,只有我們每個人都熱愛這座城市,愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生,做一個文明的好市民。平時,我見過不少市民,我把他們的行為拍了下來,請你們來當(dāng)評判員,看看他們做的對不對?”
    3.展示圖片,幼兒分組討論,并進行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則,要求幼兒嚴格按照規(guī)則進行比賽。)
    4.總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法,講衛(wèi)生,愛護公物,舉止文明,幫助他人,健康生活等)
    (通過分組游戲競賽的方式,對社會公德有一定辨別是非對錯的能力,并總結(jié)出爭當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)
    三、學(xué)做一名好市民。
    1.討論:如何做文明小市民。
    (通過討論,幼兒進一步了解了做文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)
    2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來,貼到我們的作業(yè)欄,提醒別人也要做文明的市民!
    (孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來,對之前的活動有一個鞏固,也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念,并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。)
    活動反思:
    本此活動,我根據(jù)幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)展特點來設(shè)計的?;顒又械牧咙c就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”的原則和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當(dāng)然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會的,這需要我們老師,家長,整個社會,密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經(jīng)過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會開得更加美麗,更加絢爛。