課件的選擇要依據教學的內容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果優(yōu)化為準。好的課件像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎。下面就由為大家?guī)碛變簣@音樂律動課件：《鈴兒響叮當》，歡迎各位參考借鑒！
幼兒園音樂律動課件篇一：《鈴兒響叮當》
活動目標：
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。
活動準備：
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程：
一、比較欣賞，初步感受
1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引#課件# #幼兒園音樂律動課件：《鈴兒響叮當》#：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。提問：寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣?提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。
提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢?(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作)教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞，模仿表現
1.理解、模仿
提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么?
(教師清唱)提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示范--動作要求--全體模仿)小結：
滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。
2.模仿、表現
師：--你們真棒!看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼：哎)，準備好了嗎?(幼：好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!
幼兒園音樂律動課件篇二：《鈴兒響叮當》
活動目標
1.學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓四種打擊樂器進行演奏，表現歌曲活潑、歡快的特點。
2.會看節(jié)奏譜演奏，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
活動準備
《鈴兒響叮當》音樂、節(jié)奏譜教學掛圖、小鈴、串鈴、響板、鈴鼓。
活動過程
1.播放“鈴兒響叮當”樂曲，引導幼兒隨音樂自由做動作，感受樂曲活潑歡快的特點，引導幼兒嘗試演奏。
(1)教師出示節(jié)奏譜，引導幼兒觀察，說一說哪些地方看不懂，并練習重點節(jié)奏型。引導幼兒看節(jié)奏譜，嘗試分組用身體動作(拍手、拍肩、轉手腕、跺腳)等表現音樂。提醒幼兒用正確的方法演奏小鈴、串鈴、響板、鈴鼓四種樂器，引導幼兒分組拿樂器練習重點節(jié)奏。
(2)教師哼唱樂曲，指導幼兒看節(jié)奏譜合奏，隨時提醒幼兒集中注意力，看節(jié)奏譜演奏。
(3)引導幼兒完整聽音樂看看教師指揮演奏。
(4)請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏。
2.引導幼兒有表情地練熟演奏，進一步體驗合奏的快樂。
活動延伸：
幼兒在《鈴兒響叮當》音樂的伴奏下，打開幼兒學習資源，裝扮圣誕樹。
幼兒園音樂律動課件篇一：《鈴兒響叮當》
活動目標：
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。
活動準備：
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇
活動過程：
一、比較欣賞，初步感受
1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引#課件# #幼兒園音樂律動課件：《鈴兒響叮當》#：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。提問：寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?
小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣?提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?
小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它"歡快"。
提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢?(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作)教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。
二、理解欣賞，模仿表現
1.理解、模仿
提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么?
(教師清唱)提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示范--動作要求--全體模仿)小結：
滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。
2.模仿、表現
師：--你們真棒!看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼：哎)，準備好了嗎?(幼：好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!
幼兒園音樂律動課件篇二：《鈴兒響叮當》
活動目標
1.學習用小鈴、串鈴、響板、鈴鼓四種打擊樂器進行演奏，表現歌曲活潑、歡快的特點。
2.會看節(jié)奏譜演奏，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
活動準備
《鈴兒響叮當》音樂、節(jié)奏譜教學掛圖、小鈴、串鈴、響板、鈴鼓。
活動過程
1.播放“鈴兒響叮當”樂曲，引導幼兒隨音樂自由做動作，感受樂曲活潑歡快的特點，引導幼兒嘗試演奏。
(1)教師出示節(jié)奏譜，引導幼兒觀察，說一說哪些地方看不懂，并練習重點節(jié)奏型。引導幼兒看節(jié)奏譜，嘗試分組用身體動作(拍手、拍肩、轉手腕、跺腳)等表現音樂。提醒幼兒用正確的方法演奏小鈴、串鈴、響板、鈴鼓四種樂器，引導幼兒分組拿樂器練習重點節(jié)奏。
(2)教師哼唱樂曲，指導幼兒看節(jié)奏譜合奏，隨時提醒幼兒集中注意力，看節(jié)奏譜演奏。
(3)引導幼兒完整聽音樂看看教師指揮演奏。
(4)請個別幼兒嘗試做小指揮，全體幼兒合奏。
2.引導幼兒有表情地練熟演奏，進一步體驗合奏的快樂。
活動延伸：
幼兒在《鈴兒響叮當》音樂的伴奏下，打開幼兒學習資源，裝扮圣誕樹。