奧數(shù)能夠有效地培養(yǎng)學生用數(shù)學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數(shù)學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數(shù)學概念及其關系的能力等等。使學生能夠在創(chuàng)造性思維過程中，看到數(shù)學的實際作用，感受到數(shù)學的魅力，增強學生對數(shù)學美的感受力。以下是為您整理的相關資料，希望對您有所幫助。
經典的九年級奧數(shù)練習題篇一
1、貨車速度是客車速度的3/4。兩車同時分別由甲、乙兩站相對行駛，在離中點站6千米處相遇，求：
（1）兩站相距多少千米？
（2）當客車到達甲站時，貨車離乙站還有多少千米？
2、一件工程,甲隊獨做12天完成,乙隊獨做10天可以完成,乙隊先獨做3天后。由甲隊接著做4天，剩下的兩隊合做，還需要幾天可以完成?
3、一件工作，甲獨做1/5天，乙獨做1/7天可以做，如果兩人合做多少天可以完成?
4、一件工作，甲獨做15小時可以完成，兩人合作4小時后，乙調走，剩下的工作由甲做到完成，甲自始至終做了多少天?
5、加工一批零件，師付獨做所需的時間是徒弟獨做所需時間的3/8，師付先加工這批零件的2/5后，剩下的由徒弟獨做，又用24小時完成，那么，師付做了多少小時?
經典的九年級奧數(shù)練習題篇二
1、有甲、乙、丙三人，甲每分鐘走100米，乙每分鐘走80米，丙每分鐘走75米。現(xiàn)在甲從東村，乙、丙兩人從西村同時出發(fā)相向而行，在途中甲與乙相遇6分鐘后，甲又與丙相遇，東西兩村的距離是多少米？
2、甲、乙兩人沿周長40米的圓形水池玩，他們從同一地點，同時背向繞水池而行，甲每秒鐘走1.4米，乙每秒鐘走1.1米，當?shù)?次相遇時，乙還要走多少米才能到出發(fā)點？
3、A、C兩地相距7000米，B是A、C兩地的中點，小明騎自行車從A地、小華步行從B地同時出發(fā)去C地，并且到了C地立即返回，已知小明的速度為250米/分，小華的速度為100米/分，小明和小華相遇時距C地多少米？
4、兩輛汽車從兩地同時出發(fā)，相向而行，已知甲車行完全程比乙車多用1.5小時，甲車每小時行40千米，乙車每小時行50千米，出發(fā)后多少小時兩車相遇？
5、甲車每小時行40千米，乙車每小時行60千米。甲車從A地、乙車從B地同時出發(fā)相向而行。兩車相遇后4.5小時甲車到達B地，A、B兩地相距多少千米？
經典的九年級奧數(shù)練習題篇三
1、一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了30%，還剩6千克，這袋米原來有多少千克?
2、張師傅加工一批零件，第一天完成的個數(shù)與零件的總個數(shù)的比是1:3。如果再加工15個，就可以完成這批零件的一半。這批零件共有多少個?
3、一件工作，甲單獨做要用6小時，乙單獨做要用4小時。甲做完后，兩人合作，還要幾小時才能做完?
4、一個工廠由于采用新工藝，現(xiàn)在每件產品的成本是37.4元，比原來降低了15%。原來每件產品的成本是多少元?
5、甲乙兩列火車從相距450千米的兩地同時相向開出，經過5小時正好相遇。已知甲乙兩列火車的速度之比是4：5，兩列火車每小時各行多少千米?