高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文章自然也立竿見影。整理了高考作文素材三篇，一起看看吧。
風雨懸停彰顯英雄本色
前不久，一艘塞拉利昂貨船在汕頭海門灣附近發(fā)生主發(fā)動機故障，在臺風“山竹”的影響下，受到風浪沖擊，9名船員命懸一線。一邊是已達12級的瞬時風力，一邊是只能支持3個多小時的油耗時限，再加上岸邊豎著聯(lián)排高壓線，直升機無法以常規(guī)飛行角度接近。在這樣緊急狀態(tài)下，交通運輸部東海第二救助飛行隊飛行管理部部長黃智斌，毅然操控直升機，采用難度極高的倒飛方式接近貨船，懸停甲板，最終救起全部船員，安全返航。
惡劣的天氣條件、有限的救援時間、復雜的現(xiàn)實情況……很多人評價這次救援行動時說，“大片都不敢這么拍！”實際上，這并不是黃智斌第一次上演“絕處救援”。2017年2月，黃智斌所在機組接到求助信息后，迅速飛往事故海域，當時風力達到7—8級，浪高4—5米，且遇險的船體已經(jīng)嚴重傾斜。黃智斌與機組果斷決策，迅速開展高繩救援工作。謹慎而大膽的救援持續(xù)了不到30分鐘，機組就將11名遇險人員全部救上飛機，而此時，漁船已經(jīng)開始沉沒。
據(jù)不完全統(tǒng)計，從2004年至今，黃智斌已參與救助任務百余起，拯救了100多個瀕臨危險的生命。他為何能屢屢通過極限考驗，完成救援工作？沒有“兩把刷子”的確不行：一個是無畏的勇氣，一個是高超的技能。
勇氣源自對職業(yè)的責任?！按嬖谑且驗楸恍枰?，有一天我們自己到船上，坐郵輪去旅游的時候，你知道有這么一支隊伍在那兒，你心里會安心很多?！焙Ｉ暇仍ぷ鲏毫Υ?、風險高，支撐黃智斌始終堅守的原因，就是責任。關鍵時刻的果斷和勇敢，并不是因為他無所畏懼，而是心有牽掛，甘用自己的冒險換取他人的平安。
專業(yè)則得益于經(jīng)驗積累。過硬的技術水平帶來的“高光時刻”，離不開平時扎實的訓練和備勤。每年，黃智斌所在的救助飛行隊要訓練約900小時。被機組同事稱為“完美主義者”的黃智斌，常常廢寢忘食，帶領年輕飛行員在崗位練兵中提升業(yè)務技能。剛剛過去的國慶假期，他也一直在值班，一天都沒休息。貴以專，重在勤。主動梳理救援情況，既積累“救”的經(jīng)驗，又加強“防”的理念，從中提煉出淺顯易懂的急救處理知識，走訪、教育附近漁民，讓安全救援融入生活和工作之中。
領導人在會見四川航空“中國民航英雄機組”全體成員時說，“偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡?！彼麄儾皇枪吕粫陋?。無數(shù)人如他們，在改革發(fā)展的大潮中，經(jīng)歷著浪尖掠過、風雨懸停，進退之間挑戰(zhàn)自我的極限，在拼搏之中彰顯英雄本色。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文素材兩篇
生命相托，永不言棄
他是不懼生死，遠赴西非抗擊埃博拉的英雄；他在馬里爆炸案維和部隊傷員的救治中，不分晝夜；他所帶領的ICU團隊多年來救治危重患者數(shù)萬名，搶救成功率在95%以上……他就是中國人民解放軍總醫(yī)院重癥醫(yī)學科主任周飛虎，千千萬萬醫(yī)者的縮影與典范。自2003年從事重癥醫(yī)學以來，周飛虎幾乎沒有閑下來的時候，每天的工作常態(tài)就是與死神較量。周飛虎說，“人家把命托付給我們，哪怕只有一點點可能，我們也會盡努力，這是醫(yī)生的本分?！痹谥匕Y醫(yī)學科這個最接近死亡的地方，人們更加珍視、更加懂得敬畏每一個生命，也更加理解“生命相托，永不言棄”的深意。
“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明禮達不可任也，非廉潔淳良不可信也”。醫(yī)者只有施仁愛之術，才能給人解除痛苦，帶來生命的希望。周飛虎及其團隊在與生命賽跑中，對醫(yī)者仁心做了最生動的詮釋。
生命需要守護，尤其在最為脆弱的時刻。這需要的不僅僅是精湛醫(yī)術，更是一顆共情之心、仁愛之心。周飛虎在查房時，無論病人清醒與否，都會自然地拉拉病人的手、掖一掖病人的被角，一言一行中傳遞給病人以關愛和信心。這是難能可貴的職業(yè)素養(yǎng)，更在心靈的撫慰中構筑起戰(zhàn)勝病魔的共同體，勝過了千言萬語。
敬佑生命、救死扶傷，首要在于“業(yè)精于勤”。一名精于診治的醫(yī)者，總是在學習的路上不斷鉆研、不斷總結。以ICU為例，高強度、高壓力的救治工作足以讓人身心俱疲，周飛虎雖然白天工作，有時候晚上還要值班，但對學習從不懈怠，一項項科研成果、一篇篇高質(zhì)量論文、一條條救回來的鮮活生命，就是的見證。他總對學生說，“只有勤鉆研，不斷提高醫(yī)技，才能給患者提供恰當、有效的診療方案，否則，將會愧對患者的信任”。
贏得病患信任，少不了自我付出、無私奉獻、勇往直前。廣大醫(yī)務工作者們，在護佑生命的過程中，有的拿自己做試驗，就是為了讓病人在治療時不那么痛苦；有的把責任扛在肩上，只要有緊急情況、突發(fā)事故，就會沖鋒在前；有的把綜合特長發(fā)揮到極致，既拿手術刀為病人治病，又拿起畫筆勾勒線條以便為病患解惑；有的承受著各種壓力與委屈，把快樂與微笑留給患者，堅信“快樂會綻放，對患者和自己都是有益的”……修醫(yī)德、行仁術，用優(yōu)質(zhì)的服務增進人民健康福祉，這是醫(yī)務人員的價值所在，也是為生命保駕護航的意義所系。
“生命像一面鏡子，對著它皺眉，它回我們皺眉；當我們對它微笑的時候，它回我們微笑?！泵總€人都應該笑對生命，而以周飛虎為代表的醫(yī)務人員則讓這一抹微笑更為燦爛，因為，他們讓生命有了更多希望。
生命需要文學的滋養(yǎng)
先賢哲人們反復強調(diào)讀書之于人生的重要性，我想，這是因為只有通過讀書尤其是閱讀文學作品，個體生命才能以單一接通豐富、以局部接通無限、以短暫接通永恒。也就是說，每一個生命都需要文學的滋養(yǎng)和支撐。
每個人的生命歷程都很短暫，在永無盡頭的時間河流中，不過是轉瞬之間；而且每個人的一生，即使先后從事過工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、財經(jīng)、教育等多種職業(yè)，將其放在數(shù)不盡數(shù)的領域行當中，亦少得可憐。我們?nèi)粝敫淖冞@一狀態(tài)，只有讀書。唯有讀書，通過閱讀各種文學作品，方能在復雜多元的生命形態(tài)中，在五彩繽紛的專業(yè)領域中，在各種各樣的生活場景中，在復雜微妙的人性糾結中，無限地豐富生命的經(jīng)歷和生活的感受，有效拓展生命的長度和寬度，增加生命的厚度和深度。
比如，通過閱讀一首古代歌謠《越人歌》，我們的感受和想象就能穿越到（實際是思維聯(lián)通到）那個遙遠的春光明麗的江南水鄉(xiāng)間，在打槳女和王子一次美麗動人的愛情邂逅中，感同身受地“體驗”一把?！敖裣蜗?，搴舟中流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。打槳女吟唱的是一份“愛，卻無法抵達”的絕望與憂傷。通過閱讀，我們明白了這種一見鐘情的愛，原來從古至今一直都存在，不必追問必然的理由，只要知道這份愛情曾讓這位打槳女在那一刻體驗到什么是愛，其生命在那一刻煥發(fā)出了愛的光澤就足夠了。顯然，正是這份愛情感動了當時的史官，將這一事件這一情景記錄下來，用文字的方式使這位打槳女獲得了永生。
我至今不能忘懷第一次讀戴望舒詩作《單戀者》時心靈受到的震撼和感動：“我覺得我是在單戀著，/但是我不知道是戀著誰：/是一個在迷茫的煙水中的國土嗎，/是一枝在靜默中零落的花嗎，/是一位我記不起的陌路麗人嗎？/我不知道。/我知道的是我的胸膨脹著，/而我的心悸動著，像在初戀中?！蔽覠o數(shù)次地誦讀過這首詩作，每一次誦讀，感動和震撼的情緒都會被真切激活。仿佛自己就活在那個風雨飄搖的上世紀30年代，正在以一種清堅決絕的精神氣質(zhì)，抒發(fā)宣示著心靈深處那份永遠不會放棄的對國家和民族復雜痛切的愛戀。我的生命于是也就這樣一寸一寸地延伸，一寸一寸地拓寬。
文學就是這樣奇妙，把一些高遠而又抽象的說教和倫理描寫，轉化為一個個生動美麗的故事、人物、事件和畫面。讓我們跟隨著那個事件、那個情景和那個人，穿行在過去或未來的時空中。因為文學，我們不再害怕肉體只有那么短暫的幾十年；通過讀書，我們以有限的肉體，接通了人類文明的永恒。面對浮躁的語境，請讀書。請安下心來，認認真真地、踏踏實實地讀書。
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風雨懸停彰顯英雄本色
前不久，一艘塞拉利昂貨船在汕頭海門灣附近發(fā)生主發(fā)動機故障，在臺風“山竹”的影響下，受到風浪沖擊，9名船員命懸一線。一邊是已達12級的瞬時風力，一邊是只能支持3個多小時的油耗時限，再加上岸邊豎著聯(lián)排高壓線，直升機無法以常規(guī)飛行角度接近。在這樣緊急狀態(tài)下，交通運輸部東海第二救助飛行隊飛行管理部部長黃智斌，毅然操控直升機，采用難度極高的倒飛方式接近貨船，懸停甲板，最終救起全部船員，安全返航。
惡劣的天氣條件、有限的救援時間、復雜的現(xiàn)實情況……很多人評價這次救援行動時說，“大片都不敢這么拍！”實際上，這并不是黃智斌第一次上演“絕處救援”。2017年2月，黃智斌所在機組接到求助信息后，迅速飛往事故海域，當時風力達到7—8級，浪高4—5米，且遇險的船體已經(jīng)嚴重傾斜。黃智斌與機組果斷決策，迅速開展高繩救援工作。謹慎而大膽的救援持續(xù)了不到30分鐘，機組就將11名遇險人員全部救上飛機，而此時，漁船已經(jīng)開始沉沒。
據(jù)不完全統(tǒng)計，從2004年至今，黃智斌已參與救助任務百余起，拯救了100多個瀕臨危險的生命。他為何能屢屢通過極限考驗，完成救援工作？沒有“兩把刷子”的確不行：一個是無畏的勇氣，一個是高超的技能。
勇氣源自對職業(yè)的責任?！按嬖谑且驗楸恍枰?，有一天我們自己到船上，坐郵輪去旅游的時候，你知道有這么一支隊伍在那兒，你心里會安心很多?！焙Ｉ暇仍ぷ鲏毫Υ?、風險高，支撐黃智斌始終堅守的原因，就是責任。關鍵時刻的果斷和勇敢，并不是因為他無所畏懼，而是心有牽掛，甘用自己的冒險換取他人的平安。
專業(yè)則得益于經(jīng)驗積累。過硬的技術水平帶來的“高光時刻”，離不開平時扎實的訓練和備勤。每年，黃智斌所在的救助飛行隊要訓練約900小時。被機組同事稱為“完美主義者”的黃智斌，常常廢寢忘食，帶領年輕飛行員在崗位練兵中提升業(yè)務技能。剛剛過去的國慶假期，他也一直在值班，一天都沒休息。貴以專，重在勤。主動梳理救援情況，既積累“救”的經(jīng)驗，又加強“防”的理念，從中提煉出淺顯易懂的急救處理知識，走訪、教育附近漁民，讓安全救援融入生活和工作之中。
領導人在會見四川航空“中國民航英雄機組”全體成員時說，“偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡?！彼麄儾皇枪吕粫陋?。無數(shù)人如他們，在改革發(fā)展的大潮中，經(jīng)歷著浪尖掠過、風雨懸停，進退之間挑戰(zhàn)自我的極限，在拼搏之中彰顯英雄本色。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文素材兩篇
生命相托，永不言棄
他是不懼生死，遠赴西非抗擊埃博拉的英雄；他在馬里爆炸案維和部隊傷員的救治中，不分晝夜；他所帶領的ICU團隊多年來救治危重患者數(shù)萬名，搶救成功率在95%以上……他就是中國人民解放軍總醫(yī)院重癥醫(yī)學科主任周飛虎，千千萬萬醫(yī)者的縮影與典范。自2003年從事重癥醫(yī)學以來，周飛虎幾乎沒有閑下來的時候，每天的工作常態(tài)就是與死神較量。周飛虎說，“人家把命托付給我們，哪怕只有一點點可能，我們也會盡努力，這是醫(yī)生的本分?！痹谥匕Y醫(yī)學科這個最接近死亡的地方，人們更加珍視、更加懂得敬畏每一個生命，也更加理解“生命相托，永不言棄”的深意。
“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明禮達不可任也，非廉潔淳良不可信也”。醫(yī)者只有施仁愛之術，才能給人解除痛苦，帶來生命的希望。周飛虎及其團隊在與生命賽跑中，對醫(yī)者仁心做了最生動的詮釋。
生命需要守護，尤其在最為脆弱的時刻。這需要的不僅僅是精湛醫(yī)術，更是一顆共情之心、仁愛之心。周飛虎在查房時，無論病人清醒與否，都會自然地拉拉病人的手、掖一掖病人的被角，一言一行中傳遞給病人以關愛和信心。這是難能可貴的職業(yè)素養(yǎng)，更在心靈的撫慰中構筑起戰(zhàn)勝病魔的共同體，勝過了千言萬語。
敬佑生命、救死扶傷，首要在于“業(yè)精于勤”。一名精于診治的醫(yī)者，總是在學習的路上不斷鉆研、不斷總結。以ICU為例，高強度、高壓力的救治工作足以讓人身心俱疲，周飛虎雖然白天工作，有時候晚上還要值班，但對學習從不懈怠，一項項科研成果、一篇篇高質(zhì)量論文、一條條救回來的鮮活生命，就是的見證。他總對學生說，“只有勤鉆研，不斷提高醫(yī)技，才能給患者提供恰當、有效的診療方案，否則，將會愧對患者的信任”。
贏得病患信任，少不了自我付出、無私奉獻、勇往直前。廣大醫(yī)務工作者們，在護佑生命的過程中，有的拿自己做試驗，就是為了讓病人在治療時不那么痛苦；有的把責任扛在肩上，只要有緊急情況、突發(fā)事故，就會沖鋒在前；有的把綜合特長發(fā)揮到極致，既拿手術刀為病人治病，又拿起畫筆勾勒線條以便為病患解惑；有的承受著各種壓力與委屈，把快樂與微笑留給患者，堅信“快樂會綻放，對患者和自己都是有益的”……修醫(yī)德、行仁術，用優(yōu)質(zhì)的服務增進人民健康福祉，這是醫(yī)務人員的價值所在，也是為生命保駕護航的意義所系。
“生命像一面鏡子，對著它皺眉，它回我們皺眉；當我們對它微笑的時候，它回我們微笑?！泵總€人都應該笑對生命，而以周飛虎為代表的醫(yī)務人員則讓這一抹微笑更為燦爛，因為，他們讓生命有了更多希望。
生命需要文學的滋養(yǎng)
先賢哲人們反復強調(diào)讀書之于人生的重要性，我想，這是因為只有通過讀書尤其是閱讀文學作品，個體生命才能以單一接通豐富、以局部接通無限、以短暫接通永恒。也就是說，每一個生命都需要文學的滋養(yǎng)和支撐。
每個人的生命歷程都很短暫，在永無盡頭的時間河流中，不過是轉瞬之間；而且每個人的一生，即使先后從事過工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、財經(jīng)、教育等多種職業(yè)，將其放在數(shù)不盡數(shù)的領域行當中，亦少得可憐。我們?nèi)粝敫淖冞@一狀態(tài)，只有讀書。唯有讀書，通過閱讀各種文學作品，方能在復雜多元的生命形態(tài)中，在五彩繽紛的專業(yè)領域中，在各種各樣的生活場景中，在復雜微妙的人性糾結中，無限地豐富生命的經(jīng)歷和生活的感受，有效拓展生命的長度和寬度，增加生命的厚度和深度。
比如，通過閱讀一首古代歌謠《越人歌》，我們的感受和想象就能穿越到（實際是思維聯(lián)通到）那個遙遠的春光明麗的江南水鄉(xiāng)間，在打槳女和王子一次美麗動人的愛情邂逅中，感同身受地“體驗”一把?！敖裣蜗?，搴舟中流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。打槳女吟唱的是一份“愛，卻無法抵達”的絕望與憂傷。通過閱讀，我們明白了這種一見鐘情的愛，原來從古至今一直都存在，不必追問必然的理由，只要知道這份愛情曾讓這位打槳女在那一刻體驗到什么是愛，其生命在那一刻煥發(fā)出了愛的光澤就足夠了。顯然，正是這份愛情感動了當時的史官，將這一事件這一情景記錄下來，用文字的方式使這位打槳女獲得了永生。
我至今不能忘懷第一次讀戴望舒詩作《單戀者》時心靈受到的震撼和感動：“我覺得我是在單戀著，/但是我不知道是戀著誰：/是一個在迷茫的煙水中的國土嗎，/是一枝在靜默中零落的花嗎，/是一位我記不起的陌路麗人嗎？/我不知道。/我知道的是我的胸膨脹著，/而我的心悸動著，像在初戀中?！蔽覠o數(shù)次地誦讀過這首詩作，每一次誦讀，感動和震撼的情緒都會被真切激活。仿佛自己就活在那個風雨飄搖的上世紀30年代，正在以一種清堅決絕的精神氣質(zhì)，抒發(fā)宣示著心靈深處那份永遠不會放棄的對國家和民族復雜痛切的愛戀。我的生命于是也就這樣一寸一寸地延伸，一寸一寸地拓寬。
文學就是這樣奇妙，把一些高遠而又抽象的說教和倫理描寫，轉化為一個個生動美麗的故事、人物、事件和畫面。讓我們跟隨著那個事件、那個情景和那個人，穿行在過去或未來的時空中。因為文學，我們不再害怕肉體只有那么短暫的幾十年；通過讀書，我們以有限的肉體，接通了人類文明的永恒。面對浮躁的語境，請讀書。請安下心來，認認真真地、踏踏實實地讀書。
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